Tuần 5 TUẦN 5 Sáng Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2017 Tiết 1 Chào cờ Tiết 2+3 Tập đọc Bài Chiếc bút mực A Mục tiêu Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài Hiểu ND Cô giáo k.
TUẦN Sáng Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017 Tiết Chào cờ Tiết 2+3: Tập đọc Bài: Chiếc bút mực A/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời CH 2, 3, 4, 5) *GDKNS: -Thể cảm thông - Ra định giải vấn đề B/ Đồ dùng: GV : tranh , SGK , bảng phụ Hs: SGK C/ Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS I/Bài cũ: Gọi Hs đọc tập đọc Trên bè -đọc & trả lời câu hỏi , lớp - Nhận xét theo dõi nhận xét II/Bài mới: Giới thiệu bài:Chiếc bút mực 1, luyện đọc Đọc mẫu: Đọc lần ý giọng đọc to, rõ ràng Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn: - Lớp theo dõi - Cho Hs nối tiếp đọc câu - Cho Hs đọc từ khó, dễ lẫn bảng - Mỗi em đọc đến câu Hướng dẫn ngắt giọng: - Đọc : lên, lắm, là… - Cho Hs tìm câu khó ngắt giọng nêu: - Hs gạch vào sách đọc + Ơ lớp 1A/ học sinh/ bắt đầu viết bút mực / còn/Mai Lan/ phải viết bút mực// +Thế lớp/ em/ viết bút chì // +Bỗng/ Lan gục đầu xuống bàn/ khóc nức nở// Đọc đoạn: +Nhưng hơm nay/ định - Cho Hs nối tiếp đọc đoạn trước cho em viết bút mực/ em viết lớp rồi// Đọc đoạn nhóm - Hs nối tiếp đọc đoạn - Cho Hs chia nhóm luyện đọc trước lớp - Theo dõi nhóm đọc - Hs chia nhóm luyện đọc Các nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc Tiết HĐGV HĐHS 2, Tìm hiểu + Trong lớp bạn cịn phải vết bút chì? Những từ ngữ cho thấy Mai mong đựơc viết bút mực? Chuyện xảy bạn Lan? *Lúc Mai loay hoay với hộp bút nào? 3*Vì Mai loay hoay với hộp bút? *Cuối Mai định sao? 4- Khi biết viết bút mực Mai nghĩ nói với nào? 5- Vì gio khen Mai? Luyện đọc lại - Cho Hs đọc theo phân vai - Cho Hs đọc toàn hỏi nội dung III/ Củng cố, dặn dị: - Cho Hs đọc tồn hỏi: - Câu chuyện khuyên điều gì? Về nhà đọc nhiều lần Chuẩn bị bài:Mục lục sách Tiết 4: Tốn - Lan Mai 1.Hồi hộp nhìn cơ, buồn 2- Lan quên bút nhà *Mai mở hộp bút đóng vào 3*Vì nửa muốn thơng cảm với bạn cho bạn mựơn bút , lại muốn không *Đưa bút cho Lan mựơn 4- Mai nghĩ thấy tiếc em nói : Cứ để bạn Lan viết trứơc 5- Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn be - Hs đọc , lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Luôn giúp đỡ người Bài: 38+25 A/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + - Biết giải giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số B/ Đồ dùng: GV: que tính, thực hành tốn, SGK Hs: que tính, thực hành tốn C/ Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS I/Bài cũ: Gọi Hs lên bảng thực cách Lớp làm bảng đặt tính tính 48+5, 29+8 -Nhận xét II/ Bài mới: Giới thiệu bài: 38+25 Hướng dẫn thực phép cộng 38+25 Bước 1: Giới thiệu -Nêu toán -Lắng nghe & phân tích -Để biết có tất ta làm nào? -Thực phép cộng 38+25 Bứơc 2: Tìm kết - Yêu cầu Hs sử dụng que tính để tìm kết - Có tất que tính? - Vậy 38+25 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Cho Hs đặt tính + Em đặt tính nào? + Nêu lại cách thực phép tính - Cho vài em nhắc lại cách đặt tính thực hành Bài 1: - Cho Hs tự làm vào bảng (HS giỏi làm cột 4,5) - yêu cầu hs lên bảng làm - Nhận xét Bài 3:- Cho Hs đọc đề , - Vẽ hình lên bảng hỏi: +Muốn biết kiến hết đoạn đường ta làm nào? - Cho Hs tự giải vào - Nhận xét Bài 4:- Cho Hs đọc đề.(HS giỏi làm cột 2) - Khi so sánh tổng với ta làm trứơc tiên? - Cho Hs làm vào bảng - Nhận xét,sửa sai Bài 2: (HS giỏi tự làm nêu cách làm.) III/Củng cố, Dặn dị: - Thực phép tính 38+25 - Về nhà ôn lại - Chuẩn bị bài: Luyện tập Nhận xét tiết học Tiết 5: - Thao tác que tính - 63 que tính - 63 - em lên bảng, lớp làm bảng - tính từ phải sang trái, 8+5=13 viết nhớ 1, 3+2=5 thêm viết Vậy 38+25=63 - nhắc lại Bài 1:- 3em lên bảng làm tập 38 58 44 47 + + + + 45 36 32 83 94 52 79 Bài 3:- hs đọc đề - Hs trả lời - Hs lên bảng giải toán Bài giải: Số đêximet kiến từ A đến C là: 28+34= 62(dm) Đáp số: 62dm Bài 4:- Đọc đề Tính tổng trước so sánh 8+4 9+6 Đạo đức Bài 3: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 1) A/ Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *GDKNS: -Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ quản lý thời gian để thực gọn gàng, ngăn nắp **GDBVMT: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp mơi trường, BVMT B/ Chuẩn bị: GV: tranh thảo luận, dụng cụ diễn kịch Hs: BT C/ Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS I/Bài cũ: Gọi hs lên bảng kiểm tra:-Tại - nhận lỗi sửa lỗi để giúp em phải nhận lỗi sửa lỗi? mau tiến - Nhận lỗi mà khơng sửa lỗi có đựơc - khơng đựơc khộng? Vì sao? Nhận xét không người yêu quý II/ Bài mới: Giới thiệu bài: Gọn gàng , ngăn nắp HĐ1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? *GDKN- Kĩ quản lý thời gian để - nhóm Hs trình bày hoạt thực gọn gàng, ngăn nắp cảnh - GV chia nhóm giao kịch cho nhóm chuẩn bị - Cho Hs thảo luận: + Vì bạn Dương khơng tìm thấy cặp * HS lắng nghe sách vở? + Qua hoạt cảnh em rút điều gì? *Tính bừa bãi Dương khiến nhà cửa lộn xộn , làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách , vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn - Thảo luận trình bày ý kiến, gàng, ngăn nắp sinh hoạt để không lớp nhận xét bổ sung thời gian HĐ2: thảo luận , nhận xét nội dung tranh - Chia nhóm nhiệm vụ cho nhóm - Làm việc theo nhóm Nhận xét xem nơi học sinh hoạt - Quan sát, thảo luận Đd nhóm nhóm tranh dã gọn gàng , ngăn trình bày nhận xét, bổ sung nắp chưa? Vì sao? - Giơ lần lựơt tranh 1,2,3,4 cho Hs quan sát Kết luận: -Nơi học sinh hoạt *Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu bạn tranh 1,3 gọn gàng , ngăn nắp người gia đình để đồ - Nơi học bạn tranh 2,4 đạc nơi qui định chưa gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng, sách - Thảo luận để không nơi qui định - Trình bày ý kiến, lớp bổ sung HĐ3: Bày tỏ ý kiến*GDKNS: -Kĩ **Sống gọn gàng ngăn nắp làm giải vấn đề để thực gọn gàng, cho nhà cửa thêm đẹp ngăn nắp cần sử dụng khơng phải -Nêu tình *Theo em Nga cần làm để giữ cho góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp -Chia nhóm cho Hs thảo luận -Cho số Hs trình bày ý kiến III/ Củng cố:Nên xếp lại nơi học gọn gàng , ngăn nắp nào? **Tại cần phải gọn gàng , ngăn nắp? cơng tìm kiếm Người sống gọn gàng ngăn nắp đựơc người yêu mến Thứ ba ngày 12 tháng năm 2017 Tiết : Toán Bài: Luyện tập A/ Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng B/ Đồ dùng:GV: - que, đồ dùng phục vụ trò chơi - Hs: SGK, BT C/ Hoạt động dạy học: I/Bài cũ: - Cho HS lên bảng làm 44+8; 48+33 (làm bảng, lớp làm bảng con) - Nêu cách đặt tính tính Nhận xét II/Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập HĐGV HĐHS Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Bài 1: hs đọc yêu cầu - Cho HS nhẩm nối tiếp đọc kết - Làm , nhận xét , bổ sung phép tính 8+2=10 8+3=11 8+4=12 - Nhận xét 8+=15 8+8=16 8+9=17 Bài 2: - hs đọc yêu cầu Bài 2:- Cho Hs đọc đề - Làm , nhận xét , sửa - Gọi em lên bảng làm 18 38 78 28 + + + + - Cho vài em nêu cách đặt tính tính 35 14 17 53 52 87 45 - Nêu cách đặt tính Bài 3:-Cho Hs nêu đề Bài 3: - hs đọc yêu cầu - Đọc đề dựa vào tóm tắt - 2-4 hs đọc đề tốn dựa vào tóm - Gọi hs lên bảng giải tốn tắt - Nhận xét,sửa sai(nếu có) - Hs lên bảng giải toán, lớp làm vào Bài giải: Cả hai vải dài số đề xi mét là: Bài 4,5: - Cho HS tự làm nêu cách làm Nhận xét Bài 6: (HS giỏi làm) 48 + 35 =83(dm) Đáp số: 83dm Bài 4: số điền vào chỗ trống là: 23; 29; 43;60 Bài 5:khoanh vào chữ trứơc kết nêu cách làm tính tổng 28+4 khoanh vào kết - C 32 28 + = 32 III/Củng cố: -Về nhà ôn lại bảng cộng cộng với số Chuẩn bị bài: Hình chữ nhật, hình tứ giác - Nhận xét chung tiết học Tiết 2: Chính tả (Tập chép ) Bài: Chiếc bút mực A/ Mục tiêu: - Chép xác, trình bày CT (SGK) - Làm BT2; BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn B/ Chuẩn bị: GV:bảng phụ,sgk,tranh Hs:vở tập,vở tả,bảng C/ Hoạt động dạy học: I/Bài cũ: Gọi Hs viết từ ngữ sau: dỗ em , ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã, vần thơ, vầng trăng (2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con) - Nhận xét II/ Bài mới: Giới thiệu bài: Chiếc bút mực HĐGV HĐHS 1, Hướng dẫn tập chép Ghi nhớ nội dung đọan chép: - Đọc đọan văn - Đọc thầm - Đọan văn tóm tắt nội dung - Bài bút mực tập đọc nào? - Lan đựơc viết bút mực lại - Đọan văn kể chuyện gì? quên bút Mai lấy bút Hướng dẫn cách trình bày: cho bạn mựơn - Đọan văn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Có câu - Chữ đầu câu & đầu dòng phải viết - Dấu chấm nào? - Viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào - Khi viết tên riêng phải lưu ý ô điều gì? - Viết hoa Hướng dẫn viết từ khó: - Cho Hs viết bảng từ khó dễ lẫn côgiáo, lắm, mượn, quên - Viết bảng Chép bài: Yêu cầu hs nhìn bảng chép - Theo dõi, chỉnh sửa cho Hs Sóat lỗi: Đọc cho hs soát lỗi Nhận xét bài: Thu số nhận xét 2, Làm tập Bài 2: Cho Hs yêu cầu đọc - Cho Hs tự làm vào bảng Bài 3:Cho Hs đọc yêu cầu - Đưa đồ vật +Đây gì? +Bức tranh vẽ gì? +Người ngại làm việc gọi gì? +Trái nghĩa với già gì? III/Củng cố: - nhà viết lỗi sai thành dòng Chuẩn bị bài:Cái trống trường em - Nhận xét chung tiết học Tiết : Kể chuyện - Nhìn bảng , chép Bài 2: -Điền vào ô trống ia hay ya - Lớp làm vào bảng Bài 3:-Tìm từ có chứa tiếng âm đầu l hay n - Cái nón - Con lợn - Người lười biếng - Là non Bài: Chiếc bút mực A/ Mục tiêu: Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) *GDKNS: -Thể cảm thông - Ra định giải vấn đề B/ Chuẩn bị: GV: tranh, hộp bút, bút mực Hs: SGK C/ Hoạt động dạy học: I/Bài cũ: Gọi em kể lại chuyện “Bím tóc Sam” (kể theo vai, lớp theo dõi bạn kể) - Cho Hs nhận xét nội dung cách kể Nhận xét II/Bài mới: Giới thiệu bài: Chiếc bút mực HĐGV HĐHS Bài 1: kể lại đoạn - Hướng dẫn kể chuyện - Hướng dẫn Hs nói câu mở đầu - hơm , lớp 1A… viết bút chì Cho Hs quan sát tranh & hỏi: + Cô giáo gọi Lan lên bàn làm gì? - lên bàn lấy mực + Thái độ Mai nào? + Khi không đựơc viết bút mực , thái độ - Hồi hộp nhìn buồn Mai sao? - Cho số em kể lại nội dung tranh - Vài em kể, lớp theo dõi nhận Cho Hs quan sát tranh hỏi: xét, bổ sung - Chuyện xảy cho bạn Lan? - Khi biết quên bút Lan làm gì? - Lan khơng mang bút - Lúc thái độ Mai nào? - Lan khóc - Vì Mai loay hoay với hộp bút? Bức tranh 3: *Bạn Mai định làm gì? - Mai nói với Lan? *Hành động lời nói Mai thể điều gì? Bức tranh 4: - Thái độ giáo nào? - Khi biết đựơc viết bút mực Mai cảm thấy nào? - Cô giáo cho Mai mựơn bút nói gì? Bài 2: kể lại toàn câu chuyện (HS giỏi) Nhận xét III/Củng cố: -Trong câu chuyện thích nhân vật nào? Vì sao? - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài: Mẩu giấy vụn - Nhận xét tiết học Tiết 4: Thể dục - Mai loay hoay với hộp bút - Mai nửa muốn cho bạn mượn , nửa muốn không *Mai định đưa bút cho Lan mựơn -Bạn cầm lấy , viết bút chì * Mai biết thơng cảm với bạn sẳn sàng giúp đỡ bạn - Cô giáo vui - Mai thấy tiếc - Cô cho em mựơn , em thật đáng khen - 2HS kể, lớp nhận xét Bài: Ôn dộng tác vươn thở, tay, chân, lườn thể dục phát triển chung A/ Mục tiêu::-Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn Yêu cầu HS biết cách thực động tác thể dục phát triển chung.( chưa yêu cầu thuộc thứ tự động tác thể dục) -Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn ngược lại Yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhanh trật tự -Giáo dục học sinh yêu thích thể dục, thể thao B/ Địa điểm phương tiện: - Địa điểm:Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập -Phương tiện: Chuẩn bị còi C/ Hoạt động dạy học: PHẦN HĐGV HĐHS MỞ - Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu * ĐẦU học Xxxx - Đứng vỗ tay hát Xxxx - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Kiểm tra cũ:4 HS lên thực động tác thể dục học - Nhận xét CƠ *Chuyển đội hình hàng dọc thành đội BẢN hình vịng trịn ngược lại GV giải thích động tác, sau hơ lệnh dùng lời dẫn cho HS cách nắm tay chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ từ tổ đến hết Sau hs chuyển thành vòng tròn, GV cho đứng lại cho quay mặt vào tâm Tiếp theo chuyển đội hình ban đầu Sau gv cho dừng lại đội hình vịng trịn, giãn cách để tập thể dục phát triển chung *On động tác vươn thở, tay, chân, lườn Lần GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp Lần 2, thi xem tổ tập đúng.GV hô nhịp, không làm mẫu *Trị chơi kéo cưa lừa xẻ Chơi có kết hợp vần điệu KẾT Cúi người thả lỏng THÚC Cúi lắc người thả lỏng Nhảy thả lỏng GV HS hệ thống Gv nhận xét học giao tập nhà Tiết 5: * Xxx Xxx Tự nhiên xã hội Bài 5: Cơ quan tiêu hóa A/ Mục tiêu:Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình B/ Chuẩn bị: GV: tranh vẽ quan tiêu hóa phóng to phiếu rời ghi tên quan tiêu hóa Hs: BT, SGK C/ Hoạt động dạy học: I/Bài cũ:: Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi - Cần làm để & xương phát triển tốt?( trả lời, lớp nhận xét , bổ sung) - Tại không mang vác vật nặng? - Nhận xét II/Bài mới: Giới thiệu bài: Cơ quan tiêu hóa HĐGV HĐHS HĐ1: Trị chơi “Chế biến thức ăn” Trò chơi gồm động tác: +“Nhập khẩu” tay phải đưa lên miệng - Lắng nghe quan sát +“Vận chuyển” tay trái để phía cổ kéo dần xuống ngực +“ Chế biến” hai bàn tay để trứơc bụng làm động tác nhào trộn - Cả lớp hô làm động - Hô lệnh Tổ chức cho Hs chơi - Cần nói chuẩn Hs làm động tác Sau hô nhanh dần & đảo thứ tự lệnh HĐ2: quan sát đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa Bứơc 1: Làm việc theo cặp - Cho Hs quan sát hình SGK - Đọc thích vị trí miệng , thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn.Và cho Hs thảo luận - Thức ăn sau vào miệng đựợc nhai, nuốt đâu? Bứơc 2: Làm việc lớp - Treo tranh hình vẽ ống tiêu hóa - Cho em lên thi đua gắn tên ống tiêu hóa - Cho em lên nói đường thức ăn ống tiêu hóa HĐ3: quan sát , nhận biết quan tiêu hóa - Cho lớp quan sát hình & tuyến nứơc bọt, gan, túi mật , tụy - Kể tên quan tiêu hóa HĐ4: trị chơi ghép chữ vào hình - Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa - Cho Hs gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng cho - Hs dán sản phẩm nhóm lên bảng III/Củng cố:-Em nêu tên quan tiêu hóa - Chỉ vị trí quan tiêu hóa - Về nhà ôn lại Chuẩn bị bài: Tiêu hóa thức ăn - Nhận xét tiết học tác theo lệnh - Làm theo vừa hô vừa làm theo lời hô gv - Quan sát - Đọc vị trí tên quan thể - Thảo luận theo nhóm - Quan sát - Cá nhân thực hành, lớp quan sát nhận xét - Quan sát - Quan sát thực hành - Hs kể , lớp nhận xét - Nhận tranh hình vẽ quan tiêu hóa - Thảo luận -Dán sản phẩm lên bảng - cá nhân nêu, lớp nhận xét , bổ sung - cá nhân lên bảng Thứ tư ngày 13 tháng năm 2017 Tiết 1: Tập đọc Bài: Mục lục sách A/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời CH 1, 2, 3, 4) B/ Chuẩn bị :GV: tuyển tập truyện ngắn, bảng phụ , SGK Hs: BT tiếng việt, SGK 10 C/ hoạt động dạy học; HĐGV I/ Bài cũ: Gọi Hs đọc “Chiếc bút mực” trả lời câu hỏi Nhận xét II/Bài mới: Giới thiệu bài: Mục lục sách Luyện đọc - Đọc mẫu - Hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp giảng nghĩa từ A/Đọc mục: - Hướng dẫn Hs đọc 1,2 dòng mục lục, đọc theo thứ tự từ trái sang phải - Cho Hs đọc nối tiếp mục B/ Đọc mục nhóm, lần lựơt Hs nhóm đọc C/ Thi đọc nhóm Tìm hiểu 1.Tuyển tập có truyện nào? 2.Truyện “học trị cũ” trang nào? 3.Truyện “mùa cọ” nhà văn nào? 4.Mục lục sách dùng để làm gì? +Hướng dẫn Hs đọc, tập tra mục lục sách +Cho Hs đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang +Cho lớp thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục +Bài tập đọc “chiếc bút mực” trang nào? +Tuần có tả? Luyện đọc lại -Cho vài Hs đọc lại toàn - Nhận xét III,Củng cố: +Mục lục sách dùng để làm gì? -về nhà đọc lại Chuẩn bị bài: Mẩu giấy vụn - Nhận xét chung tiết học Tiết 2: Toán HĐHS Hs đọc “Chiếc bút mực” trả lời câu hỏi - lớp lắng nghe, nhận xét , bổ sung - Theo dõi, đọc thầm - Đọc câu nối tiếp - Cá nhân đọc , lớp lắng nghe , góp ý -Đọc Nêu tên truyện Trang 52 Quang Dũng Cho ta biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần trang - Đọc - Trang 40 - Có tả - Đọc to , rõ, mạch lạc - hs trả lời Bài: Hình chữ nhật – Hình tứ giác A/ Mục tiêu: - Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác 11 B/ Chuẩn bị GV: bìa nhựa hình chữ nhật, hình tứ giác, hình vẽ phần học, SGK Hs: Vở, SGK, bảng C/ Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS I/Bài cũ: Gọi em lên làm - lớp nhận xét, bổ sung 38+26;58+18 Nhận xét - Quan sát II/Bài mới: Giới thiệu bài: Hình chữ nhật, - Tìm hình chữ nhật & nêu tên hình tứ giác hình để mặt bàn 1.Giới thiệu hình chữ nhật - Là hình chữ nhật - Dán lên bảng miếng bìa HCN nói: - Hình chữ nhật ABCD HCN - Hình có cạnh, đỉnh - Cho Hs lấy HCN đồ dùng - Hcn ABCD, MNPQ, EGHI - Vẽ hcn ABCD hỏi: hình gì? - Hãy đọc tên hình? - Gần giống hình vng - Hình có cạnh? có đỉnh? - Cho Hs đọc tên HCN có học - Quan sát nêu - Hình chữ nhật gần giống hình học? - cạnh,4 đỉnh 2.Giới thiệu hình tứ giác - Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG giới - đỉnh, cạnh thiệu hình tứ giác - tứ giác ABCD, MNPQ, EGHI, - Hình có cạnh? có đỉnh? CDEG, PQRS, HKMN - Các hình có cạnh, đỉnh đựơc gọi hình tứ giác - Hình đựơc gọi hình tứ giác? - Đọc tên hình tứ giác có học - Hcn hình vng tứ giác đặt biệt - Nêu tên hình tứ giác Luyện tập , thực hành Bài 1:-Cho Hs đọc yêu cầu Bài 1:- Đọc - Cho hs tự nối - Tự nối cho bạn đổi nhau, - Cho Hs đọc tên hình chữ nhật kiểm tra - Hình tứ giác nối đựơc hình nào? - HCN ABCD - MNPQ Bài 2:- Cho Hs đọc đề Bài 2:-Đọc - Quan sát kỹ hình vào BT dùng bút - Tơ màu, bạn ngồi cạnh chì màu tơ hình (HS giỏi làm đổi chéo ý c) a) có hình tứ giác b) có hình tứ giác c) có hình tứ giác Bài 3: (HS giỏi làm) Bài 3: (HS giỏi làm) a) vẽ thêm đoạn thẳng để 12 hình tam giác hình tứ giác, b) vẽ thêm đoạn thẳng để hình tứ giác - cạnh III/Củng cố:-Hình chữ nhật có cạnh? - cạnh - Hình tứ giác có cạnh? - gọi đựơc Vì hình chữ - Có thể nói hình chữ nhật hình tứ giác nhật có cạnh, góc có đựơc khơng?vì sao? -Về nhà tập vẽ hình chữ nhật hình tứ giác - Nhận xét tiết học Tiết 3: Luyện từ câu Bài: Tên riêng, câu kiểu Ai gì? A/ Mục tiêu - Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3) ** GDBVMT: Giáo dục HS yêu quý môi trường sống (BT3) B/ Đồ dùng dạy học: - HS: tập C/ Hoạt động dạy học : I/Bài cũ: Gọi hs lên bảng yêu cầu em tìm số từ người,con vật,đồ vật… - Nhận xét, II/Bài mới: Giới thiệu bài: Tên riêng, câu kiểu ? HĐGV HĐHS +Hướng dẫn làm tập Bài 1:- Treo bảng phụ Bài 1:- hs nêu yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu - hs tìm từ: - Tìm thêm từ giống từ cột sông Hồng, sông Thương; - Các từ cột dùng để làm gì? núi: Bà Đen,Tản Viên.; KL : Các từ dùng để gọi tên riêng thành phố : Hà Nội,Hải Phịng loại vật nói chung viết - Gọi tên loại vật hoa,các tên riêng cụ thể phải viết hoa Bài 2: Bài 2:- hs đọc yêu cầu Gọi hs đọc yêu cầu - hs viết tên bạn lớp.: - Yêu cầu hs viết tên bạn Nga,Hải lớp - viết dịng sơng,núi: núi Đại Bình - Viết tên dịng sơng,núi q em - Vì tên riêng Tại phải viết hoa tên bạn 13 tên núi? Bài 3: Bài 3:- hs đọc yêu cầu Gọi hs đọc yêu cầu - hs thực hành theo mẫu - Gọi hs thực hành theo mẫu - hs thảo luận hỏi đáp nhóm đơi - u cầu hs thảo luận hỏi đáp - Từng cặp nói với trước lớp nhóm đơi HS1: Trường bạn gì? -Gọi số cặp lên trình bày Hs2: Trường trường tiểu học - Nhận xét ** Để thể tình yêu ** Giáo dục HS u q mơi trường ngơi trường em chăm sóc sống: Em cần làm để thể xanh trường tình u ngơi trường( khu phố) ? - hs tìm,viết vào bảng từ III/Củng cố: u cầu hs tìm,viết vào người, sơng , núi bảng từ người, sông, núi Tên người: Bạn Vân, Lam, Linh,… -Về nhà ôn lại Tên sông: sông Hồng, Cửu Long, Thái Chuẩn bị bi:Câu kiểu Ai gì? Khẳng Bình, Mã định, phủ định Từ ngữ đồ dùng Núi: núi Ba Vì, Đại Bình, Tản Viên học tập - Nhận xét chung tiết học Tiết 4: Mĩ thuật ( Giáo viên chuyên) Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017 Tiết 1: Toán Bài: Bài toán nhiều A/ Mục tiêu: - Biết giải trình bày giải tốn nhiều B/ Chuẩn bị:GV: cam có nam châm ( hình vẽ SGK) C/ Hoạt động dạy học I/Bài cũ: Gọi Hs lên bảng thực cách đặt tính tính 38+15, 78+8 - Nhận xét II/ Bài mới: Giới thiệu bài: Bài toán nhiều HĐGV HĐHS Giới thiệu toán nhiều - Cài cam lên hàng yêu cầu hs nói - Cài cam lên hàng yêu cầu hs nói.Sau gài thêm cam -Hãy so sánh số cam hàng -Nêu toán - Yêu cầu hs đọc lời giải toán - Yêu cầu hs lên bảng làm, lớp làm bảng - Gọi hs nhận xét, sửa sai - Nhận xét - 2-3hs nói có cam - 3-5 hs nói có cam cài thêm cam - 2-5 hs nói : số cam hàng nhiều số cam hàng - hs đọc đề toán - Hs lên bảng giải toán Bài giải: Số cam cành có là: + = 7(quả) 14 Tóm tắt: Cành : Cành nhiều cành : Cành : …quả? Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - u cầu hs phân tích đề tốn - Yêu cầu hs lên bảng giải toán - Nhận xét Bài 3:-Cho Hs đọc đề , - Yêu cầu hs phân tích đế tốn - u cầu hs lên bảng tóm tắt, giải tốn - Nhận xét Đáp số: Bài 1: - hs đọc yêu cầu - hs phân tích đề tốn - hs lên bảng giải toán,lớp làm bảng Bài giải: Bình có số bơng hoa là: + = 6( hoa) Đáp số: hoa Bài 3: - hs đọc yêu cầu - hs phân tích đề tốn - hs lên bảng giải tốn, lớp làm vào Tóm tắt: Mận : 95cm Đào cao Mận : 3cm Đào : …cm? Bài giải: Đào cao số xentimet là: 95 + = 98( cm ) Đáp số: 98 cm Bài 2: (HS giỏi tự làm nêu cách giải ) Bài 2: (HS giỏi tự làm nêu cách giải ) GV nhận xét III/Củng cố:-Hơm học dạng tốn gì? - Về nhà ôn lại Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét chung tiết học Tiết 2: Chính tả (Nghe- viết) Bài: Cái trống trường em A/ Mục tiêu:- Nghe - viết xác; trình bày khổ thơ đầu Cái trống trường em - Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn B/ Chuẩn bị: GV: bảng phụ, SGK Hs: BT, C/ Hoạt động dạy học: I/ Kiểm tra cũ : Cho Hs viết từ: tia nắng, đêm khuya, mía.(2 em viết bảng lớp , lớp viết bảng con) 15 Nhận xét II/ Bài mới: Giới thiệu bài: Cái trống trường em HĐGV Hướng dẫn nghe, viết Ghi nhớ nội dung cần viết - Đọc đoạn viết hỏi: + Đoạn trích tập đọc nào? + Hai khổ thơ nói gì? Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có khổ thơ khổ thơ có dòng? - Những chữ viết hoa? - Chữ đầu dòng thơ viết nào? Hướng dẫn viết từ khó - Cho Hs tìm đọc & nêu từ khó - Cho Hs phân tích viết vào bảng Viết tả :-Đọc cho Hs viết vào Soát lỗi: Đọc cho hs soát lỗi -Nhận xét bài: Thu nhận xét Làm tập Bài 2: -Cho Hs đọc đề -Yêu cầu hs làm vào tập - Yêu cầu hs nhận xét làm bạn -Yêu cầu hs đọc vừa điền -Nhận xét Bài 3: Cho Hs đọc đề - Yêu cầu hs làm vào tập - Gọi hs đọc -Nhận xét III/Củng cố: u cầu hs tìm tiếng có âm l/n, en/eng Chuẩn bị bài: Mẩu giấy vụn - Nhận xét chung tiết học Tiết 3: HĐHS - Bài “ Cái trống trường em” - Nói trống lúc bạn nghỉ hè - Có khổ thơ, khổ thơ có dịng - Viết hoa chữ đầu dịng thơ - viết hoa lùi vào - Hs nêu: nghỉ hè, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng - 2Hs viết bảng lớp, lớp viết bảng - nghe, viết vào Bài 2: -Đọc đề - hs làm vàovở tập ,1hs lên bảng làm - Long lanh đáy nước in trời Thành xây khói biếc ,non phơi bóng vàng Bài 3: - Hs đọc đề - Tiếng bắt đầu bàng âm l :len, lá, lành… - Tiếng bắt đầu bàng âm n no, nơ Tập viết Bài: Chữ hoa D A/ Mục tiêu: Viết chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần) B/ Chuẩn bị:GV: mẫu chữ hoa D, bảng phụ, phấn màu Hs: tập viết C/ Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS I/Bài cũ -Cho Hs nhắc lại cụm từ ứng - nhắc lại cụm từ : Chia sẻ 16 dụng bùi - Cho Hs viết chữ C chữ chia - cá nhân lên bảng, lớp bảng - Nhận xét II/Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn quan sát nhận xét chữ D - li - Chữ D cao li? - Gồm nét kết hợp hai nét - Gồm có nét? bản- nét lựơn đầu (Dọc)và - Đặt bút đường kẻ thứ 6, viết nét nét cong phải nối liền nhau, tạo lượn đầu theo chiều dọc chuyển vòng xoắn nhỏ chân chữ hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng - Quan sát, lắng nghe xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, DB đường kẻ - Quan sát - Viết chữ mẫu nhắc lại cách viết Viết mẫu khung chữ dòng kẻ - Viết bảng Hướng dẫn Hs viết bảng Viết câu ứng dụng Gt câu ứng dụng - Dân giàu nước mạnh - Cho Hs đọc câu ứng dụng - Lắng nghe - Giảng nghĩa câu ứng dụng: nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh .Viết câu ứng dụng: D ân giàu nước mạnh - Quan sát nhận xét chữ Hướng dẫn Hs quan sát & nhận xét độ cao chữ cái, khoảng cách chữ - Viết bảng Hướng dẫn Hs viết chữ D ân vào bảng - Viết vào D Viết vào tập viết D - Cho Hs viết Dân - dòng chữ D cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Dân - dòng chữ D ân cỡ vừa cỡ nhỏ Dân giàu nước mạnh - dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhận xét III/Củng cố: Yêu cầu hs nêu cấu tạo chữ hoa D -Về nhà luyện viết chữ hoa D Chuẩn bị bài:Chữ hoa Đ - Nhận xét chung tiết học Tiết 4: Âm nhạc (giáo viên chuyên) Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2017 Tiết 1: Toán Luện tập A/ Mục tiêu: 17 Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác B/ Chuẩn bị: GV: que tính, đồ dùng phục vụ trò chơi Hs: SGK, BT C/ Hoạt động dạy học: I/Bài cũ: Gọi Hs lên bảng làm (làm bảng, lớp nhận xét, bổ sung sửa bài) - Nhận xét II/Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập HĐGV HĐHS Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu Bài 1: - hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs phân tích đề - hs phân tích đề - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm bảng -Làm Bài giải: - Nhận xét Trong hộp có số bút là: 6+2= 8(cái) Đáp số: Bài 2:-Cho Hs nhìn tóm tắt đọc đề Bài 2: - Hs nhìn tóm tắt đọc đề - Yêu cầu hs phân tích đề -Làm -Cho Hs làm vào , em lên bảng làm Bài giải: - Nhận xét Bình có số bưu ảnh là: 11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh - nhận xét , sửa Bài 3: (HS giỏi làm) Bài 3:(- Hs giỏi nhìn tóm tắt - Nhận xét,sửa sai đọc đề toán nêu cách giải.) Bài giải: Đội có số người là: 15+2=17 (người) Đáp số: 17 người Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu Bài 4: - hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs giải toán Bài giải: - Yêu cầu hs vẽ đoạn thẳng Số centimet đoạn thẳng CD dài -Nhận xét,sửa sai là: 10 + 2=12 (cm) Đáp số: 12cm III/Củng cố: b) yêu cầu hs vẽ hình - u cầu hs ghi phép tính giải tốn sau - nhà ôn lại Chuẩn bị bài: cộng với số 7+5 - Nhận xét chung tiết học Tiết 2: Tập làm văn Bài: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho - Luyện tập mục lục sách 18 A/ Mục tiêu: - Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1); bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2) - Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc *GDKNS: - Hợp tác - Tư sáng tạo: độc lập suy nghĩ B/ Chuẩn bị:GV: tranh, SGK Hs: BT , SGK C/ Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS I/Kiểm tra cũ : Gọi cặp hs lên bảng nói lời xin lỗi,cảm ơn - cặp hs lên bảng nói lời - Nhận xét xin lỗi,cảm ơn II/ Bài mới: Giới thiệu 1.Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: -Cho Hs nêu yêu cầu Bài tập 1: -Đọc yêu cầu -Dựa vào tranh trả lời câu hỏi - Hướng dẫn hs thực yêu cầu *Kĩ hợp tác: - Thực hỏi đáp * hs thực hỏi đáp nhóm nhóm - Gọi nhóm trình bày - nhóm trình bày - u cầu hs ghép nội dung tranh thành - 4-5 hs ghép nội dung câu chuyện tranh thành câu chuyện - Nhận xét, chỉnh sửa cho hs Bài tập 2:-Cho Hs nêu yêu cầu Bài tập 2: - hs đọc yêu cầu *Kĩ tư sáng tạo: độc lập suy nghĩ: - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm tên truyện *Tìm tên cho truyện - Gọi hs đọc tên truyện đặt - hs nêu tên chuyện -Nhận xét,sửa sai vừa đặt cho bạn Bài 3: Cho Hs nêu yêu cầu nhóm nghe - Yêu cầu hs đọc mục lục sách tuần 6, sách Tiếng Việt 2, tập 1, trang 155 Bài tập 3: -Đọc - Cho hs đọc toàn nội dung tuần theo hàng - hs đọc mục lục sách tuần ngang: 6,sách Tiếng Việt ,tập - Cho hs viết toàn tập đọc tuần 1,trang 155 - Gọi hs lên bảng viết - hs đọc toàn nội dung -Gọi hs nhận xét tuần theo hàng ngang - Cho hs đọc toàn tập đọc tuần vừa - hs viết toàn tập viết đọc tuần - Nhận xét -Mẩu giấy vụn trang 48 III/Củng cố:- Yêu cầu hs đọc số mục lục - Ngôi trường trang sách số sách sách Tự nhiên xã 50 hội… - Mua kính trang 53 -Về nhà tìm mục lục sách truyện đọc tra cứu Chuẩn bị bài: Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách 19 - Nhận xét chung tiết học Tiết 3: Thủ công Bài 3: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 1) A/ Mục tiêu: Gấp máy bay đuôi rời dồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng B/ GV chuẩn bị:-Mẫu máy bay đuôi rời đựơc gấp giấy thủ công giấy màu tương đương khổ giấy A4.Quy trình gấp máy bay rời cho hình vẽ minh họa cho bứơc gấp.Giấy nháp tương khổ A4.Kéo , bút màu, thứơc kẻ C/ Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS I/KTBC: -GV kiểm tra dụng cụ học tập HS để giấy nháp, kéo , -Nhận xét thứơc kẻ, bút chì II/Bài mới: GV hướng dẫn Hs quan sát nhận xét Quan sát mẫu -GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời gợi ý cho Hs nhận xét hình dáng đầu, cánh, thân , máy bay -Máy bay rời có phận? Có -GV mời Hs lên mở dần mẫu gấp GV đặt tờ phận:đầu,cánh,thân,đuôi giấy làm thân, đuôi máy bay tờ giấy, gấp đầu máy bay cánh máy bay lên tờ giấy A4 1Hs lên mở -Máy bay đuôi rời đựơc gấp từ tờ giấy hình gì? Hs nhận xét -GV kết luận :để gấp máy bay rời phải -Hình chữ nhật chuẩn bị tờ giấy Hình chữ nhật , sau gấp cắt thành phần: phần hình vng để gấp đầu cánh máy bay, phần hình chữ nhật cịn lại để làm thân đuôi máy bay GV hướng dẫn mẫu: Bứơc 1: cắt tờ giấy HCN thành hình vng HCN - GV thực bước vừa thực vừa H quan sát theo dõi GV làm hướng dẫn mẫu Bứơc 2: gấp đầu cánh máy bay - Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo đựơc hìn tam giác (H3a) Gv làm mẫu hướng dẫn bước cho học sinh quan sát Bứơc 3: làm thân đuôi máy bay - Dùng phần giấy HCN cịn lại để làm thân máy bay Gv hướng dẫn Bứơc 4: lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng - Mở phần đầu cánh máy bay hình 9b, 20 ... 45 36 32 83 94 52 79 Bài 3:- hs đọc đề - Hs trả lời - Hs lên bảng giải toán Bài giải: Số đêximet kiến từ A đến C là: 28 +34= 62( dm) Đáp số: 62dm Bài 4:- Đọc đề Tính tổng trước so sánh 8+4