Giáo án lớp 2 Tuần 5

- Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi kể lại được từng việc thành một câu, bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài.?. *QTE : Quyền được đặt tên cho bài, soạn một mục lục đơn g[r]

TUẦN 5

Ngày soạn : ngày 27 tháng năm 2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2017 Tập đọc

Tiết 13+14: CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ: hồi hộp, náo nức, ngạc nhiên, loay hoay - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện nhân vật (Cô giáo, Lan, Mai)

2 Rèn kỹ đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa từ

- Hiểu nội dung toàn bài: Khen ngợi Mai cô bé ngoan biết giúp bạn *)QTE: Biết quan tâm, giúp đỡ bạn

*KNS: Thể cảm thông

- Hợp tác

- Ra định giải vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu Ngộ Nhỡ, câu thơ ? - Vì bạn tỏ thái độ giận dỗi với Mít ?

- HS tiếp nối đọc bài: "Mít làm thơ" (T)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu chủ điểm học: (1')

- GV giới thiệu chủ điểm:

- Bức tranh vẽ cảnh ?

- HS quan sát tranh chủ điểm - HS quan sát tranh minh hoạ - Các bạn … bút mực

2 Luyện đọc: (29')

2.1 GV đọc mẫu toàn bài: a Đọc câu:

- Chú ý đọc từ

- HS ý nghe

- HS nối tiếp đọc câu - Bút mực, lớp, buốn, náo nức, nước mắt, mực, loay hoay…

b Đọc đoạn trước lớp: - HS đọc bảng phụ

- Giảng từ ngữ + hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên (SGK) c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm thanh cá nhân.- Đại diện nhóm thi đọc đồng

Tiết 2: 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15')

Câu hỏi 1: - HS đọc thầm (TL nhóm 2) - Những từ ngữ cho biết Mai

mong viết bút mực ?

- Thấy Lan cô cho viết bút mực Mai hồi hộp… Mai buồn…viết bút chì

Câu hỏi 2: - em đọc câu hỏi

- Chuyện xảy với Lan ? - Lan viết quên bút, Lan buồn khóc

Câu hỏi 3:

- Vì Mai loay hoay với hộp bút ?

- Cuối Mai định ?

- Vì nửa…bạn mượn…tiếc - Mai lấy … Lan mượn Câu hỏi 4:

- Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói ?

- Mai thấy tiếc nói để Lan viết trước

Câu hỏi 5:

- Vì giáo khen Mai

*)QTE: Ngoài bạn Mai ra, tất bạn hs lớp biết giúp đỡ bạn có đáng thầy cơ, bạn yêu quý quan tâm khen ngợi không ?

- Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn

-HS nối tiếp trả lời

4 Luyện đọc lại (15)

- Đọc phân vai (Bình chọn cá nhân, nhóm)

- Đọc theo nhóm tự phân vai người dẫn chuyện, giáo, Lan, Mai

C CỦNG CỚ – DẶN DÒ: (5')

- Câu chuyện nói điều ? - Nói chuyện bạn bè yêu thương, giúp đỡ lẫn

- Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

- Thích Mai Mai biết giúp đỡ bạn bè (vì Mai người bạn tốt, thương bạn)

- Nhận xét học

Toán

Tiết 21: 38 + 25

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố phép tính cộng học dạng 8+5 28+5

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- bó chục que tính 13 que tính rời.Bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A

KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- Nêu cách đặt tính cách tính

- HS lên bảng 68 +

48 +

B BÀI MỚI: (8') 1 Giới thiệu phép cộng 38+25: (8')

- GV nêu tốn: Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que

- HS thao tác que tính

tính ? - GV hướng dẫn

- HS tự nêu Gộp

8 que tính với que tính (ở que tính) thành bó chục que tính, bó chục với bó chục bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục thêm que tính rời 63 que tính

Vậy 38 + 25 = 63

- Hướng dẫn cách đặt tính 38 25 63

- cộng 13, viết nhớ

- thêm 5, thêm 6, viết - Nêu

cách đặt

tính - Nêu cách thực phép tính

-Thực theo thứ tự từ phải sang trái

3 Thực hành: Bài 1:

Tính(7') Dịng 1: Bảng

- HS làm bảng

Dòng 2: SGK

- HS thực SGK, gọi HS lên bảng chữa *Lưu

ý: Phép cộng có nhớ khơng nhớ

28 48 18 58 38

45 36 59 27 38

73 84 77 85 76

- GV sửa sai cho học sinh

28 88 78 44 48

12 33

35 92 90 52 81

- GV sửa sai cho học sinh

Bài 2:

(7')Viết số thích hợp

- HS lên bảng

- Củng cố

khái niệm tổng, số hạng

Số hạng 18 48 58 10

Số hạng 26 24 28

- GV nhận xét

Tổng 13 44 72 61 38

Bài 3:

(7')

- HS đọc đề - Nêu

kế hoạch giải

- HS giải vào

+ T ó m tắ t:

Tóm tắt:

+ G iả i:

AB : 18 dm BC : 25 dm Đoạn AC dài: … dm

Bải giải: Con kiến phải đoạn đường dài là: 18 + 25 = 43 (dm)

Đáp số: 43 (dm)

Bài 4:

(7')Điền đúng: < = >

- GV nhận xét

8 + < + + = + 19 + 10 > 10 + 18

18 + < 19 + 18+9=19+8

19 + 10 > 10 + 18

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3')

- Nêu cách đặt tính tính - NX học Nhắc HS chuẩn bị

_ Ngày soạn : ngày 27 tháng năm 2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2017 Toán

Tiết 22: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:- Củng cố khái niệm thực phép cộng dạng + 5, 28 + 5, 38+25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)

- Củng cố giải tốn có lời văn làm quen với loại tốn trắc nghiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- GV kiểm tra tập nhà HS - HS mở tập kiểm tra - GV đánh giá

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

- Nêu miệng (HS sử dụng bảng cộng với số để làm tính nhẩm

Bài 2: (6')Đặt tính tính. - HS làm bảng - Theo Bước: Đặt tính tính làm

theo quy tắc từ phải sang trái

*Lưu ý: Thêm (nhớ) vào tổng chục

- GV nhận xét

18 38 78 28 68

35 14 17 16

53 52 87 45 84

Bài 3:(7') HS đặt đề toán theo tóm

tắt, nêu cách giải trình bày giải - GV nhận xét

Bài giải:

Cả hai vải dài số dm : 48 + 35 = 83 (dm)

Đáp số: 83dm

Bài 4: (8') Số - HS lên bảng

- Hướng dẫn tóm tắt giải tốn - Lớp làm SGK

- HS điềm kết vào trống (hình thức cộng điểm)

- GV nhận xét

18 + = 23 23 + = 29 29 + 14 = 43 43 + 17=60

Bài 5: HS làm SGK - Kết chữ C

- GV nhận xét 28 + = 32

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3')

- Hướng dẫn làm tập VBTT

- Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Chính tả: (Tập chép)

Tiết 9: CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Chiếc bút mực

- Viết số tiếng có âm vần (âm chính) ia/ya làm tập phân biệt tiếp có âm đầu l/n vần en/eng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5P - HS lên bảng

- GV đọc cho HS viết bảng dỗ em, ăn giỗ, dòng sơng, rịng rã - GV nhận xét sửa sai

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. 2 Hướng dẫn tập chép: (16') a Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc mẫu viết - HS lắng nghe

- Gọi HS đọc lại - HS đọc, lớp theo dõi

b Hướng dẫn nắm nội dung bài:

- Vì bạn Lan lại khóc ? - Bạn quên bút nhà

- Thấy bạn khóc Mai làm ? - Lấy bút cho bạn mượn

c Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Cuối câu có dấu ? - Dấu chấm

- Chữ đầu dòng phải viết ?

- Viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào - Tìm chỗ có dấu phẩy ? - HS tự làm

- Khi viết tên riêng phải lưu ý điều ?

- Viết hoa

d Luyện viết từ khó:

- GV đọc HS viết bảng - HS viết vào bảng từ giáo, lắm, khóc, mượn, qn

e Chép vào vở:

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết ý đọc cụm từ sau chép vào

- HS chép vào

3 Nhận xét,chữa bài: (3')

- GV đọc - GV thu NX - GV nhận xét chữ viết

- HS dùng bút chì sốt lại ghi số lỗi

4 Hướng dẫn làm tập: (7') Bài 2: GV nêu yêu cầu tập

Đây từ chưa hồn chỉnh em tìm vần ghép lại để tạo thành từ có nghĩa

- GV gọi HS nhận xét

- HS lên bảng - Lớp làm vào

- HS nêu yêu cầu tập - tia nắng, đêm khuya, mía - HS đọc lại từ vừa điền

- GV nhận xét sửa sai - HS lên bảng làm theo hình thức tiếp sức a nón – lợn - lười - non HS cổ vũ

b xẻng – đèn - khen – thẹn - GV nhận xét nhóm

C CỦNG CỚ – DẶN DÒ (3’)

- GV đánh giá tiết học, khen ngợi tập tốt

- Dặn dò: Về nhà luyện viết bài, chuẩn bị tiết sau

- Đánh giá học

Kể chyện

Tiết CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Chiếc bút mực

- Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ nghe:

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

*KNS: Thể cảm thông

- Hợp tác

- Ra định giải vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh minh hoạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA

BÀI CŨ: (5')

- GV gọi em kể tiếp nối chuyện: "Bím tóc sam"

- em kể tiếp nối chuyện

B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

học

2 Hướng dẫn kể chuyện: (20')

a Kể đoạn (theo tranh minh hoạ)

- GV hướng dẫn HS quan sát

- HS quan sát SGK kể lại - GV nêu yêu

cầu

(Phân biệt nhân vật: Mai, Lan, giáo)

- HS tóm tắt nội dung tranh - Tranh 1: - Cô giáo gọi

Lan lên bàn cô lất mực

- Tranh 2: - Lan khóc qn bút nhà - Tranh 3: - Mai đưa bút

của cho Lan mượn

- Tranh 4: *Kể lại chuyện nhóm

- Cơ đưa bút cho Mai mượn

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm

- Hết lượt thay người kể lại *Kể chuyện

trước lớp

- Chỉ định nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- GV & HS nhận xét

b Kể lại toàn bộ câu chuyện

- 2, HS kể lại toàn câu chuyện - Khuyến khích

thoại thành câu nói gián tiếp, nhắc lại câu đối thoại giọng t/hợp với lời nhân vật

- GV & HS nhận xét

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (5')

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay

- HS noi gương bạn Mai

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Ngày soạn : ngày 28 tháng năm 2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2017 Toán

Tiết 23: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể, chưa vào đặc điểm yếu tố hình)

- Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật (nối điểm cho sẵn giấy kẻ ô li)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi HS lên bảng - HS lên bảng 68 + 13

78 + - Nêu cách đặt tính, tính

B BÀI MỚI: (10')

1 Giới thiệu hình chữ nhật:

- GV dán lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật

- HS quan sát - Cho HS lấy đồ dùng hình

chữ nhật

- HS tìm hình chữ nhật - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD

- Đây hình ? - Đây hình chữ nhật - Cho HS đọc tên hình ? - Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh ? - Có cạnh

- Hình có đỉnh ? - Có đình - Cho HS đọc tên hình chữ nhật có

trong học

- HS đọc hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI

- HCN gần giống hình học ? - Gần giống hình vng

2 Giới thiệu hình tứ giác:

- GV vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG giới thiệu hình tứ giác

- HS quan sát nêu: Tứ giác CDEG

- Hình có cạnh ? - Có cạnh - Hình có đỉnh ? - Có đình - Các hình có cạnh, đỉnh gọi

hình tứ giác

- Hình gọi tứ giác ? - Có đỉnh, cạnh - Gọi HS đọc tên tứ giác

học ?

- Tứ giác: CDEG, PQRS, HKMN - Có người nói HCN hình tứ giác

Theo em hay sai ? Vì ? - TL: Hình chữ nhật hình vng hình tứ giác đặc biệt

D

E

G C

A B

- Hãy nêu tên hình tứ giác ? - SBCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQPS, HKMN

3 Thực hành: Bài 1: (6')

-Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nêu yêu cầu HS tự nối - HS nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- Hãy đọc tên hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABDE - Hình tứ giác nối hình ? - Hình MNPQ

Bài 2: (7')

-Gọi HS đọc đầu

- Hướng dẫn HS tô màu HCN - HS làm vào tập - Giáo viên nhận xét

Bài 3: (6')

-Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng em phần - Gọi HS lên bảng thi nối

- HS nối xong đọc tên hình

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3')

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Dặn dị: Về nhà tìm đồ vật dùng gia đình có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác

- Nhận xét học

Tập đọc Tiết 19: MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả, tên chuyện, mục lục

2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Nắm nghĩa từ

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh say mê tiết học

*QTE: Trẻ em có quyền đọc sách đọc truyện tài liệu bổ ích khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết 1, dòng để hướng dẫn học sinh luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- Đọc bài: "Chiếc bút mực" - học sinh đọc

- Câu chuyện nói điều ? - Nói bạn bè thương yêu giúp đỡ lẫn

- Em thích nhân vật chuyện ? Vì ?

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng 2 Luyện đọc: (10)

2.1 GV đọc mẫu mục lục: - Học sinh nghe

2.2 GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc mục:

- HD HS đọc 1, dòng mục lục - HS đọc bảng phụ

- HS tiếp nối đọc mục lục - Chú ý từ phát âm sai - cọ, cỏ nội, Quang Dũng,

Phùng Quán, Vương Quốc, cổ tích

b Đọc mục nhóm: - Đọc nhóm

c Thi đọc nhóm: - HS đọc nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu (7') - em đọc đoạn 1,

- Hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời câu hỏi Câu 1: Tuyển tập có truyện nào? - HS nêu tên truyện

Câu 2: Truyện người học trò cũ trang nào? - HS đọc - Trang 52

Câu 3: - HS đọc

- Truyện "Mùa cọ nhà văn nào" ? - Quang Dũng

Câu 4: - HS đọc

- Mục lục sách dùng để làm ? - Cho ta biết sách viết gì? có phần nào, trang bắt đầu nó… cần đọc

- Hướng dẫn HS đọc tập tra mục lục sách TV2-T1-T5

- HS mở mục lục sách TV2-T1-T5 (1 HS đọc mục lục T5 theo cột ngang)

*Ví dụ:

- Bài tập đọc: Chiếc bút mực trang ?

- Trang 40

- Tuần có tả ? - Có tả: - Tiết luyện từ câu T5 học ?

trang ?

- Bài tập chép: Chiếc bút mực -Bài nghe viết: Cái trống trường em

- Nội dung luyện từ câu tên riêng cách viết tên riêng, kiểu câu ?

*QTE: người hs ngồi việc học lớp nhà có đọc thêm sách truyện k ?

KL: Trẻ em có quyền đọc sách đọc truyện tài liệu bổ ích khác

- Trang 44

-HS nêu ý kiến

4 Luyện đọc lại (8') - vài HS thi đọc lại - GV cho HS thi đọc toàn ý đọc

với giọng đọc rõ ràng, rành mạnh

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ (3’)

- GV nhắc nhở HS mở sách để tìm phải xem phần mục lục

- Về nhà chuẩn bị sau: “Cái trống trường em”

- Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội Tiết 5: CƠ QUAN TIÊU HOÁ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Sau học học sinh nắm quan tiêu hoá sơ đồ

2 Kỹ năng:

- Sau học HS đường thức ăn nói tên quan tiêu hố sơ đồ Chỉ nói tên số tuyến tiêu hố dịch tiêu hoá

3 Thái độ:

- Ăn uống hợp vệ sinh, ăn chậm nhai kỹ tiêu hoá tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ quan tiêu hố phóng to (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá tuyến tiêu hoá

- Làm để xương phát triển tốt?

- Đi đứng tư thế, TTD, không mang vác vật nặng

B BÀI MỚI: (2')

- Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn"

*Mục tiêu: Giới thiệu giúp HShình dung cách sơ đường

của thức ăn xuống dày, ruột non

*Cách tiến hành:

Bước 1: Trò chơi động tác

- GV Hướng dẫn học sinh làm - HS quan sát

"Nhập khẩu" - Tay phải đưa lên nương (như động tác thức ăn vào miệng)

"Vận chuyển" - Tay trái để phía cổ kéo dài xuống ngực (thực đường thức ăn)

"Chế biến" - Hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào trộn

Bước 2: Tổ chức cho học sinh chơi - Thực thức ăn chế biến ruột non

- GV hô chậm làm động tác Sau hô động tác nhanh không động tác – em sai phạt hát

- HS chơi

- Em học qua trị chơi ? - Ghi đầu

Hoạt động 1: (7') Quan sát đường thức ăn sơ đồ. *Mục tiêu: Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hoá. *Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát hình SGK (T12)

Bước 2: Cả lớp làm việc.

- Treo tranh câm - HS lên bảng gắn hình - HS lên

- Thi đua gắn nhanh, - Thực quản, dày, … ruột già

*Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống biến thành chất bổ dưỡng, ruột

vào máu nuôi thể đào thải

Hoạt động 2: (7') Quan sát, nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ

*Mục tiêu: Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hố. *Cách tiến hành:

Bước 1: GV giảng

- Kể tên quan tiêu hoá ? - Miệng, thực quản, dạy dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan, tuỵ

*Kết luận: Cơ quan tiêu hố gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá như: tuyến nước bọt, gan, tuỵ

Hoạt động 3: (8') Trò chơi ghép chữ vào hình.

*Mục tiêu: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hố. *Cách tiến hành:

Bước 1: - Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hố (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá

Bước 2: - HS tiến hành gắn

Bước 3: - Các nhóm tập

- GV nhận xét khen ngợi nhóm làm đúng, làm nhanh

C Củng cố - dặn dò: (3') - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét học

Đạo đức

Tiết 5: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

Giúp HS hiểu:

- Ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp

2 Kỹ năng.

- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp

* GDBVMT: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp sẽ, góp phần làm đệp mơi trường

*QTE: Quyền tham gia xếp chỗ học, chỗ chởi nhà, trường * KNS: - Kĩ giải vấn đề để thực gọn gang, ngăn nắp

- Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ – T1 - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- Khi mắc lỗi phải làm ?

B BÀI MỚI:

Hoạt động 1: (10') Hoạt cảnh đồ dùng để đâu ?

*Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp. *Cách tiến hành:

- GV chia nhóm cho HS đóng kịch - em đóng kịch

- HĐ nhóm (giao kịch nhóm chuẩn bị)

- nhóm HS trình bày hoạt cảnh - HS thảo luận sau xem hoạt cảnh - Vì bạn Dương lại khơng tìm

thấy cặp sách ?

- Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa bừa bộn làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt

*Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn

nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt

* TTHCM : Bác Hồ gương gọn gàng ngăn nắp Đồ dùng của Bác xếp gọn gàng

Hoạt động 2: (8') Thảo luận nhận xét nội dung tranh

*Mục tiêu: Giúp HS biết phận biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng,

ngăn nắp

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm - HS thảo luận theo nhóm + Tranh

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

*Kết luận:

- Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1, gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng sách để nơi quy định

- Nơi học sinh hoạt bạn tranh 2, chưa gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng, sách để không nơi quy định

* GDBVMT: Nên xếp lại sách vở, đồ dùng cho gọn gàng ngăn nắp ?

*QTE: Quyền tham gia xếp chỗ học ,chỗ chởi nhà,ở trường

- HS trả lời

Hoạt động 3: (5') Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến với người khác.

*Cách tiến hành:

- GV nêu tình - HS thảo luận nhóm - Gọi số HS trình bày

*Kết luận: Nga lên trình bày ý kiến, học sinh khác bày tỏ ý kiến Yêu cầu

mọi người gia đình để đồ dùng nơi quy định

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3') - HS thực hành qua

- Nhận xét đánh giá học

Ngày soạn : ngày 29 tháng năm 2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2017 Toán

Tiết 24: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm "Nhiều hơn", biết cách giải trình bày tốn nhiều (dạng đơn giản)

- Rèn kỹ giải tốn nhiều (tốn đơn có phép tính)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng gài hình cam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

giác

B BÀI MỚI (7')

1 Giới thiệu toán nhiều hơn.

- HS quan sát + Hàng có cam

+ Hàng có nhiều

- Gài tiếp vào bên phải - Cho HS nhắc lại tập - Hàng có cam (GV

quả…) hàng có nhiều hàng (GV bên phải…) Hỏi hàng có cảm viết dấu ? hàng

- Gợi ý để HS nêu phép tính câu trả lời

Bài giải:

Số cam hàng là: + = (quả cam)

Đáp số: cam

2 Thực hành:

Bài 1: (6') Đọc đề toán

- Nêu kế hoạch giải - Tập tóm tắt

- Giải

Tóm tắt:

Hồ có : bút chì Lan nhiều Hồ: bút chì Lan có :… bút chì ? Bài giải:

Lan có số bút chì màu là: + = (cái) Đáp số:

Bài 2: (7') Đọc đề toán

- Nêu kế hoạch giải - Tóm tắt, giải

Bài giải: Bắc có số nhãn là: 12 + = 16(nhãn)

Đáp số: 16 (nhãn)

Bài 4: (7') Đọc đề toán - HS đọc đề - Nêu kế hoạch giải

- Tóm tắt, giải

Tóm tắt:

Dũng cao : 95 cm Hồng cao Dũng: 4cm Hồng cao :… cm?

Bài giải:

Chiều cao hồng là: 95 + = 99 (cm)

- GV nhận xét, chữa

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ (3')

- Củng cố tốn nhiều hơn, - Nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau

_

Tập viết Tiết 5: CHỮ HOA D I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ hoa D theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng: Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ viết mẫu, nét nối chữ quy định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa D đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (3')

- Kiểm tra HS viết nhà - HS nhắc lại cụm từ trước, viết chữ C bảng

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích,

yêu cầu

2 Hướng dẫn viết chữ hoa: (6')

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ D:

- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát - Chữ D cao li ? - li

- Gồm nét nét ? - Một nét nét kết hợp nét (nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- Nêu cách viết chữ D - Đặt bút đường kẻ 6, viết nét lượn đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào dòng đường kẻ

- GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

3 Viết cụm từ ứng dụng: (6')

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

- Em hiểu nghĩa câu ứng dụng ?

- Nhân dân giàu có nước mạnh

- GV mẫu câu ứng dụng - Bảng phụ

Dân giàu nước mạnh - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét - Những chữ có độ cao 2,5 li ? - D, h, g

- Những chữ có độ cao li ? - Những cịn lại - Khoảng cách chữ, tiếng

như ?

- Bằng khoảng cách viết chữ viết ô

- HS viết bảng chữ Dân - Bảng

4 HS viết tập viết: (12') - Một dòng chữ D cỡ vừa, dòng chữ D cỡ nhỏ

- HS viết, GV theo dõi gíup đỡ HS yếu

- Một dòng chữ Dân vừa, dòng chữ Dân chữ nhỏ

- dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ: Dân giàu nước mạnh

5 Nhận xét, chữa bài: (1')

- GV thu 5, nhận xét

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3')

- Về nhà luyện viết

- Nhận xét chung tiết học

Chính tả: (Nghe viết)

Tiết 10: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU:

1 Nghe - viết xác hai khổ thơ đầu bài: Cái trống trường em Biết cách trình bày thơ tiếng, viết hoa chữ đầu dòng thơ, để cách dòng viết hết khổ thơ

2 Làm tập điền vào chỗ trống âm đầu l/người vần en/eng, ân i/iê

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết nội dung tập 2,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- HS viết bảng 2, HS lên bảng viết

B BÀI MỚI:

a Hướng dẫn nghe – viết (5')

- GV đọc toàn - HS đọc lại

- Hai khổ thơi nói ? - Nói trống trường lúc bạn HS nghỉ hè

- Trong khổ thơ đầu, có dấu câu, dấu ?

- Có dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi

- Có chữ phải viết hoa ? Vì viết hoa

- Có chữ phải viết chữ hoa, chữ đầu tiền tên dòng thơ

- HS viết bảng tiếng khó - Trống nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn tiếng

b HS viết vào vở: (15')

- Nhận xét, chữa ( đến )

3 Hướng dẫn làm tập:(7')

Bài 2: Hướng dẫn HS làm phần a - HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS lên chữa

- 2, HS đọc lại đoạn thơ, văn

- Lớp đọc thầm

Lời giải: Long lanh đáy nước in trời Thành xây khói biếc non phơi bóngvàng

Bài 3: Hướng dẫn HS làm phần a - GV nêu yêu cầu - Tiếng bắt đầu l: Lá, lành,

lao, lội, lượng…

- HS làm vào

Lời giải: Tiếng bắt đầu n: non nước, na, nén, nồi, nấu, no, nê, nong nóng

C CỦNG CỚ – DẶN DÒ: (3') - Nhận xét chung học

- HS viết sai nhiều nhà viết lại Chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Tiết 5: TÊN RIÊNG: KIỂU CÂU AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng

- Rèn kỹ đặt câu theo mẫu (cái gì, ) ? - Giáo dục học sinh hứng thú học

* GDBVT: Bài tập giáo dục em yêu quý moi trường sống. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ quay bút 3, tờ giấy khổ to để HS nhóm làm tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

- 2, học sinh làm tập

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu

giờ học

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (7') (Miệng) - HS đọc yêu cầu - Cách viết từ nhóm nhóm

khác ? Vì (phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm 2)

- HS phát triển ý kiến

- Các từ cột tên chung không viết hoa (sông, núi, thành phố, HS)

- Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người (Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú, Bình)

- Gọi HS đọc - 5-6 HS đọc thuộc nội dung cần nhớ

Bài 2: (8') Viết

- GV hướng dẫn HS làm - HS ý nghe

- Gọi học sinh lên bảng - HS viết tên bạn lớp - HS viết tên dịng sơng

*VD: Nguyễn Thanh Nga, Đặng Minh Hiền…

*VD: Tên sông: Cửu Long, Sông Hồng…

- Tại phải viết hoa tên bạn tên dịng sơng ?

- HS trả lời - GV nhận xét cho điểm

Bài 3: (8') - Đọc yêu cầu

- Lớp làm vào

- Hướng dẫn HS cách làm ? - Đặt yêu cầu theo mẫu (cái gì, gì) ?

a - Trường em trường Đoàn Thị Điểm

b - Em thích mơn Tốn - Môn T việt môn em học giỏi

- GV gọi HS đọc viết

*GDBVMT: Em có u trường học em khơng ?

* QTE: Khi có mặt trước đám đơng giới thiệu trường minh môn học mà yêu thích ?

- Nhiều HS đọc viết

-HS nối tiếp trả lời

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- 1, HS nhắc lại cách viết tên - Nhận xét tiết học

Ngày soạn: ngày 29 tháng năm 2017 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2017

Toán Tiết 25: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố cách giải toán "nhiều hơn" phép tính cộng -HS áp dụng thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ(5')

An có hịn bi Nam có nhiều An hịn bi Hỏi Nam có hịn bi ?

- HS lên tóm tắt - HS lên giải

B BÀI MỚI:

Bài 1: (7') GV nêu đề tốn.

- An có hộp đựng bút chì màu - Hộp Bình nhiều hộp An bút chì màu

- Hỏi hộp Bình có bút chì màu?

Tóm tắt:

An : bút chì Bình nhiều : bút chì Bình : … bút chì ?

Bài giải:

+ = 12 (bút chì) Đáp số: 12 bút chì

Bài 2: (6') - HS nêu đề tốn dựa vào tóm tắt

- Hướng dẫn HS giải: Bài giải:

Đội có số người là: 18 + 2= 20 (người)

Đáp số: 20 người

Bài 3: (7') - HS nêu yêu cầu đề

- HS nêu đề toán dựa vào tóm tắt Bài giải:

Hồng có số nhãn là: 12 + = 15 (nhãn)

ĐS: 15 nhãn

Bài 4: (7') HS đọc đề toán

- Nêu kế hoạch giải - em lên bảng tóm tắt - em lên bảng giải

+ Tính độ dài đoạn thẳng CD giải tập nhiều sau tiến hành vẽ đoạn thẳng CD

a Bài giải:

Đoạn thẳng CD dài là: + = 11 (cm)

Đáp số: 11 (cm) b Kẻ đoạn CD dài 11 cm

- Nhận xét chữa

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3') - Về nhà làm tập VBTT - Nhận xét

Tập làm văn

Tiết 5: TRẢ LỜI CÂU HỎI - ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ nghe nói:

- Dựa vào tranh vẽ câu hỏi kể lại việc thành câu, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

*QTE : Quyền đặt tên cho bài, soạn mục lục đơn giản Trao đổi ý

kiến bạn nam nữ

* KNS: - Giao tiếp, hợp tác

- Tư sang tạo: độc lập suy nghĩ - Tìm kiếm thơng tin

2 Rèn kĩ viết.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ BT1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- cặp HS lên bảng - em đóng Tuấn Hà Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà

- em đóng vai Lan Mai Lan nói vài câu cảm ơn Mai

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu

2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Miệng (9') - HS đọc yêu cầu

- Dựa vào tranh trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm lại, suy nghĩ (có thể làm nháp, nhỏ)

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh đọc câu hỏi tranh

- Trả lời câu hỏi tranh (Có thể khơng thiết phải trả lời nguyên lời truyện)

- Treo tranh – tranh (theo thứ tự) - HS trả lời (chốt lời giải đúng) - Bạn trai đứng vẽ đâu ? - Bạn trai đứng vẽ lên tường

trường học

- Bạn trai nói với bạn ? - Mình vẽ có đẹp khơng ? *)QTE : Vậy nhìn vào tranh

tường bạn gái tham gia nhận xét ?

- Hai bạn làm ?

- Vẽ lên tường làm xấu trường lớp/ bạn vẽ lên tường làm bẩn hết tường

- Hai bạn quét vôi lại tường cho hai bạn quét vôi lại tường cho trắng tinh cũ trường

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - em kể

Liên hệ: Qua câu chuyện giúp

em rút học ? - Nhận xét tuyên dương

Bài 2: (Miệng) (9') - HS đọc yêu cầu

Đặt tên cho câu chuyện

*)QTE : câu chuyện chưa có tên bài, dựa vào nội dung câu chuyện

các vừa kể đặt tên cho ?

*Ví dụ:

+ Khơng vẽ lên tường + Bức vẽ

+ Bức vẽ làm hỏng tường + Bức vẽ tường + Đẹp mà không đẹp + Bảo vệ công

Bài 3: (Viết) (10') - HS đọc yêu cầu

- Bài có yêu cầu ? - yêu cầu: Đọc mục lục Tuần (155-156)

- Viết tên tập đọc Tuần - Đọc mục lục tuần (đọc

hàng ngang)

- Gọi 4-5 HS đọc toàn nội dung tuần (trang 155 - 156)

- Nhận xét

- Tuần có tập đọc, ? Trang ?

- HS đọc tập đọc tuần

+ Mẩu giấy vụn (trang 48) + Ngồi trường (trang 53) + Mua kính (trang 53)

- HS viết vào tập đọc tuần6 - Lớp viết để chấm

- Gọi HS lên bảng phụ viết tập đọc tuần

- Nhận xét số - Nhận xét

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (2')

- Bảo vệ công…

- Thực hành tra mục lục sách đọc truyện xem sách

- Thực hành qua - Nhận xét, tiết học

An tồn giao thơng

Bài 5: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I MỤC TIÊU:

- HS biết số loại xe thường thấy đường

- HS phân biệt xe thô sơ xe giới biết tác dụng laọi phương tiện giao thông

- Nhận biết tiếng động tiếng cịi tơ xe máy để tránh nguy hiểm

- Khơng lịng đường

- Không chạy theo bám theo ô tô xe máy chạy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1.

? Hằng ngày em đến trường loại xe gì? ? Đi xe đạp xe máy có nhanh bộ? - GV giới thiệu vào

2 Hoạt động 2

* Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết số loại PTGT đường - HS phân biệt xe thô sơ xe giới

* Tiến hành:

- GV treo H1, H2 lên bảng - HS quan sát

? Nhận diện so sánh phân biệt hai loại PTGT đường bộ? ? Các PGT H1 có khác PTGT H2?

( ? nhanh hay chậm?

? Khi phát tiếng độnglớn hay nhỏ? ? Chở hàng hay nhiều?

? Loại dễ gây nguyhiểm hơn? )

GV: Xe thô sơ loại xe đạp, xích lơ ,xe bị ,xe ngựa - Xe giới loại xe : xe máy , xe ô tô

- Xe tho sơ chậm gây nguy hiểm, xe giới nhanh dễ gây nguy hiểm - Khi đưòng cần ý còi xe để tránh nguy hiểm

- Xe ưu tiên gồm có : Xe cứu hỏa, xe cứu thương, gặp xe cần tránh đường

2 Hoạt động 3

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức tập * Tiến hành:

- HS thảo luận nhóm

- Ghi tên PTGT theo hai cột xe thô sơ xe giới - Các nhóm báo cáo kết

- GV hỏi thêm: ? Nếu quê em thích ô tô , xe máy hay xe đạp? ? Có lại dwois lịng đường khơng ? Vì sao?

GV: Lịng đường dành cho tơ , xe máy , xe đạp em không lại hay cười đùa dễ gây tai nạn

4 Hoạt động 4.

* Mục tiêu:Nhận thức cần thiét phải cẩn thận đường phố * Tiến hành

- Treo tranh vẽ 3,4

? Khi qua đường em cần ý loại phương tiện nào?

? Khi tránh ô tô xe máy ta phải tránh từ xa hay đến gần tránh?

GV:Khi đường phải quan sát loại ô tô xe máy vầphỉ tránh từ xa để đảm bảo an toàn

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

? Kể tên loại phương tiện giao thông mà em biết ? - GV NX

_ Ngày soạn: ngày 30 tháng năm 2017 Ngày giảng: Thứ bảy, ngày tháng 10 năm 2017 TOÁN

THỰC HÀNH TOÁN (tiết 1) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Củng cố rèn kĩ thực phép cộng (có nhớ dạng tính viết)

- Củng cố giải tốn phép tính Biết vẽ hình với điểm cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A/ KTBC

- GV gọi 2hs lên bảng làm,lớp làm nháp - Hs nhận xét, nêu lại cách đ.tính tính

-GV nhận xét cho điểm

B/Bài mới C/ Luyện tập

Bài 1: Gọi hs đọc yc bài.

- GV yc hs nêu cách đặt tính

- Hs lên bảng làm,lớp làm vào - Gọi hs nhận xét nêu lại cách tính - GVnhận xét

Bài 2: Tính

- Gọi hs đọc yêu cầu tập ? Tính nào?

- Gọi hs lên bang làm,lớp làm thưch hành

- Gọi hs chữa thực phép tính

Bài 3:

- Gọi hs đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- HS làm

39 59 + + 14

53 66

Bài 1: Đặt tính tính tổng,biét sh

là

- Hs nêu - Hs làm

58 78 88 38 + + + + 29 40 -

87 84 96 78

Bài 2- Hs đọc yêu cầu

- Hs tính từ trái sang phải - Hs lên làm

+ + = 18 + 7+ = 18 + + = 18

- Bài 3:- Hs lên giải

Bài giải

- Muốn biết đoạn thẳng AC dài đề- xi-mét ta làm nào?

- Hs lên giải, lớp làm - GV nhận xét ,cho điểm

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm

D/ Củng cố - dặn dò.

GV nhận xét tiết học

18 + 14 = 32(dm) Đáp số: 32dm

Bài 4: Đố vui.

- Lớp làm

TIẾNG VIỆT

Thực hành Tiếng Việt (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: dân làng, nằm mơ, nuôi dạy… - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu nội dung câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và TV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ KTBC

B/ Bài a.Gv Gtb

b Hd hs ôn tập

Bài 1: Hs đọc yêu cầu

- GV đọc mẫu

- Hs đọc nối tiếp câu

GV kết hợp giải nghĩa từ: ni dạy - Đọc đoạn: đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng

Bài 2: Đọc yc tập 2.

GV hướng dẫn câu a

a Cậu bé tuổi Nguyễn Thời Lượng thông minh nào?

b Thời Lượng từ nhỏ chuyên cần học tập ntn?

c Vì sư thầy đổi tên NTL thành Nguyễn Kỳ?

d Ngày rước trạng, NK muốn đón chùa?

đ Dòng gồm từ vật?

- Gọi hs trả lời, hs chữa - GV chữa

C/ Củng cố - dặn dò

Bài 1- Hs đọc yêu cầu

- hs đọc: Trạng nguyên Nguyễn Kỳ - Hs đọc nối tiếp câu theo hàng ngang - Hs đọc

Bài 2-3 Chọn câu trả lời

a Chỉ nghe sư thầy đọc kinh mà thuộc lòng

b Đêm học ánh nến chân tượng

c Vì mơ thấy có người tên Nguyễn Kỳ đỗ Trạng nguyên

d Vì muốn cảm tạ phật sư thầy đ Nguyễn Kỳ, tượng, nến

- Hs: Chỉ nghe sư thầy đọc kinh mà thuộc lòng

GV nhận xét tiết học

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

Bài

BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ (Tiết 1)

1 Tài liệu: Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 2”, tr.4

2 Thời gian: 80 phút 3 Địa điểm: Lớp học

4. Chuẩn bị: Bút màu, khăn nhỏ (dùng để bịt mắt), bút mực, bút chì,

giấy A4, hát “Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác” (Sáng tác: Hoàng Lân – Hoàng Long)

5. Các bước tiến hành

Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

Trò chơi: Ai nhanh hơn?

– Cách chơi: Chơi theo nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Nhiệm vụ của

các nhóm hồn thành tranh vẽ Các bạn nhóm bị bịt mắt vẽ phận Nhóm vẽ đẹp nhanh nhóm thắng (Sẽ có nhiều nhóm vẽ lộn xộn khơng theo hình dáng bên ngồi cây)

– Giới thiệu học “Bác kiểm tra nội vụ” Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút)

– HS đọc cá nhân Mục tiêu học (tr.4) HS lớp theo dõi

– HS nhắc lại Mục tiêu học Hoạt động cá nhân:

– GV gọi số HS đọc cá nhân đọc “Bác kiểm tra nội vụ”

– HS lớp theo dõi

– GV kết hợp cho HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, ( tr.5)

– HS lớp GV nhận xét, bổ sung Gợi ý trả lời:

1 Vì tối trước ngủ, anh em thường để dép lộn xộn

2 Mọi người ngạc nhiên dép xếp lại gọn gàng, đôi vào đôi

3 Bác người xếp lại đôi dép

Hoạt động nhóm:

Nhiệm vụ: Các nhóm thực câu hỏi 5, 6, (tr.5) Tổ chức thảo luận:

– GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS)

– GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

– GV phân cơng nhóm trưởng, thư kí nhóm

– HS làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng nêu câu hỏi thảo luận, thành viên nhóm trả lời, nhóm thống đáp án, thư kí nhóm ghi kết thảo luận vào giấy A4

– GV nhóm quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ

– Đại diện nhóm trình bày

– Nhóm (cá nhân) bổ sung, nhận xét

– GV chốt lại, nhận xét phần làm việc nhóm Gợi ý trả lời:

5.Bác quan tâm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em

6.Anh em khơng phải anh em gia đình bố mẹ sinh Anh em người đồng chí, đồng đội làm việc

7.Câu chuyện khuyên nên quan tâm tới người xung quanh; học tập lối sống gọn gàng, ngăn nắp Bác

– GV cho lớp nghe hát “Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác” trước chuyển sang hoạt động