Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 3 VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện 13 tiết (Đọc và thực hành Tiếng Việt 9 tiết; Viết 2 tiết; Nói và Nghe 1 tiết; Ôn tập 1 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Năng lực a) Năng lực đặc thù Nhận biết được.
BÀI 3: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện: 13 tiết (Đọc thực hành Tiếng Việt: tiết; Viết: tiết; Nói Nghe: tiết; Ơn tập: tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Năng lực a) Năng lực đặc thù - Nhận biết đặc điểm thể thơ lục bát: số tiếng, số dòng, điệu, vần, nhịp thơ lục bát - Nhận biết phân tích nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết qua ngôn ngữ VB - Lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc thể ý nghĩa văn - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi b) Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác: kỹ giao tiếp hợp tác nhóm với thành viên khác - Tự chủ tự học: biết đưa ý kiến cá nhân, tự thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Yêu nước: Yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp quê hương; tự hào quê hương, đất nước - Trách nhiệm: Giữ gìn hình ảnh, truyền thống tốt đẹp quê hương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Máy chiếu, bảng, phấn, giấy A4, A0, giấy note, … - Phiếu học tập, bảng kiểm, … Học liệu - Tri thức đọc hiểu, tri thức Tiếng Việt - Văn sách giáo khoa: Những câu hát vẻ đẹp quê hương; Việt Nam quê hương ta, Về ca dao “Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng …”; Hoa bìm - Các đường link: https://youtu.be/kNYaN7fVAKo https://vietravel.com/vn/non-nuoc-viet-nam/cac-le-hoi-o-da-nangv321.aspx https://centours.vn/nhung-le-hoi-noi-tieng-o-da-nang.html https://www.youtube.com/watch?v=8uhgj_o5zAU https://www.youtube.com/watch?v=EucrQHQOrco III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bảng tóm tắt tiến trình dạy học phần Đọc Tiến trình – Thời gian thực Nội dung Tổ chức thực Phương pháp/kĩ thuật dạy học Phương pháp/công cụ kiểm tra đánh giá ĐỌC Tri thức đọc hiểu văn 1: Những câu hát dân gian vẻ đẹp quê hương (3 tiết) Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề Trò chơi Sản phẩm học tập Xác định nhiệm học - Câu trả lời vụ học tập (10 HS phút) Hoạt động 2: - Tri thức thơ lục bát - Trị chơi - Câu trả lời Hình thành kiến Hs thức (115 phút) 2.1 Tri thức đọc hiểu 2.2 Trải nghiệm văn 2.2.1 Trải Tìm hiểu ca dao số - Đàm thoại gợi mở - Câu trả lời nghiệm văn Hs - Tìm hiểu ca dao số 2.2.2 Trải Sử dụng kĩ thuật tia Câu trả lời HS nghiệm văn - Tìm hiểu ca dao chớp số Tìm hiểu ca dao số 2.2.3 Trải Sử dụng kĩ thuật đặt Câu trả lời Hs nghiệm văn - Tìm hiểu ca dao câu hỏi số Tìm hiểu ca dao số 2.2.4 Trải - Thảo luận nghiệm văn - Tìm hiểu ca dao - Đàm thoại, gợi mở số Tìm hiểu ca - Câu trả lời HS - Câu trả lời Hs dao số 2.3 Tìm hiểu - Tổng kết phần Tổng kết Hoạt động 3: Củng cố kiến thức giúp - Đàm thoại gợi mở Luyện tập (10 HS khắc sâu học phút) - Câu trả lời Hs Sản phẩm học tập (câu trả lời HS) Phiếu học tập HS Tri thức đọc hiển văn 2: Việt Nam quê hương ta (2 tiết) Hoạt động 1: Giới thiệu văn Trò chơi – thảo luận Sản phẩm học tập Xác định nhiệm nhóm (câu trả lời vụ học tập (10 HS) phút) Hoạt động 2: - Hướng dẫn học sinh - Đàm thoại gợi mở Sản phẩm học tập Hình thành kiến tìm hiểu tác giả, tác - Trị chơi – thảo (câu trả lời thức (70 phẩm luận nhóm HS) phút) - Hướng dẫn cách đọc - Đàm thoại gợi mở Sản phẩm học 2.1 Trải nghiệm văn - Thảo luận nhóm – sinh (Câu trả lời văn - Hướng dẫn tìm hiểu phiếu học tập Hs, Phiếu học cách gieo vần, ngắt - Kĩ thuật Think – tập) nhịp thơ pair – share 2.2 Tìm hiểu nội - Tìm hiểu vẻ đẹp quê - Kĩ thuật khăn trải dung hương Việt Nam bàn - Tìm hiểu vẻ đẹp phẩm chất người Việt Nam - Hiểu tình cảm tác giả gửi gắm - Trách nhiệm ứng xử Hoạt động 3: Củng cố kiến thức giúp - Kĩ thuật sơ đồ tư Sản phẩm học Vận dụng (10 HS khắc sâu học sinh (Sơ đồ tư duy) phút) Đọc kết nối chủ điểm: Về ca dao đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng…(1 tiết) Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho Hs, Think – Pair – Sản phẩm học Xác định nhiệm thu hút Hs sẵn sàng Share sinh (Câu trả lời vụ học tập (5 thực nhiệm vụ học học sinh) phút) tập Hoạt động 2: - Hướng dẫn cách đọc - Thảo luận nhóm Sản phẩm học Hình thành kiến văn - Khăn trải bàn sinh (Câu trả lời thức (30 phút) 2.1 Trải nghiệm văn 2.2 Tìm hiểu nội dung kết nối chủ đề Hoạt động 3: Luyện tập – vận dụng (10 phút) - Tìm hiểu đặc điểm hình ảnh ca dao - Tìm hiểu nét độc đáo thơ - Tìm hiểu vẻ đẹp quê hương qua ca dao cảm xúc tác giả Liên hệ mở rộng - Think – pair – học sinh, share Phiếu học tập) - Kĩ thuật công não - Trò chơi Đàm thoại gợi mở Sản phẩm học sinh (Câu trả lời Hs) Tri thức tiếng Việt Thực hành tiếng Việt: Lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc thể nghĩa văn (2 tiết) Hoạt động 1: - Tạo hứng thú cho HS Trò chơi (thực Sản phẩm học tập Xác định nhiệm - Giới thiệu học theo cặp) (câu trả lời vụ học tập (10 HS) phút) Hoạt động 2: - Hướng dẫn HS tìm - Phát vấn Sản phẩm học tập Hình thành kiến hiểu tri thức tiếng Việt: - Đàm thoại gợi mở (câu trả lời thức (30 Lựa chọn từ ngữ phù - Kĩ thuật tia chớp HS) phút) hợp với việc thể Tìm hiểu tri thức nghĩa văn tiếng Việt Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức - Thảo luận nhóm Sản phẩm học tập Luyện tập (40 học để thực - Kỹ thuật công não (câu trả lời phút) tập sách giáo - Trò chơi HS) khoa Hoạt động 4: Viết ngắn giới thiệu HS thực nhà, Sản phẩm học tập Vận dụng (10 hình ảnh đẹp nộp sản phẩm (tranh ảnh) phút) quê hương Việt Nam kênh Padlet lớp Đọc mở rộng theo thể loại: Hoa bìm (1 tiết) Hoạt động 1: Kết nối – tạo tâm Trị chơi Xác định nhiệm tích cực, tạo hứng thú vụ học tập (5 cho HS, thu hút HS sẵn phút) sàng thực nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: - Hướng dẫn đọc văn - Thảo luận nhóm Hình thành kiến - Dạy học nêu vấn thức (30 - Đặc điểm thể thơ lục đề Sản phẩm học sinh (Câu trả lời HS) Sản phẩm học sinh (Câu trả lời HS) phút) 2.1 Trải nghiệm văn 2.2 Tìm hiểu nội dung kết nối chủ đề Hoạt động 3: Luyện tập – vận dụng (10 phút) bát thể qua - Trò chơi thơ - Đàm thoại gợi mở - Tình cảm tác giả với quê hương - Đặc sắc nghệ thuật Liên hệ mở rộng Giải vấn đề Sản phẩm học sinh (Câu trả lời HS) Tiết: 28-30 TRI THỨC ĐỌC HIỂU VÀ VĂN BẢN 1: NHỮNG CÂU HÁT DÂN GIAN VỀ VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG Thời lượng: tiết Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ HỌC TẬP (5 phút) a Mục tiêu: Học sinh kết nối kiến thức sống vào nội dung hoc: “Những câu hát dân gian vẻ đẹp quê hương” b Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Sản phẩm dự kiến * Chuyển giao nhiệm vụ: Gv tổ chức Điểm giống nhau: Đây nhanh trò chơi: Khám phá vẻ đẹp quê hương tranh vẻ đẹp quê hương GV cho HS xem video hát “Việt Nam I love” chiếu hình ảnh cảnh đẹp quê hương lên hình - Nghe hát quan sát tranh cho biết: cảm nhận thân em - Quê hương có ý nghĩa lòng người? * Thực nhiệm vụ: - HS quan sát, theo dõi, suy nghĩ - Gv quan sát, hỗ trợ, gợi mở * Báo cáo, thảo luận: - HS trình bày ý kiến cá nhân - GV gọi Hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn * Kết luận, nhận định: - Nhận xét câu trả lời học sinh kết nối vào hình thành kiến thức mới: Q hương có vị trí quan trọng lòng người Mỗi người dân Việt Nam có tình cảm thiêng liêng gắn bó với quê hương xứ sở Đối với người lao động, người nông dân, họ gắn bó mật thiết với quê hương Từ lúc cất tiếng khóc chào đời, tuổi thơ đẹp đẽ, cơng việc lao động, sống gia đình, lúc chết họ sống gắn liền với làng quê Tình cảm yêu quê hương đất nước truyền thống tốt đẹp đáng quý dân tộc Việt Nam Đến với học hôm nay, thả hồn theo vần thơ lục bát viết vẻ đẹp quê hương để lắng nghe suy ngẫm Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (75 phút) a Mục tiêu: Giới thiêụ chủ đề - Nhận biết số tiếng, số dòng, điệu, vần, nhịp thơ lục bát - Bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể hện qua ngôn ngữ văn - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi b Tổ chức thực 2.1 Tri thức đọc hiểu Hoạt động giáo viên học sinh Sản phẩm dự kiến Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu thể loại I Tìm hiểu chung * Chuyển giao nhiệm vụ: Thể loại: - Để nhận biết đặc điểm thể thơ lục bát số a Lục bát: dòng số tiếng, cách ngắt nhịp, điệu Các - Số tiếng: Câu lục: tiếng em đọc ca dao sau thực yêu cầu Câu bát: tiếng bên - Cách gieo vần: tiếng thứ Anh anh nhớ quê nhà dòng lục vần với tiếng thứ Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương dịng bát kế nó, tiếng thứ dịng bát Nhớ dãi nắng dầm sương vần với tiếng thứ dòng lục tiếp Nhớ tát nước bên đường hôm qua theo GV yêu cầu HS đọc diễn cảm văn bản, dựa vào - Cách ngắt nhịp: thơ lục bát thường tri thức Ngữ văn: ngắt nhịp chẵn, ví dụ - Xác định số tiếng, số dịng 2/2/2, 2/4/2, 4/4, - Cách gieo vần - Thanh điệu: Về điệu: - Cách ngắt nhịp phối hợp điệu tiếng - Thanh điệu cặp câu lục bát * Thực nhiệm vụ: - Các tiếng vị trí 1, 3, 5, - HS thực nhiệm vụ: Hs thảo luận cặp đôi phối tự để trả lời câu hỏi - Riêng tiếng vị trí 2, 4, ,8 * Báo cáo, thảo luận: phải tuân thủ chặt chẽ theo quy định - GV mời cặp trình bày phần thảo luận sau: tiếng thứ bằng, tiếng thứ trắc; riêng dịng - Các nhóm khác theo dõi góp ý, bổ sung bát, tiếng thứ * Kết luận, nhận định: (ngang) tiếng thứ phải - GV nhận xét chốt lại kiến thức ghi lên (huyền) ngược lại bảng sử dụng máy chiếu giúp HS nhận b Lục bát biến thể biết đặc điểm câu thơ lục bát số Lục bát biến thể thể thơ lục bát tiếng, số dòng, cách gieo vần, ngắt nhịp, biến đổi số tiếng, cách gieo điệu vần, cách ngắt nhịp, cách phối hợp trắc dịng thơ c Hình ảnh tính biểu cảm văn văn học -Hình ảnh yếu tố quan trọng thơ, giúp người đọc “nhìn” thấy tưởng tượng điều mà nhà thơ miêu tả, cảm nhận qua giác quan như: Thính giác, khứu giác, vị giác,, thị giác, xúc giác -Tính biểu cảm văn văn học khẳ văn gợi cho người đọc cảm xúc vui buồn, yêu ghét, Trong dòng chảy thời gian thơ lục bát sáng tạo linh động với nhiều biến đổi mang dụng ý nghệ thuật Sự biến đổi đúc kết với tên gọi chung biến thể lục bát hay gọi lục bát biến thể Vậy lục bát biến thể gì? * Chuyển giao nhiệm vụ Dựa vào hiểu biết em cho biết lục bát biến thể gì? * Thực nhiệm vụ: - Hs suy nghĩ cá nhân trả lời * Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi * Kết luận, nhận định: GV nhận xét chốt lại kiến thức a.Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy b Mai cốt cách, tuyết tinh thần Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười c Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao - Số tiếng, điệu, nhịp điệu có biến đổi * Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc đoạn thơ sau cho biết có hình ảnh xuất đoạn thơ? Đoạn thơ gợi cho em cảm xúc gì? Bầm có rét khơng bầm Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn Bầm ruộng cấy bầm run Chân lội bùn, tay cấy mạ non * Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ trả lời cá nhân * Báo cáo, thảo luận: Phân tích: - Hình ảnh: lâm thâm mưa phùn, người mẹ run run rét, chân lội bùn… HS trả lời câu hỏi * Kết luận, nhận định: GV nhận xét chốt lại kiến thức Nhiệm vụ 2: Đọc, tìm hiểu thích * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV hướng dẫn cách đọc: yêu cầu đọc to, rõ nhắc nhở học sinh ý cách ngắt nhịp, giọng điệu ca ngợi, tự hào quê hương tác giả - GV đọc mẫu thành tiếng đoạn đầu sau HS thi đọc thành tiếng toàn văn Lưu ý HS đọc rõ lời người kể chuyện lời nhân vật - GV cho HS dừng đọc vài phút để thực kĩ tưởng tượng theo câu hỏi Qua dịng ca dao này, hình ảnh kinh thành Thăng Long tâm trí em? Viết em tưởng tượng Những từ ngữ, hình ảnh dịng ca dao giúp em có tưởng tượng đó? GV gợi ý: Những từ ngữ miêu tả giàu hình ảnh, gợi hình gợi tả từ “mắc cửi”, “bàn cờ” thơng tin quan trọng giúp người đọc hình dung, tưởng tượng cụ thể điều tác giả miêu tả Cảm xúc: lo lắng, xót xa, thương nhớ, cảm phục… * Kết luận: - Hình ảnh yếu tố quan trọng thơ, giúp người đọc “nhìn” thấy, tưởng tượng mà nhà thơ miêu tả, cảm nhận qua giác quan như: thính giác, khứu giác, vị giác, thị giác, xúc giác Đọc, tìm hiểu thích a Đọc HS biết cách ngắt nhịp, diễn tả tình cảm tự hào tác giả dân gian về vẻ đẹp quê hương -Hình ảnh kinh thành Thăng Long lên với đầy đủ tên gọi 36 phố phường Những từ ngữ “phồn hoa thứ Long Thành”, “người nhớ cảnh ngẩn ngơ” góp phần thể niềm tự hào đông đúc, nhộn nhịp phố phường Hà Nội thể tình cảm lưu luyến tác giả phải xa Long Thành -Trong phần thích GV hướng dẫn giải thích nghĩa số từ khó trị chơi: “Hái hoa dân chủ” Có bốn cánh hoa- Mỗi cánh - Các từ: mắc cửi, bàn cờ dường hoa từ khóa cần làm sáng tỏ Giải nghĩa tác giả dân gian có hàm ý miêu từ cộng điểm tả đường phố Thăng Long dọc * Thực nhiệm vụ: ngang, ken đặc sợi mắc HS đọc theo hướng dẫn khung cửi, ô vuông * Báo cáo, thảo luận: bàn cờ Gọi HS nhân xét cách đọc bạn b Chú thích * Kết luận, nhận định: Gv nhận xét chốt lại kiến thức 2.2 Trải nghiệm văn bản: (Sử dụng tranh, ảnh, video) ... vẻ đẹp quê hương? ?? b Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Sản phẩm dự kiến * Chuyển giao nhiệm vụ: Gv tổ chức Điểm giống nhau: Đây nhanh trò chơi: Khám phá vẻ đẹp quê hương tranh vẻ đẹp quê. .. chùm câu hát dân gian vẻ đẹp quê hương * Thực nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến III Tổng kết Nội dung: - Ca ngợi vẻ đẹp miền quê hương, từ Bắc tới Nam… - Tự hào truyền thống quê hương đất nước - HS quan... SỐ (Phần Luyện tập) Bài 3: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG Tiết: 33-34 Văn bản: NHỮNG CÂU HÁT DÂN GIAN VỀ VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG Nhóm: ……… Thành viên: ……………………………… Lớp: ………… Bài ca dao Từ ngữ, hình ảnh độc đáo Giải