Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn văn hà nội năm 2021 download vn

Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn Hà Nội năm 2021 Download vn Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn Hà Nội năm 2021 Đề thi vào lớp 10 năm 2021 môn Ngữ Văn Sở GD&ĐT Hà Nội ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO[.]

Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn Hà Nội năm 2021 Đề thi vào lớp 10 năm 2021 môn Ngữ Văn Sở GD&ĐT Hà Nội KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 ĐỀ CHÍNH THỨC NĂM HỌC: 2021 - 2022 Môn: Ngữ Văn Thời gian: Ngày 12/06/2021 Thời gian làm 90 phút Phần I điểm Đồng chí tác phẩm tiêu biểu nhà thơ Chính Hữu thơ ca kháng chiến chống pháp Mở đầu thơ tác giả viết: Quê hương anh nước mặn, đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen Súng bên súng, đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỷ Đồng chí! (Ngữ văn 9, tập 1, Nhà xuất giáo dục Việt Nam) Ghi lại năm sáng tác thơ Đồng Chí Tác phẩm in tập thơ cuat Chính Hữu? Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phép luận tổng hợp - phân tích - tổng hợp để làm rõ sở hình thành tình đồng chí người lính cách mạng đoạn thơ Đoạn thơ có sử dụng phép lặp để liên kết câu ghép gạch dưới, thích rõ từ ngữ làm phép lặp câu ghép Đoạn thơ cuối có sử dụng hình ảnh giản dị mà giầu sức gợi: Đứng cạnh bên chờ giặc tới Hình ảnh giúp em hiểu hình ảnh anh đội cụ Hồ? Phần II; điểm Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “… Người ta kể rằng, có máy phát điện cỡ lớn cơng ti Pho bị hỏng Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp tháng liền tìm khơng ngun nhân Người ta phải mời đến chuyên gia Xten-mét-xơ Ông xem xét làm cho máy hoạt động trở lại Công ti phải trả cho ông 10.000 đôla Nhiều người cho Xtenmét-xơ tham, bắt bí để lấy tiền Nhưng giấy biên nhận, Xten-mét-xơ ghi: “Tiền vạch đường thẳng đơla Tiền tìm chỗ để vạch đường giá: 9999 đơla…” (Trích Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020) Theo em Xten-met-to cho "vạch đường thẳng" có giá la tìm chỗ để vạch đường thẳng lại có giá 9999 la? Dựa vào đoạn trích kết hợp với hiểu biết xã hội, trình bày suy nghĩ em ý kiến "Phải tri thức làm nên giá trị người" Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021 Phần I điểm   Bài thơ Đồng chí sáng tác năm 1948 Tác phẩm in tập thơ Đầu súng trăng treo năm (1966) a Yêu cầu hình thức:    Đoạn văn (12 câu) Đoạn văn theo phép lập luận tổng hợp - phân tích – tổng hợp (tổng phân – hợp) Đoạn văn có sử dụng phép lặp để liên kết cấu câu ghép (có gạch dưới, thích rõ từ ngữ dùng làm phép lặp câu ghép) b Yêu cầu nội dung: Phân tích sở hình thành tình đồng chí người lính cách mạng dịng đầu thơ “Đồng chí” -Chính Hữu Đoạn văn đảm bảo ý sau: * Giới thiệu khái quát tác giả hoàn cảnh đời thơ bảy câu thơ đầu: Chính Hữu nhà thơ – chiến sĩ, trực tiếp tham gia kháng chiến chống Pháp nên viết chân thật, cảm động thực tình cảm người lính; bảy câu thơ đầu thơ nêu lên sở hình thành tình đồng chí người lính cách mạng * Phân tích: - Cơ sở thứ tình đồng chí chung hồn cảnh xuất thân:   Hai dòng thơ đầu đối chỉnh: “Quê hương” “làng tôi”, “nước mặn đồng chua” “Đất cày lên sỏi đá” “Nước mặn đồng chua” vùng đất ven biển nhiễm phèn, “đất cày lên sỏi đá” vùng đồi núi trung du đất bị đá ong hóa -> Cả hai vùng đất khó canh tác Hai câu thơ giới thiệu quê hương anh tơi lại nói đất với người nông dân, đất đai mối quan tâm hàng đầu, tài sản lớn -> Qua đó, ta thấy sở tình đồng chí cảnh ngộ, xuất thân nghèo khó, họ người nơng dân nghèo mặc áo lính – có đồng cảm giai cấp - Cơ sở thứ hai tình đồng chí chung nhiệm vụ, lí tưởng:  Vì q hương, đất nước, tự bốn phương trời xa lạ đứng hàng ngũ cách mạng, chung chiến hào  Với hình ảnh “súng”, “đầu” vừa thực vừa tượng trưng cho nhiệm vụ, lí tưởng; đồng thời kết hợp với điệp từ “bên” khẳng định đây, anh tơi có gắn kết vẹn lí trí, lí tưởng mục đích cao Đó chiến đấu giành độc lập cho tổ quốc - Cơ sở thứ ba tình đồng chung gian khó: Tình đồng chí cịn nảy nở gắn bó bền chặt họ chia vui buồn, động cam cộng khổ   Hình ảnh “đệm rét chung chăn” giản dị mà vô gợi cảm, từ “chung” cho ta thấy nhiều điều: “Chung gian khó, chung khắc nghiệt, chúng thiếu thốn đặc biệt chúng ẩm để vượt qua khó khăn, để họ trở thành tri kỉ Câu thơ đầy ắp kỉ niệm ấm áp tình đồng chí, đồng đội - Chính Hữu thật tài tình tình đồng chí thể cách xếp trật tự từ “anh”, “tội”: từ chỗ đứng tách riêng hai dòng thơ song hành dịng thơ thứ ba, khơng cịn phân biệt cá nhân Từ chỗ “đôi người xa lạ”, họ “quen nhau”, đứng hàng ngũ, nhận “đội tri kỉ” để vỡ òa thứ cảm xúc mẻ, thiêng liêng “đồng chí” - Câu thứ thứ bảy “Đồng chí!” câu đặc biệt, cảm thán, câu thơ có hai từ trở thành lề gắn kết thơ Hai tiếng “đồng chí” đứng tách riêng thành dịng thơ đặc biệt kết luận, phát hiện, điểm nhấn thứ tình cảm mẻ, thiêng liêng, vơ cao đẹp – tình đồng chí, Đến đây, ta hiểu đồng cảnh, đồng ngũ, đồng nhiệm, đồng cảm trở thành đồng chí Đồng chí – kết tinh tình bạn tình người -> Cơ sở tình đồng chí Chính Hữu lí giải chữ “đồng”, tạo ngày xích lại gần hai người, hai trái tim Đó q trình từ đồng cảnh đến đồng ngũ, đồng cảm đến đồng tình đỉnh cao đồng chí Từ xa lạ, đến quen nhau, để thành tri kỉ Khi đồng chí gắn với tri kỉ đồng chí khơng cịn khái niệm trị khơ khan mà chứa chan bao cảm xúc * Nhận xét: Như vậy, với bảy câu thơ – Chính Hữu nêu lên sở tình đồng chí - tình cảm cao q, thiêng liêng, sức mạnh tinh thần để người lính vượt qua gian khổ để tâm chiến đấu chiến thắng Hình ảnh cuối thơ "Đứng cạnh bên chờ giặc tới" cho thấy vẻ đẹp người lính: - Tư chiến đấu hiên ngang, chủ động, mạnh mẽ dũng cảm người lính - Tư cịn cho thấy gắn bó keo sơn người đồng chí, họ tạo tư thành đồng vách sắt, sẵn sàng "chờ giặc tới" - Qua cịn cho thấy tinh thần yêu nước, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ độc lập, tự tổ quốc người lính →Chỉ với câu thơ Chính Hữu tạc nên tranh chân dung đẹp đẽ ý chí kiên cường, dũng cảm tinh thần yêu nước nồng nàn họ Phần II điểm Câu 1: Xten-mét-xơ cho “vạch đường thẳng” có giá đơla tìm chỗ vạch đường ấy” lại có giá 9999 đơla vì: - Khẳng định chuyên gia Xten-mét-xơ ngắn gọn, từ ngữ có dụng ý sâu sắc - Giải thích: -“vạch đường thẳng” có giá đơla: + Vạch đường thẳng vơ dễ dàng, làm -“tìm chỗ vạch đường ấy” lại có giá 9999 đơla:     Nhưng phải tìm chỗ vạch đường có giá trị Người có tri thức làm việc mà nhiều người không làm Tri thức giúp người tạo nhiều loại sức mạnh phi thường Tri thức nâng cao giá trị người Câu Suy nghĩ em ý kiến "Phải tri thức làm nên giá trị người" I Mở bài:  Dẫn dắt câu nói “Phải tri thức làm nên giá trị người” II Thân bài: * Tri thức gì?  Tri thức hệ thống bao gồm kiện, thông tin, mơ tả hay kỹ năng, kinh nghiệm có nhờ trải nghiệm thực tiễn hay thông qua giáo dục * Người có tri thức người nào?  Là người tích lũy lượng tri thức đủ lớn để làm việc sáng tạo * Tại có tri thức có sức mạnh?   Tích lũy kế thừa tri thức theo thời gian vốn chất xã hội lồi người Khơng phủ nhận sức mạnh làm thay đổi giới tri thức * Muốn có sức mạnh tri thức ta phải làm gì?  Phải biết tự giác học tập   Biết sàng lọc tri thức, lựa chọn phù hợp Vận dụng tri thức học vào việc hữu ích, tạo lợi ích III Kết bài:  Cách tốt để có tri thức học tập, khơng có tri thức ta khơng có thành cơng  ... án đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021 Phần I điểm   Bài thơ Đồng chí sáng tác năm 1948 Tác phẩm in tập thơ Đầu súng trăng treo năm (1966) a Yêu cầu hình thức:    Đoạn văn (12 câu) Đoạn văn. .. (tổng phân – hợp) Đoạn văn có sử dụng phép lặp để liên kết cấu câu ghép (có gạch dưới, thích rõ từ ngữ dùng làm phép lặp câu ghép) b Yêu cầu nội dung: Phân tích sở hình thành tình đồng chí người... cách mạng dịng đầu thơ “Đồng chí” -Chính Hữu Đoạn văn đảm bảo ý sau: * Giới thi? ??u khái quát tác giả hoàn cảnh đời thơ bảy câu thơ đầu: Chính Hữu nhà thơ – chiến sĩ, trực tiếp tham gia kháng chiến