Tuần 0 (Thứ nhất) 1 TUẦN 10 Thứ Hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Bài 70 ôn – ôt (tiết 2) I YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1 Phát triển năng lực đặc thù a Năng lực ngôn ngữ Nhận biết các vấn ôn, ôt; đánh vầ[.]
1 TUẦN 10 Thứ Hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Bài 70: ôn – ôt (tiết 2) I.YÊU CÂU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: a Năng lực ngôn ngữ - Nhận biết vấn ơn, ơt; đánh vần, đọc tiếng có vần ơn, ơt - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ơn, vần ơt - Đọc hiểu Tập đọc Nụ hôn mẹ b Năng lực văn học: Hiểu nội dung tập đọc: Nụ hôn mẹ Cách nhận biết nụ hôn ấm áp mẹ Góp phần phát triển lực chung phẩm chất a Năng lực chung: - Tự chủ, tự học( học sinh biết tự hoàn thành nội dung học tập) giao tiếp hợp tác ( học sinh biết thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi tìm hiểu b.Phẩm chất: Tình yêu thương mẹ II.ĐƠ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, ti vi Học sinh: SGK, VBT - Bảng phụ viết vần, tiếng cần luyện viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: - Lớp trưởng điều khiển - Cho lớp vận động hát theo bài: Ở trường cô dạy em theo video - Lớp trưởng nhận xét 3.3 Tập đọc (BT 3)( 30’) Bước 1: Hướng dẫn luyện đọc: a.GV giới thiệu Nụ hôn mẹ: b.GV đọc mẫu Giải nghĩa: thiêm thiếp (quá yếu mệt, nằm gì) c.Luyện đọc từ ngữ: nụ hơn, bị Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Hoạt độngcủa học sinh - HS thực hiện: - HS lắng nghe - HS tìm tiếng khó đọc: CN, Đồng Kế hoạch dạy lớp 1B sốt, nằm thiêm thiếp, mở mắt, thầm d Luyện đọc câu - GV: Bài có 10 câu - GV câu cho HS đọc vỡ (1 HS, lớp) - Học sinh cá nhân tìm đọc có câu - Đọc tiếp nối câu (cá nhân, cặp) - Thi đọc đoạn, (chia làm đoạn: câu / câu) - Lăng nghe - HS đọc nối tiếp Bước 2: Tìm hiểu đọc - Yc HS đọc nối tiếp( theo nội dung đọc để hoàn thành câu - Qua tập đọc em hiểu điều gì? - GV hướng dẫn học sinh nhận xét.khen HS trả lời/ - HS chia sẻ với bạn bị ốm Hoạt động vận dụng trải chăm sóc nào? nghiệm:( 5’) - YC nhà đọc cho người thân nghe - GV cho HS đọc lại số từ ngữ - Tuyên dương HS tích cực - Chuẩn bị nối nét, để khoảng cách, vị trí đặt dấu (búp bê) ĐIÊU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiếng Việt Bài 71: ơn, ơt I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù a)Năng lực ngôn ngữ: - Nhận biết vần ơn, ơt; đánh vần, đọc tiếng có vần ơn, ơt - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ơn, vần ơt Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B - Đọc Tập đọc Sơn Hà; - Viết vần ơn, ơt; tiếng sơn (ca), vợt (trên bảng con) b) Năng lực văn học: Hiểu Tập đọc Sơn Hà Góp phần phát triển lực chung phẩm chất a) Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi BT câu hỏi tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh giá thân, đánh giá bạn), giải vấn đề (Nhớ vần ơn, ơt, làm tập MRVT), sáng tạo (tìm tiếng ngồi có vần ơn, ơt, đặt câu có chứa vần đó) b) Phẩm chất: u nước: Giáo dục tình yêu thiên nhiên Trung thực: Giáo dục tính trung thực học tập Trách nhiệm: Tự giác làm làm II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động khởi động a)Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối b)Cách tiến hành: - GV mở hát -HS hát vận động theo nhạc - GV đọc cho HS nghe viết vào -HS viết bảng con: cà rốt, nốt bảng HS đọc cá nhân, đọc nối tiếp: ơn, ơt - GV ghi bảng Bài 71: ơn, ơt nói: - - - Hơm ta học hai vần mới, - Học sinh đọc.ơn, ơt em đọc được? - GV đọc Hoạt động chia sẻ khám phá a)Yêu cầu cần đạt: Nhận biết vần ơn, ơt; đánh vần, đọc tiếng có vần ơn, ơt b) Cách tiến hành: Bước Dạy vần ơn - HS đọc chữ ơ, n / ơn / Phân GV vần ơn (từng chữ ơ, n) tích vần ơn / Đánh vần đọc: - nờ - Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B ơn / ơn - GV hình, hỏi: Đây gì? - HS nêu từ ngữ: sơn ca / sơn / Phân tích tiếng sơn / Đánh vần, đọc: sờ - ơn - sơn / sơn / Đánh vần, đọc trơn: - nờ - ơn / sờ Bước Dạy vần ơt (như vần ơn) - ơn - sơn / sơn ca Bước Củng cố: GV hỏi vừa học hai vần mới, tiếng mới? - HS nói vần học: ơn, ơt, tiếng - GV vần, tiếng, lớp đánh học: sơn, vợt vần, đọc trơn - HS cài ơn, ơt, sơn, vợt - HS so sánh điểm giống khác - So sánh hai vần: ơn, ơt vần ơn, ơt Hoạt động luyện tập a)Yêu cầu cần đạt: - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ơn, vần ơt - Đọc Tập đọc Sơn Hà; - Viết vần ơn, ơt; tiếng sơn (ca), vợt (trên bảng con) b) Cách tiến hành Bước Mở rộng vốn từ (BT 2) - HS nghe GV nêu yêu cầu tập: Tìm tiếng có vần ơn, tiếng có vần ơt - HS đọc tên vật, hành động / Tìm tiếng có vần ơn, ơt, nói kết / (Thảo luận cặp đơi, nói cho - GV dùng học liệu điện tử để nghe) chữa củng cố HS nói thêm 3-4 tiếng ngồi có - u cầu học sinh tìm tiếng ngồi vần ơn (đơn, hơn, lớn, mơn mởm, trơn ); có vần ơn, ơt có vần ơt ( bớt, hớt, vớt, ) Bước Tập viết (bảng - BT 4) GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình viết - Cả lớp đọc thầm vần, tiếng vừa học HS viết: ơn, ơt (2 lần) Sau viết: sơn ca, vợt, Tiết Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B Giải lao nghỉ tiết: Cho HS tập thể dục B3 Tập đọc (BT 3) - GV giới thiệu đọc - GV đọc mẫu + GV gạch chân từ -HS lắng nghe GV giới thiệu đọc - HS đọc thầm theo - HS nêu tiếng có chứa vần mới, từ khó - HS luyện đọc từ: Luyện đọc cá nhân, đồng HS trả lời câu hỏi: Bài đọc có câu? (13 câu) + GV nhắc HS nghỉ câu cuối - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc tiếp nối câu (cá nhân) - HS đọc SGK - Cuối cùng, HS xung phong đọc bài, lớp đọc + GV chia đoạn - Thi đọc đoạn, (chia làm đoạn: đoạn 6câu /7 câu) - Tìm hiểu đọc - HS nghe GV nêu Y/C GV nêu YC: Ý đúng? - HS đọc thầm câu - Để bạn Sơn tự làm - Giúp bạn Sơn - HS làm VBT- Kiểm tra lẫn - Một vài HS nói câu Qua đọc, em biết điều gì? - HS nói theo hiểu biết GV chốt lại ý - VD: Phải tự làm - Khơng nhắc cho bạn… * Cả lớp đọc lại trang 72; đọc vần vừa học tuần, chân trang 128 Hoạt động vận dụng trải nghiệm Yêu cầu cần đạt: Vận dụng điều học vào sống - Yêu cầu HS nhà đọc cho người thân nghe - Trong học phải để bạn tự làm bài, không nhắc cho bạn Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) …………………………….……………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Tập viết: Sau 66, 67, 70, 71 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: Viết yên, yên ngựa, yêt, yết kiến, on, mẹ con, ot, chim hót - chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét Viết ơn, thơn xóm, ơt, cột cờ, ơn, sơn ca, ơt, vợt - chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét Góp phần phát triển lực chung phẩm chất NL: Tự chủ, tự học, thẩm mĩ ( Hoàn thành viết, viết cẩn thận đẹp) PC: Rèn luyện tính kiên nhẫn, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết vần, tiếng cần luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động ( phút) a)Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối b) Cách tiến hành: - Lớp trưởng tổ chức trò chơi vận động - HS viết bảng - GV đoc: yên ngựa, yết kiến - Nhận xét bạn - GV nhận xét - GV nêu MĐYC học Khám phá: (23 phút) a)Yêu cầu cần đạt: Viết ôn, ôt, ơn ,ơt, thơn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét Viết un, ut, uôn, uôt, phun, but, chuồn chuồn, chuột - chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét b) Cách tiến hành: Bước GV viết sẵn bảng B2 HS đọc bảng chữ, tiếng cần luyện viết chữ cần luyện viết Cả lớp đọc: cá nhân, đồng GV viết sẵn lên bảng: ôn, ôt, Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B ơn ,ơt, thơn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt, un, ut, uôn, uôt, phun, bút, chuồn chuồn, chuột B3 GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết Chú ý độ cao chữ, cách nối nét, để khoảng cách, vị trí đặt dấu (chuồn chuồn, chuột) Luyện tập ( Hướng dẫn tự học nhà) (5 phút) HS ý lắng nghe xem GV viết mẫu - HS nhìn bảng, đọc, nói cách viết, độ cao chữ * HS tô, viết chữ, tiếng ơn, ơt, ơn ,ơt, thơn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt Luyện viết 1, tập * HS tô, viết: un, ut, uôn, uôt, phun, bút, chuồn chuồn, chuột Luyện viết 1, tập một; hoàn thành phần Luyện tập thêm Vận dụng (2 phút) Yêu cầu cần đạt: HS biết vận dụng điều học vào luyện tập viết Yêu cầu HS nhà hoàn thành viết Điều chỉnh sau dạy: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Tiếng Việt Bài 72: un, ut, ưt I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù a)Năng lực ngôn ngữ: Nhận biết vần un, ut, ưt; đánh vần, đọc tiếng có vần un, ut, ưt Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần un, vần ut, vần ưt Đọc Tập đọc Làm mứt Viết vần un, ut, ưt, tiếng phun, bút, mứt (trên bảng con) b) Năng lực văn học: Hiểu Tập đọc Làm mứt Góp phần phát triển lực chung phẩm chất Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B a) Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi BT câu hỏi tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh giá thân, đánh giá bạn), giải vấn đề (Nhớ vần un, ut, ưt, làm tập MRVT), sáng tạo (tìm tiếng ngồi có vần un, ut, ưt, đặt câu có chứa vần đó) b) Phẩm chất: u nước: Giáo dục tình yêu thiên nhiên Trách nhiệm: có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm II ĐƠ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối GV mở hát -HS hát vận động theo nhạc GV đọc cho HS nghe viết vào -HS viết bảng con: cà rốt, nốt bảng HS đọc cá nhân, đọc nối tiếp: un, ut, GV ghi bảng Bài 71: un, ut, ưt ưt nói: Đây vần hơm ta học, em đọc được? Hoạt động chia sẻ khám phá a)Yêu cầu cần đạt: Nhận biết vần un, ut, ưt; đánh vần, đọc tiếng có vần un, ut, ưt b) Cách tiến hành: Bước Dạy vần un HS đọc chữ u, n / un / Phân tích GV vần un (từng chữ u, n) vần ên / Đánh vần đọc: u - nờ - un / GV hình, hỏi: Đây gì? un - HS nêu từ ngữ: phun / Phân tích tiếng phun / Đánh vần, đọc: phờ - un Bước Dạy vần ut, ưt (như vần phun / phun / Đánh vần, đọc trơn: u - nờ un) - un / phờ - un - phun / phun Bước Củng cố: GV hỏi vừa học ba vần mới, tiếng nào? HS nói vần học: un, ut, ưt, GV mơ hình vần, tiếng, tiếng học: phun, bút, mứt Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B lớp đánh vần, đọc trơn Hoạt động luyện tập HS cài un, ut, ưt, phun, bút, mứt a)Yêu cầu cần đạt: Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần un, vần ut, vần ưt Đọc Tập đọc Làm mứt Viết vần un, ut, ưt, tiếng phun, bút, mứt (trên bảng con) b) Cách tiến hành B1 Mở rộng vốn từ (BT 2) - HS nghe GV nêu yêu cầu tập: Tiếng có vần un? Tiếng có vần ut? Tiếng có vần ưt?) - HS đọc từ ngữ: chim cút, râm bụt, / Tìm tiếng có vần un, vần ut, vần ưt; làm VBT / Báo cáo kết u cầu học sinh tìm tiếng ngồi / Cả lớp đồng (nói nhỏ): Tiếng lùn có vần ơn, ơt có vần un Tiếng cút có vần ut Tiếng nứt có vần ưt, - GV dùng học liệu điện tử để chữa củng cố - HS nói thêm 3-4 tiếng ngồi có vần un (đun, vun, thun…); có vần ut ( bụt, hụt, vụt, ).có vần ưt ( sứt, nứt… Bước2 Tập viết (bảng - BT - Cả lớp đọc thầm vần, tiếng vừa học 4) - HS viết: un, ut, ưt (2 lần) Sau viết: GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn phun, bút, mứt quy trình viết Tiết Giải lao nghỉ tiết: Cho HS tập thể dục Bước Tập đọc (BT 3) - GV giới thiệu đọc -HS lắng nghe GV giới thiệu đọc - GV đọc mẫu - HS đọc thầm theo + GV gạch chân từ - HS nêu tiếng có chứa vần mới, từ - GV giải nghĩa từ: ngùn ngụt (lửa khó bốc mạnh thành lớn), phàn nàn - HS luyện đọc từ: Luyện đọc cá nhân, (nói nỗi buồn bực, khơng vừa ý), đồng nhỏ nhẹ (nói nhỏ, nhẹ nhàng, dễ nghe) - HS trả lời câu hỏi: Bài đọc có câu? (11 câu) + GV nhắc HS nghỉ câu cuối - HS đọc, lớp đọc thầm Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B 10 + GV chia đoạn - Tìm hiểu đọc - GV nêu YC: Nối đúng? - GV vế câu cho HS đọc - Qua đọc, em biết điều gì? - GV chốt lại ý - HS đọc tiếp nối câu (cá nhân) - HS đọc SGK - Cuối cùng, HS xung phong đọc bài, lớp đọc - Thi đọc đoạn, (chia làm đoạn: đoạn 5/6 câu) - HS nghe GV nêu Y/C - HS làm mẫu câu 1: a) Thỏ rủ cún - 3) làm mứt cà rốt - HS làm VBT / HS báo cáo kết / Cả lớp nhắc lại: a) Thỏ rủ cún - 3) làm mứt cà rốt / b) Cún - 1) đun bếp, lửa ngùn ngụt / c) Làm mứt - 2) cần nhỏ lửa * Cả lớp đọc lại trang 72; đọc 7, vần vừa học tuần, chân trang 130 4.Hoạt động vận dụng trải nghiệm Yêu cầu cần đạt: Vận dụng điều học vào sống - Yêu cầu HS nhà đọc cho người thân nghe - Khi làm việc ý cẩn thận Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Thứ Tư ngày 17 tháng 11 năm 2021 Toán Phép trừ phạm vi 10 (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về lực: * Phát triển lực đặc thù *Năng lực toán học (năng lực NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học; lực mơ hình hóa toán học) Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Tìm kết phép trừ phạm vi thành lập bảng trừ phạm vi Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B ... trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 202 1 Tiếng Việt Tập viết: Sau 66, 67, 70, 71 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: Viết yên,... ngùn ngụt / c) Làm mứt - 2) cần nhỏ lửa * Cả lớp đọc lại trang 72; đọc 7, vần vừa học tuần, chân trang 1 30 4.Hoạt động vận dụng trải nghiệm Yêu cầu cần đạt: Vận dụng điều học vào sống - Yêu cầu... ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Thứ Tư ngày 17 tháng 11 năm 202 1 Toán Phép trừ phạm vi 10 (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về lực: * Phát triển lực đặc thù *Năng lực toán học