Tuần 0 (Thứ nhất) Kế hoạch bài dạy Lớp 1B Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn TUẦN 2 Thứ Hai ngày 12 tháng 9 năm 2022 Buổi sáng Tiếng Việt Bài 4 o, ô (Tiết 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Phát triển các năng[.]
Kế hoạch dạy Lớp 1B Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn TUẦN Thứ Hai ngày 12 tháng năm 2022 Buổi sáng: Tiếng Việt: Bài o, ô (Tiết 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ o, ; đánh vần đúng, đọc tiếng có o, với mơ hình “âm đầu + âm chính”: co, - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm o, âm ô - Biết viết bảng chữ o và tiếng co, Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình u thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II CHUẨN BỊ: - Smas ti vi để minh họa từ khóa, từ tập tranh ảnh, mẫu vật, vật thật - Bảng cài, thẻ chữ, đủ cho học sinh làm tập - Bảng con, phấn, bút để học sinh làm tập (tập viết) - Vở Bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động: (5’) Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối - Đọc cho HS viết bảng ca, cà, cá - Hát - Giới thiệu bài: - Nghe - Ghi chữ o, nói: o - Ghi chữ ơ, nói: - 2,3 em đọc, lớp đọc o - Nhận xét sửa lỗi phần đọc - Cá nhân đọc, lớp đọc ô Hoạt động chia sẻ, khám phá: (12’) Yêu cầu cần đạt: Nhận biết âm chữ o, ơ; đánh vần đúng, đọc tiếng có o, với mơ hình “âm đầu + âm chính”: co, Bước 1: Dạy âm o, - Cho HS quan sát tranh SGK kéo co + Đây trị chơi gì? - HS quan sát - HS : Đây trò chơi kéo co GV: Trần Thị Thúy Thành Kế hoạch dạy Lớp 1B Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Ghỉ tiếng co, cho HS nhận biết co - Nhận biết c, o = co - Nhận xét - Đọc cá nhân-tổ-cả lớp: co - Viết mơ hình tiếng co mơ hình - HS quan sát tiếng co + Tiếng co gồm âm nào? - Tiếng co gồm có âm c âm o Âm c đứng trước âm o đứng sau * Đánh vần - Hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể - Quan sát làm với GV động tác tay - Cùng tổ học sinh đánh vần lại với tốc - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: cờđộ nhanh dần: cờ-o-co o-co, co - Cả lớp đánh vần: cờ- o-co, co Bước Dạy âm ô, chữ ô.(Dạy âm o) * Ghép chữ: Ghép chữ học: o ô Bước - Các em vừa học hai chữ chữ gì? - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - Chỉ mơ hình tiếng co, cô - Cho HS so sánh co, cô giống khác điểm Hoạt động luyện tập: (18’) Yêu cầu cần đạt: Tự phát phát âm tiếng có âm o, âm ơ; tìm chữ o, chữ chữ 3.1 Mở rộng vốn từ (BT2: vừa nói tiếng có âm o vừa vỗ tay.) Bước Xác định yêu cầu: - Nêu yêu cầu tập: Vừa nói tiếng - HS nêu có âm o vừ vỗ tay Bước Nói tên vật: - Chỉ hình theo số thứ tự mời học - Học sinh lắng nghe yêu cầu mở sách sinh nói tên vật đến trang 12 - Chỉ hình yêu cầu lớp nói tên tên - HS nói tên cò, thỏ, vật dê, nho, mỏ, gà, cị Bước Tìm tiếng có âm o - HS nói đồng - GV làm mẫu: GV: Trần Thị Thúy Thành Kế hoạch dạy Lớp 1B + Chỉ hình cị gọi học sinh nói tên vật + Chỉ hình dê gọi học sinh nói tên vật * Trường hợp học sinh không phát tiếng có âm o GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS phát Bước Báo cáo kết - Chỉ hình, cho HS đọc đồng - Chỉ hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết - Chỉ hình yêu cầu học sinh nói Bước Cho học sinh tìm tiếng có âm o (Gợi ý HS khơng tìm được) 3.2 Mở rộng vốn từ (Bài tập 3: Tìm tiếng có âm Bước Xác định u cầu tập - GV nêu yêu cầu tập : Vừa nói to tiếng có âm vừa vỗ tay Nói khơng vỗ tay tiếng khơng có âm Bước Nói tên vật - Chỉ hình theo số thứ tự mời học sinh nói tên vật, đồ vật Bước 3, Tìm tiếng có âm ô - Chỉ hình yêu cầu lớp nhắc tên tên vật Bước Báo cáo kết - Chỉ hình mời học sinh báo cáo kết - Chỉ hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết - Chỉ hình u cầu học sinh nói Bước Cho học sinh tìm tiếng trở lên có âm 3.3 Tìm chữ o, chữ (Bài tập 4) Giới thiệu chữ o, chữ ô Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Theo dõi - HS lớp đồng nói to tiếng có âm o, nói thầm tiếng khơng có âm o - HS nói (bọ, xị, bị, ) - Nối tiếp đọc sau tìm tiếng có âm o - Theo dõi - HS nói tên vật: hổ, ổ, rổ, dế, hồ, xơ - HS nói đồng (nói + vỗ tay, nói khơng vỗ tay) - HS lớp đồng nói to tiếng có âm ơ, nói thầm tiếng khơng có âm - HS nói (ơ, bố, cỗ ) GV: Trần Thị Thúy Thành Kế hoạch dạy Lớp 1B Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Giới thiệu chữ a, chữ c in thường: Các - Lắng nghe quan sát em vừa học âm o âm ô Âm o ghi chữ ô Âm o ghi chữ o - mẫu chữ chân trang 12 - Giới thiệu chữ O, chữ Ô in hoa - Lắng nghe quan sát chân trang 13 - Cho HS quan sát hình minh họa BT - Quan sát, lắng nghe giới thiệu tình huống: Bi Hà tìm chữ o chữ thẻ chữ Hà Bi chưa tìm thấy chữ Các em với bạn tìm chữ o chữ ô - Cho học sinh nhắc lại tên chữ - HS đọc tên chữ vừa học Tiết 3.4 Tập viết (Bảng – BT 5) (32’) - Biết viết bảng chữ o ô tiếng co, cô - Cho lớp đọc lại trang vừa học - HS đánh vần, đọc trơn - Yêu cầu HS lấy bảng - HS chuẩn bị - Hướng dẫn học sinh cách lấy bảng, cách - Quan sát đặt bảng lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách mắt đến bảng (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ nhàng khăn ẩm để tránh bụi - Giới thiệu mẫu chữ viết thường o, ô cỡ vừa - Vừa viết mẫu chữ tiếng khung li phóng to bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : - Cho HS viết khoảng không - HS viết chữ o, ô tiếng co, lên khoảng khơng trước mặt ngón tay trỏ - Cho HS viết bảng - HS viết cá nhân bảng chữ o, ô, co, cô từ 2-3 lần - Nhận xét, sửa lỗi - HS khác nhận xét Hoạt động vận dụng: (3’) Yêu cầu cần đạt: Vận dụng điều học vào sống GV: Trần Thị Thúy Thành Kế hoạch dạy Lớp 1B Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Tổ chức cho HS thi tìm tiếng có - Hs thực hỏi, nặng - Nhận xét, tuyên dương HS thực - Hs lắng nghe tốt IV Điều chỉnh sau dạy (Nếu có) ……………………………………………… Buổi chiều: Tiếng Việt: Bài cỏ, cọ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nhận biết hỏi dấu hỏi, nặng dấu nặng - Biết đánh vần tiếng có mơ hình “âm đầu + âm + thanh”: cỏ, cọ - Nhìn hình minh họa, phát âm (hoặc giáo viên hướng dẫn phát âm), tự tìm tiếng có hỏi, nặng - Viết tiếng cỏ, cọ (trên bảng con) Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình u thiên nhiên, cối - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II CHUẨN BỊ: - Smas ti vi để minh họa từ khóa, từ tập tranh ảnh, mẫu vật, vật thật - Bảng cài, thẻ chữ để HS làm BT - Bảng con, phấn (bút dạ) để HS làm BT5 (tập viết) - Vở Bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (5’) Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối - Đọc cho HS viết bảng chữ o, ô - HS viết tiếng co, cô + Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu + Viết lên bảng lớp tên giới thiệu: + Ghi chữ cỏ, nói: cỏ - Đọc chữ cỏ, nói cỏ GV: Trần Thị Thúy Thành Kế hoạch dạy Lớp 1B Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn + Ghi chữ cọ, nói: cọ - Đọc chữ cọ, nói cọ Hoạt động khám phá: (12’) Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết huyền dấu huyền, sắc dấu sắc - Biết đánh vần tiếng có mơ hình “âm đầu + âm + thanh”: cỏ, cọ 2.1 Dạy tiếng cỏ: Bước 1: - Cho HS quan sát tranh bụi cỏ SGK - HS quan sát - Đây gì? - HS : Đây bụi cỏ - Viết lên bảng tiếng cỏ - HS nhận biết tiếng cỏ - GV tiếng cỏ - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: cỏ Bước 2: Phân tích + Che dấu hỏi tiếng cỏ hỏi: Ai đọc - HS xung phong đọc: co tiếng này? - Chỉ vào chữ cỏ, nói tiếng - Có thêm dấu đầu So với tiếng co tiếng có khác? - Đó dấu hỏi hỏi - GV đọc : cỏ - HS cá nhân – lớp : cỏ - Chỉ tiếng cà kết hợp hỏi: Tiếng cỏ gồm - Tiếng cà gồm có âm c âm o Âm c có âm nào? Thanh nào? đứng trước, âm o đứng sau, dấu hỏi đặt o - GV cho HS nhắc lại - HS lớp nhắc lại Bước 3: Đánh vần - Hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay - GV tổ học sinh đánh vần lại với - HS: co-hỏi-cỏ tốc độ nhanh dần: co-hỏi-cỏ - Giới thiệu mô hình tiếng cỏ - Chỉ kí hiệu mơ hình, đánh - Đọc (cá nhân, tổ, lớp) : c-o-co-hỏivần tiếng c-o-co-hỏi-cỏ cỏ 2.2 Dạy tiếng cọ (dạy tiếng cỏ) * Ghép chữ: Ghép tiếng học: cỏ, cọ * Củng cố: - Các em vừa học dấu dấu gì? GV: Trần Thị Thúy Thành Kế hoạch dạy Lớp 1B - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - Chỉ mơ hình tiếng cỏ, cọ Hoạt động luyện tập: (15’) Yêu cầu cần đạt - Nhìn hình minh họa, phát âm (hoặc tìm tiếng có hỏi, nặng 3.1 Mở rộng vốn từ (BT3: Đố em: Tiếng có hỏi?) Bước Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập : Các em nhìn vào SGK trang 14 (GV giơ sách mở trang cho HS quan sát) nói to tên vật, cây, vật có hỏi; nói nhỏ tên vật, cây, vật khơng có hỏi Bước Nói tên vật - Chỉ hình theo số thứ tự mời học sinh nói tên vật - Chỉ hình theo thứ tự đảo lộn yêu cầu lớp nói tên tên vật Bước Báo cáo kết - Cho học sinh báo cáo kết theo nhóm đơi - Chỉ hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết Bước Cho học sinh tìm tiếng có hỏi (Hỗ trợ HS gợi ý) 3.2 Mở rộng vốn từ (BT3: Đố em: Tìm tiếng có nặng) Bước Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập Bước Nói tên vật - Chỉ hình theo số thứ tự mời học sinh nói tên vật - Chỉ hình theo thứ tự đảo lộn yêu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - HS đánh vần, đọc trơn : c-o-co-hỏi-cỏ, c-o-co-nặng-cọ giáo viên hướng dẫn phát âm), tự - Nghe yêu cầu mở sách đến trang 14 - HS nói tên vật: hổ, mỏ, thỏ, bảng, võng, bị - HS nói vài vòng - HS báo cáo cá nhân - Cả lớp nối hình với âm tương ứng - HS tìm nói (tỏi, sỏi, mỏi, ) - Học sinh lắng nghe yêu cầu - HS nói tên vật: ngựa, chuột, vẹt, quạt, chuối, vịt GV: Trần Thị Thúy Thành Kế hoạch dạy Lớp 1B Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn cầu lớp nói tên tên vật Bước Báo cáo kết - HS báo cáo cá nhân - Cho cặp học sinh báo cáo kết - HS lớp nối hình với âm tương ứng theo nhóm đơi - HS nói (lợn, cặp, điện thoại, ) Bước Đố học sinh tìm tiếng có nặng (Gợi ý HS khơng tìm được) Hoạt động vận dụng: (3’) Yêu cầu cần đạt: Vận dụng điều học vào sống - Tổ chức cho HS thi tìm tiếng có hỏi, nặng - Hs thực - Nhận xét, tuyên dương HS thực tốt - Hs lắng nghe Điều chỉnh nội dung sau học: Luyện Tốn: Ơn luyện 1, 2, I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố biểu tượng số 1, 2, - Tiếp tục củng cố việc vận dụng phát triển nhóm đồ vật có số lượng 1, 2, dãy số từ – - Tiếp tục rèn kỹ năng: Đọc, viết số: 1, 2, Phát triển lực chung phẩm chất: - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II.Đồ dùng: - Bảng III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (3’) Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối - Giáo viên tổ chức cho HS hát Đếm - HS thực số Hoạt động thực hành, luyện tập: (27’) Yêu cầu cần đạt: Ôn số 1, 2, - HS lắng nghe a Giới thiệu bài: Ôn số 1, 2, GV: Trần Thị Thúy Thành Kế hoạch dạy Lớp 1B Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn b Hướng dẫn HS sử dụng đồ dùng: lấy que tính nói: Có que tính, nói theo cá nhân - Hs lấy số gắn vào bảng cài - Số 2, 3: Hs làm việc theo N2 (Tương tự) - Hs nhắc lại cách viết số 1, 2, - HS viết vào bảng c Luyện viết bảng số: 1, 2, - Gv quan sát hỗ trợ học sinh viết chưa đúng, đẹp - Gv nhận xét - HS viết vào ô ly - Yêu cầu hs viết số 1, 2, vào ô li, d Làm tập Bài Lấy số hình phù hợp theo mẫu - GV phát bảng phụ cho tổ có hình - tổ thảo luận, hoàn thành vẽ sẵn, u cầu nhìn số vẽ thêm chấm trịn - Đại diện nhóm lên nạp - Hs lắng nghe - Tuyên dương nhóm làm tốt Hoạt động vận dụng: (5’) Yêu cầu cần đạt: Biết vận dụng kiến thức học vào sống - Tìm đồ vật có số lượng 1, 2, - Hs nêu ……………………………………………… Tự học Ôn luyện kiến thức học I Yêu cầu cần đạt: - Học sinh hoàn thành nội dung học lựa chọn Các nhóm hoàn thành yêu cầu - Hệ thống lại kiến thức mơn: Tốn, Tiếng Việt, Thủ cơng II.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (5’) Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối a Tổ chức HS hát- múa b Giới thiệu : Giới thiêu ghi - Hs thực mục – nêu mục tiêu học - Hs lắng nghe Hoạt động luyện tập, thực hành (25‘) Yêu cầu cần đạt: Ôn luyện lại kiến thức học Bước Phân nhóm học sinh - GV chia nhóm thành nhóm: Nhóm 1: Những học sinh cần luyện đọc, - Hs thực theo yêu cầu luyện viết GV: Trần Thị Thúy Thành Kế hoạch dạy Lớp 1B Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Nhóm 2: Những học sinh cần hồn thành tập in sẵn Nhóm 2: Những học sinh cần hồn thành Luyện viết Nhóm 4: Những học sinh thích vẽ Bước Gv giao nhiệm vụ: Nhóm 1: Giáo viên giao nhiệm vụ, yêu cầu - Hs lắng nghe học sinh làm việc theo nhóm, luyện đọc - Nhóm trưởng điều hành: Thảo luận học nhóm chưa hiểu - Nhóm trưởng điều hành thành Nhóm 2: HS nhận nhiệm vụ, tự hồn viên nhóm làm việc thành tập Toán in sẵn + GV hướng dẫn kèm thêm - HS làm theo yêu cầu GV giao học sinh cịn lúng túng Nhóm 3: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh hoàn thành Luyện viết Nhóm 4: Giáo viên giao nhiệm vụ, u cầu học sinh làm theo nhóm, hồn thành sản phẩm Mĩ thuật tuần GV theo dõi - GV theo dõi giúp đỡ thêm - Nhóm trưởng báo cáo kết việc Bước 3: Báo cáo kết - Giáo viên nhận xét, tuyên dương cá nhân, làm nhóm - Hs lắng nghe nhóm thực tốt Hoạt động vận dụng: (5‘) Yêu cầu cần đạt: Biết vận dụng kiến thức học vào sống - Tổ chức cho hs thi đọc - Hs thực ……………………………………………… Thứ Ba ngày 13 tháng năm 2022 Buổi sáng: Toán: Các số 4, 5, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kỹ năng: - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 4, 5, - Đọc, viết số 4, 5, - Lập nhóm đồ vật có số lượng 4, 5, Năng lực: - Học sinh phát triển lực giao tiếp tốn học thơng qua việc đếm, sử dụng số để biểu thị số lượng, trao đổi với bạn số lượng vật tranh 10 GV: Trần Thị Thúy Thành ... sinh cách lấy bảng, cách - Quan sát đặt bảng lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách mắt đến bảng (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ nhàng khăn ẩm để tránh bụi - Giới thiệu mẫu chữ viết thường o,... viết Nhóm 4: Giáo viên giao nhiệm vụ, yêu cầu học sinh làm theo nhóm, hồn thành sản phẩm Mĩ thuật tuần GV theo dõi - GV theo dõi giúp đỡ thêm - Nhóm trưởng báo cáo kết việc Bước 3: Báo cáo kết -... thức học vào sống - Tổ chức cho hs thi đọc - Hs thực ……………………………………………… Thứ Ba ngày 13 tháng năm 202 2 Buổi sáng: Toán: Các số 4, 5, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kỹ năng: - Biết cách đếm nhóm đồ