Tuần 0 (Thứ nhất) Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1B TUẦN 26 Thứ Hai ngày 21 tháng 03 năm 2022 Tiếng Việt GÓC SÁNG TẠO EM YÊU THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU 1 Năng lực Sưu tầm tranh,[.]
Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B TUẦN 26 Thứ Hai ngày 21 tháng 03 năm 2022 Tiếng Việt GÓC SÁNG TẠO: EM YÊU THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU: Năng lực: Sưu tầm tranh, ảnh vẽ tranh vật / lồi cây, lồi hoa u thích; biết trang trí sản phẩm - Viết vài câu giới thiệu sản phẩm - Viết câu giới thiệu sản phẩm Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: a.NL chung: Học sinh tự tin vẽ ảnh, tranh vật, loài cây, loài hoa mà u thích b Phẩm chất: u thích mơn học, chăm chỉ, hăng say học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị GV: Những mẩu giấy cắt hình chữ nhật đơn giản hình vui mắt (có dịng kẻ li) để phát cho HS viết đính vào sản phẩm Các viên nam châm, kẹp ghim, băng dính để gắn sản phẩm HS lên bảng lớp - ĐDHT HS: Tranh, ảnh vật, cây, hoa sưu tầm tranh HS tự vẽ vật, cây, hoa; giấy màu, giấy trắng, bút chì màu, bút dạ, kéo, keo dán, ; Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh Hoạt động khởi động: Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học Cách tiến hành: A Khởi động: (3’) - Cả lớp vận động theo nhạc - Cả lớp nghe hát bài: Chú mèo - HS thực hiện: - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC - Lớp trưởng nhận xét học Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B Hoạt động hình thành kiến thức: Yêu cầu cần đạt: Sưu tầm tranh, ảnh vẽ tranh vật / lồi cây, lồi hoa u thích; biết trang trí sản phẩm - Viết vài câu giới thiệu sản phẩm - Viết câu giới thiệu sản phẩm Cách tiến hành: Bước 1: - HS đọc YC BT - Cả lớp nhìn SGK - HS đọc YC BT HS tiếp nối đọc lời giới thiệu làm mẫu bên sản phẩm bạn HS Hoạt động thực hành: Yêu cầu cần đạt: Học sinh tự tin vẽ ảnh, tranh vật, loài cây, lồi hoa mà u thích Cách tiến hành: Chuẩn bị - GV nhắc HS chưa có tranh, ảnh vẽ nhanh vật lồi cây, lồi hoa u thích - GV phát cho HS mẩu giấy trắng có dịng kẻ li, cắt hình trái tim hình chữ nhật để HS viết đỉnh vào vị trí phù hợp sản phẩm - HS mở VBT, GV hướng dẫn cách sử dụng trang vở; Làm sản phẩm - GV khuyến khích HS viết – câu Nhắc HS ghi tên sản phẩm - HS đọc YC BT 3; đọc lời giới thiệu tranh nói tình bạn thân thiết bạn Sơn chó Lu HS bày lên bàn ĐDHT; tranh, ảnh vật, cây, hoa em sưu tầm tranh, ảnh tự vẽ, Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B Hoạt động ứng dụng trải nghiệm: - Học sinh viết lời giới thiệu tranh, ảnh vào giấy trang trí đẹp Gv cho hs viết lời, trang trí, dán sản phẩm vào giấy - Cả lớp thực 5.Trưng bày sản phẩm: Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú cho học sinh trưng bày sản phẩm Cách tiến hành: Giới thiệu sản phẩm với bạn HS trang trí sản phẩm: dán tranh, ảnh nhóm vào giấy trang trí cho đẹp Những HS - GV đính lên bảng lớp - sản phẩm chưa có tranh, ảnh vẽ vật đẹp; mời HS giới thiệu Có thể phóng to lồi cây, hoa u thích (khoảng sản phẩm hình cho lớp nhận – 10 phút) xét: sản phẩm có tranh, ảnh đẹp, lời - HS viết lời giới thiệu tranh, ảnh – viết IV Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Tập viết: Tô chữ hoa G, H I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù - Biết tô chữ viết hoa G, H theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ ngữ: chói chang, rung rinh; Hoa yêu người nên hoa kết trái chữ thường, cỡ nhỏ, kiểu, nét; đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập hai Góp phần phát triển lực chung PC: -Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác - Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích nhận xét bạn - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết Thực yêu cầu giáo viên nêu Trình bày viết đẹp II.ĐƠ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết vần, tiếng cần viết HS: Bảng , Vở tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh Hoạt động khởi động: Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học Cách tiến hành: - Cho lớp hát : Ở trường cô - Cả lớp vận động theo nhạc dạy em - Lớp trưởng nhận xét - HS thực hiện: - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC học Hoạt động hình thành kiến thức: Yêu cầu cần đạt: - Biết tô chữ viết hoa G, H theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ ngữ: chói chang, rung rinh; Hoa yêu người nên hoa kết trái chữ thường, cỡ nhỏ, kiểu, nét; đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập hai Cách tiến hành: Bước Tô chữ viết hoa G,H (GV vừa mô tả, vừa cầm que - Hs đọc “tô” nét): - HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ + Chữ G viết hoa gồm nét: Nét kết cao chữ hợp nét (cong cong - Cả lớp đọc: Mỗi chữ hai lần trái nối liền nhau) Đặt bút ĐK tơ nét cong dưới, sau chuyển hướng tơ - Hs viết bảng con., chữ lần tiếp nét cong trái, tạo vòng xoắn to đầu chữ, dừng bút ĐK (trên) Tô tiếp nét (khuyết ngược) từ xuống dưới, dừng bút ĐK (trên) + Chữ H viết hoa gồm nét: Nét đầu kết hợp nét bản: cong trái thẳng ngang (lượn hai đầu) – tô từ phải sang trái Nét tạo nên nét (khuyết ngược, khuyết xuôi móc ngược phải) Tơ nét khuyết ngược trước Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B nối liền sang nét khuyết xi, đến gần cuối tơ tiếp nét móc ngược phải, dừng bút ĐK Nét nét thẳng đứng (ngắn), tô từ xuống dưới, cắt đoạn nối nét khuyết - HS tô chữ viết hoa G, H cỡ vừa Bước 2: Viết từ ngữ, câu ứng cỡ nhỏ Luyện viết 1, tập hai dụng (cỡ nhỏ) - HS đọc từ câu ứng dụng (cỡ nhỏ): - HS theo dõi, quan sát - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao - HS đọc từ ngữ, câu ứng dụng: chói chữ, khoảng cách chữ chang, rung rinh, Hoa yêu người (tiếng), cách nối nét chữ viết hoa H nên hoa kết trái o, vị trí đặt dấu HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao chữ Hoạt động thực hành: Yêu cầu cần đạt: - Viết từ chói chang, rung rinh; Hoa yêu người nên hoa kết trái kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, nét; đặt dấu vị trí; đưa bút theo quy trình; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập hai Cách tiến hành: Bước 3: Tập viết vào - Cho học sinh điều hành hoạt động - Gv theo dõi - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách - HS viết Luyện viết 1, tập viết, độ cao chữ - Tập viết: - Tô chữ hoa G, H - Viết từ ứng dụng (như mục b) HS viết vần, tiếng; hoàn thành phần Luyện tập thêm Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B Hoạt động ứng dụng trải nghiệm: Viết mẫu chữ sáng tạo Tiếng việt Gv cho hs luyện bảng nét - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng khuyết sáng tạo - Hs viết bảng -Hs trả lời - Mẫu chữ phức tạp IV Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh (Tiết 1-2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về lực: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với bạn sách mang tới lớp - Đọc to, rõ cho bạn nghe vừa đọc Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: b NL chung: Học sinh tự tin đọc truyện tranh, sách báo u thích, biết trình bày nội dung câu chuyện vừa đọc c Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập Yêu nước: Yêu thích nhan vật câu chuyện Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm việc bảo vệ sách truyện, báo II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B Cách tiến hành: - Cho lớp điều khiển trò chơi - Hs chơi trò chơi - GV nhận xét - Học sinh thực Từ phần LTTH, tuần có tiết Tự đọc sách báo Trong tiết học này, em mang đến lớp sách, truyện, thơ, tờ báo yêu thích Các em đọc sách báo lớp; chọn đoạn thú vị sách báo, đọc cho bạn nghe Để tiết học bổ ích, em cần chọn mang đến lớp sách, tờ báo thú vị B Hình thành kiến thức mới: Yêu cầu cần đạt: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với bạn sách mang tới lớp - Đọc to, rõ cho bạn nghe vừa đọc Cách tiến hành: Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu -HS lắng nghe học - HS đọc YC - Cả lớp nhìn SGK, nghe bạn tiếp nối đọc YC tiết học -, GV nhắc hs đặt trước mặt trước truyện tranh em mang đến lớp HS đọc YC - HS đọc YC ( đọc bìa truyện tranh sgk) Sự tích Hồ Gươm, Chiếc sừng Hươu, Ai mua hành tôi… HS đọc YC - Một vài HS giới thiệu sách GV giới thiệu truyện Mưu sẻ (M): Đây trước lớp VD: Đây truyện câu chuyện kể hay dạy em cổ tích Đơ rê mon Truyện kể bình tĩnh để hiểm gặp kể xấu Nếu mèo máy Đô rê mon thông khơng có sách mang mang đến lớp, em minh tơi mượn thư viên lớp đọc truyện Nếu tất HS có sách mang đến lớp: Mưu sẻ hay Vì vậy, (thầy) phân công bạn đọc đọc Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn lại cho lớp nghe Khi nhà, em nên đọc truyện này) - Khi đọc sách, em ý chọn đọc kĩ truyện đoạn em thích để đọc lại cho bạn nghe * Thời gian chuẩn bị không 10 phút, để dành nhiều thời gian cho HS tự đọc đọc lại cho bạn nghe Bước 2: Tự đọc sách - GV bảo đảm yên tĩnh cho HS đọc; nhắc HS cần chọn đoạn yêu thích, đọc đọc lại để đọc tự tin, to, rõ trước lớp HS đọc sách lớp học, gốc sân trường - GV tới bàn giúp HS chọn đoạn đọc - HS đọc sách (đến hết tiết 1) Bước 3: Đọc cho bạn nghe (BT 4) - Cả lớp bình chọn bạn đọc to, rõ, đọc hay, cung cấp thông tin, mẩu chuyện thú vị - Cuối giờ, GV hướng dẫn HS thành lập nhóm tự đọc sách để trao đổi sách báo, thư viện, hỗ trợ đọc sách Mời HS đăng kí đọc trước lớp tiết học sau Kế hoạch dạy lớp 1B - HS đọc YC (Tự đọc sách) - HS đọc YC GV: - Lần lượt HS đứng trước lớp (hướng bạn), đọc lại to, rõ vừa đọc (HS đọc mẩu truyện ngắn; cho HS dùng micro - có) HS đọc xong, bạn đặt câu hỏi để hỏi thêm ) - Cả lớp bình chọn truyện thú vị, đọc truyện hay Hoạt động vận dụng: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng điều học vào sống Cách tiến hành: - Cho học sinh kể lại câu chuyện nghe, đọc - Gv nhận xét IV Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) - Hs kể Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….… Thứ Ba ngày 22 tháng 03 năm 2022 Tiếng Việt Tập đọc: Ơng Giẳng ơng Giăng ( T1-2) I U CẦU CẦN ĐẠT: Về lực: a Phát triển lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trơn với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm tiếng, đánh vần Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Làm tập đọc hiểu * Năng lực văn học: - Hiểu nội dung bài: Ông trăng người bạn thân thiết trẻ em Những đêm trăng sáng, bạn nhỏ muốn mời trăng xuống chơi Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: b NL chung: Nắm nội dung đọc c Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập Yêu nước: Biết yêu thiên nhiên Trách nhiệm: Giữ gìn bảo vệ thiên nhiên II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt - Vở BT Tiếng Việt, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối Cách tiến hành: - GV nêu câu đố - Ông trăng Tròn đĩa Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 10 Kế hoạch dạy lớp 1B Lơ lửng trời Dịu mát, tươi vui Đêm rằm toả sáng Là gì? Một mẹ sinh vạn con, Đến mai trời sáng cha Mặt mẹ xinh đẹp hoa Mặt cha nhăn nhó chẳng ma nhìn Là gì) - Trăng, sao, mặt trời B Hoạt động hình thành kiến thức: Chia sẻ giới thiệu (gợi ý) Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm tiếng, đánh vần Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Làm tập đọc hiểu Cách tiến hành: 2.1 Luyện đọc - Nghe a) GV đọc mẫu bài, giọng nhẹ nhàng, nhí nhảnh Giải nghĩa từ: ván cơm xơi, đệp bánh chưng, vỗ chài (vỗ lưới để bắt cá, tôm, trai, bỏ vào giỏ) Thằng cu vỗ chài - Bắt trai bỏ giỏ: - QS hình minh hoạ Cậu bé vỗ lưới, bắt trai Cái đỏ ẵm em: Chỉ - Đọc cá nhân , nhóm , ĐT bé bế em b) Luyện đọc từ ngữ: bầu bạn, ván cơm xơi, nồi - Đọc tiếp nối dịng thơ cá cơm nếp, đệp bánh chưng, lưng hũ rượu, khướu nhân đánh đu, ẵm em, gáo múc nước c) Luyện đọc dịng thơ - Bài có 17 dịng thơ Khám phá luyện tập Lê Thị ngọc Thúy ... phép tính ứng với chậu a) HS thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải: 50- 10- 30 = 40- 30= 10 67-7 - 20 = 60 - 20 = 40 - HS kiểm tra lại kết - GV nhấn mạnh thứ tự thực phép tính cho HS b) HS... ngày 22 tháng 03 năm 202 2 Tiếng Việt Tập đọc: Ơng Giẳng ơng Giăng ( T1-2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về lực: a Phát triển lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trơn với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút,... tự từ trái qua phải Lưu ý kết phép tính phía gợi ý cho kết phép tính phía dưới: + 4-3 = 20 + 40 - 30 = 30 Bài - Gọi hs đọc đề - Quan sát mầu để biết cách thực phép tính có số đo độ dài xăng-ti-mét