Tuần 0 (Thứ nhất) 1 TUẦN 13 Thứ Hai ngày 06 tháng 12 năm 2021 Tiếng Việt Tập viết Sau bài 90, 91 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Phát triển các năng lực đặc thù * Năng lực ngôn ngữ Viết đúng uông, chuông, uôc,[.]
1 TUẦN 13 Thứ Hai ngày 06 tháng 12 năm 2021 Tiếng Việt Tập viết: Sau 90, 91 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: Viết uông, chuông, uôc, đuốc,ương, gương, ươc, thước chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét Góp phần phát triển lực chung phẩm chất NL: Tự chủ, tự học, thẩm mĩ ( Hoàn thành viết, viết cẩn thận đẹp) PC: Rèn luyện tính kiên nhẫn, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết vần, tiếng cần luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động ( phút) a)Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối b) Cách tiến hành: - GV đoc: lên nương, bồ kết… - Lớp trưởng tổ chức trò chơi vận động - GV nhận xét - HS viết bảng - GV nêu MĐYC học - Nhận xét bạn Khám phá: (23 phút) a)Yêu cầu cần đạt: Viết đúng uông, chuông, uôc, đuốc,ương, gương, ươc, thước - chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét b) Cách tiến hành: Bước GV viết sẵn bảng B2 HS đọc bảng chữ, tiếng cần luyện viết chữ cần luyện viết Cả lớp đọc: cá nhân, đồng GV viết sẵn lên bảng: uông, chuông, uôc, đuốc,ương, gương, ươc, thước B3 GV vừa viết mẫu vừa hướng HS ý lắng nghe xem GV dẫn cách viết Chú ý độ cao viết mẫu chữ, cách nối nét, để khoảng cách, vị - HS nhìn bảng, đọc, nói cách Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B trí đặt dấu (đuốc) Luyện tập ( Hướng dẫn tự học nhà) (5 phút) viết, độ cao chữ * HS tô, viết chữ, tiếng uông, chuông, uôc, đuốc,ương, gương, ươc, thước Luyện viết 1, tập * HS tô, viết uông, chuông, uôc, đuốc,ương, gương, ươc, thước Luyện viết 1, tập một; hoàn thành phần Luyện tập thêm Vận dụng (2 phút) Yêu cầu cần đạt: HS biết vận dụng điều học vào luyện tập viết Yêu cầu HS nhà hoàn thành viết Điều chỉnh sau dạy: ………………………………………………………………………………………- ………………………………………………………………………………… _ Tiếng Việt Kể chuyện: Ông lão sếu nhỏ I.YÊU CÂU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: a Năng lực ngôn ngữ - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi theo tranh - Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện * Năng lực văn học: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ông lão nhân hậu giúp sếu nhỏ nhận đền ơn gia đình sếu cần yêu thương, bảo vệ lồi vật Góp phần phát triển lực chung phẩm chất NL: Tự chủ tự học Giao tiếp hợp tác Giải vấn đề sáng tạo ( Kể câu chuyện ngôn ngữ mình) PC: Nhân ái, u thương: Khơng kiêu ngạo thần gió, biết yêu thương quan Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B tâm, giúp đỡ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ti vi, máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động ( phút) a)Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối b) Cách tiến hành: - Lớp trưởng tổ chức trò chơi vận động - Nhận xét bạn 1.Khởi động: - GV nêu MĐYC học -Lớp trưởng điều khiển: Cho lớp vận 2.Chia sẻ giới thiệu câu động theo hát: Chú mèo chuyện (gợi ý) Quan sát đoán: GV - HS xem tranh để biết chuyện có ai, có tranh minh hoạ, vật nào; đốn chuyện Giới thiệu câu chuyện: Ông xảy lão sếu nhỏ kể tình cảm u thương, giúp đỡ lồi vật ông lão Khám phá: (23 phút) - a)Yêu cầu cần đạt: Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện b) Cách tiến hành: Khám phá luyện tập 2.1 Nghe kể chuyện: GV kể chuyện lần với giọng diễn cảm Đoạn - HS ý lắng nghe xem GV viết mẫu 1: kể với giọng chậm rãi Đoạn 2: - HS nhìn bảng, đọc, nói cách viết, độ giọng nhanh Đoạn 3: trở lại chậm cao chữ rãi Đoạn (ơng lão nhân hậu thả cho (Truyện có ông lão, sếu bố, sếu sếu bay bố mẹ): kể gây ấn mẹ Sếu bị thương, nằm tượng với từ ngữ thả, tung cánh đất không bay theo bố mẹ Đoạn 5: giọng hồi hộp Đoạn 6: giọng Ông lão chăm sóc sếu nhỏ) kể vui, chậm rãi - điều ước ông lão thành thật Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B Ơng lão sếu nhỏ (1) Xưa, có ông lão tốt bụng sống cạnh khu rừng nhỏ Một sáng mùa hè, vào rừng, ông nghe tiếng sếu kêu “kíu cà, kíu cà” ầm ĩ (2) Thấy ơng, hai sếu lớn sợ hãi bay lên để lại sếu nằm bẹp đám cỏ Thì ra, sếu nhỏ bị gãy cánh (3) Ơng lão thương sếu nhỏ ơm nhà, băng bó, chăm sóc Ngày ngày, sếu bố, sếu mẹ bay đến nhà ơng, kêu “kíu cà, kíu cà”, lo lắng (4) Khi vết thương sếu nhỏ lành, ông lão mang sếu nhỏ sân, thả cho tung cánh bố mẹ bay phương nam (5) Một sáng mùa xn, ơng lão nghe tiếng “kíu cà, kíu cà” từ trời Thì ra, gia đình sếu bay Chúng thả xuống sân nhà ông túi nhỏ đựng điều ước kì diệu để tỏ lịng biết ơn (6) Ông lão ước cho rừng cây, đồng ruộng xanh tươi, sơng ngịi đầy tơm cá Ơng vừa dứt lời, điều ước biến thành thật Từ đấy, ông dân làng sống ấm no, hạnh phúc 2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh a) Mỗi HS trả lời câu hỏi tranh - GV tranh 1, hỏi: Điều xảy ơng lão vào rừng? - GV tranh 2: Khi thấy ông lão, sếu nào? - GV tranh 3: Ơng lão làm Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Học sinh chuyện lắng nghe câu - Lắng nghe theo tranh - Lắng nghe theo tranh - Lắng nghe theo tranh - Lắng nghe theo tranh - Lắng nghe theo tranh - Lắng nghe theo tranh Kế hoạch dạy lớp 1B để giúp sếu nhỏ? (Ơng lão ơm sếu nhỏ nhà, băng bó, chăm sóc) Sếu bố, sếu mẹ làm gì? (Ngày ngày, sếu bố, sếu mẹ bay đến nhà ơng, kêu “kíu cà”, vẻ lo lắng) - GV tranh 4: Khi vết thương sếu nhỏ lành, ơng lão làm gì? - GV tranh 5: Gia đình sếu làm để cảm ơn ông lão? (Để cảm ơn ông lão, sáng mùa xuân, gia đình sếu bay về, thả xuống sân nhà ông lão túi nhỏ đựng điều ước kì diệu) - GV tranh 6: Ông lão ước điều gì? Điều xảy ra? b) Mỗi HS trả lời câu hỏi tranh liền c) Một HS trả lời tất câu hỏi tranh * GV nhắc HS cần hướng đến người nghe trả lời câu hỏi: nói to, rõ, nhìn vào người nghe Với câu hỏi, mời HS tiếp nối trả lời 2.3 Kể chuyện theo tranh (GV khơng nêu câu hỏi) (Trị chơi Ơ cửa sổ) * Kể chuyện khơng có hỗ trợ tranh: GV cất tranh bảng lớp, mời HS xung phong kể lại câu chuyện, khơng nhìn tranh (YC cao, khơng bắt buộc) 2.4.Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV: Em nhận xét ơng lão? - GV: Câu chuyện ca ngợi ông lão nhân hậu, tốt bụng, biết yêu thương, giúp đỡ Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn (Một sáng mùa hè, ông lão vào rừng nghe thấy tiếng sếu “kíu cà, kíu cà” ầm ĩ) (Khi thấy ơng lão, hai sếu lớn sợ hãi bay lên để lại sếu nằm bẹp đám cỏ Thì sếu bị gãy cánh) -Khi vết thương sêu nhỏ lành, ơng lão mang sân, thả cho sếu nhỏ tung cánh bố mẹ bay phương nam) - (Ông lão ước cho rừng cây, đồng ruộng xanh tươi, sơng ngịi đầy tơm cá) - (Ơng lão vừa dứt lời, điều ước biến thành thật Từ đấy, ông dân làng sống ấm no, hạnh phúc) a) Mỗi HS nhìn tranh, tự kể chuyện b) HS kể chuyện theo tranh Kế hoạch dạy lớp 1B lồi vật, bảo vệ mơi trường thiên nhiên Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (3 -5) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Sau tiết học em biết thêm điều ơng lão? - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe c) Một HS tranh, tự kể tồn câu chuyện -Ơng lão nhân hậu, giúp sếu nhỏ chữa lành vết thương, thả sếu với bố mẹ Ông lão tốt bụng, biết bảo vệ loài vật) ĐIÊU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Điều chỉnh sau dạy: … ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Bài 93: Ôn tâp I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù a)Năng lực ngôn ngữ: - Đọc Tập đọc Ông bà em - Chép câu văn b) Năng lực văn học: - Hiểu Tập đọc Ơng bà em Góp phần phát triển lực chung phẩm chất a) Năng lực chung: Tự chủ, tự học giao tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi BT câu hỏi tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh giá thân, đánh giá bạn), giải vấn đề (Hiểu nội dung tập đọc) b) Phẩm chất:Giáo dục tình yêu thương ơng bà Trung thực: khơng nói dối ơng bà.Trách nhiệm: Tự biết chăm sóc ơng bà qua việc làm nhỏ II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B HS: Sách giáo khoa Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động khởi động a)Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối b)Cách tiến hành: - GV mở hát -HS hát vận động theo nhạc - GV đọc cho HS nghe viết vào -HS viết bảng con: giọt sương, thước kẻ bảng - Học sinh lắng nghe - Hôm ta tập đọc ông bà em - GV đọc Hoạt động khám phá a)Yêu cầu cần đạt: - Đọc Tập đọc Ông bà em b) Cách tiến hành: 2.1 Luyện tập 2.2 BT (Tập đọc) a) GV hình minh hoạ: Ông bà - Học sinh theo dõi pha nước cho em uống b) GV đọc mẫu, gây ấn tượng với từ ngữ: thương em, đến trường, pha nước, hết học c) Luyện đọc từ ngữ: Giải nghĩa từ: thương em (quan - Học sinh theo dõi tâm, chăm sóc chu đáo) d) Luyện đọc câu - câu - GV: Bài có câu? - GV câu cho HS đọc, - HS đọc cá nhân theo nối tiếp lớp đọc vỡ - Đọc tiếp nối câu GV sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc theo cặp e) Thi đọc tiếp nối g) Tìm hiểu đọc Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B Ý a nối với - Cả lớp: a.2: Ơng đưa em đến trường, đón em b.3: Bà pha nước để ông bà cho em đến c.1: Em kể cho ông bà nghe bạn - GV: Em nhận xét ơng bà? - Ơng bà thương bạn nhỏ, ln quan 2.2 BT (Tập chép) tâm chăm sóc bạn nhỏ - GV viết lên bảng câu văn cần tập chép - HS (cá nhân, lớp) đọc câu văn ý từ dễ viết sai - Cả lớp đọc thầm câu văn; Em uống VD: phục, lắm, - HS nhìn mẫu nước kể kể cho ồn bà nghe bạn bảng / VBT, chép lại câu văn trường - HS viết xong, tự soát lỗi, đổi để sửa lỗi cho - HS nhìn mẫu bảng, viết vào li - GV chữa cho HS Hoạt động vận dụng trải nghiệm Yêu cầu cần đạt: Vận dụng điều học vào sống - nhà đọc cho người thân nghe - Trong học phải để bạn tự làm bài, không nhắc cho bạn Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) …………………………….……………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 07 tháng 12 năm 2021 Tiếng Việt Ôn tập cuối học kì 1: Luyện tập (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: a Năng lực ngôn ngữ: - Đọc Tập đọc Chú bé cung trăng b Năng lực văn học: Hiểu Tập đọc Chú bé cung trăng Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B - Nhớ quy tắc tả ng / ngh, làm BT điền chữ ng / ngh - Tập chép kiểu chữ, cỡ chữ, tả câu văn - Làm tập: Nổi vần (trên toa tàu) với mặt hàng Góp phần phát triển lực chung phẩm chất a.Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi BT 1, câu hỏi tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh giá thân, đánh giá bạn), giải vấn đề (Nhớ vần un, ut, ưt, làm tập MRVT), sáng b) Phẩm chất: Yêu nước: Giáo dục tình yêu thiên nhiên Trách nhiệm: có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV; Hình toa tàu vật (BT 1) - Bảng quy tắc tả ng / ngh Phiếu khổ to để HS làm BT - Bảng phụ (có dịng kẻ li) viết câu văn cần tập chép -HS: Vở tập Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Giới thiệu bài: GV nêuMĐYC học (2’) Hoạt động 2: Luyện tập (33’) BT (Mỗi toa tàu chở gì?) - GV đưa lên bảng nội dung BT (hình toa tàu, vật) - GV vần ghi toa, yêu cầu HS đọc:uôc, ương, uôt, ươp, ưng - GV tên mặt hàng, yêu cầu HS đọc: thuốc, dưa chuột, đường, - GV dùng phấn để nối dùng kĩ thuật vi tính chuyển hình viên thuốc từ thuốc vào toa có vần c u cầu HS nói HS nói: Toa (vầnc) chở thuốc Cả lớp nhắc lại - HS làm VBT; - Yêu cầu HS nói kết Cả lớp đồng thanh: Toa (vần uôc) chở thuốc Toa (vần ương) chở đường Toa (vần uôt) chở dưa chuột Toa (vần ươp) chở mướp, chở cá ướp Toa (vần ưng) chở trứng BT (Tập đọc) a) GV hình minh hoạ, giới thiệu bài: Chú bé cung trăng Cuội ngồi gốc đa.Những đêm trăng sáng, nhìn lên mặt trăng em thường thấy bóng Cuội Các em nghe đểbiết Cuội lên cung trăng, cảm thấy b) GV đọcmẫu, nhấn giọng gây ấn tượng với từ ngữ ba bóng đen, cuốn, buồn, xa Giải nghĩa từ (kéo theo mang nhanh, mạnh) c) Luyện đọc từ ngữ: cung trăng, bóng đenmờ, mặt trăng, nghé, xưa kia, trần gian, cuốn, buồn Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B 10 Tiếng Việt Ơn tập cuối học kì 1: Luyện tập (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: a Năng lực ngôn ngữ: - Đọc Tập đọc Chú bé cung trăng b Năng lực văn học: Hiểu Tập đọc Chú bé cung trăng - Nhớ quy tắc tả ng / ngh, làm BT điền chữ ng / ngh - Tập chép kiểu chữ, cỡ chữ, tả câu văn - Làm tập: Nổi vần (trên toa tàu) với mặt hàng Góp phần phát triển lực chung phẩm chất a.Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi BT 1, câu hỏi tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh giá thân, đánh giá bạn), giải vấn đề (Nhớ vần un, ut, ưt, làm tập MRVT), sáng b) Phẩm chất: Yêu nước: Giáo dục tình yêu thiên nhiên Trách nhiệm: có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình toa tàu vật (BT 1) - Bảng quy tắc tả ng / ngh Phiếu khổ to để HS làm BT - Bảng phụ (có dịng kẻ li) viết câu văn cần tập chép - Vở tập Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Luyện đọc câu ( CN) (20’) - GV: Bài có câu GV chậmtừng câu cho HS đọc, lớp đọc - HS (cá nhân, tùng cặp) đọc tiếp nối câu GV hướng dẫn HS nghỉ câu: Một gió /cùng gốc đa nghé / lên cung trăng e) Thi đọc tiếp nối đoạn (2 câu / câu); thi đọc (theo cặp, tổ) Cuối cùng, HS đọc bài, lớp đọc đồng (đọc nhỏ) - HS đọc - HS đọc nối tiếp - HS thi đọc BT (Em chọn chữ nào: ng hay ngh?) (6’) - GV gắn lên bảng quy tắc tả Cả lớp đọc: + ngh (ngờ kép) kết hợp với e, ê, i + ng (ngờ đơn) kết hợp với chữ cịn lại: a, o, ơ, ơ, u, ư, - HS làm VBT - HS đọc - HS làm vào Bài tập Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B 11 GV phát phiếu khổ to cho HS điền chữ - HS làmbài phiếu gắn lên bảng lớp, nói kết - Cả lớp đọc: 1) nghé, 2) nghe, 3) ngỗng - HS đối chiếu kết làm với đáp án; sửa lỗi (nếu làm sai) - HS làm phiếu tập - HS đọc BT (Tập chép) ( cá nhân) (7’) - HS (cá nhân, lớp) đọc câu văn: Chú bé cung trăng nhớ nhà - Cả lớp đọc thầm lại, ý từ em dễ viết sai - HS nhìn mẫu bảng / VBT, chép lại câu văn - HS đổi bài, sửa lỗi cho - GV chữa cho HS, nhận xét chung Hoạt động vận dụng trải nghiệm: - Sau tiết học em nhớ lại kiến thức gì? - Về nhà chia sẻ học cho người thân biết Tiếng Việt Đánh giá: Đọc thành tiếng (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: a Năng lực ngôn ngữ: - Mỗi HS lớp đọc đoạn văn, thơ khoảng 35 – 40 tiếng chứa vần học Ngữ liệu kiểm tra đoạn đánh số thứ tự đọc Một trí khơn trăm trí khơn, ngắn, đoạn Tập đọc SGK (đã học trước đó) - Rèn kĩ tự tin đọc - Một số câu hỏi nội dung đoạn đọc Góp phần phát triển lực chung phẩm chất a Năng lực chung: - Tự chủ, tự học( học sinh biết tự hoàn thành nội dung học tập) giao tiếp hợp tác ( học sinh biết thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi tìm hiểu b.Phẩm chất: Yêu thích tiết kiểm tra đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu thăm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Giíi thiƯu bµi: - Nêu u cầu tiết học Khám phá, luyện tập Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B 12 - HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc - HS đọc trước lớp đoạn văn - GV đặt phiếu thăm chuẩn bị hộp - GV nêu câu hỏi nội dung đoạn đọc - GV nhận xét đánh giá Hoạt động vận dụng trải nghiệm: - Động viên em đọc chưa tốt tiếp tục luyện đọc thêm để GV kiểm tra lại tiết sau Thứ Tư ngày 08 tháng 12 năm 2021 Toán Bài 36: ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về lực: * Phát triển lực đặc thù *Năng lực toán học (năng lực NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học; lực mơ hình hóa tốn học) Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10 - Củng cố kĩ tính cộng, trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực toán học NL chung: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập * BT cần làm: BT1, 2, 3; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh học - Một số tình thực tế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động - Chơi trị chơi “Đố bạn” ơn tập - HS nêu yêu cầu, mời bạn trả lời số phạm vi 10, phép cộng, phép Chẳng hạn: Đếm từ đến 7; đếm tiếp từ Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B 13 trừ số phạm vi 10 - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Tính nhẩm GV theo dõi, giúp đỡ HS - GV nhận xét - Củng cố kĩ tính cộng, trừ phạm vi 10 Bài 2: Chọn phép tính thích hợp với tranh vẽ: - GV treo tranh - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - Nhận xét, bố xung - Củng cố kĩ tính cộng, trừ phạm vi 10 Bài 3: Xem hình sau đồ vật có dạng: khối hộp chữ nhật, khối lập phương - GV treo tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ đồ vật có dạng: khối hộp chữ nhật, khối lập phương - Nhận xét, bố xung - Củng cố nhận dạng: khối hộp chữ nhật, khối lập phương Bài : Số - Yêu cầu HS quan sát mẫu - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đơi, tìm kết cá phép tính - GV nhận xét; chốt lại cách làm, Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn đến 10; ; + 5= ?; – =? - Nhắc lại tựa - Đọc đề HS làm cá nhân - HS thực phép tính - Đổi vở, kiểm tra phép tính thực 2+4=6 3+2=5 5–3=2 3+3=6 3+5=8 9-6=3 - HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích hợp với tranh vẽ - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét, bố xung - HS quan sát tranh vẽ đồ vật có dạng: khối hộp chữ nhật, khối lập phương - -3 HS lên bảng hình nói tên đồ vật có dạng: khối hộp chữ nhật, khối lập phương, lớp nhận xét, bố xung - HS đọc đề - Cá nhân HS quan sát mẫu, liên hệ với nhận biết quan hệ cộng – trừ, suy nghĩ lựa chọn phép tính thích hợp - HS thảo luận nhóm đơi, nhóm lên bảng báo cáo kết quả; lớp nhận xét 4+1=5 6+2=8 + = 10 1+4=5 2+6=8 + = 10 6–1=5 9–2 =7 8–3=5 6–4=2 9–6=3 8–7=1 Kế hoạch dạy lớp 1B 14 khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em Bài Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ - GV yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ tình sảy tranh đọc phép tính tương ứng - HS quan sát tranh,thảo luận nhóm 4; nêu phép tính sau chia sẻ trước lớp, lớp nhận xét A, Có bạn chơi bập bênh, có ba bạn chơi xích đu, có bạn chơi cầu trượt Có tất bạn chơi? + 3+ = B, Tổ chim có chim, có chim bay đi, sau có tiếp chim bay Hỏi lại chim? – – 3= - HS liên hệ thực tế - GV nhận xét Khuyến khích HS suy nghĩ nói theo em, khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày D Hoạt động vận dung trải nghiệm: - HS nêu - GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng trừ phạm vi 10 - Bài học hôm nay, em biết thêm - HS nêu điều gì? - Để làm tốt em nhắn bạn điều gì? Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Luyện tâp: Đọc hiểu, viết (tiết 4+ 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B 15 Phát triển lực đặc thù: a Năng lực ngôn ngữ: - HS đọc đúng, hiểu làm BT nối ghép, đọc hiểu - Nhớ quy tắc tả c/k, làm BT điền chữ c k - Chép câu văn Góp phần phát triển lực chung phẩm chất a Năng lực chung: - Tự chủ, tự học( học sinh biết tự hoàn thành nội dung học tập) giao tiếp hợp tác ( học sinh biết thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi tìm hiểu b.Phẩm chất: Yêu thích tiết kiểm tra đọc II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu kiểm tra: Hôm em làm thử đề kiểm tra viết để chuẩn bị làm tốt kiểm tra thức GV giải thích đề bài, chuẩn bị làm kiểm tra Phần A - Đọc: BT Đọc nối từ với hình: Quả mướp Gương Tập võ Bông sen Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B 16 Thiên nga Bếp lửa BT Đọc thầm truyện Thần ru ngủ (SGK trang 169); THẦN RU NGỦ Đêm đến, đám trẻ tụ tập bên bàn thần ru ngue rón bước đến.Thần cửa, phả gió nhẹ Thế bạn trẻ buồn ngủ rũ Khi bạn trẻ ngủ, thần che có vẽ đẹp cho đứa trẻ dễ thương Các bé có giấc mơ đẹp Đứa trẻ hư chẳng mơ che cho chúng khơng vẽ Khoanh trịn chữ trước ý đúng: a Thần ru ngủ giúp đứa bé dễ thương có giấc mơ đẹp b Thần làm cho đứa bé hư chẳng ngủ Phần B - Viết BT Điền chữ: c k, qu nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả để điền chữ c k, qu vào chỗ trống ả cam ; ua ềnh mắt ính ; iên nhẫn BT Tập chép: Đứa trẻ dễ thương có giấc mơ đẹp - GV viết lên bảng phụ (có dịng kẻ li) câu văn cần tập chép; nêu YC BT 2; nhắc HS cần chép lại câu văn tả, kiểu chữ, cỡ chữ HS làm phiếu (GV phát cho) GV chữa HS, nêu nhận xét chung Hoạt động vận dụng kiến thức: - Em ôn lại quy tắc tả gì? Tập chép câu gì? : GV nhận xét kiểm tra thử Khích lệ HS cần làm tốt, đạt kết tốt tiết kiểm tra thức Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B 17 Thứ Năm ngày 09 tháng 12 năm 2021 Tiếng Việt Kiểm tra: Đọc hiểu, viết (tiết 6+ 7) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:: - HS đọc nội dung làm BT phía - Nhớ quy tắc tả c/k, làm BT điền chữ c k - Chép câu văn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu kiểm tra: GV phát đề bài, Hướng dẫn cách trình bày làm kiểm tra I Kiểm tra đọc hiểu: Căn nhà thỏ Thỏ mẹ vừa đẻ bốn thỏ mùa mưa đến Nhà thỏ lụp xụp, dột nát Gió lùa qua liếp Thỏ mẹ nơm nớp lo cho đàn Biết khỉ, ngựa, dê, nườm nượp đưa khô đến Tất xúm vào lợp nhà cho thỏ Thỏ biết ơn bạn bè, hàng xóm lắm! Đọc đoạn văn khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời Câu Bài văn gồm câu? A câu B câu C câu D câu Câu Nhà thỏ nào? A Xây kiên cố B lụp xụp, dột nát C Rất đẹp D Lợp Câu Dựa vào nội dung tập đọc em nối đúng: Thỏ mẹ nườm nượp đưa khô đến Nhà thỏ nơm nớp lo cho đàn Khỉ, ngựa, dê lụp xụp, dột nát Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B 18 Thỏ biết ơn bạn bè, hàng xóm Câu Tìm từ ngữ điền vào chỗ chấm Thỏ mẹ vừa đẻ bốn thỏ Nhà thỏ, ……………………………………………………… ……… … dột nát Khỉ, ngựa, dê, ……………………………….………………………đưa khô đến Tất xúm vào ………………………………………………………… …cho thỏ Câu Viết tên vật mà em biết Câu 6: Tập chép: Tết quê em thật nhộn nhịp III GV thu bài: - Dặn HS chuẩn bị sách cho học kì _ Điều chỉnh sau dạy: ………………………………………………………………………………… _ Tốn Bài 37: EM VUI HỌC TỐN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về lực: * Phát triển lực đặc thù *Năng lực toán học (năng lực NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học; lực mơ hình hóa tốn học) Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B 19 Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:- Củng cố kĩ đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10 - Củng cố kĩ tính cộng, trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực toán học NL chung: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập * BT cần làm: BT1, 2, 3; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài hát - Bút màu, giấy vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động (5 phút) * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối * Cách tiến hành: - Chia sẻ tình có phép trừ - Tổ chức cho HS chơi trị chơi thực tế gắn với gia đình em - Nhận xét Hoặc chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” để tìm kết phép trừ phạm vi 10 học B Hoạt động hình thành kiến thức *Yêu cầu cần đạt: - Củng cố kĩ đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10 * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS hát vận động theo nhịp - HS hát vận động theo nhịp hát Ví dụ hát “Một với tính) Chẳng hạn: + = 2; + = 4; + hai” Thì HS giơ hai ngón tay( tay ngón) = để minh họa phép tính theo lời hát - HS thực Chẳng hạn: + = 2; - Nhận xét b Lấy que tính biểu diễn phép cộng, phép – = trừ - HS thực theo nhóm Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B 20 - Yêu cầu HS thực theo cặp: đọc phép tính, giơ ngón tay biểu diễn phép tính vừa đọc ngược lại - Gv nhận xét C Hoạt động thực hành, luyện tập 12 phút *Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế B Hoạt động 2: Cùng tạo hình - Yêu cầu HS thực theo nhóm: Cùng nắm tay tạo thành hình vng , hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác - GV khuyến khích HS suy nghĩ, thay đổi tư tìm cách tạo hình sáng tạo C Hoạt động 3: Vẽ tranh viết phép cộng, phép trừ thích hợp - GV treo tranh - Yêu cầu HS thực theo nhóm: Vẽ tranh viết phép cộng, phép trừ viết phép tính thích hợp với tình tranh - GV khuyến khích HS sáng tạo theo cách em - Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép trừ nêu - HS nêu yêu cầu - Chọn phép tính có kết - Thảo luận vowus bạn chia sẻ trước lớp - Học sinh tự làm D Hoạt động vận dụng trải nghiệm: *Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức học vào sống * Cách tiến hành: HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi10 Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan so sánh phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 1B ... cầu sau: - Củng cố kĩ đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10 - Củng cố kĩ tính cộng, trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực... cầu sau:- Củng cố kĩ đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10 - Củng cố kĩ tính cộng, trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực... tìm kết phép trừ phạm vi 10 học B Hoạt động hình thành kiến thức *Yêu cầu cần đạt: - Củng cố kĩ đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10 * Cách tiến hành: - Yêu