Tuần 0 (Thứ nhất) TUẦN 20 Thứ Hai ngày 24 tháng 01 năm 2022 Tiếng Việt KỂ CHUYỆN HOA TẶNG BÀ I YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1 Phát triển năng lực đặc thù a Năng lực ngôn ngữ Nghe và nhớ câu chuyện Nhìn tranh, ng[.]
TUẦN 20 Thứ Hai ngày 24 tháng 01 năm 2022 Tiếng Việt KỂ CHUYỆN : HOA TẶNG BÀ I YÊU CÂU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: a Năng lực ngôn ngữ - Nghe nhớ câu chuyện - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi theo tranh - Nhìn tranh, kể đoạn câu chuyện * Năng lực văn học: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ai tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người người yêu quý Góp phần phát triển lực chung phẩm chất NL: Tự chủ tự học Giao tiếp hợp tác Giải vấn đề sáng tạo ( Kể câu chuyện ngôn ngữ mình) PC: Nhân ái, yêu thương: sẵn sàng giúp đỡ người người yêu quý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ti vi, máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động ( phút) a)Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối b) Cách tiến hành: - Lớp thực 1.Khởi động: Lớp trưởng điều khiển: Cho lớp vận động theo hát: Cháu yêu bà - GV nêu MĐYC học Giới thiệu câu chuyện: Kể vi ngoan ngỗn, tốt bụng, Hình thành kiến thức: (23 phút) - a)Yêu cầu cần đạt: Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện b) Cách tiến hành: Hình thành kiến thức 2.1 Nghe kể chuyện: GV kể chuyện lần với giọng diễn cảm; nhấn giọng, gây ấn tượng với từ ngữ thể lòng tốt, ân cần, sốt sắng giúp đỡ người voi Lời thoại bà cháu vui, ấm áp -Nội dung câu chuyện:Hoa tặng bà ( SGV – Trang 73) 2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh a) Mỗi HS trả lời câu hỏi theo tranh (có thể lặp lại câu hỏi với HS khác) - GV tranh 1, hỏi: Đi học về, voi xin phép mẹ đâu? - GV tranh 2: Trên đường đi, voi giúp bác dê làm gì? - Lắng nghe theo tranh Tranh 1: (Đi học về, với xin phép mẹ vào bệnh viện thăm bà) Tranh 2: (Trên đường đi, voi thấy bác dê vác bao gạo nặng Voi chạy tới xin giúp bác Voi dùng vòi nhấc bổng bao gạo lên, đưa bao gạo - GV tranh 3: Voi giúp cún tận nhà cho bác dê) Tranh 3:(Cún đến giếng múc nước, nhỡ làm gì? tay làm gàu rơi xuống giếng Voi thị vòi dài xuống giếng, vớt gàu lên, lại múc gàu đầy nước cho cún) - GV tranh 4: Cún cảm ơn voi Tranh 4:(Cún cảm động lịng tốt nào? voi, chạy hái bó hoa tươi thắm tặng voi) - GV tranh 5: Voi bà hỏi Tranh 5:(Khi nhận bó hoa voi nhận bó hoa voi tặng? tặng, voi bà hỏi: Bó hoa đẹp quá, cháu - GV tranh 6: Nghe voi kể, voi hái đâu vậy?) Tranh 6: (Voi bà khen: Cháu nhỏ bà khen cháu nào? biết giúp đỡ người Bó hoa b) Mỗi HS trả lời câu hỏi theo thật tuyệt!) tranh c) HS trả lời câu hỏi theo tranh Hoạt động thực hành: Yêu cầu cần đạt: - Nhìn tranh, kể đoạn câu chuyện Cách tiến hành: 2.3 Kể chuyện theo tranh (GV không - Lớp thực - HS kể theo cá nhân nêu câu hỏi) * GV cất tranh, HS kể chuyện, khơng có tranh (YC khơng bắt buộc) 2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Vì voi bà nói bó hoa voi - HS phát biểu tặng “thật tuyệt” GV chốt lại: Vì bó hoa tặng cho lịng tốt voi Đó phần thưởng cho lòng nhân hậu Hoạt động vận dụng trải voi nhỏ biết quan nghiệm: (3 -5) tâm, giúp đỡ người Mục tiêu: Vận dụng kiến thức - GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều học vào thực tiễn sống gì? - Sau tiết học em biết thêm - GV: Em thích nhân vật truyện? (HS thích voi voi điều ơng lão? - Kể lại câu chuyện cho người tốt bụng, biết quan tâm đến thân nghe người Có thể thích voi bà voi bà biết động viên, khích lệ cháu làm điều 2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV: Em nhận xét ơng lão? - GV: Câu chuyện ca ngợi ông lão nhân hậu, tốt bụng, biết yêu thương, giúp đỡ loài vật, bảo vệ môi trường thiên nhiên Hoạt động trải nghiệm: *Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức học vào sống * Cách tiến hành: -HS trả lời -Qua câu chuyện em biết thêm điều gì? - Bạn giúp bạn bè việc gì? ĐIÊU CHỈNH SAU TIẾT DẠY … ……………………………… ………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Bài 123: Ôn tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về lực: a Phát triển lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Nghe viết lại câu văn bài, cỡ chữ nhỏ, không mắc lỗi * Năng lực văn học: - Đọc đúng, hiểu Tập đọc: Vườn thú Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: b NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi BT câu hỏi tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh giá thân, đánh giá bạn), giải vấn đề (Nhớ vần có âm cuối nh,ch, làm tập MRVT c Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập Yêu nước: Giáo dục yêu thiên nhiên, yêu vật cơng viên Trách nhiệm: Có tinh thần trung thực, vui vẻ hồn nhiên II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt - Vở BT Tiếng Việt, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối Cách tiến hành: - Cho lớp nghe hát bài: Em chơi - HS vận động theo hát thuyền - Gv nhận xét B Hoạt động hình thành kiến thức (BT 1: Làm quen) Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, hiểu Tập đọc: Vườn thú - Nghe viết lại câu văn bài, cỡ chữ nhỏ, không mắc lỗi Cách tiến hành: Bước 1: (Tập đọc) a) GV giới thiệu: Vườn thú - Các em lắng nghe câu chuyện b) GV đọc mẫu, c) Luyện đọc từ ngữ (cá nhân, lớp): vườn thú, ngoạm, tảng thịt bò, quất, lên rừng, chích chịe, nhảy thoăn thoăt, mỏ khoằm, trắng toát d) Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có 11 câu - GV câu cho HS đọc vỡ - Đọc tiếp nối câu (đọc liền 3,4 câu kể hổ, câu 5, kể voi) GV nhắc HS nghỉ câu 1: e) Thi đọc tiếp nối đoạn (6/5 câu); thi đọc (quy trình hướng dẫn) g) Tìm hiểu đọc - GV nêu YC./1 HS đọc kết - Cả lớp đọc kết quả: -HS lắng nghe -HS tìm số câu -Thực Cá nhân -HS thay hình ảnh từ ngữ, hồn thành câu HS đọc kết quả: Con hổ: Rất tham ăn,… Con voi: Lấy đuôi quất lên lưng C Hoạt động luyện tập: Yêu cầu cần đạt: Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có cuối am, ăng Đọc đúng, hiểu Tập đọc Điều ước Cách tiến hành: Bài tập 2: Cho hs đọc yêu cầu HS làm tập luyện viết GV viết hai câu văn cần điền vần, cỡ chữ nhỏ, nêu yc tập - Vẹt có mỏ khoằm Chích Chữa bài: HS điền vần bảng chòe nhảy thoăn - HS tự sốt D Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng điều học vào sống Cách tiến hành: -Các em chơi vườn thú chưa? Vườn thú có vật nào? - Về nhà chia sẻ học cho người thân nghe IV Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) - Hs trả lời - …………………………………………………………… Toán Đo độ dài I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về lực: * Phát triển lực đặc thù *Năng lực toán học (năng lực NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học; lực mơ hình hóa tốn học) Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết đo độ dài nhiều đơn vị đo khác nhau: gang tay, sải tay, bước chân, que tính, - Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học,… - Phát triển NL toán học: NL giãi vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học NL chung: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập * BT cần làm: BT1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Smas ti vi, máy tính HS: Một số đồ dùng để đo như: que tính, kẹp giấy, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động (5 phút) * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối * Cách tiến hành: A Hoạt động khởi động - 2HS bàn thảo luận - Quan sát tranh chia sẻ với bạn trả lời: Đo độ daì gang tay, sải tay, xem bạn nhỏ tranh bước chân,… làm gì? - HS trả lời - Hãy suy nghĩ xem, gang tay, sải tay, bước chân dùng để đo - GV nhận xét B Hoạt động hình thành kiến thức: 12 ’ *Yêu cầu cần đạt: - Biết đo độ dài nhiều đơn vị đo khác nhau: gang tay, sải tay, bước chân, que tính, Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn HS đo - HS quan sát, 4-5 HS lên đo mẫu - GV hướng dẫn mẫu, gọi HS lên bảng nêu kết thực hành theo mẫu, nói kết đo, chẳng hạn: Chiếc bàn dài khoảng 10 gang tay - HS hoạt động nhóm thực hành đo Bước 2: HS thực hành đo theo nhóm đồ vật lớp học - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm: đo bàn học gang tay, đo chiều dài lớp - Đại diện số nhóm lên báo cáo kết học bước chân, đo chiều dài bảng lớp sải tay,… - Đại diện nhóm lên báo cáo kết đo - HS nhận xét, nêu trước lớp - Gọi HS nhận xét, nêu kinh nghiệm rút - HS lắng nghe, ghi nhớ qua thực hành - GV nhận xét cách đo HS, nhắc HS lưu ý đo C Hoạt động luyện tập thực hành: Yêu cầu cần đạt: - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế Cách tiến hành: Bài 1: - HS quan sát, thảo luận với - Quan sát hình, nói với bạn hoạt động hoạt động bạn tranh bạn tranh - HS nêu - Nói kết đo (đã thực hoạt động 2) - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe Bài 2: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, nêu chiều - HS quan sát nêu dài bút, lược - HS nêu cách tìm chiều dài bút, - HS nêu: Có thể dùng kẹp giấy, kim lược băng đồ vật khác để đo độ dài, vật đo đồ vật khác cho kết khác - GV kết luận - HS thảo luận nhóm đơi: So sánh chiều Bài 3: cao nhà tranh - HS thảo luận nhóm đơi, quan sát hình vẽ, đặt câu hỏi cho bạn sử dụng từ “cao hơn”, “thấp hơn”, “cao nhất”, “thấp - 3-4 cặp HS lên chia sẻ nhất” , “bằng nhau” để mô tả nhà tranh - 3-4 cặp HS chia sẻ trước lớp D Hoạt động vận dụng trải nghiệm: *Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức học vào sống * Cách tiến hành: - GV hỏi: + Bài học hôm nay, em biết + Em biết đo đồ vật bằng: gang tay, thêm điều gì? sải tay, bước chân, que tính, + Từ ngữ toán học em cần ý? + gang tay, sải tay, bước chân, que tính, - Về nhà, em dùng gang tay, sải - HS lắng nghe, thực tay, bước chân,… để đo số đồ vật thực tế sống để hôm sau chia sẻ với bạn Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) ………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………… Thứ Ba ngày 25 tháng năm 2022 Tiếng Việt BÀI 124 : OEN- OET (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về lực: a Phát triển lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Nhận biết vần oen - oet; đánh vần, đọc tiếng có vần oen - oet - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần oen, vần oet - Viết vần oen - oet, tiếng nhoẻn cười, khoét tổ (trên bảng con) * Năng lực văn học: - Đọc đúng, hiểu Tập đọc: Chú Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: b NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi BT câu hỏi tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh giá thân, đánh giá bạn), giải vấn đề (Nhớ vần có âm cuối n, t, làm tập MRVT), sáng tạo ( Tìm tiếng ngồi có vần oen - oet, đặt câu có chứa vần đó) c Phẩm chất: Chăm chỉ: Hồn thành nhiệm vụ học tập Yêu nước: Giáo dục yêu quý làm cho vui, cười Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm xem xiếc II ĐƠ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối Cách tiến hành: - Cho lớp chơi trò chơi : Chèo - Hs thực thuyền - Hs đọc (nối tiếp) - GV kiểm tra HS đọc bài: Vườn thú - Gv nhận xét B Hoạt động hình thành kiến thức: (BT 1: Làm quen) Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết vần oen - oet; đánh vần, đọc tiếng có vần oen - oet Cách tiến hành: Chia sẻ khám phá Bước 1: Dạy vần oen: -GV : Bức tranh vẽ em bé làm gì? ? Từ nhoẻn cười tiếng chứa vần - Phân tích: Tiếng nhoẻn có vần oen - Đánh vần: nhờ - oen – nhoen- hỏinhoẻn/ nhoẻn - GV vần oen, tiếng nhoẻn, từ khoá, lớp đánh vần, đọc trơn: oen- nhoẻn –nhoẻn cười/ Bước: Dạy vần oet (như vần oen) Chú ý: Vần oen giống vần oet có o, e, khác thúc âm n, t - Đánh vần, đọc trơn: - HS trả lời: nhoẻn cười -HS trả lời - HS đọc : cá nhân, nhóm , tổ - HS đánh vần - Thực theo nhóm - Vần oen có âm o đứng trước, âm a đứng giữa, âm n đứng sau - HS nêu - HS đánh vần - HS đánh vần, đọc trơn - HS thực -HS nói Bước 3: - HS nói vần, tiếng vừa học Cả lớp đọc trơn vần mới, từ khóa: oen, oet, nhoẻn cười, khoét tổ - tiếng học - GV nhận xét - So sánh oen, oet Giống: Đều có âm o,e Khác: Âm n,t - HS cài oen, nhoẻn, oet, khoét C Hoạt động luyện tập: Yêu cầu cần đạt: - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần oen, vần oet - Viết vần oen, oet, tiếng nhoẻn cười, khoét tổ (trên bảng con) Cách tiến hành: Bước Mở rộng vốn từ (BT 2) (BT 2) Tiếng có vần oen, oet? - Báo cáo theo tổ HS (cá nhân, lớp) đọc từ ngữ - Lớp trưởng điều hành Từng cặp HS tìm tiếng có vần oen, oet nói kết - Hs tìm cá nhân - Cả lớp nhắc lại: - Hoạt động nhóm đơi - HS báo cáo kết - Nói tiếng có vần oen, oet Bài tập 3: Ghép đúng: - GV vế câu cho lớp đọc - Cho học sinh tìm tiếng ngồi có vần oen: nơng chn,… oet: xoẹt,…… ... dẫn mẫu, gọi HS lên bảng nêu kết thực hành theo mẫu, nói kết đo, chẳng hạn: Chiếc bàn dài khoảng 10 gang tay - HS hoạt động nhóm thực hành đo Bước 2: HS thực hành đo theo nhóm đồ vật lớp học - GV... ………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………… Thứ Ba ngày 25 tháng năm 202 2 Tiếng Việt BÀI 124 : OEN- OET (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về lực: a Phát triển lực đặc thù:... nghe không rõ Nhóm : Tinh cờ chuẩn bị sang đường , em gặp người khơng nhìn thấy ( hình trang 103 SGK ) ?Hãy nói việc nên khơng nên - HS thảo luận nhóm vòng làm để bảo vệ mắt phút, đại diện