Tuần 0 (Thứ nhất) 1 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn TUẦN 10 Thứ Hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Bài 70 ôn ôt ( T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Về năng lực a Phát triển năng lực đặc thù * Năng lực[.]
1 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn TUẦN 10 Thứ Hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Bài 70: ôn- ôt ( T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về lực: a Phát triển lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: Nhận biết vần ơn, ơt; đánh vần, đọc tiếng có vần ơn, ơt Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ơn, vần ơt Viết vần ơn, ôt, tiếng thôn (xóm), cột (cờ) (trên bảng con) * Năng lực văn học: Đọc hiểu Tập đọc Nụ mẹ Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: b NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi BT câu hỏi tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh giá thân, đánh giá bạn), giải vấn đề (Nhớ vần o, làm tập MRVT), sáng tạo ( Tìm tiếng ngồi có vần ên, êt, đặt câu có chứa vần đó) Phẩm chất: Chăm chỉ: Hồn thành nhiệm vụ học tập Yêu nước: Giáo dục tình yêu gia đình mẹ ( yêu quý mẹ) Cảm nhận yêu thương mẹ Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm II ĐƠ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt Kế hoạch dạy lớp 1C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết Tập đọc (BT 3) Mục tiêu: Đọc hiểu Tập đọc Nụ hôn mẹ Bước 1: Tập đọc (BT 3) a)GV giới thiệu Nụ mẹ, hình ảnh bé Chi bị sốt nằm giường, mẹ sờ tay lên trán bé, ân cần, lo lắng b) GV đọc mẫu Giải nghĩa: thiêm thiếp (quá yếu mệt, nằm gì) c) Luyện đọc từ ngữ: nụ hơn, bị sốt, nằm thiêm thiếp, mở mắt, thầm d) Luyện đọc câu - GV: Bài có câu - GV câu cho HS đọc vỡ (1 HS, lớp) - Đọc tiếp nối câu (cá nhân, cặp) e) Thi đọc đoạn, (chia làm đoạn: câu / câu) Bước 2: Tìm hiểu đọc - GV gắn thẻ chữ lên bảng; nêu YC; cụm từ, lớp đọc - HS làm bài, nối cụm từ VBT / HS báo cáo kết - Cả lớp đọc: ạ) Nụ hôn mẹ - 1) thật ấm áp / c) Bé Chi - 2) hạ sốt * Cả lớp đọc lại 70 -HS lắng nghe -HS luyện đọc từ ngữ -HS luyện đọc câu -HS thi đọc -HS thực làm BT -HS đọc Hoạt động vận dụng: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng điều học vào sống - Gv nhận xét tuyên dương hs đọc giỏi, dặn nhà đọc lại Về nhà đọc lại cho nhà nghe Em biết yêu thương mẹ Kế hoạch dạy lớp 1C - Nhận xét học Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn IV Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) …………………………………………………………… …………………… ……………………………… …………………………………………… Tiếng Việt Bài 71: ơn- ơt ( T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về lực: a Phát triển lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: Nhận biết vần ơn, ơt; đánh vần, đọc tiếng có vần ơn, ơt Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ơn, vần ơt Viết vần ơn, ơt, tiếng sơn (ca), vợt (trên bảng con) * Năng lực văn học: Đọc đúng, hiểu Tập đọc Sơn Hà Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: b NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi BT câu hỏi tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh giá thân, đánh giá bạn), giải vấn đề (Nhớ vần o, làm tập MRVT), sáng tạo ( Tìm tiếng ngồi có vần ên, êt, đặt câu có chứa vần đó) Phẩm chất: Chăm chỉ: Hồn thành nhiệm vụ học tập Yêu nước: Giáo dục tình bạn Cảm nhận tình bạn chia sẻ với học tập Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm II ĐƠ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính Kế hoạch dạy lớp 1C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết A Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối - Cho lớp hát : mẹ cô - Hs vận động theo nhạc GV kiểm tra HS đọc bài: Nụ hôn mẹ - Hs đọc - Gv nhận xét Hoạt động chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) Yêu cầu cần đạt:Nhận biết vần ơn, ơt ; đánh vần, đọc tiếng có vần ơn, ơt Bước 1: Chia sẻ khám phá 1.1Dạy vần ơn: -HS đọc - HS đọc: - n - ơn / Phân tích vần -HS phân tích ơn / Đánh vần, đọc: - nờ - ơn / ơn -HS đánh vần - HS nói: sơn ca / sơn / Phân tích -HS nêu tiếng sơn / Đánh vần, đọc trơn: sờ - ơn -HS đánh vần sơn / sơn / Đánh vần, đọc trơn: ơ-nờ-ơn/sờ-HS đánh vần, đọc trơn ơn - sơn / sơn ca 1.2.Dạy vần ơt (như vần ơn) Đánh vần, đọc tron: ơ-tờ-ơt/vờ-ơt - vơt nặng - vợt / vợt * Củng cố: HS nói vần học: ôn, ôt, -HS thực tiếng học: thơn, cột -HS nói - So sánh ơn – ơt - So sánh ơn, ơt Kế hoạch dạy lớp 1C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Giống: Đều có Khác: Âm cuối n , t - Cho học sinh cài ơn –ơt tiếng học GV nhận xét Hoạt động luyện tập: - Hs cài ơn – ơt., sơn, vợt Yêu cầu cần đạt: Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ơn, vần ơt Đọc đúng, hiểu Tập đọc Sơn Hà Viết vần ơn, ơt; tiếng sơn (xóm), vợt (trên bảng con) B1 Mở rộng vốn từ (BT 2) Tiếng có vần ơn? Tiếng có vần ơt?) u cầu học sinh tìm tiếng ngồi có -Hs thực hành nhóm quan sát tập để thực vần - Báo cáo theo tổ (Như trước) Xác định YC / Đọc tên vật / Tìm tiếng có vần ơn, ơt, nói kết / Cả lớp đồng thanh: Tiếng lợn có vần ơn Tiếng thớt có vần ơt, - Lớp trưởng điều hành - HS làm bài, nối kết tìm tiếng có vần ơn, vần ơt - Nói tiếng ngồi có vần ơn, ơt - GV từ, lớp: Tiếng rốt có vần ôt Tiếng đôn có vần ôn, B2 Tập viết (bảng - BT 4) GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình viết a) GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu Vần ơn: viết trước, n sau / vần ơt: -Hs quan sát - Hs quan sát Kế hoạch dạy lớp 1C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn viết trước, t sau sơn: viết s trước, ơn sau vợt: viết V trước, ơt sau, dấu nặng đặt HS viết: ơn, ơt (2 lần) / Viết: sơn (ca), vợt - Hs viết vào bảng Gv theo dõi nhận xét Tiết Tập đọc (BT 3) Mục tiêu: Đọc đúng, hiểu Tập đọc Sơn Hà Bước 3:Tập đọc (BT 3) a)GV hình minh hoạ, giới thiệu hình ảnh hai bạn Sơn, Hà cô giáo làm kiểm tra - GV đọc mẫu - Luyện đọc tìr ngữ: kiểm tra, lẩm nhẩm, thờn bơn, bớt, thầm, lễ phép, ngẫm nghĩ, nghĩ ra, nắn nót - Luyện đọc câu - GV: Bài có 13 câu / GV câu cho HS đọc vỡ Đọc liền câu: Hà thầm: “Cịn chứ? ” / Hà lê phép: Dạ / câu cuối - Đọc tiếp nối câu (hoặc liền câu ngắn) (cá nhân, cặp) e)Thi đọc đoạn, (chia làm đoạn: câu / câu) - Tìm hiểu đọc - HS đọc nội dung BT / HS làm VBT viết vào thẻ - GV: Ý đúng? / HS giơ thẻ / GV chốt lại: Ý a (Ý b sai) -Cả lớp: Ý a đúng: Cô Yến đề nghị Hà - a) Để bạn Sơn tự làm -HS lắng nghe -HS luyện đọc từ ngữ -HS luyện đọc câu -HS thi đọc -HS thực làm BT -HS đọc Kế hoạch dạy lớp 1C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn * Củng cố: Cả lớp đọc lại 71 (nếu thời gian) Hoạt động vận dụng: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng điều học vào sống - Gv nhận xét tuyên dương hs đọc giỏi, dặn nhà đọc lại - Nhận xét học Về nhà đọc lại cho nhà nghe Có tình bạn, biết chia sẻ với bạn IV Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) …………………………………………………………… …………………… ……………………………… …………………………………………… Thứ Ba ngày 16 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Tập viết: (sau 66, 67,70, 71) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù - Viết : yên,yêt, yên ngựa, Nam Yết; ơn, ơt, ơn, ơt, thơn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt - Chữ thường, cờ vừa, kiểu, nét Góp phần phát triển lực chung PC: -Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích nhận xét bạn - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết Thực yêu cầu giáo viên nêu Trình bày viết đẹp II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ / giấy khổ to viết vần, tiếng cần viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Tạo hứng thú chuẩn bị học Cách tiến hành: Kế hoạch dạy lớp 1C - Cho lớp vận động hát theo bài: Ở trường cô dạy em theo video - Lớp trưởng nhận xét - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC học Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Lớp trưởng điều khiển - HS thực hiện: Hoạt động hình thành kiến thức: Mục tiêu: - Viết : yên,yêt, yên ngựa, Nam Yết; ôn, ôt, ơn, ơt, thơn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt - Chữ thường, cờ vừa, kiểu, nét Bước 1: Luyện đọc: - Hs đọc - Cả lớp đọc: - Viết : - HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ yên,yêt, yên ngựa, Nam Yết - Viết ôn, ôt, ơn, ơt, thôn cao chữ xóm, cột cờ, sơn ca, vợt Bước 2: Tập viết bảng con: Cho hoc sinh viết bảng con: - Cả lớp đọc: - Viết : yên,yêt, yên ngựa, Nam Yết - Viết ôn, ôt, ơn, ơt, thôn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt Hoạt động thực hành: Mục tiêu: Viết : yên,yêt, yên ngựa, Nam Yết; ơn, ơt, ơn, ơt, thơn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt vào luyện viết Bước 3: Tập viết vào vở: - Cho học sinh điều hành hoạt động - HS viết Luyện viết 1, tập - Gv theo dõi - Tập viết: - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách (như mục b) HS viết vần, tiếng; viết, độ cao chữ hoàn thành phần Luyện tập thêm - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết Chú ý độ cao chữ, cách nối nét, để khoảng cách, vị trí đặt Kế hoạch dạy lớp 1C Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn dấu (búp bê) - Gv tuyên dương, khen thưởng học sinh viết nhanh, viết đúng, viết đẹp - Nhắc nhở, động viên học sinh chưa viết xong tiếp tục hoàn thành Hoạt động ứng dụng: - Cho học sinh viết thêm mẫu chữ nghiêng - Hs luyện ô li nhà - Mẫu chữ phức tạp IV Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) …………………………………………………………… …………………… Tiếng Việt Bài 72: un, ut, ưt I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù a)Năng lực ngôn ngữ: Nhận biết vần un, ut, ưt; đánh vần, đọc tiếng có vần un, ut, ưt Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần un, vần ut, vần ưt Đọc Tập đọc Làm mứt Viết vần un, ut, ưt, tiếng phun, bút, mứt (trên bảng con) b) Năng lực văn học: Hiểu Tập đọc Làm mứt Góp phần phát triển lực chung phẩm chất a) Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi BT câu hỏi tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh giá thân, đánh giá bạn), giải vấn đề (Nhớ vần un, ut, ưt, làm tập MRVT), sáng tạo (tìm tiếng ngồi có vần un, ut, ưt, đặt câu có chứa vần đó) b) Phẩm chất: u nước: Giáo dục tình yêu thiên nhiên Trách nhiệm: có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm Kế hoạch dạy lớp 1C 10 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối GV mở hát -HS hát vận động theo nhạc GV đọc cho HS nghe viết vào -HS viết bảng con: cà rốt, nốt bảng HS đọc cá nhân, đọc nối tiếp: un, ut, GV ghi bảng Bài 71: un, ut, ưt ưt nói: Đây vần hơm ta học, em đọc được? Hoạt động chia sẻ khám phá a)Yêu cầu cần đạt: Nhận biết vần un, ut, ưt; đánh vần, đọc tiếng có vần un, ut, ưt b) Cách tiến hành: Bước Dạy vần un HS đọc chữ u, n / un / Phân tích GV vần un (từng chữ u, n) vần ên / Đánh vần đọc: u - nờ - un / GV hình, hỏi: Đây gì? un - HS nêu từ ngữ: phun / Phân tích tiếng phun / Đánh vần, đọc: phờ - un Bước Dạy vần ut, ưt (như vần phun / phun / Đánh vần, đọc trơn: u - nờ un) - un / phờ - un - phun / phun Bước Củng cố: GV hỏi vừa học ba vần mới, tiếng nào? HS nói vần học: un, ut, ưt, GV mơ hình vần, tiếng, tiếng học: phun, bút, mứt lớp đánh vần, đọc trơn HS cài un, ut, ưt, phun, bút, mứt Hoạt động luyện tập a)Yêu cầu cần đạt: Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần un, vần ut, vần ưt Đọc Tập đọc Làm mứt Kế hoạch dạy lớp 1C 17 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn HS đọc: uôn, chuồn chuồn B2 Dạy vần uôt (như vần uôn) Đánh vần, đọc trơn: uô - tờ - uôt / chờ uôt - chuôt - nặng - chuột / chuột So sánh vần uôn, uôt HS cài: uôn, uôt, chuồn, chuột * Củng cố: GV hỏi hai vần tiếng vừa học HS nói vần học: n, t, tiếng học: chuồn, chuột Hoạt động luyện tập a)Yêu cầu cần đạt: Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần n, vần t Đọc Tập đọc Chuột út (1) Viết vần uôn, uôt, tiếng chuồn chuồn, chuột (trên bảng con) b) Cách tiến hành B1 Mở rộng vốn từ GV nêu yêu cầu BT Tiếng có vần n? Tiếng có vần uôt? GV sử dụng học liệu cho HS làm BT để củng cố tập GV yêu cầu HS: Tìm tiếng ngồi có vần n, t B2 Tập viết (bảng - BT 4) GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình viết: n, t, chuồn chuồn, chuột HS nghe GV nêu yêu cầu BT HS (cá nhân, lớp) đọc từ ngữ hình HS tìm nhanh tiếng có vần n, vần t, nói cho nghe theo cặp tiếng có vần n, tiếng có vần uôt HS chia sẻ trước lớp: Từng cặp đố nhau: HS1 nói đố bạn tiếng chuồn có vần gì? HS2: chuồn có vần n… HS: Tìm tiếng ngồi có vần uôn, uôt HS ý xem lắng nghe HS viết: uôn, uôt (2 lần) / Viết: chuồn chuồn, chuột Kế hoạch dạy lớp 1C 18 GV nhận xét, sửa sai cho HS Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Nhận xét bạn Tiết Giải lao nghỉ tiết: Cho HS tập thể dục B3 Tập đọc (BT3) Giới thiệu đọc HS lắng nghe GV hình, giới thiệu Chuột út (1): Chuột út sân chơi Nó biết điều mẻ? Chúng ta đọc để biết B2: GV đọc mẫu Giải nghĩa từ: lũn cũn (bước ngắn, đầu cúi) , thô lố (mắt to, lồi ra) B3: HS luyện đọc - Luyện đọc từ ngữ: HS đánh vần (nếu cần), đọc trơn: chuột, buồn, lũn cũn, lắm, mắt thô lố, quát rõ to, hiền, muốn đùa ( GV gạch chân từ này) - Luyện đọc câu GV: Bài có 10 câu / GV câu cho HS đọc vỡ GV (vai dẫn chuyện) HS giỏi (vai chuột út, chuột mẹ) đọc mẫu GV yêu cầu: Tìm tập đọc tiếng có vần n, t + Đọc vỡ: ( HS đọc to câu, lớp nhìn sách tay đọc thầm theo) + Đọc tiếp nối câu (cá nhân, cặp) + Thi đọc theo vai Từng tốp (3 HS) luyện đọc theo vai trước thi Vài tốp thi đọc GV khen HS đọc vai, lượt lời, biểu cảm B4: Tìm hiểu đọc Cuối cùng, HS đọc bài, lớp đọc Kế hoạch dạy lớp 1C 19 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn GV: Đố nhé: Con thú chuột út gặp gì? Để trả lời câu đố đọc thầm lại đoạn“Mẹ ạ, sân sợ quá” GV nhận xét chốt lại câu trả lời cách: GV hình, hỏi: Con thú “dữ” chuột út gặp gà trống, chó hay mèo? / Cả lớp đọc lời chuột út kể thú “dữ”: “Mẹ ạ, sân sợ quá” 1HS lên bảng nêu câu đố cho bạn lớp trả lời HS: Đó gà trống / Cả lớp: Gà trống / GV: Gà trống vật hiền * HS đọc lại 73; đọc vần vừa học tuần (chân trang 132) Hoạt động vận dụng trải nghiệm Yêu cầu cần đạt: Vận dụng điều học vào sống - Yêu cầu HS nhà đọc cho người thân nghe - Các em tìm hiểu thêm giới xung quanh không chuột út Điều chỉnh sau dạy ( Nếu có) ………………………………………………………………………………… _ Thứ Năm ngày 18 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Bài 76: ươn, ươt I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù a)Năng lực ngôn ngữ: Nhận biết vần ươn, ươt; đánh vần, đọc tiếng có vần ươn, ươt Làm BT giúp thỏ đem cà rốt kho có vần ươn, vần ươt Đọc hiểu Tập đọc Lướt ván Viết vần ươn, ươt, tiếng (con) lươn, lướt (ván) (trên bảng con) b) Năng lực văn học: Hiểu Tập đọc Lướt ván Góp phần phát triển lực chung phẩm chất Kế hoạch dạy lớp 1C 20 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn a) Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi BT câu hỏi tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh giá thân, đánh giá bạn), giải vấn đề (Nhớ vần ươn, ươt, làm tập MRVT), sáng tạo (tìm tiếng ngồi có vần ươn, ươt, đặt câu có chứa vần đó) b) Phẩm chất: Yêu nước: Giáo dục tình yêu thiên nhiên Trách nhiệm: có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm II ĐƠ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động a)Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập kết nối b)Cách tiến hành GV mở hát -HS hát vận động theo nhạc GV đọc cho HS nghe viết vào -HS viết bảng con: Chuột út kể bảng con thú gặp GV ghi bảng Bài 76: ươn, ươt HS đọc cá nhân, đọc nối tiếp: ươn, nói: Đây vần hơm ta học, ươt em đọc được? GV đọc Hoạt động chia sẻ khám phá a)Yêu cầu cần đạt: Nhận biết vần ươn, ươt; đánh vần, đọc tiếng có vần ươn, ươt b) Cách tiến hành: B1 Dạy vần ươn - HS đọc chữ ươ, n / ươn / Phân tích - GV vần ươn (từng chữ ươ, n) vần ươn / Đánh vần đọc: ươ - nờ ươn / ươn - GV hình, hỏi: Đây gì? - HS nêu từ ngữ: lươn / lươn / Phân tích tiếng lươn / Đánh vần, đọc: lờ - ươn Kế hoạch dạy lớp 1C ... …………………… ……………………………… …………………………………………… Thứ Ba ngày 16 tháng 11 năm 202 1 Tiếng Việt Tập viết: (sau 66, 67, 70, 71) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù - Viết : yên,yêt, yên ngựa,... ngùn ngụt / c) Làm mứt - 2) cần nhỏ lửa * Cả lớp đọc lại trang 72; đọc 7, vần vừa học tuần, chân trang 1 30 4.Hoạt động vận dụng trải nghiệm Yêu cầu cần đạt: Vận dụng điều học vào sống - Yêu cầu... chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” để tìm kết phép trừ phạm vi 10 học B Hoạt động hình thành kiến thức *Yêu cầu cần đạt: Tìm kết phép trừ phạm vi 10; 2 thành lập bảng trừ phạm vi * Cách tiến hành: Bứơc