Văn 6 đề KTGKI 22 23

UBND HUYỆN KIM THÀNH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề gồm: 02 trang) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: Được mẹ Mặt trời thả xuống đất, Hạt nắng sung sướng cuộn lăn trịn bãi cỏ Bắt đầu ngày mới, mẹ bận bịu với cơng việc ủi gợn mây để làm đẹp cho áo xanh bầu trời Riêng Hạt nắng, khoái đùa chơi Ngay từ bước nhảy đầu tiên, Hạt nắng bắt gặp cô bé Hoa hồng với gương mặt hoen đầy nước mắt Đóa hoa ủ dột giọt sương mai, mếu máo mách chuyện: - Đêm qua, chị Gió đánh em đau quá! Hạt nắng biết nói lời an ủi nhẹ nhàng đưa khăn mơ vàng óng muốt lau lên khn mặt sụt sùi bé Chỉ xíu thơi, Hoa hồng hết dỗi hờn, trả ơn Hạt nắng nụ cười tươi làm cánh hoa rung rinh gió Hạt nắng vơ tư lại lị cị nhún nhẩy bước Có Hạt mầm len lỏi lòng đất, nghe bước chân Hạt nắng liền năn nỉ: - Ai đó, xin giúp tơi lên khỏi mặt đất, chân tay tơi tê cóng hết rồi! Hạt nắng không chút ngần ngại, dừng lại tỏa chút ấm xuống vạt đất – nơi vọng lên tiếng kêu Thoáng chốc mầm trắng xanh đội đất bước lên Rũ hạt bụi đất cịn vương đầu, Mầm thầm Hạt nắng ấm áp: - Bạn tốt lắm, xin cảm ơn! Rồi hạt nắng lại đi, bước chân óng ánh tinh nghịch.(…) (Trích “Hạt nắng bé con”, Phan Trung Hiếu, NXB Giáo dục, số xuất 21/881- 2005) Câu Đoạn văn thuộc thể loại nào? A Truyện cổ tích B Truyện đồng thoại C Truyền thuyết D Thần thoại Câu Đoạn trích kể lời ai? A Lời người kể chuyện B Lời nhân vật Hạt nắng C Lời nhân vật Hoa hồng D Lời nhân vật Hạt mầm Câu Nhân vật đoạn văn ai? A Hạt nắng B Hoa hồng C Hạt mầm D Mẹ Mặt trời Câu Đoạn văn chủ yếu sử dụng biện pháp tu từ nào? A So sánh B Ẩn dụ C Nhân hoá D Hoán dụ Câu Nhận xét nêu lên đặc điểm nhân vật văn trên? A Nhân vật vật nhân cách hóa người B Nhân vật vật có liên quan đến lịch sử C Nhân vật vật có đặc điểm kì lạ D Nhân vật vật gắn bó thân thiết với người bạn Câu Nội dung đoạn văn gì? A Kể chuyện Hạt nắng khoái đùa chơi bạn bè B Kể chuyện mẹ Mặt trời bận rộn với công việc làm đẹp cho bầu trời C Kể chuyện Hoa hồng hay hờn dỗi với bạn bè xung quanh D Giới thiệu Hạt nắng việc làm tốt Hạt nắng Câu Có từ láy đoạn văn sau: Có Hạt mầm len lỏi lòng đất, nghe bước chân Hạt nắng liền năn nỉ: - Ai đó, xin giúp tơi lên khỏi mặt đất, chân tay tơi tê cóng hết rồi! A từ B hai từ C ba từ D bốn từ Câu Em hiểu nghĩa từ “thì thầm” câu “Mầm thầm Hạt nắng ấm áp” gì? A Nói to với để người xung quanh nghe B Nói vừa đủ để người xung quanh nghe C Nói khẽ với nhau, khơng để người ngồi nghe thấy D Nói lúc to, lúc nhỏ, để người khơng nghe hết lời nói Câu Hãy nêu tác dụng biện pháp tu từ nhân hóa sử dụng câu văn sau: “Rũ hạt bụi vương đầu, Mầm thầm Hạt nắng ấm áp: Bạn tốt lắm, xin cảm ơn!” Câu 10 Từ hành động lời nói nhân vật đoạn văn, em rút học đáng quý nào? II VIẾT (4.0 điểm) Viết văn kể lại trải nghiệm lần em giúp đỡ người khác nhận giúp đỡ từ người xung quanh Hết UBND HUYỆN KIM THÀNH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Phầ Câ n u HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Hướng dẫn chấm gồm: 02 trang) Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 I II B A A C A D B C - Biện pháp tu từ nhân hóa: Mầm thầm: Bạn tốt lắm, xin cảm ơn! - Tác dụng: + Biện pháp nhân hóa làm cho hình ảnh mầm trở nên sinh động, giống người, biết thầm, trị chuyện nói lời cảm ơn + Gợi tả khung cảnh tình bạn ấm áp 10 - HS nêu học phù hợp: + Có lịng nhân ái, biết yêu thương người + Biết thấu hiểu, chia sẻ, giúp đỡ người khác + Biết cảm ơn người khác giúp đỡ ( HS rút ý hợp lí chấm ½ số điểm; HS rút từ 2-3 ý, trình bày hợp lí chấm điểm tối đa) LÀM VĂN a Đảm bảo cấu trúc văn tự - Đủ phần mở bài, thân bài, kết bài; ý xếp theo trình tự hợp lí - Sử dụng ngơi kể thứ - Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng b Xác định yêu cầu đề Kể trải nghiệm giúp đỡ người khác nhận giúp đỡ từ người xung quanh c Kể lại trải nghiệm giúp đỡ người khác nhận giúp đỡ từ người xung quanh 0,5 1,0 4,0 0,25 0,25 2,5 HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu trải nghiệm - Các kiện chuyến trải nghiệm: bắt đầu – diễn biến – kết thúc - Cảm xúc suy nghĩ trải nghiệm d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 Hết ... Phầ Câ n u HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2 022- 2 023 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Hướng dẫn chấm gồm: 02 trang) Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6, 0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5... dụng câu văn sau: “Rũ hạt bụi vương đầu, Mầm thầm Hạt nắng ấm áp: Bạn tốt lắm, xin cảm ơn!” Câu 10 Từ hành động lời nói nhân vật đoạn văn, em rút học đáng quý nào? II VIẾT (4.0 điểm) Viết văn kể... tối đa) LÀM VĂN a Đảm bảo cấu trúc văn tự - Đủ phần mở bài, thân bài, kết bài; ý xếp theo trình tự hợp lí - Sử dụng ngơi kể thứ - Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng b Xác định yêu cầu đề Kể trải