Giáo án lớp 5 TUAN 11

TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN GIANG TỔ KHỐI NĂM HỌC: 2022 - 2023 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11 (Thực từ ngày 14/11 đến ngày 18/11 năm 2022) Thứ / ngày TL L Thứ 14/11/ 2022 Thứ 15/11/ 2022 Thứ 16/11/ 2022 Thứ 17/11/ 2022 Tiết PP Môn học CT 11 Chào cờ Tên dạy 21 Tập đọc Chuyện khu vườn nhỏ 51 11 11 Toán Lịch sử Đạo đức Luyện tập Ơn tập Kính già u trẻ (Tiết 1) 11 Chính tả 52 21 21 Toán GDTC LTVC 11 Kỹ thuật Bài 9: Nấu ăn tự chọn (tiết 2) 22 Tập đọc Tiếng vọng 53 11 22 Toán KC GDTC Luyện tập Người săn nai 21 Khoa học 21 TLV 54 Toán 11 Mĩ thuật ND Đ/C, bổ sung CV 3799 Thêm yêu cầu: Tóm tắt lại câu chuyện đọc CV3799: Tích hợp thêm nội dung Nhớ ơn tổ tiên Nghe-viết: Luật Bảo vệ môi trường Trừ hai số thập phân Đại từ xưng hô CV 3799: Điều chỉnh thời lượng từ tiết thành tiết để dạy Luyện đọc diễn cảm: Ê- mi li, Trước cổng trời Ôn tập người sức khỏe (tiếp) Trả văn tả cảnh Luyện tập chung CV 3799: Cập nhật liệu cho phù hợp với đời sống thực tế: Điều chỉnh liệu: Bài (trang 62) - Điều chỉnh: Bảng số liệu - Không yêu cầu nhận xét Sử dụng lược đồ để nhận biết cấu phân bố lâm nghiệp thủy sản Việt Nam 11 Địa lí Lâm nghiệp thủy sản 22 LTVC Quan hệ từ Thứ 18/11/ 2022 22 TLV Luyện tập làm đơn 55 Toán Nhân số thập phân với số tự nhiên Nơi em có sơng chảy qua Gần có số người dung thuốc nổ kích điện đánh bắt cá, làm cá chết nhiều gây nguy hiểm cho người qua lại Em giúp bác tưởng thôn làm đơn gửi UBND công an địa phơng đề nghị ngăn chặn việc làm để bảo vệ đàn cá bảo đảm an toàn cho ND 22 Khoa học 11 Âm nhạc 11 SHTT Tre, mây, song -TĐN số Tôi hát son la son -Nghe dân ca Tuần 11 TNST Sơn Giang, ngày 11 tháng 11 năm 2022 Khối trưởng duyệt Lê Thị Kim Cúc Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2022 Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bé Thu( trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông hiền từ, chậm rãi CV 3799 Thêm yêu cầu: Tóm tắt lại câu chuyện đọc Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm *GDBVMT: Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - HS nghe - Giới thiệu chủ điểm: GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá: (12 phút) - Một HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn: - Bài chia thành đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu lồi + Đoạn 2: Tiếp theo khơng phải vườn + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc: nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS nghe Hoạt động Thực hành: (10 phút) - Cho HS thảo luận nhóm, đọc TLCH - Bé Thu Thu thích ban cơng để làm gì? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm TLCH sau chia sẻ trước lớp + Thu thích ban cơng để ngắm nhìn cối; nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng - Mỗi lồi ban công nhà bé Thu + Cây quỳnh dày, giữ nước Cây có đặc điểm bật? hoa ti- gơn thị râu theo gió ngọ nguậy vịi voi bé xíu Cây đa Ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng + Thu chưa vui bạn Hằng nhà - Bạn Thu chưa vui điều gì? bảo ban cơng nhà Thu khơng phải vườn - Vì thấy chim đậu ban + Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công Thu muốn báo cho Hằng cơng nhà vườn biết? - Em hiểu: " Đất lành chim đậu" + Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt đẹp bình có chim đậu, có nào? người đến sinh sống làm ăn - Em có nhận xét hai ơng cháu + Hai ông cháu yêu thiên nhiên cối, chim chóc Hai ơng cháu chăm sóc bé Thu? cho lồi tỉ mỉ - Bài văn muốn nói với điều + Mỗi người yêu quý thiên nhiên, làm đẹp mơi trường sống gia đình gì? xung quanh Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn - HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ có đoạn + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HS thi đọc - Tổ chức HS thi đọc - GV nhận xét bình chọn - HS nghe Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Học sinh trả lời - Em có muốn có khu vườn - Phát biểu theo suy nghĩ thân không ? - Liên hệ thực tiễn, giáo dục học sinh: - Lắng nghe Cần chăm sóc cối, trồng hoa để làm đẹp cho sống CV 3799 Tóm tắt lại câu chuyện đọc Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà trồng cây, hoa trang trí cho - HS nghe thực ngơi nhà thêm đẹp TIẾT 3: Tốn TPP: 51 LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: -Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện -So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân Kĩ năng:Rèn kĩ so sánh số thập phân, cộng nhiều số thập phân giải tốn có liên quan Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm *Bài tập cần làm: 1; 2(a, b); 3(cột 1); 4 Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi Ai nhanh đúng: Số 5,75 7,34 4,5 1,27 hạng Số 7,8 0,4 3,5 5,78 hạng 5 Số 4,25 2,66 5,5 4,22 hạng Số 1,2 0,0 6,4 8,73 hạng 5 Tổng + Phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò + Lắng nghe chơi gồm đội, đội HS Lần lượt HS đội nối tiếp suy nghĩ thật nhanh tìm đáp án để ghi kết với phép tính tương ứng Mỗi phép tính thưởng bơng hoa Đội có nhiều hoa đội thắng + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập HĐ thực hành: (30 phút) Bài 1: HĐ cá nhân=>Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số thập phân - GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét HS Bài 2(a, b): HĐ cá nhân=> Cặp - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : + Bài toán yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét HS + Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - Tính - HS nêu, HS lớp theo dõi bổ sung - HS lớp làm vào vở, chia sẻ - HS nhận xét làm bạn Kết quả: a 65,45 b 47,66 - HS đọc đề - Bài toán yêu cầu tính cách thuận tiện - HS làm bài, HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS chia sẻ trước lớp: a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 Bài 3( cột 1): HĐ cá nhân=> Cả lớp - GV yêu cầu HS đọc đề nêu - HS đọc thầm đề SGK cách làm 3,6 + 5.8 > 8,9 - GV yêu cầu HS làm 9,4 - GV yêu cầu HS giải thích cách làm 7,56 < 4,2 + 3,4 phép so sánh - GV nhận xét HS 7,6 Bài 4: HĐ cá nhân=> Cả lớp - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề - GV yêu cầu HS Tóm tắt tốn - HS tóm tắt sơ đồ giải - Yêu cầu HS làm - HS làm vở, chia sẻ kết - GV nhận xét, kết luận Bài giải Ngày thứ dệt số mét vải là: 28,4 +2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ dệt số mét vải : 30,6 + 1,5 = 32,1(m) Cả ba ngày dệt số mét vải : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số:91,1m Bài 2(c,d):M3,4 - Cho HS tự làm vào - HS làm vào vở, báo cáo GV - GV kiểm tra c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10,7 d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 =(4,2 + 6,8) +(3,5 + 4,5) = 11 + = 19 Bài 3(cột 2):M3,4 - Cho HS tự làm vào - HS làm vào vở, báo cáo GV - GV kiểm tra 5,7 + 8,8 = 14,5 14,5 0,5 > 0,0,8 + 0,4 0,48 Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - Học sinh thực sau: Đặt tính tính: 7,5 +4,13 + 3,5 27,46 + 3,32 + 12,6 Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Vận dụng kiến thức vào giải - HS nghe thực tốn tính nhanh, tính cách thuận tiện TIẾT 4: TPP: 11 Lịch sử ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Nắm mốc thời gian , kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 : + Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX : Phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần vương + Đầu kỉ XX:Phong trào Đông Du Phan Bội Châu + Ngày 3- 2-1930 : Đảng cộng sản Việt Nam đời + Ngày 19- 8-1945 : khởi nghĩa giành quyền Hà Nội + Ngày - - 1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời Kĩ năng: Nêu mốc thời gian , kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: SGK, Bảng thống kê - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trị chơi "Nói - Học sinh lắng nghe nhanh- Đáp đúng" - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi, - HS chơi trò chơi mối đội có em Khi có hiệu lệnh đại diện nhóm nêu mốc lịch sử nhóm phải trả lời nhanh mốc lịch sử diễn kiện Cứ nhóm đổi vị trí cho nhau, nhóm trả lời nhanh nhiều nhóm thắng - HS nghe - GV nhận xét , tuyên dương - HS ghi đầu vào - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Khám phá:(27 phút) * Hoạt động 1: Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858-1945 - GV treo bảng thống kê hồn chỉnh che kín nội dung - Hướng dẫn học sinh đàm thoại để hoàn chỉnh bảng thống kê theo câu hỏi sau: + Ngày 1/9/1858 xảy kiện lịch sử gì? + Sự kiện lịch sử có nội dung gì? + Sự kiện kiện Pháp nổ súng xâm lược nước ta gì? Thời gian xảy Nội dung kiện đó? - GV theo dõi làm trọng tài cho HS * Hoạt động 2: Trị chơi chữ kì diệu - GV giới thiệu trò chơi - Trò chơi gồm 15 hàng ngang, hàng dọc - GV chơi tiến hành cho đội chơi - GV nêu luật chơi - GV tổ chức học sinh chơi Câu hỏi gợi ý: 1) Tên Bình Tây địa Ngun Sối 2) Tên phong trào yêu nước đầu TK20 Phan Bội Châu lãnh đạo (6 chữ cái) 3) Một số tến Bác Hồ 4) Một tỉnh nổ phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh? 5) Phong trào yêu nước diễn sau phản công Huế 6) Cuộc cách mạng mùa thu diễn vào thời gian này? 7) Trương Định phải nhận chức lãnh binh nơi này? 8) Nơi mà cách mạng tháng Tám thành công 19/8/45 9) Nhân dân vùng tham gia biểu tình 12/9/1930 10) Tên quản trường nơi Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập - Học sinh đọc bảng thống kê kiện lịch sử chuẩn bị nhà - Học sinh làm việc điều khiển lớp trưởng - Các HS khác trả lời bổ sung ý kiến - Lớp trưởng điều kiển đúng, sai - Nếu mở bảng thống kê cho lớp đọc lại + Nếu sai yêu cầu HS khác sửa chữa - Học sinh xây dựng để hoàn thành bảng thống kê - HS nghe - HS nghe - Các đội chọn từ hàng ngang - GV nêu giơ ý từ ứng với hàng ngang đội suy nghĩ trả lời phất cờ nhanh - Trả lời cho 10 điểm, sai không cho điểm - Trị chơi kết thúc tìm từ hàng dọc - Đội nhiều điểm thắng 10 11) Giai cấp nước ta thực dân Pháp đô hộ 12) Nơi diễn hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 13) Cách mạng tháng giải phóng cho nhân dân ta khỏi kiếp người này? 14) Người chủ chiến Triều Nguyễn 15) Người lập hội Duy Tân Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Sưu tầm câu chuyện nhân - HS nghe thực vật lịch sử giai đoạn lịch sử từ năm 1858 - 1945 Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Lập bảng thống kê mốc thời - HS nghe thực gian kiện lịch sử, nhân vật lịch sử giai đoạn Ô chữ: Đ Ô N G D N G U N G H C Â T H A A N H A N B A C H Ô N G N Ô T Ô N T H TIẾT 5: TPP: T U Y Ê N N G Ô N Đ Ô C L Â P R Ư Ơ N G Đ I Ê A V G I I A I N Ô Ê T H N N Ư T A A I M N G N Đ A N H N H Â N G N H Q U Ô C Ơ N G A M N G H U Y Ê T A N B Ô I C H A U Đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( T1) CV3799: Tích hợp thêm nội dung Nhớ ơn tổ tiên I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: HS biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ 33 - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Bắn tên" trả - HS chơi trò chơi lời câu hỏi nội dung cũ: + Kể số loại trồng nước ta? + Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững chắc? - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe -Giới thiệu - Ghi bảng: Lâm - HS ghi đầu vào nghiệp thủy sản Hoạt động Khám phá:(25 phút) - Điều chỉnh: Bảng số liệu - Không yêu cầu nhận xét Sử dụng lược đồ để nhận biết cấu phân bố lâm nghiệp thủy sản Việt Nam * Hoạt động 1: Các hoạt động lâm nghiệp(HĐ lớp) - GV treo sơ đồ hoạt động lâm nghiệp yêu cầu HS dựa vào sơ đồ để nêu hoạt động lâm nghiệp - GV yêu cầu HS kể việc trồng bảo vệ rừng - HS nêu: lâm nghiệp có hai hoạt động chính, trồng bảo vệ rừng; khai thác gỗ lâm sản khác - Các việc hoạt động trồng bảo vệ rừng là: Ươm giống, chăm sóc rừng, ngăn chặn hoạt động phá hoại rừng, - Việc khai thác gỗ lâm sản khác - Việc khai thác gỗ lâm sản khác phải ý điều gì? phải hợp lí, tiết kiệm khơng khai thác bừa bãi, phá hoại rừng * Hoạt động 2: Sự thay đổi diện tích rừng nước ta(HĐ cặp đơi) - GV treo bảng số liệu diện tích rừng nước ta yêu cầu - GV yêu cầu HS ngồi cạnh - HS làm việc theo cặp, dựa vào phân tích bảng số liệu, thảo luận câu hỏi GV để phân tích bảng số trả lời câu hỏi sau: liệu rút thay đổi diện tích rừng nước ta vòng 25 năm, từ năm 1980 đến năm 2004 + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta tăng hay giảm bao tích rừng nước ta 1,3 triệu nhiêu triệu ha? Theo em nguyên nhân Nguyên nhân hoạt động dẫn đến tình trạng đó? khai thác rừng bừa bãi, việc trồng rừng, + Từ năm 1995 đến năm 2005, diện bảo vệ rừng lại chưa ý 34 tích rừng nước ta thay đổi mức nào? Nguyên nhân dẫn đến thay + Từ năm 195 đến năm 2004, diện tích đổi đó? rừng nước ta tăng thêm 2,9 triệu Trong 10 năm diện tích rừng tăng lên đáng kể cơng tác trồng - Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp rừng, bảo vệ rừng Nhà nước nhân dân nhân dân thực tốt * Hoạt động 3: Ngành khai thác thuỷ - Mỗi HS trả lời câu hỏi, HS lớp sản (HĐ cặp đôi- HĐ nhóm) theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến - GV treo biểu đồ thuỷ sản nêu câu - HS thảo luận cặp đôi đọc tên biểu đồ hỏi giúp HS nắm yếu tố nêu: biểu đồ: + Biểu đồ biểu diễn điều gì? + Biểu đồ biểu diễn sản lượng thuỷ sản nước ta qua năm + Trục ngang biểu đồ thể điều + Trục ngang thể thời gian, tính gì? theo năm + Trục dọc biểu đồ thể điều + Trục dọc biều đồ thể sản gì? Tính theo đơn vị nào? lượng thuỷ sản, tính theo đơn vị nghìn + Các cột màu đỏ biểu đồ thể + Các cột màu đỏ thể sản lượng điều gì? thuỷ sản khai thác + Các cột màu xanh biểu đồ thể + Các cột màu xanh thể sản lượng điều gì? thuỷ sản ni trồng - GV chia HS thành nhóm nhỏ, u - Mỗi nhóm HS xem, phân tích cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu lược đồ làm tập, chia sẻ kết học tập: +Kể tên hoạt động ngành thuỷ sản ? +Em kể tên số loài thuỷ sản mà em biết? +Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản? +Ngành thuỷ sản phân bố chủ yếu đâu? - GV nhận xét, KL 3.Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Địa phương em nuôi trồng loại thủy - HS nêu sản ? Vì ? Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Em làm để bảo vệ rừng biển - HS nêu tổ quốc ? TIẾT : Luyện từ câu TPP: 22 QUAN HỆ TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Bước đầu nắm khái niệm Quan hệ từ (ND ghi nhớ) 35 - Nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1 mục III ) ; xác định cặp qua hệ từ tác dụng câu (BT2 ) biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) Kĩ năng: Rèn kĩ xác định quan hệ từ câu biết đặt câu với quan hệ từ HS (M3,4) đặt câu với quan hệ từ nêu BT3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Trò chơi: Truyền điện - Học sinh tham gia chơi - Nội dung: Nêu đại từ xưng hô thường dùng - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận - Lắng nghe xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên - Học sinh mở sách giáo khoa viết bảng : Quan hệ từ 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS trao đổi thảo luận - Từ in đậm nối từ ngữ - HS nối tiếp trả lời câu - Từ in đậm biểu thị mối quan hệ gì? - Gọi HS trả lời - GV nhận xét KL a) Rừng say ngây ấm nóng a) nối xay ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp) b) Tiếng hót dìu dặt hoạ mi b) nối tiếng hót dìu (quan hệ sở hữu) c) Khơng đơm đặc hoa đào c) nối không đơm đặc với hoa đào cành mai (quan hệ so sánh) - nối câu văn sau với câu văn trước (quan hệ tương phản) - Quan hệ từ gì? - HS trả lời 36 - Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài 2: HĐ cặp đơi - Cách tiến hành - Gọi HS trả lời GV ghi bảng - KL: Nhiều từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp từ quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu - Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, trao đổi để kiểm tra chéo, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chữa - HS thực theo yêu cầu a) Nếu : biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết b) Tuy : biểu thị quan hệ tương phản - HS đọc ghi nhớ - HS đọc - HS làm vào vở, trao đổi để kiểm tra chéo,1 HS lên bảng làm, chia sẻ trước lớp a, nối Chim, Mây, Nước với Hoa nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi nối cho với phận câu đứng sau b, nối to với nặng nối rơi xuống với ném đá c, với ngồi với ơng nội nối giảng với lồi Bài 2: HĐ cặp đôi - HS làm tương tự - GV kết luận lời giải - HS làm Đáp án a) Vì người tích cực trồng nên q hương em có nhiều cánh rừng xanh mát - Vì nên : biểu thị quan hệ nhân b) Tuy : biểu thị quan hệ tương phản Bài 3:(M3,4) : HĐ cá nhân - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu tập, làm bài, báo cáo giáo viên + Em An đôi bạn thân + Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi tốn + Cái áo tơi cịn ngun Hoạt động Vận dụng:(2phút) 37 - Đặt câu với quan hệ từ sau: - HS đặt câu để, do, Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà viết đoạn văn ngắn nói - HS nghe thực tình bạn có sử dụng quan hệ từ Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2022 TIẾT : Tập làm văn TPP: 22 LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức cách viết đơn Chọn nội dung viết phù hợp với địa phương 2.Kĩ năng: Viết đơn ( Kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lý kiến nghị, thể đầy đủ ND cần thiết 3.Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm * GDKNS: Ra định Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng * GDBVMT: GD HS có ý thức BVMT hai đề Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng dạy học - GV: + Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn + Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Kiểm tra, chấm HS viết - HS thực văn tả cảnh chưa đạt phải nhà viết lại - Nhận xét làm HS - HS nghe - Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu nội dung - HS nghe thực Hoạt động thực hành:(28 phút) 38 - Gọi HS đọc đề - HS đọc dề Nơi em có sơng chảy qua Gần có số người dung thuốc nổ kích điện đánh bắt cá, làm cá chết nhiều gây nguy hiểm cho người qua lại Em giúp bác tưởng thôn làm đơn gửi UBND công an địa phơng đề nghị ngăn chặn việc làm để bảo vệ đàn cá bảo đảm an toàn cho ND - Em giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải * Xây dựng mẫu đơn - Hãy nêu quy định bắt buộc + Khi viết đơn phải trình bày quy định: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn viết đơn nơi nhận đơn, tên người viết, chức - GV ghi bảng ý kiến HS phát biểu vụ, lí viết đơn, chữ kí người viết đơn + Đơn kiến nghị, hay đơn dề nghị - Theo em tên đơn gì? + Kính gửi: Công ti xanh xã - Nơi nhận đơn em viết gì? UBND xã + Người viết đơn phải bác tổ trưởng - Người viết đơn ai? dân phố - Em người viết đơn không + Em người viết hộ cho bác trưởng thôn viết tên em - Phần lí viết em nên viết + Phần lí viết đơn phải viết đầy đủ rõ ràng tình hình thực tế, tác gì? động xấu đã, đang, xảy người môi trường sống hướng giải - Em nêu lí viết đơn cho - HS nối tiếp trình bày đề trên? * Thực hành viết đơn - Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in sẵn - GV gợi ý: - Gọi HS trình bày đơn - Nhận xét 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Vừa em học gì? - Giáo viên nhận xét tiết học tuyên dương học sinh tích cực Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà viết đơn kiến nghị việc đổ rác thải bừa bãi xuống ao, hồ - HS làm - HS trình bày - Học sinh phát biểu - Lắng nghe - HS nghe thực 39 TIẾT : Toán TPP: 55 NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải tốn có phép nhân số số thập phân với số tự nhiên 2.Kĩ năng: Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên giải toán có liên quan HS lớp làm 1, 3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chưc chơi trị chơi "Điền nhanh, điền đúng" vào trống: SH 37,5 45,7 SH 56,2 26,15 T 45,63 175,4 - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) + Ví dụ 1: * Hình thành phép nhân - GV vẽ lên bảng nêu tốn - Ví dụ : Hình tam giác ABC có ba cạnh dài nhau, canh dài 1,2m Tính chu vi hình tam giác - GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác ABC - GV : cạnh hình tam giác BC có đặc biệt ? * Tìm kết qủa Hoạt động trị - HS chia thành đội chơi, mối đội bạn thi tiếp sức Đội nhanh chiến thắng - HS nghe - HS ghi - HS nghe nêu lại tốn ví dụ - HS : Chu vi hình tam giác ABC bẳng tổng độ dài cạnh : 1,2m + 1,2m + 1,2m - cạnh tam giác ABC 1,2m - HS thảo luận - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét 40 - GV yêu cầu HS lớp trao đổi, suy nghĩ để tìm kết 1,2m × - GV u cầu HS nêu cách tính - GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng phần học SGK - Vậy 1,2m × mét ? - Em so sánh 1,2m × hai cách tính - GV yêu cầu HS thực lại phép tính 1,2 × theo cách đặt tính - GV yêu cầu HS so sánh phép nhân 12 1,2 × × 36 3,6 - Nêu điểm giống khác phép nhân + Ví dụ 2: - GV nêu yêu cầu ví dụ: Đặt tính tính 0,46 × 12 - GV gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV yêu cầu HS tính nêu cách tính - GV nhận xét cách tính HS + Ghi nhớ HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: - Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, kết luận 1,2m = 12dm 12 × 36dm 36dm = 3,6m Vậy 1,2 × = 3,6 (m) - Cách đặt tính cho kết 1,2 × = 3,6 (m) - HS lớp thực - HS so sánh, sau HS nêu trước lớp, - HS lớp theo dõi nhận xét : * Giống đặt tính, thực hịên tính * Khác chỗ phép tính có dấu phẩy cịn phép tính khơng có - HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào giấy nháp - HS nhận xét bạn tính đúng/sai Nếu sai sửa lại cho - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - HS đọc - Bài tập yêu cầu đặt tính tính - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết Kết quả: a) 17,5 ; b) 20,90 ; c) 2,048 ; d) 102,0 Bài 3: HĐ cặp đôi - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm bài, trao đổi - HS làm chia sẻ nhóm, lớp Bài giải thảo luận cặp đôi, chia sẻ trước lớp Trong ô tô là: - GV chữa cho HS 41 42,6 x = 170,4 (km) Đáp số: 170,4 km Bài 2:(M3,4) - Cho HS tự làm chia sẻ trước lớp - HS làm báo cáo giáo viên Thừa số 3,18 8,07 Thừa số Tích 9,54 40,35 2,389 10 23,89 Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm tập sau: Biết sắt dài 1dm cân nặng 0,75kg Hỏi sắt loại dài 1,6m cân nặng ki- lôgam? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tự đặt đề tốn - HS nghe thực có sử dụng phép tính nhân số thập phân với số tự nhiên để làm? TIẾT Khoa học TPP: TRE, MÂY, SONG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: HS kể số đồ dùng làm từ tre, mây, song Kĩ năng: HS nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng dạy học - GV: Hình vẽ SGK trang 46 , 47 / SGK, phiếu học tập, số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi … - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Truyền - HS chơi trò chơi điện" kể nhanh, kể tên đồ vật gia đình 42 - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS nghe Hoạt động thực hành:(25phút)  Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm, ứng dụng tre, mây, song - GV chia nhóm, phát cho nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm: HS đọc thơng tin có SGK, kết hợp phiếu tập với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu: Mây, song Tre Đặc - Mọc đứng, - Cây leo, điểm thân tròn, thân gỗ, dài, rỗng bên khơng phân trong, gồm nhánh nhiều đốt, - Dài địn thẳng hình hàng trăm ống mét - Cứng, đàn hồi, chịu áp lực lực căng Ứng - Làm nhà, - Làm lạt, dụng nông cụ, đồ đan lát, làm dùng… đồ mỹ nghệ - Trồng để - Làm dây phủ xanh, buộc, đóng làm hàng bè, bàn rào bào ghế… - GV nhận xét, thống kết làm vệ… việc - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung  Hoạt động 2: Tìm hiểu sản phẩm từ tre, mây song - Yêu cầu nhóm tiếp tục quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK, nói tên đồ - Nhóm trương điều khiển nhóm thực dùng vật liệu tạo nên đồ dùng - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu - Đòn gánh Tre - Ống đựng nước Ống tre -Bộ bàn ghế tiếp Mây 43 khách - Các loại rổ Tre - Thuyền nan, cần Tre câu, sọt, nhà, chuồng lợn, thang, chõng, sáo, tay cầm cối xay - GV nhận xét, thống đáp án - GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi SGK - GVchốt: Tre, mây, song vật liệu phổ biến, thông dụng nước ta Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú Những đồ dùng gia đình làm từ tre mây, song thường sơn dầu để bảo quản, chống ẩm mốc  Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: Kể tiếp sức đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết (2 - Kể đồ dùng làm tre, mâu, dãy) song mà bạn biết? - GV nhận xét, tuyên dương - Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây song có nhà bạn? - dãy thi đua kể 3.Hoạt động Vận dụng:(3phút) - Ngày nay, đồ dùng làm tre, - HS nêu mây, song cịn dùng thường xun hay khơng ? Vì ? Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Em nói để người gia - HS nêu đình em sử dụng sản phẩm từ thiên nhiên nhiều ? TIẾT 4: TPP: 11 Âm nhạc TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ - NGHE NHẠC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc nhạc ghép lời ca TĐN số - Nghe nhạc thiếu nhi trích đoạn nhạc khơng lời - HS hợp tác nhóm mạnh dạn trước lớp - Giáo dục hs thêm yêu thich môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: - Đàn, tivi - Tranh ảnh băng đĩa nhạc để giới thiêu hát: Đi học HS: - Tập hát lớp chuẩn bị n III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: 44 - Mời HS lên hát bài: Những hoa ca Hoạt động khám phá: HĐ GV HĐ HS Nội dung : Tập đọc nhạc: TĐN số – Tôi hát Son La Son Giới thiệu TĐN HS theo dõi - GV treo TĐN số lên bảng HS trả lời Bài TĐN viết - Bài TĐN viết loại nhạc gì? Có nhịp? nhịp 24, gồm có 10 - Bài TĐN chia làm câu, câu có nhịp, câu có nhịp nhịp Tập nói tên nốt nhạc - GV nốt , lớp đồng nói tên nốt HS nhắc lại nhạc Cả lớp thực Luyện tập cao độ - HS nói tên nốt TĐN từ thấp lên cao (Đô- - HS xung phong Rê-Mi-Son-La) HS theo dõi - GV quy định đọc nốt Đô-Rê-Mi-Rê-Đô, HS luyện tập cao độ đàn để HS đọc hoà theo HS theo dõi - GV quy định đọc nốt Mi-Son-La-Son-Mi, đàn để HS đọc hoà theo Luyện tập tiết tấu HS luyện tiết tấu - GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách HS lắng nghe - GV bắt nhịp (1-2), lớp đọc tiết tấu kết hợp HS ghi nhớ gõ phách Tập đọc câu - GV đàn giai điệu Cả lớp đọc câu - Đọc câu 1: GV đàn câu thứ lần em đọc 1-2 HS thực nhẩm theo - GV bắt nhịp đàn để HS đọc câu HS đọc nhạc - GV định HS xung phong đọc Đọc câu - Cả lớp đọc câu HS thực - Đọc câu thứ tương tự Tập đọc - GV đàn giai điệu bài, HS đọc nhạc hoà theo, HS thực vừa đọc vừa gõ tiết tấu GV bắt nhịp - HS xung phong đọc 1-2 HS thực - HS đọc GV lắng nghe (không đàn) để sửa HS đọc nhạc, sửa sai chỗ sai cho HS Ghép lời ca- GV đàn giai điệu, HS đọc nhạc, HS thực đồng thời HS hát lời.- Cả lớp hát lời gõ phách Cả lớp thực Củng cố, kiểm tra - GV đàn giai điệu, lớp đọc nhạc hát lời Cả lớp thực kết hợp gõ phách GV bắt nhịp - HS gõ phách mạnh, phách nhẹ đọc nhạc Tập gõ phách mạnh, nhẹ 45 lời GV bắt nhịp (không đàn), lớp thực - HS xung phong trình bày 1-2 HS thực - Các tổ đọc nhạc, hát lời gõ phách GV đánh Tổ, nhóm trình bày giá Nội dụng 2:Nghe nhạc: Đi học - Giới thiệu hát: Đi học hát miêu tả chân HS nhắc lại tên hát, thực cảm xúc em bé lần tới trường tác giả Vận dụng: - GV hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp vận động đơn giản - GV nhận xét tiết học 46 Sinh hoạt tập thể tuần 11 I MỤC TIÊU: - Củng cố nề nếp, nội quy học tập học sinh - Kiểm tra tập cách ghi chép, trình bày, giữ sạch, rèn chữ viết - Tinh thần tự giác, đoàn kết giúp đỡ bạn - Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành chơi + HĐTNST: Em biết cách thực ý tưởng sáng tạo từ số II SINH HOẠT LỚP Khởi động: hát 1.Sơ kết tuần 11: + Học tập- nề nếp - Duy trì sĩ số lớp - Đi học đầy đủ, (nghỉ học có phép) - Đa số thực tốt việc tự học nhà học bài, làm bài, soạn đầy đủ - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: Trúc, Dương, Tiên, Quyên - Đa số học bài, làm đầy đủ - Kiểm tra tập tổ trình bày - Nhận xét VS-CĐ theo kế hoạch đề - CB lớp biết quan tân giúp đỡ bạn lớp, thường xuyên động viên bạn - Tuyên dương tổ 2,3 - Sao đỏ kiểm tra số bạn tập thể dục đầu chưa nghiêm, xả rác sân trường Tồn tại: - Chưa học cũ nhà: Hạo, Cường - Cịn nói chuyện học: Phát, Thu Ngân, Quỳnh - Quên đem vở: Khang, Duy - Đề nghị em vi phạm tuần sau khắc phục Tổ trưởng xếp loại thi đua GV nhận xét chung, tuyên dương, khen thưởng Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 3: Ý TƯỞNG SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CON SỐ *Hoạt động 3: Em biết ý tưởng sáng tạo từ số - Em biết cách thực ý tưởng sáng tạo từ số - Em biết chia sẻ ý tưởng, cách thực cảm xúc làm sản phẩm sáng tạo từ số - Em có ý tưởng sáng tạo từ thực tế sống ngày - Em biết nuôi dưỡng ý tưởng sáng tạo - HS chia sẻ - GV nhận xét, chốt Kế hoạch tuần 12 - Duy trì sĩ số lớp- học quy định - Tiếp tục truy đầu thể dục đầu ngày - Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp 47 - Thực thi đua tổ - Kiểm tra tập cách trình bày HS - Thực tốt 5k phòng chống dịch covid 19 - Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành vào chơi - Xây dựng “ Đôi bạn tiến” - Trực nhật, vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân - Tiếp tục ôn luyện viết chữ đẹp cho HS - Hoàn thành báo cáo edu - Nhắc em đóng khoản tiền theo quy định ... động khởi động: (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi Ai nhanh đúng: Số 5, 75 7,34 4 ,5 1,27 hạng Số 7,8 0,4 3 ,5 5,78 hạng 5 Số 4, 25 2,66 5, 5 4,22 hạng Số 1,2 0,0 6,4 8,73 hạng 5 Tổng + Phổ biến... 1 ,51 ) + 5, 7 = + 5, 7 = 10,7 d) 4,2 + 3 ,5 + 4 ,5 + 6,8 =(4,2 + 6,8) +(3 ,5 + 4 ,5) = 11 + = 19 Bài 3(cột 2):M3,4 - Cho HS tự làm vào - HS làm vào vở, báo cáo GV - GV kiểm tra 5, 7 + 8,8 = 14 ,5 14 ,5. .. bảng lớp 17 Bài giải Số ki - lô - gam đường lấy là: 10 ,5 + = 18 ,5 (kg) Số ki - lô - gam đường lại là: 28, 75 - 18 ,5 =10, 25 (kg) Đáp số: 10, 25 kg - HS làm vào vở, báo cáo giáo viên 50 ,8 19, 256 31 ,54 4