- Nhận xét kết quả làm bài của học sinh: + Những ưu điểm chính về các mặt: xác định yêu cầu của đề bài, bố cục, cách diễn đạt, chữ viết, cách trình bày, …minh họa bằng những bài văn hay,[r]
(1)Tuaàn 11 Lớp 5A2 THỨ NGÀY THỨ HAI MÔN ĐẦU BÀI TẬP ĐỌC 29/ 10 /2012 TOÁN Chuyện khu vườn nhỏ Luyện tập Ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp LỊCH SỬ xâm lược và đô hộ (1858-1945) CHÍNH TẢ Nghe viết: Luật Bảo vệ môi trường THỨ BA LTVC Tiết 1: Đại từ xưng hô Ôn tập: Con người và sức khoẻ 30 / 10/2012 KH HỌC TOÁN Trừ hai số thập phân KC Người săn và nai THỨ TƯ TẬP ĐỌC TLV 31 /10 / TOÁN 2012 ĐẠO ĐỨC THỨ NĂM LTVC TOÁN 01 /11/ 2012 KH HỌC ĐỊA LÝ THỨ SÁU TLV TOÁN 02 / 11 / KT 2012 SHTT Tiếng vọng Tiết 1: Trả bài văn tả cảnh Luyện tập Thực hành kĩ kì I Tiết 2: Quan hệ từ Luyện tập chung Tre, mây, song Lâm nghiệp và thuỷ sản Tiết 2: Luyện tập làm đơn Nhân số thập phân với số tự nhiên Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống Sinh hoạt cuối tuần Ngày dạy: Thứ hai, 29-10-2012 Tập đọc Chuyện khu vườn nhỏ I Mục đích, yêu cầu - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông) (2) - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu - Trả lời các câu hỏi SGK Có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi đoạn III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ Kiểm tra chuẩn bị HS Bài - Giới thiệu: + Cho xem tranh minh họa chủ điểm và giới thiệu: Thiên nhiên đã mang lại cho chúng ta sống tươi đẹp Chúng ta phải làm gì để bảo vệ thiên nhiên Chủ điểm Giữ lấy màu xanh cho các em biết nhiệm vụ bảo vệ môi trường sống chung quanh mình + Giữa phố đầy khói và bụi, thật thú vị có mảnh vườn nhỏ Bài Chuyện khu vườn nhỏ giúp các em cảm nhận điều thú vị này - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài - Giới thiệu tranh minh họa - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn: + Đoạn 1: Câu đầu + Đoạn 2: Tiếp theo … đến không phải là vườn + Đoạn 3: Phần còn lại - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài - Đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Bé Thu thích ban công để làm gì ? + Nghe ông kể loài cây HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - Quan sát tranh và nghe giới thiệu - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Quan sát tranh - Từng nhóm HS tiếp nối đọc tùng đoạn - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, - HS khá giỏi đọc - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu: HS trả lời câu hỏi - Nhận xét và bổ sung sau câu trả lời (3) + Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì bật ? + Cây quỳnh: lá dày, giữ nước; cây hoa ti gôn: thò cái râu … + Vì thấy chim đậu ban công, bé Thu muốn báo cho Hằng biết ? + Vì muồn Hằng công nhận ban công nhà Theo dõi mình là vườn + Em hiểu "Đất lành chim đậu"là nào ? + Nơi bình, yên ổn có người sống, … - Chú ý - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau câu trả lời - Lắng nghe c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS khá giỏi tiếp nối đọc - Xung phong thi đọc diễn cảm toàn bài - Nhận xét, bình chọn bạn đọc - Hướng dẫn đọc diễn cảm: giọng bé Thu tốt hồn nhiên; giọng người ông hiền từ + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc + Đọc mẫu đoạn - Tiếp nối trả lời và nhắc + Tổ chức thi đọc diễn cảm lại nội dung bài + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố - Yêu cầu Nêu ý nghĩa, nội dung bài Chú ý lắng nghe văn - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu - Ở phố chợ, đất hẹp người đông, để nhà có khu vườn không phải là dễ Tuy nhiên, với vài chậu hoa kiểng, chúng ta có thể làm cho không gian ngôi nhà thêm đẹp và không khí thoáng mát Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài Tiếng vọng Toán Luyện tập I Mục tiêu - Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện (BT1; BT2a,b) (4) - Biết so sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân (cột BT3; BT4) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: + Nêu tính chất kết hợp phép cộng số thập phân + Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT3 SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Tiết học hôm giúp các em củng cố các kiến thức tính tổng nhiều số thập phân qua bài Luyện tập - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - Bài : Rèn kĩ tính tổng nhiều số thập phân + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng câu, yêu cầu thực vào bảng + Nhận xét, sửa chữa: a) 65,45 b) 47,66 - Bài : Rèn kĩ tính cách thuận tiện + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ HS: Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp cách thích hợp Cả lớp làm câu a, b; HS khá giỏi thực câu + Yêu cầu HS thực vào vở, phát bảng nhóm cho đối tượng HS thực + Nhận xét, sửa chữa: a) 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 b) (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 c) (3,49 + 1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10.7 d) (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19 - Bài : Rèn kĩ so sánh các số thập phân + Nêu yêu cầu bài + Yêu cầu thực cột 1; HS khá giỏi thực bài vào Yêu cầu đối tượng HS thực trên bảng + Nhận xét, sửa chữa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to - Chú ý - Các đối tượng thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Xác định yêu cầu bài - Thực theo yêu cầu: - Nhận xét, bổ sung (5) 3,6 + 5,8 > 8,9 5,7 + 8,8 = 14,5 7,56 < 4,2 + 3,4 0,5 > 0,08 + 0,4 - Bài4: rèn kĩ giải toán với các số thập phân + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng tóm tắt: Tóm tắt: 28,4m Ngày 1: 2,2m Ngày 2: 1,5m m? Ngày 3: + Yêu cầu HS làm trên bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa Số mét vải ngày thứ hai dệt là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Số mét vải ngày thứ ba dệt là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Số mét vải ba ngày dệt là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1m 4/ Củng cố - Yêu cầu nhắc lại tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng các số thập phân Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Nhận xét tổng kết trò chơi 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài trừ hai số thập phân - Thực theo yêu cầu Nhận xét chữa bài Học sinh nêu và thực trò chơi theo yêu cầu giáo viên Lịch sử Ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ (1858 - 1945) I Mục đích, yêu cầu - Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945: + Năm 1858: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX: phong trào chống Pháp Trương Định và phong trào Cần vương + Đầu kỉ XX:Phong trào Đông du Phan Bội Châu + Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam đời + Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội + Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời II Đồ dùng dạy học - Bảng thống kê các kiện đã học - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học (6) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Hãy tả lại không khí tưng bừng buổi lễ tuyên ngôn độc lập + Cuối Tuyên ngôn Độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì ? - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Hôm các em nhớ lại các mốc thời gian, lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa lịch sử kiện đó qua bài Ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ (1858-1945) - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu, yêu cầu thảo luận, hoàn thành phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP Trả lời các câu hỏi sau: + Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta đến Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta tập trung thực nhiệm vụ gì ? + Hãy nêu số nhân vật và kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858-1945 + Hãy kể lại nhân vật kiện lịch sử mà em nhớ giai đoạn này + Nêu kiện lịch sử ứng với các năm ghi trên trục thời gian: 1858 1930 1945 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi Nhận xét bạn - Nhắc tựa bài - Tham khảo SGK, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu: - Dựa vào đồ, đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung và quan sát - Suy nghĩ và nối tiếp phát biểu - Treo đồ hành chính, yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, treo bảng thống kê và chốt ý + Thực nhiệm vụ đấu tranh chống thực dân Pháp, bảo vệ đất nước + Nhân vật: Trương Định, Tôn Thất Thuyết, Phan Theo dõi giáo viên Bội Châu, …; kiện: Thực dân Pháp xâm lược nước ta, phong trào chống Pháp, phong trào Đông du, … + Mỗi nhóm chọn nhân vật kiện để kể + 1858: thực dân Pháp xâm lược nước ta; 1930: (7) Đảng Cộng sản Việt Nam đời; 1945: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa * Hoạt động - Yêu cầu suy nghĩ và trả lời các câu hỏi: + Nêu ý nghĩa lịch sử Đảng Cộng sản Việt Học sinh nêu Nam Lớp nhận xét bổ sung + Nêu ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám - Nhận xét, tuyên dương HS nêu đúng, chốt ý 4/ Củng cố Giáo viên nêu lại số câu hỏi và gọi học sinh trả lời.nhận xét chốt lại nội dung bài Học sinh trả lời Sau 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ, quân dân ta đã đấu tranh kiên cường và dũng cảm đã chiến thắng thực dân Pháp, mở bước ngoặt cho đất nước: nước Việt Nam Chú ý theo dõi Dân chủ Cộng hòa khai sinh, dân tộc Việt Nam độc lập tự 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học và ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị bài Vượt qua tình hiểm nghèo Chính tả Luật Bảo vệ môi trường I Mục tiêu - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn luật - Làm BT2a/b, BT3a/b BT CT phương ngữ GV soạn BVMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm HS BVMT II Đồ dùng dạy học - Phiếu để HS bốc thăm tìm từ ngữ BT2 - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài - Giới thiệu: Các em nghe để viết đúng bài chính tả Luật Bảo vệ môi trường đồng thời ôn lại cách viết từ ngữ có âm cuối n ng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui (8) - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn nghe - viết - Đọc bài chính tả với giọng thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác - Yêu cầu HS đọc - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Điều khoản Luật Bảo vệ môi trường nói gì ? - Ghi bảng từ dễ viết sai, từ ngữ viết dấu ngoặc kép và hướng dẫn cách viết - Nhắc nhở: + Ngồi viết đúng tư Viết chữ đúng khổ quy định + Trình bày sẽ, đúng theo hình thức văn luật - Đọc câu, cụm từ với giọng rõ ràng - Nhắc tựa bài - Đọc lại bài chính tả - Chấm chữa bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm bài tập - Bài tập + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Giúp HS hiểu yêu cầu bài + Chia lớp thành nhóm Yêu cầu đại diện nhóm lên bốc thăm và trình bày từ ngữ chứa các âm, vần đã bốc thăm lên bảng + Nhận xét, sửa chữa 4/ Củng cố Gọi học sinh lên viết lại số từ viết sai bài chính tả vừa viết Nhận xét chốt lại và giáo dục học sinh Ở địa phương ta, phát âm từ ngữ có âm cuối n ng thường khó phân biệt Như vậy, để viết đúng từ ngữ có âm cuối n ng, các em cần phải hiểu rõ nghĩa các từ ngữ đó 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại BT vào - Chuẩn bị bài chính tả Mùa thảo - Gấp SGK và viết theo tốc độ quy định - Tự soát và chữa lỗi - Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào - Chú ý - Đọc thầm và chú ý - Tiếp nối phát biểu - Nêu từ ngữ khó và viết vào nháp - Chú ý - HS đọc yêu cầu - Chú ý - Đại diện nhóm thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung và chữa vào Học sinh lên bảng viết Chú ý theo dõi Ngày dạy: Thứ ba, 30-10-2012 Luyện từ và câu Đại từ xưng hô I Mục tiêu - Nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND Ghi nhớ) (9) - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống (BT2) - HS khá giỏi nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô (BT1) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung ghi nhớ, viết đoạn văn BT1, viết lời giải BT3 - Phiếu tô BT2 III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: + Đại từ là gì ? + Đại từ có tác dụng nào câu văn, đoạn văn ? - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Các em đã biết khái niệm đại từ Tiết học này giúp các em nắm khái niệm đại từ xưng hô, nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống qua bài Đại từ xưng hô - Ghi bảng tựa bài * Phần Nhận xét - Bài 1: + Treo bảng phụ và yêu cầu đọc nội dung bài + Yêu cầu suy nghĩ và trình bày kết + Nhận xét và giới thiệu: Những từ chị, chúng tôi, ta, các gọi là đại từ xưng hô Những từ này dùng để người nói, người nghe, người hay vật mà câu chuyện hướng đến Đại từ xưng hô chia thành ngôi: Ngôi thứ nhất: người nói Ngôi thứ hai: người nghe Ngôi thứ ba: người hay vật mà câu chuyện hướng đến - Bài 2: + Yêu cầu đọc bài tập + Hỗ trợ: Đoạn văn là lời đối đáp ? + Đoạn văn là lời đối đáp chị Hơ Bia và Cơm Chị Hơ Bia và Cơm tự xưng là gì và gọi người nghe là gì ? + Chị Hơ Bia xưng là ta và gọi Cơm là các ngươi, HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực Nhận xét bạn - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Chú ý và thực theo yêu cầu: Học sinh trả lời - Nhận xét, bổ sung và chú ý (10) còn Cơm xưng là chúng tôi và gọi Hơ Bia là chị Nhận xét thái độ nhân vật qua từ xưng hô + Thái độ chị Hơ Bia: kiêu ngạo, tự phụ, coi thường người khác; thái độ Cơm: lịch sự, tôn trọng người nghe + Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi và trình bày ý kiến + Nhận xét, sửa chữa và giới thiệu: Ngoài cách dùng đại từ để xưng hô, người Việt Nam còn dùng danh từ người để xưng hô theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính Điều đó đã tạo nên phong phú Tiếng Việt - Bài 3: + Yêu cầu đọc bài tập + Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, treo bảng phụ và chốt lại ý đúng: Đối tượng Gọi Tự xưng - Với thầy - Thầy, cô - Con, em giáo, cô giáo - Với bố, mẹ - Ba, cha, tía, - Con …; má, mẹ, u, bầm, … - Với anh, chị - Anh, chị - Em - Với em - Em - Anh, chị - Với bạn bè - Bạn, cậu, … - Mình, tớ, … * Phần Ghi nhớ - Yêu cầu suy nghĩ và trả lời câu hỏi: + Những từ in đậm đoạn văn gì ? + Để người nói, người nghe, người hay vật mà câu chuyện hướng đến + Những từ đó gọi là gì ? + Đại từ xưng hô - Nhận xét, chốt ý và treo bảng phụ viết ghi nhớ * Phần Luyện tập - Bài 1: + Yêu cầu đọc bài tập + Hỗ trợ: Đoạn văn là đối đáp ? + Thỏ xưng là ta, gọi Rùa là chú em; thái độ kiêu căng, coi thường rùa Tìm đại từ xưng hô đoạn văn và nhận xét thái độ nhân vật + Rùa xưng là tôi, gọi Thỏ là anh; thái độ tự trọng, lịch Học sinh trả lời - Nhận xét, bổ sung và chú ý Học sinh trả lời - Nhận xét, bổ sung và chú ý Chú ý - HS đọc to - Thực theo yêu cầu - Treo bảng và trình bày - Nhận xét, bổ sung - Suy nghĩ và tiếp nối trả lời: - Tiếp nối đọc - HS đọc to - Chú ý, suy nghĩ và trả lời - Nhận xét, bổ sung (11) + Yêu cầu suy nghĩ và trình bày + Nhận xét, chốt lại ý đúng - Bài 2: + Yêu cầu đọc bài tập + Hỗ trợ: Đọc thầm đoạn văn, chọn đại từ xưng hô tôi, chúng ta, nó để điền vào chỗ trống cho đúng + Yêu cầu làm vào và phát phiếu to cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chọn bài có nhiều từ đúng, bổ sung thêm cho hoàn chỉnh 4/ Củng cố - Yêu cầu đọc lại mục Ghi nhớ - GDHS Việc sử dụng đại từ xưng hô hay danh từ dùng người để xưng hô giao tiếp phải phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập vào và học thuộc Ghi nhớ - Chuẩn bị bài Quan hệ từ - HS đọc to - Chú ý: - Thực theo yêu cầu - Dán phiếu và tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Tiếp nối phát biểu Theo dõi Khoa học Ôn tập: Con người và sức khỏe (tiếp theo) I Mục tiêu Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS II Đồ dùng dạy học - Hình trang 44 SGK - Giấy, bút màu III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: - HS định trả lời câu + Ở tuổi dậy thì, các em cần phải làm gì để hỏi bảo vệ sức khỏe ? + Nêu cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS - Nhận xét, ghi điểm (12) Bài - Giới thiệu: Để người cùng hiểu và phòng tránh các chất gây nghiện thực tốt luật Giao thông tham gia giao thông đường bộ, các em vẽ tranh vận động tiết học bài Ôn tập: Con người và sức khỏe - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 3: - Mục tiêu: Vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/AIDS tai nạn giao thông) - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu quan sát hình 2, trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình Từ đó đề xuất nội dung tranh nhóm và phân công vẽ + Yêu cầu trình bày sản phẩm + Nhận xét và tuyên dương 4/ Củng cố GDHS Với các tranh đã vẽ, các em là tuyên truyền viên vận động người cùng phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện và phòng chống HIV/AIDS, tai nạn giao thông 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Nói cho người nghe điều đã học - Chuẩn bị bài Tre, mây, song - Nhắc tựa bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo yêu cầu - Các nhóm trưng bày tranh vẽ - Nhận xét, góp ý TOÁN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Yêu cầu - Biết trừ hai số thập phân , vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế - Cả lớp làm BT1( a,b) ,2 (a,b) , * Hs khá giỏi giải BT 1c ; 2c II Chuẩn bị Bảng phụ ví dụ SGK III Lên lớp Hoạt động gv Hoạt động cảu hs - Hát vui Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT - HS định thực SGK theo yêu cầu (13) - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Các em tìm hiểu phép tính với số thập phân qua bài Trừ hai số thập phân - Ghi bảng tựa bài * Tìm hiểu bài a) Ví dụ - Ghi bảng ví dụ và yêu cầu đọc - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: + Bài toán cho biết gì ? + Đường gấp khúc ABC dài 4,29m; đoạn AB dài 1,84m + Bài toán cho hỏi gì ? + Đoạn BC dài bao nhiêu mét ? + Để tính độ dài đoạn thẳng BC, ta làm nào ? + Thực phép trừ: 4,29 - 1,84 = … (m) ? - Giới thiệu: 4,29 - 1,84 là phép trừ hai số thập phân - Hỗ trợ: Yêu cầu chuyển dạng số tự nhiên để thực hiện, chuyển kết đơn vị ban đầu - Gọi HS thực trên bảng, lớp làm vào nháp - Nhận xét và kết luận: 4,29m = 429cm - 429 1,84m = 184cm 184 245 (cm) 245cm = 2,45m - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Thảo luận và trả lời các câu hỏi giáo viên hỏi - Chú ý và thực - Nhận xét và quan sát - Chú ý - Quan sát Vậy: 4,29 - 1,84 = 2,45 (m) - Ghi bảng phép tính và hướng dẫn: Ta đặt tính và thực sau: Trừ trừ các số tự nhiên - 4,29 1,84 Dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu 2,45 (m) phẩy số bị trừ và số trừ b) Ví dụ - Ghi bảng 45,8 - 19,26 = ? - Yêu cầu nhận xét chữ số phần thập phân số bị trừ và - Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu số trừ - Hỗ trợ: Chuyển số bị trừ thành số thập phân có chữ số - Nhận xét, đối chiếu kết phần thập phân - Yêu cầu HS đặt tính và tính trên bảng, lớp thực vào nháp - Nhận xét, sửa chữa và lưu ý HS: Nếu chữ số phần thập phân số bị trừ ít chữ số thập phân số trừ, ta thêm số vào bên phải tận cùng phần thập phân cho chữ số phần thập phân số trừ và số bị trừ * Thực hành - Bài : Rèn cách trừ hai số thập phân (14) + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng phép tính câu a, b; yêu cầu HS thực trên bảng, lớp làm vào bảng + Nhận xét, sửa chữa và lưu ý câu b: a) 42,7 b) 31,554 - Bài : Rèn kĩ trừ hai số thập phân + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng phép tính câu a, b; yêu cầu HS thực vào bảng vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa: a) 41,7 b) 4,44 - Bài : Rèn kĩ vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng tóm tắt: 28,75 kg 10,5 kg kg ? kg + Yêu cầu thực vào vở, HS làm trên bảng + Nhận xét, sửa chữa Giải Số ki-lô-gam đường lấy hai lần là: 10,5 + = 18,5(kg) Số ki-lô-gam đường còn lại là: 28,75 - 18,5 = 10,25(kg) Đáp số: 10,25kg - Nhận xét, bổ sung 4/ Củng cố - Yêu cầu nhắc lại quy tắc trừ hai số thập phân Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Nhận xét chốt lại - Nắm kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào bài tập thực tế sống 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Luyện tập Kể chuyện Người săn và nai I Mục tiêu - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to - Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu Nhận xét kết - Tiếp nối nêu Thực trò chơi theo yêu cầu giáo viên (15) - Kể đoạn câu chuyện theo tranh và gợi ý (BT1); tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng - Ghi nhớ câu chuyện cô kể; nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - Giáo dục ý thức BVMT, không săn bắt các loài động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa truyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu kể lại chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương hay nơi khác - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Các em nghe kể đoạn câu chuyện theo tranh Từ đó, tưởng tượng và kết thúc câu chuyện cách hợp lí sau nghe kể câu chuyện Người săn và nai - Ghi bảng tựa bài * Kể chuyện - Yêu cầu quan sát tranh và đọc thầm các yêu cầu bài - Kể đoạn ứng với tranh; đoạn HS đoán: + Kể lần với giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tả tâm trạng người săn + Kể lần kết hợp với tranh minh họa * Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Kể lại đoạn câu chuyện: kể đoạn gắn với tranh và kể lời mình - Yêu cầu kể theo cặp - Yêu cầu kể trước lớp b) Đoán xem câu chuyện kết thúc nào và kể tiếp câu chuyện theo đoán HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Quan sát tranh và đọc thầm các yêu cầu - Nghe kể câu chuyện: + Chú ý, lắng nghe + Lắng nghe và quan sát tranh - Kể theo tranh với bạn ngồi cạnh - Xung phong kể trước lớp (16) Kể trước lớp: - Yêu cầu đoán xem: Thấy nai đẹp - Suy nghĩ, tiếp nối phát quá, người săn có bắn nó không ? biểu Chuyện gì xảy sau đó ? - Yêu cầu kể tiếp đoạn câu chuyện theo nhóm đôi, kể trước lớp - Kể theo yêu cầu c) Kể toàn câu chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Yêu cầu HS các trình độ khác thi kể chuyện trước lớp và trao đổi nội dung, - Xung phong kể trước lớp và ý nghĩa với bạn trả lời câu hỏi chất vấn bạn - Nhận xét, bình chọn HS kể hay, tự nhiên; bạn nêu câu hỏi hay và bạn hiểu - Nhận xét và bình chọn chuyện 4/ Củng cố - Ghi bảng nội dung câu chuyện - Tiếp nối đọc - Để thiên nhiên mãi tươi đẹp, người chúng ta cần có ý thức giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên; đặc biệt là phải bảo vệ và không giết hại thú rừng 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường để tiết sau kể ********************** Ngày dạy: Thứ tư, 31-10-2012 TẬP ĐỌC Mùa thảo I Mục đích, yêu cầu - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo - Trả lời các câu hỏi SGK - HS khá giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK Quả thảo khô - Bảng phụ ghi đoạn III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 3HS đọc bài thơ Tiếng vọng và trả lời - HS định thực theo (17) câu hỏi sau bài - Nhận xét, ghi điểm em Bài - Giới thiệu: Thảo là cây gia vị quý nước ta Các em cảm nhận vẻ đẹp và hương thơm rừng thảo chín qua bài Mùa thảo - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài - Giới thiệu tranh minh họa và cho xem thảo khô - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến … nếp áo, nếp khăn + Đoạn 2: Tiếp theo đến … không gian + Đoạn 3: Phần còn lại - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài - Đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Thảo báo hiệu vào mùa cách nào ? Cách dùng từ, đặt câu đoạn đầu có gì đáng chú ý? + Bằng mùi thơm Từ hương và từ thơm lặp lại Số lượng chữ các câu 2, 3, 4, không + Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động Từ hương và từ thơm lặp lại nhằm nhấn mạnh hương thơm rừng thảo Câu quá dài; câu 3, 4, ngắn + Tìm chi tiết cho thấy cây thảo phát triển nhanh ? + Sau năm gieo hạt, cây đã lớn tới bụng người; qua năm cây đã xòe cành, lấn chiếm không gian + Hoa thảo nảy đâu ? Khi thảo chín, rừng thảo có nét gì đẹp ? + Hoa thảo nảy gốc cây Khi thảo chín, rừng thảo sáng lên chứa lửa, yêu cầu Nhận xét bạn - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Quan sát tranh và thao - Từng nhóm HS tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, - HS khá giỏi đọc - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu: Học sinh trả lời Lớp nhận xét bạn + HS khá giỏi tiếp nối trả lời - Nhận xét bạn Học sinh trả lời Lớp nhận xét bạn - Nhận xét và bổ sung sau câu trả lời (18) chứa nắng… - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau câu trả lời - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa, nội dung bài văn Nhậ xét chốt lại ghi bảng c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS khá giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm: giọng nhẹ nhàng, nghỉ rõ câu ngắn, nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ hấp dẫn và hương thơm ngây ngất thảo + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc + Đọc mẫu đoạn + Yêu cầu theo cặp + Tổ chức thi đọc diễn cảm + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố - Gọi học sinh đọc lại nội dung bài và trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - GDHS:Thảo không là loại cây quý nước ta mà thảo còn là loại cây giúp bà vùng núi thoát nghèo Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Hành trình bầy ong Học sinh nêu - em đọc lại - HS khá giỏi định tiếp nối đọc diễn cảm - Chú ý - Lắng nghe - Đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh - Xung phong thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời và nhắc lại nội dung bài và trả lời câu hỏi Tập làm văn Trả bài văn tả cảnh ******* I Mục đích, yêu cầu - Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết và sửa lỗi bài - Viết lại đoạn văn cho đúng hay II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết lại đề bài và lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, … III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ Bài - Giới thiệu: Với kết kiểm tra bài văn tả cảnh tiết Trả bài văn tả HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui (19) cảnh, các em rút số kinh nghiệm bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ nhận biết và sửa lỗi bài văn mình - Ghi bảng tựa bài * Nhận xét kết bài làm học sinh - Treo bảng phụ viết đề bài và lỗi điển hình - Nhận xét kết làm bài học sinh: + Những ưu điểm chính các mặt: xác định yêu cầu đề bài, bố cục, cách diễn đạt, chữ viết, cách trình bày, …minh họa bài văn hay, đoạn văn hay + Những thiếu sót, hạn chế các mặt nói trên và minh họa cụ thể vài ví dụ để rút kinh nghiệm chung - Phát bài và thông báo điểm số cụ thể * Hướng dẫn chữa bài - Hướng dẫn chữa lỗi chung: + Chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ + Yêu cầu chữa lỗi trên bảng - Nhắc tựa bài - Quan sát và đọc đề bài - Chú ý - Nhận bài - Quan sát và chú ý - HS định chữa lỗi trên bảng - Thảo luận, trao đổi bài chữa trên bảng + Yêu cầu trao đổi bài chữa lỗi trên bảng - Thực theo yêu cầu - Hướng dẫn chữa lỗi bài: + Yêu cầu đọc lời nhận xét bài, phát thêm lỗi và chữa + Yêu cầu rà soát việc chữa lỗi theo nhóm đôi + Theo dõi, kiểm tra việc chữa lỗi - Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, bài văn hay: + Lần lượt đọc đoạn văn hay, bài văn hay + Hướng dẫn tìm cái hay, cái đúng đoạn văn, bài văn đã đọc - Yêu cầu viết lại đoạn văn bài làm: + Yêu cầu chọn đoạn văn chưa đạt bài để viết lại + Yêu cầu trình bày lại đoạn văn đã viết - Nhận xét, ghi điểm đoạn văn viết hay - Đổi bài với bạn để soát lỗi - Nghe và chú ý - Theo dõi - Thực theo yêu cầu - HS định trình bày - Nhận xét, góp ý Theo dõi (20) 4/ Củng cố GDHS: Nhận ưu, khuyết điểm bài văn mình, bạn học tập các đoạn văn hay, bài văn hay, các em rút số kinh nghiệm để viết bài văn tả cảnh Từ đó, các em vận dụng để viết bài văn tả cảnh hay hơn, sinh động 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Những đoạn văn, bài văn chưa đạt viết lại cho hoàn chỉnh nhà - Đạo trước yêu cầu bài để chuẩn bị cho tiết Luyện tập làm đơn Toán Luyện tập ***** I Mục tiêu - Biết trừ hai số thập phân (BT1) - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ các số thập phân (BT2a, c) - Biết cách trừ số cho tổng (BT4a) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi bài tập 4a III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: - HS định thực + Nêu quy tắc trừ hai số thập phân theo yêu cầu + Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Các bài tập thực hành hôm giúp các em củng cố các kiến thức trừ hai số thập phân; tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ các số thập phân biết cách trừ số cho tổng qua bài Luyện tập - Nhắc tựa bài - Ghi bảng tựa bài * Thực hành (21) - Bài : Rèn kĩ trừ hai số thập phân + Nêu yêu cầu bài tập + Ghi bảng phép tính, yêu cầu đặt tính và tính vào bảng + Nhận xét, sửa chữa và lưu ý câu d: a) 38,81 b) 43,73 c) 45,24 d) 47,55 - Bài : Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ các số thập phân + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng câu, yêu cầu nêu cách tìm các thành phần chưa biết phép cộng, trừ các số thập phân câu + Yêu cầu làm vào câu a, c; phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa: a) x + 4,32 = 8,67 c) x - 3,64 = 5,86 x = 8,67 - 4,32 x = 5,86 - 3,64 x = 4,35 x = 2,22 + Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài Tóm tắt sơ đồ: 4,8kg Quả thứ nhất: Quả thứ hai : ? kg 1,2kg 14,5 kg Quả thứ ba : ? kg - Xác định yêu cầu bài tập - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Xác định yêu cầu - Tùy theo yêu cầu câu, tiếp nối nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính - Thực theo yêu cầu - Treo bảng và trình bày kết - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Chú ý - Bài : Rèn kĩ trừ số cho tổng + Gọi HS đọc yêu cầu bài 4a + Hỗ trợ: Học sinh nêu Tính giá trị a - b - c và a - (b + c) Thực trò chơi So sánh hai giá trị vừa tìm + Treo bảng phụ lên bảng, yêu cầu HS thực hiện, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa 4/ Củng cố Gọi học sinh nêu lại tựa bài Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Qua các bài tập thực hành, các em rèn cho mình kĩ vận dụng phép tính trừ (22) hai số thập phân vào bài tập và thực tế 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Luyện tập chung ĐẠO ĐỨC Thực hành HKI I Mục tiêu - Có ý thức học tập, rèn luyện và gương mẫu cho các em lớp học tập - Có trách nhiệm việc làm mình; làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa được: Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Biết số biểu người sống có ý chí và biết vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội - Biết được: Con người có tổ tiên; người phải nhớ ơn tổ tiên mình và biết việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn hoạn nạn và cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày ************************************************************* ***** Ngày dạy: Thứ năm, ngày 01-11-2012 Luyện từ và câu Quan hệ từ I Mục tiêu - Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND Ghi nhớ); nhận biết quan hệ từ các câu văn (BT1, mục III); xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ (BT3) - HS khá giỏi đặt câu với các quan hệ từ nêu BT3 - GV HD HS làm BT với ngữ liệu nói BVMT, từ đó liên hệ ý thức BVMT cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung BT1, BT2 phần Nhận xét III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực (23) + Đại từ xưng hô là gì ? + Đọc lại BT2 đã hoàn chỉnh lại nhà - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Để từ ngữ câu văn hay câu văn đoạn văn gắn kết với chặt chẽ hơn, người ta thường sữ dụng quan hệ từ Vậy quan hệ từ là gì ? Các em cùng tìm hiểu qua bài Quan hệ từ - Ghi bảng tựa bài * Phần nhận xét: - Bài tập 1: + Treo bảng phụ và yêu cầu đọc BT1 + Yêu cầu suy nghĩ và phát biểu + Nhận xét, chốt lại ý đúng: Từ và nối say ngây với ấm nóng Từ nối tiếng hót dìu dặt với Họa Mi Từ nối hoa mai với hoa đào Những từ và, của, gọi là quan hệ từ - Bài tập 2: + Yêu cầu đọc BT2 + Hướng dẫn: Gạch chân cặp từ thể mối quan hệ các ý câu + Yêu cầu thảo luận và trình bày ý kiến + Nhận xét, treo bảng phụ và chốt ý: Nếu …thì (biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết - kết quả); … (biểu thị quan hệ tương phản) Nhiều các từ câu nối kết với không phải là quan hệ từ mà là cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định các phận câu * Phần ghi nhớ: - Yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Những từ in đậm bài tập dùng để làm gì ? + Những từ đó gọi là gì ? - Nhận xét, chốt ý và ghi bảng phần ghi nhớ - Yêu cầu đọc nhẩm và thi đọc thuộc lòng trước lớp - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Suy nghĩ và tiếp nối trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Suy nghĩ và tiếp nối trả lời + Dùng để nối các từ, các ý câu + Quan hệ từ - Tiếp nối đọc - Đọc nhẩm và xung phong thi đọc thuộc lòng - HS đọc to - Thực theo yêu cầu (24) * Phần luyện tập: - Bài 1: + Yêu cầu đọc bài tập + Yêu cầu suy nghĩ và trình bày + Nhận xét, sửa chữa - Bài 2: + Yêu cầu đọc bài tập + Hướng dẫn: Gạch chân cặp quan hệ từ và nêu tác dụng chúng + Yêu cầu làm vào và trình bày Vì …nên (biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết - kết quả); … (biểu thị quan hệ tương phản) + Nhận xét, sửa chữa - Bài tập 3: + Gọi HS đọc yêu cầu BT3 + Hướng dẫn: Đặt câu với quan hệ từ nêu bài tập HS khá giỏi đặt câu với các quan hệ từ nêu bài tập + Yêu cầu lớp làm vào vở, phát bảng nhóm cho đối tượng thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa Củng cố - Yêu cầu đọc lại mục ghi nhớ - Quan hệ từ giúp cho câu văn, đoạn văn gắn kết với chặt chẽ Khi đó, người nghe, người đọc hiểu rõ mối quan hệ giũa các từ các câu Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập vào - Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Bảo vệ thiên nhiên - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu: - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Từng đối tượng trình bày theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc Theo dõi TOÁN Luyện tập chung ****** I Mục tiêu - Biết cộng, trừ số thập phân (BT1) - Biết tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính (BT2) - Biết vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện (BT3) (25) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT trang 54 SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Tiết học hôm giúp các em củng cố các kiến thức đã học phép cộng, trừ số thập phân qua bài Luyện tập chung - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - Bài Rèn kĩ cộng, trừ số thập phân + Nêu yêu cầu bài + Hỗ trợ HS yếu câu c: Yêu cầu nêu cách tính biểu thức chứa phép cộng, trừ Thực từ trái sang phải (phép cộng trước, trừ sau) + Yêu cầu thực vào vở, HS làm trên bảng + Nhận xét, sửa chữa a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 - 384,48 = 416,08 c) 16,39 + 5,25 - 10,3 = 21,64 - 10,3 = 11,34 - Bài : Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết phép tính + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng câu và hướng dẫn: Yêu cầu quan sát và cho biết hai vế bài toán, vế nào thực Trong phép tính, x gọi là gì ? Yêu cầu nêu cách tìm thành phân chưa biết câu + Yêu cầu thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Xác định yêu cầu - Chú ý và thực theo yêu cầu: - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Xác định yêu cầu - Quan sát và chú ý - Thực theo yêu cầu - Treo bảng và trình bày: (26) + Yêu cầu trình bày a) x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x - 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 + Nhận xét, sửa chữa - Bài : Rèn kĩ vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ: vận dụng các tính chất đã học phép cộng, trừ để tính + Ghi bảng câu, yêu cầu làm vào bảng a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40 =2,37 + Nhận xét, sửa chữa - Bài + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng tóm tắt và hướng dẫn HS: Tóm tắt sơ đồ: 13,25km Giờ thứ nhất: Giờ thứ hai : ? km 1,5km 36km Giờ thứ ba : ? km - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to - Chú ý và thực - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to - Chú ý - HS khá giỏi thực trên bảng: - Nhận xét, bổ sung + Yêu cầu làm vào vở, HS khá giỏi làm trên bảng + Nhận xét, sửa chữa Số ki-lô-mét người xe đạp thứ hai là: 13,25 - 1,5 = 11,75(km) Số ki-lô-mét người xe đạp thứ ba là: 36 - (13,25 + 11,75) = 11(km) - HS đọc to Đáp số: 11km - Thực trò chơi 4.Củng cố Gọi học sinh nêu lại qui tắc cộng trừ hai số (27) thập phân và tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Nắm kiến thức phép cộng, trừ số thập phân, các em có thể vận dụng vào bài tập thực tế sống cách nhanh chóng và chính xác 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Phép nhân KHOA HỌC Tre, mây, song I Mục tiêu - Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chúng - Tõ viÖc nªu tÝnh chÊt vµ c«ng dông cña m©y, tre, GV liªn hÖ vÒ ý thøc b¶o vÖ vµ khai th¸c nguån tµi nguyªn rõng hîp lÝ II Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 46-47 SGK - Phiếu học tập - Tranh ảnh đồ dùng làm từ tre, mây, song III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: - HS định trả lời câu + Nêu điểm cần chú ý để phòng tránh bị hỏi xâm hại + Để phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ, chúng ta cần phải làm gì ? - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Tre, mây, song là vật liệu phổ biến nước ta Những đồ dùng làm từ tre, mây, song có mặt hầu hết các làng quê Việt Nam Bài Tre, mây, song giúp các em cách bảo quản các đồ dùng làm từ tre, mây, song có gia đình - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Hoạt động 1: (10 phút) - Mục tiêu: HS lập bảng so sánh đặc (28) điểm và công dụng tre, mây, song - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu tham - Nhóm trưởng điều khiển khảo các thông tin SGK và hoàn thành nhóm hoạt động để hoàn phiếu học tập: thành phiều học tập PHIẾU HỌC TẬP Tre Mây, song Đặc điểm Công dụng - Đại diện nhóm treo bảng và + Yêu cầu trình bày kết trình bày - Nhận xét, bổ sung + Nhận xét và chốt lại ý đúng * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Mục tiêu: + HS nhận số đồ dùng hàng ngày làm từ tre, mây, song + HS nêu cách bảo quản các đồ dùng làm từ tre, mây, song sử dụng gia đình - Nhóm trưởng điều khiển - Cách tiến hành: nhóm hoạt động để hoàn + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu quan sát thành phiều học tập hình 4, 5, 6, trang 47 SGK và hoàn thành phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP Hình Tên sản Tên vật liệu - Đại diện nhóm treo bảng và trình bày phẩm + Yêu cầu các nhóm trình bày kết + Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song mà em biết Nêu cách bảo quản các đồ dùng làm từ tre, mây, song có nhà bạn + Nhận xét, kết luận + Rổ, rá, thúng, nia, bàn, ghế, chõng, … + Những đồ dùng làm từ tre, mây, song thường chà rửa đem phơi cho khô ráo, sơn dầu để bảo quản và chống mốc 4.Củng cố - Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 47 SGK - Ở tỉnh ta, khôi phục và phát - Thảo luận và tiếp nối trả lời: - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc (29) triển làng nghề thủ công mỹ nghệ với các sản phẩm làm từ tre huyện Châu Thành Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chép bài vào và xem lại bài đã học - Chuẩn bị bài Sắt, gang, thép Địa lí Lâm nghiệp và thủy sản I Mục đích, yêu cầu - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thủy sản nước ta: + Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản; phân bố chủ yếu vùng núi và trung du + Ngành thủy sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thủy sản; phân bố vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ các đồng - Sử dụng sơ đồ, lược đồ, bảng số liệu, biểu đồ để bước đầu nhạn xét cấu và phân bố lâm nghiệp và thủy sản - HS khá giỏi biết nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông, ngòi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thủy sản ngày càng tăng; đồng thời biết các biện pháp bảo vệ rừng II Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh trồng và bảo vệ rừng; nuôi trồng và khai thác thủy sản - Bản đồ Kinh tế Việt Nam - Biểu đồ sản lượng thủy hải sản III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Kể số loại cây trồng nước ta Cây nào trồng nhiều ? + Nêu phân bố cây trồng và vật nuôi nước ta - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài - Giới thiệu: Với sông ngòi chằng chịt và rừng nước ta thì tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thủy sản nước ta có đặc điểm nào ? Bài Lâm nghiệp và thủy sản giúp các em nắm rõ - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động : Lâm nghiệp - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Kể tên các hoạt động chính ngành lâm nghiệp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Tham khảo SGK, thảo luận và tiếp (30) nước ta : Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác - Nhận xét, chốt lại ý đúng - Yêu cầu quan sát bảng số liệu và thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi: Hãy nêu nhận xét thay đổidiện tích rừng nước ta - Giải thích: Tổng diện tích rừng = diện tích rừng tự nhiên + diện tích rừng trồng - Yêu cầu trình bày kết - Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Nêu biện pháp bảo vệ rừng Khai thác rừng cách hợp lí, trồng và bảo vệ rừng - Nhận xét, kết luận và cho xem tranh, ảnh trồng rừng, bảo vệ rừng * Hoạt động 2: Ngành thủy sản - Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi sau: + Kể tên số loài thủy sản mà em biết + Tôm, cua, cá … + Kể tên các hoạt động chính ngành thủy sản + Đánh bắt và nuôi trồng thủy sản + Dựa vào biểu đồ sản lượng thủy sản, hãy so sánh sản lượng thủy sản năm 1990 với năm 2003 ? + Sản lượng khai thác nhiều nuôi trồng - Yêu cầu trình bày kết - Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Nước ta có điều kiện nào để phát triển ngành thủy sản ? Vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông, ngòi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thủy sản ngày càng tăng - Nhận xét, chốt lại ý đúng - Gọi học sinh đọc nội dung bài 4/ Củng cố Giáo viên nêu các câu hỏi sách giáo khoa và gọi học sinh trả lời Nhận xét chốt lại - Lâm nghiệp và thủy sản có vai trò quan trọng đời sống nhân dân ta Do vậy, chúng ta kiên hành vi khai thác rừng và đánh bắt thủy sản cách bừa bãi; đồng thời phải bảo vệ rừng và nuôi trồng thủy sản cách hợp lí nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Quan sát bảng số liệu và thảo luận câu hỏi với bạn ngồi cạnh - Chú ý - Tiếp nối phát biểu - HS khá giỏi tiếp nối trình bày: - Nhận xét, bổ sung và quan sát tranh, ảnh - Tham khảo SGK, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động: - Đại diện nhóm tiếp nối trình bày - HS khá giỏi tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung Học sinh theo dõi 3-4 em đọc to Học sinh trả lời Chú ý lắng nghe (31) 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học và vận dụng điều đã học vào thực tế - Chuẩn bị bài Công nghiệp ************************************************************* ******** Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 02-11-2012 TẬP LÀM VĂN Luyện tập làm đơn I Mục đích, yêu cầu - Củng cố cách thức viết đơn - Viết lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết - Hai đề bài làm đơn để HS lựa chọn có tác dụng trực tiếp GD BVMT II Các kĩ sống giáo dục - Ra định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Tự bộc lộ - Trao đổi nhóm IV Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết mẫu đơn V Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trình bày đoạn văn, bài văn đã viết lại - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Bài Luyện tập làm đơn giúp các em củng cố cách thức viết đơn viết lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn viết đơn - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Treo bảng phụ viết mẫu đơn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Tiếp nối đọc - Quan sát mẫu đơn - Chú ý (32) - Hướng dẫn và trao đổi nội dung đơn + Tên đơn - Chú ý + Dựa vào đề bài đã chọn, để gửi nơi nhận đơn và giới thiệu người đứng tên đơn - Lưu ý HS: Trình bày lí gọn, rõ, có sức thuyết phục để các cấp thấy rõ tác - Tiếp nối giới thiệu động nguy hiểm tình hình đã nêu mà - Thực theo yêu cầu và tiếp tìm biện pháp khắc phục ngăn nối trình bày chặn - Nhận xét, góp ý - Giới thiệu đề bài đã chọn - Yêu cầu viết vào và trình bày lá đơn - Nhận xét, sửa chữa và chấm số lá đơn Chọn và bổ sung cho hoàn chỉnh lá đơn 4/ Củng cố Đây là lá đơn kiến nghị nên bên cạnh viết đơn theo mẫu đã quy định thì nội dung đơn phải gọn, rõ, có sức thuyết phục để các cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình đã nêu mà tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Viết lại cho hoàn chỉnh nhà lá đơn chưa đạt - Xem trước nội dung tiết Cấu tạo bài văn tả người TOÁN Nhân số thập phân với số tự nhiên I Mục tiêu - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên (BT1) - Biết giải bài toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên (BT3) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui 2/ Kiểm tra bài cũ - Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại các BT - HS định thực theo SGK yêu cầu (33) - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Các em tìm hiểu tiếp phép tính nhân với số thập phân qua bài Nhân số thập phân với số tự nhiên - Ghi bảng tựa bài * Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên a) Ví dụ - Yêu cầu đọc ví dụ - Vẽ hình lên bảng và nêu câu hỏi gợi ý: A + Đề bài cho biết gì ? 1,2m 1,2m + Đề bài hỏi gì ? B C - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Quan sát và nối tiếp phát biểu: - Chú ý 1,2m - Hỗ trợ: + Chu vi hình tam giác chính là độ dài cạnh hình tam giác Để tính chu vi hình tam giác có - Thực theo yêu cầu cạnh nhau, ta làm nào ? + Chuyển đổi đơn vị để phép tính với các số tự nhiên và tính - Yêu cầu HS thực trên bảng, lớp làm vào - Quan sát và chú ý nháp Chuyển đổi kết để có đơn vị theo yêu cầu - Nhận xét, kết luận: Vậy 1,2 = 3,6 (m) - Hướng dẫn cách nhân số thập phân với số tự nhiên: Thông thường ta làm sau: - Tiếp nối nêu 1,2 Nhân nhân số tự nhiên Số 1,2 có chữ số phần 3,6 (m) thập phân Dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái - Yêu cầu trả lời câu hỏi gợi ý: Nhân số thập phân với số tự nhiên, ta cần thực bước ? Kể b) Ví dụ 2: - Ghi bảng 0,46 12 = ? - Yêu cầu đặt tính và tính vào nháp - Yêu cầu trình bày cách làm Nhân nhân số tự nhiên Quan sát - Thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết (34) có chữ số phần thập phân Dùng dấu phẩy tách chữ số kể từ phải sang trái tích - Nhận xét, sửa chữa c) Quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Nêu các bước thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên - Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng quy tắc + Nhân nhân số tự nhiên + Đếm xem phần thập phân có bao nhiêu chữ số phần thập phân + Dùng dấu phẩy tách tích nhiêu chữ số kể từ phải sang trái - Lưu ý HS: Không ghi dấu phẩy các tích riêng * Thực hành - Bài Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng phép tính, yêu cầu thực vào bảng con, HS làm trên bảng + Nhận xét, sửa chữa: a) 17,5 b) 20,9 c) 2,048 d) 102 - Bài Rèn kĩ giải bài toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng tóm tắt: đi: 42,6km đi: … km ? + Yêu cầu lớp làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết Giải Quãng đường ô tô là: 42,6 4= 170,4 (km) Đáp số: 170,4km + Nhận xét, sửa chữa Củng cố - Yêu cầu nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Nắm cách nhân số thập phân với số tự nhiên, các em vận dụng vào bài tập giúp gia đình tính toán đơn giản Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Nhân số thập phân với 10; - Tiếp nối nêu - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to - HS thực theo yêu cầu: - Nhận xét, bổ sung và đối chiếu kết - Tiếp nối nêu (35) 100; 1000; Kĩ thuật Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống * I Mục tiêu - Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nêu cách bày dọn bữa ăn gia đình em - Nhận xét, đánh giá 3/ Bài - Giới thiệu: Câu tục ngữ Nhà sách thì mát, bát ngon cơm cho thấy muốn có bữa cơm ngon không có thức ăn ngon mà dụng cụ ăn uống phải sẽ, khô ráo Bài Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống giúp các em biết cách rửa tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi: + Kể tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường dùng gia đình + Tại phải rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống sau bữa ăn ? - Nhận xét, tóm tắt nội dung * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống (10 phút) - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: + Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình em + So sánh cách rửa bát đĩa gia đình em với cách rửa bát đĩa SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định nêu - Nhắc tựa bài - Tham khảo SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung - Tham khảo SGK, suy nghĩ và tiếp nối trả lời - Nhận xét, bổ sung (36) - Nhận xét và hướng dẫn cách bước rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống * Hoạt động 3: Đánh giá kết - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Vì phải rửa bát sau ăn ? + Ở gia đình em thường rửa bát sau ăn nào ? - Nhận xét, đánh giá Củng cố - Ghi bảng mục ghi nhớ - Việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống sau bữa ăn giúp chúng ta giữ vệ sinh ăn uống, đảm bảo sức khỏe cho người gia đình Dặn dò - Nhận xét tiết học Phụ gia đình rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Chuẩn bị bài Cắt, khâu, thêu tự chọn - Quan sát và chú ý - Suy nghĩ và tiếp nối trả lời - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc Sinh hoạt lớp TUẦN 11 I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 10 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng - Duy trì SS lớp …………………………………………………………… - Nề nếp lớp ………………………………………………………………… * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, và cuối ……………………………… - Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giờ………………………………… - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học…………………………… - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : ……………………………………… III Kế hoạch tuần 12: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp * Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 12 - Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học (37) - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách và đồ dùng học tập HS - Giúp bạn cùng tiến - Kiểm tra sách các bạn * Vệ sinh: - Thực VS và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài lên lớp - Nhắc nhở động viên học sinh tham gia mua bảo hiểm Đồ thể dục IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS thi đua giải toán nhanh các tổ nhằm ôn tập, củng cố các kiến thức đã học (38)