Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non

I THÔNG TIN CHUNG

1 Tên sáng kiến: Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non.

2 Tác giả:

SttHọ và tênNgày thángnăm sinh

Nơi công tácChức danhTrình độchuyên môn

Tỉ lệ %đóng gópviệc tạo ra

Trung cấpy

Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non.

a Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nông Văn Dương

b Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác y tế học đườngc Ngày tháng năm áp dụng: 01/09/2017

II MÔ TẢ SÁNG KIẾNA ĐẶT VẤN ĐỀ:

Việc đảm bảo an toàn cho trẻ trong nhà trường cả về thể chất lẫn tinh thầntrong trường mầm non cần được sự quan tâm của toàn xã hội Hiện nay, do tai nạnthương tích, bạo hành về thể xác, tinh thần gây bất an đối với trẻ và các bậc phụhuynh và xã hội Hàng năm, tỷ lệ tai nạn, thương tích do chết đuối, tai nạn giaothông, ngộ độc, ngã và điện giật; bạo hành ở một số trường mầm non được phátgiác, xử lý Công tác đảm bảo an toàn cho trẻ trong nhà trường phải toàn diện và lâudài

Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh tai nạn, thương tích đảm bảo an toàn toàndiện là một việc làm rất quan trọng nhưng không dễ dàng vì vậy cần trang bị nhữngkiến thức cơ bản cho bản thân, cần tích hợp một cách hợp lý vào tất cả các hoạtđộng (vui chơi, học tập, đi dạo…) cho trẻ đúng lúc đúng yêu cầu Đảm bảo an toàncho thế hệ trẻ em mầm non tương lai hôm nay ở trường học là mối quan tâm lớn củanhà trường, của mỗi gia đình và toàn xã hội

Trẻ em hôm nay là mầm non tương lai của đất nước mai sau Để có một thếhệ hậu bị nối tiếp các cha anh đi trước có đầy đủ năng lực, phẩm chất, trí tuệ sứckhỏe phục vụ thực hiện cống hiến sức lực xây dựng xã hội nước nhà giàu mạnh thìnhiệm vụ đảm bảo an toàn cho học sinh mầm non là một trách nhiệm lớn lao trong

toàn ngành giáo dục nói chung và của đơn vị trường mầm non nói riêng Chính vìvậy công tác đảm bảo an toàn cho học sinh trong nhà trường hiện nay được đánh giávà khẳng định là một công tác quan trọng toàn diện Nhưng thực tế hiện nay côngtác đảm bảo an toàn cho học sinh vấn còn là những thách thức.

Như chúng ta đã biết từ khi trẻ mới lọt lòng mẹ đến lúc trẻ được 2 tuổi đi họclớp nhà trẻ, 3 đến 5 tuổi học độ tuổi lớp mẫu giáo là giai đoạn trẻ phát triển mạnh vàlớn nhanh về mọi mặt nhưng sức đề kháng của trẻ rất còn yếu do da của trẻ cònmềm yếu, hệ cơ xương, hệ thần kinh đang phát triển nhưng chưa hoàn chỉnh, cơ thểđang làm quen và dần thích nghi với môi trường sống nên sức đề kháng của trẻ vàsự miễn dịch của cơ thể chưa đáp ứng được các nhu cầu về đời sống cũng như sựthích nghi với môi trường sống bên ngoài Cùng với những nhân tố đó công tácphòng tránh dịch bệnh, tình hình bệnh học đường ngày một gia tăng, các bệnh lâynhiễm chéo xảy ra trong trường học hiện nay trên cả nước đang ở mức báo động,dịch bệnh diễn biến phức tạp hành hoành đó là những mỗi nguy cơ đã và đang tiềmẩn, đe dọa tác động trực tiếp đến tình trạng sức khỏe học sinh nói chung và sức khỏecủa trẻ mầm non nói riêng Một khi trong nước, trong tỉnh, địa phương có bệnh dịchxảy ra thì bất kỳ trường học nào cũng tiềm ẩn những mỗi nguy cơ của bệnh dịch đóxảy đến làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và công tác chăm sóc sức khỏe củanhà trường giảm sút, gặp nhiều khó khăn về mọi mặt.

Bản thân tôi là cán bộ y tế học đường thực hiện nhiệm vụ chăm sóc sức khỏehọc sinh tại trường mầm non Lương Thượng Nắm rõ vai trò, vị trí, trách nhiệm docấp trên và nhà trường giao phó, đứng trước việc đảm bảo an toàn cho trẻ cần sựphối kết hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng Trẻ hàng ngày phải đối mặtvới nhiều nguy cơ tại nạn, thương tích, dịch bệnh đã và đang xảy ra bên ngoài cộngđồng Cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh chưa được cung cấp trang bị nhữngkiến thức cơ bản về chăm sóc, giáo dục phòng tránh các tai nạn, các bệnh dịch xảyra trong độ tuổi trẻ mầm non Trước tình hình và thực tế trên với trách nhiệm làngười thầy thuốc học đường thực hiện nhiệm vụ về công tác y tế năm học 2017-2018 tôi đã trăn trở và mong muốn làm thế nào để có những biện pháp tốt nhất nângcao công tác an toàn đạt hiệu quả để mỗi trẻ thơ hoàn toàn khỏe mạnh học tập tốt, cókiến thức, cơ thể có sức miễn dịch để phòng tránh được các bệnh dịch đã và đangxảy ra, không để say ra tai nạn, bạo hành học đường Chính vì vậy dựa trên những

điều kiện, bối cảnh thực tế trên tôi lựa chọn Giải pháp “Giải pháp đảm bảo antoàn cho trẻ trong trường mầm non” trong nhà trường làm đề tài viết sáng kiến

kinh nghiệm cho năm học 2017- 2018 nhằm khắc phục những thiếu sót, những mặtcòn tồn tại, hạn chế trong công tác thực hiện nhiệm vụ năm học về hoạt động công

tác y tế của nhà trường và phát huy hiệu quả hơn nữa những gì đã đạt được để giúpcông tác y tế trường học trong việc đảm bảo an toàn cho học sinh ngày càng đạtđược những kết quả tốt hơn

B TỔNG QUAN NHỮNG THÔNG TIN LIÊN QUAN VỀ VẤN ĐỀ ĐẢMBẢO AN TOÀN CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON

1 Đặc điểm tình hình của học sinh nhà trường:

- Tổng số trẻ đến lớp: 166 trẻ Trong đó:

+ Số trẻ phát triển bình thường: 150 trẻ chiếm tỷ lệ: 90,4%

+ Trẻ suy dinh dưỡng về thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi) là: 1/166 trẻ chiếm tỷlệ 0,6%

+ Trẻ suy dinh dưỡng về thể thấp còi ( chiều cao theo tuổi) là :7/166 trẻ chiếmtỷ lệ 4,2 %

+ Trẻ suy dinh dưỡng cả 2 thể ( thấp còi + cân nặng) là: 8/166 trẻ chiếm tỷ lệ4,8%

+ Học sinh luôn hiếu động trong các hoạt động của lớp và của nhà trường.

2 Thực trạng vấn đề:

Là cán bộ y tế học đường thực hiện nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe học sinh tôithấy việc đoảm bảo an toàn cho học sinh đã có được một kết quả khá khả quan Tuynhiên qua việc duy trì thực hiện bản thân tôi còn gặp những thuận lợi và khó khănsau:

Bện cạnh những vấn đề tồn tại từ phía gia đình, phụ huynh, cộng đồng cũngcòn có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến sức khỏe học sinh như yếu tố di truyền, yếu tốxã hội, yếu tố môi trườndiệndiều kiện kinh tế cũng cấu thành những yếu tố khó khănđáng kể.

Ngoài ra còn một số khó khăn thực tại cũng làm ảnh hưởng đến trẻ khôngđược đảm bao an toàn đó là:

Việc tiếp thu thông tin tuyên truyền của các bậc phụ huynh chưa được tốt donhận thức còn nhiều hạn chế

Các em học sinh đều còn rất nhỏ, chưa được trang bị nhiều kiến thức cho bảnthân nên việc đảm bảo an toàn hàng ngày cũng càng phải được cán bộ giáo viên đặtlên hàng đầu

Tài liệu cho tuyên truyền như tranh, ảnh, tờ rơi để tuyên truyền phòng chống tainạn thương tích, các dịch bệnh còn hạn chế về số lượng và chủng loại.

*/ Khó khăn chủ quan :

Đa phần nhân viên y tế trường học hiện nay chỉ qua một vài lần tập huấn nêntrình độ chuyên môn nghiệp vụ y tế về trường học chưa cao Kỹ năng sư phạm trongtruyền thông giáo dục sức khỏe còn quá hạn chế do chưa được qua đào tạo

C NỘI DUNG, GIẢI PHÁP ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TRONGTRƯỜNG MẦM NON

1 Nội dung:

Việc đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ hàng ngày là ưu tiên hàng đầu Trẻ antoàn cả thể chất lẫn tinh thần thì việc tiếp thu kiến thức tốt hơn, trí tuệ phát triển vàtrở thành người có ích cho xã hội Mục tiêu quan trọng của việc đảm bảo an toàntoàn diện học sinh là tiền đề làm giảm thiểu các tai nạn, thương tích, bạo lực họcđường giúp trẻ hình thành nhân cách tốt và biết cách phòng chống tai nạn, thươngtích ngay từ ngày đầu ngồi trên ghế nhà trường Việc đảm bảo an toàn cho trẻ emnói chung và đảm bảo an toàn cho trẻ em trong tường mầm non nói riêng có rất

nhiều ý nghĩa thiết thực và giữ một vai trò, vị trí quan trọng Từ những ý nghĩa to

lớn và tầm quan trọng của việc đảm bảo an toàn cho trẻ em cho ta thấy được đó là

một việc làm được đặt lên hàng đầu và cấp thiết nhất

Ngày nay trong điều kiện cuộc sống không đồng đều, đất đai ngày một hạn hẹp,kinh tế thị trường suy thái, nguồn lương thực, thực phẩm giá cả không ổn định đờisống kinh tế khó khăn, môi trường bị ô nhiễm vì khói bụi, hoá chất, con người phảiđối mặt với nhiều bệnh tật, tai nạn thương tích luôn rình rập Đặc biệt là các đợtdịch: cúm AH5N1, cúm AH1N1, sốt xuất huyết, bệnh Tay – chân – miệng , sởi,rubella đang có nguy cơ bùng phát làm nhiều người nhiễm bệnh

Trong trường học thường gặp một số dịch bệnh xảy ra như: Sởi, quai bị, thuỷđậu, sốt xuất huyết, sốt virut, cúm, bệnh Tay- chân- miệng và một số chủng cúm giacầm( Cúm AH5N1, cúm AH1N1, cúm AH7N9)…Nhưng vấn đề phòng chống dịchbệnh trong cộng đồng nói chung và trong trường học nói riêng về kiến thức phòngchống dịch bệnh chưa có kiến thức chuyên sâu, từ nhà trường tới gia đình và xã hộichỉ là những kiến thức sơ khai ban đầu về phòng chống dịch bệnh Giáo viên, phụhuynh học sinh chưa tạo được những thói quen nề nếp về vệ sinh cá nhân, vệ sinh

hàng ngày cho trẻ cũng như bảo vệ môi trường Chính vì vậy nó còn ảnh hưởng rấtnhiều đến chất lượng sức khoẻ của trẻ em và cộng đồng Từ những nhân tố, yếu tốđiều kiện môi trường đó trẻ em hôm nay cần được nhà trường, cha mẹ và xã hộiquan tâm chăm sóc đúng mức hơn nữa trong chăm sóc và bảo vệ sức khỏe ban đầu.Trẻ em có khoẻ mạnh thì học hành mới đạt kết quả cao trong học tập Trường họccần có một môi trường an toàn – xanh sạch đẹp, vui chơi mà không có các nguy cơxảy ra gây tai nạn, thương tích, bạo lực học đường thì nơi đó học sinh mới an toàn,khoẻ mạnh, có sức đề kháng cao giúp trẻ phòng tránh được mọi bệnh tật

Trẻ được nuôi dưỡng chăm sóc trong trường Mầm non chiếm tỷ tệ khá cao.Việc đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường Mầm non mặc dù đã được quan tâmnhưng chưa phát triển sâu rộng Nhà trường đã được các cấp, các ngành quan tâmchỉ đạo sát sao đi đôi với thực hiện tốt phong trào "Xây dựng tường học xanh-sạch-đẹp, an toàn-thân thiện" tuy nhiên còn gặp nhiều khó khăn Cơ sở vật chất cònthiếu, trang thiết bị đã có nhưng còn ở mức độ đạt yêu cầu và chưa có phòng y tếriêng

- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình yêu nghề mến trẻ có trách nhiệm cao nhưng trình

độ chuyên môn chưa đồng đều Kỹ năng, kiến thức về đảm bảo an toàn cho trẻ còn

hạn chế

- Việc chăm sóc cho trẻ chủ yếu dựa vào những kiến thức đã được đào tạothực hành tại trường do giáo viên và y tế nhà trường phối kết hợp cùng nhau thựchiện.

- Cộng đồng xã hội chưa quan tâm đúng mức về bảo vệ sức khỏe cho học sinhtrong độ tuổi mầm non.

Từ thực tế trên cho thấy việc đảm bảo an toàn cho trẻ em có những dấu hiệu

cho tôi cần quan tâm và đưa ra các biện pháp chăm sóc giáo dục đảm bảo trẻ an toàntoàn diện.

*/ Công tác tổ chức:

Tham mưu, kiện toàn, thành lập ban chỉ đạo công tác y tế trường học năm học2017- 2018 theo văn bản của phòng giáo dục với thành phần và chức năng như sau:

- Thành phần:

+ Trưởng ban là: Hiệu trưởng.+ Phó ban là: Trưởng trạm y tế xã.

+ Ủy viên thường trực là: Nhân viên y tế trường học.

+ Ủy viên: Tổ trưởng tổ chuyên môn năm học, Ban đại diện cha mẹ học sinh - Ban sức khỏe có nhiệm vụ:

+ Giải quyết các trường hợp sơ cứu, xử lý ban đầu các bệnh thông thường + Tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh

+ Tổ chức thực hiện các chương trình bảo vệ và chăm sóc sức khỏe do ngànhy tế và giáo dục triển khai hàng năm

+ Tuyên truyền phòng chống các dịch bệnh, tai nạn thương tích Kiểm tra, xâydựng trường học xanh-sạch-đẹp, an toàn-thân thiện; phòng chống tai nạn thươngtích và đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

*/ Lập kế hoạch hoạt động:

- Lập thời gian biểu, xây dựng nội dung tuyên truyền phòng và chống dịchbệnh Tay- chân- miệng, cúm gia cầm, sởi, quai bị, sốt xuất huyết, một số bệnh họcđường, phòng tránh tai nạn thương tích trình ban giám hiệu phê duyệt và thực hiện - Xây dựng kế hoạch hoạt động y tế năm học dựa trên văn bản của phòng giáodục chỉ đạo thực hiện hiện nhiệm vụ công tác y tế năm học Khi lên kế hoạch, tôiluôn chú trọng đến công tác thực hiện trong việc tuyên truyền, giáo dục cho học sinhvề việc phòng bệnh nâng cao thể trạng và phòng tránh tai nạn thương tích trong 9tháng học tập Ngoài ra tôi còn đặc biệt chú trọng đến đại dịch mang tính chất thờisự mà thế giới, nước ta quan tâm lo lắng, ví dụ như: dịch cúm A H5N1, dịch sốtxuất huyết, bệnh tay- chân- miệng… tôi sẽ xây dựng một kế hoạch để thực hiệnriêng để đạt hiệu quả tuyên truyền giáo dục cao hơn Đó là kế hoạch hoạt độngchung cho cả năm học Ngoài kế hoạch chung, tôi còn lên kế hoạch cho từng thángcụ thể Sau khi lên được kế hoạch chi tiết, thiết thực tôi trình lãnh đạo phê duyệt vàtiến hành tổ chức thực hiện Trong quá trình thực hiện tôi cũng luôn bám sát vào sựchỉ đạo của Phòng giáo dục, chương trình y tế địa phương để kịp thời bổ sung vàokế hoạch thực hiện cũng như có được sự chủ động để phối hợp với thực hiện cácchương trình y tế cho đơn vị.

*/ Thực hiện triển khai công tác tuyên truyền và phòng chống dịch bệnh:

Sau khi lên kế hoạch được ban giám hiệu nhất trí phê duyệt, tôi phối kết hợpvới ban chỉ đạo công tác y tế nhà trường, hội cha mẹ học sinh và trạm y tế địaphương thực hiện công tác tuyên truyền, truyền thông giáo dục sức khỏe về cáchphòng và chống các dịch bệnh tới toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên và phụ huynhhọc sinh bằng nhiều phương pháp và các hoạt động khác nhau Cụ thể như sau:

- Triển khai đầy đủ các văn bản pháp quy, quy định, nội dung tập huấn về côngtác chuyên môn y tế học đường đầu năm học tới toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên,nhân viên trong các cuộc họp dưới sự chỉ đạo, phân công của cấp trên và nhàtrường.

- Khám sức khỏe định kỳ cho học sinh ngay đầu năm học nhằm phát hiện sớmbệnh và điều trị kịp thời để đảm bảo sức khỏe.

- Phun thuốc tiêu độc khử trùng trong và lớp học và xung quanh trường họcđịnh kỳ 2 tháng 1 lần Để đảm bảo sức khỏe cho trẻ tôi phun thuốc vào cuối buổichiều thứ sáu sau khi đã trả trẻ xong Phối hợp với giáo viên thực hiện việc tẩy trùngđồ dùng đồ chơi từ đầu năm và theo định kỳ.

- Thực hiện tuyên truyền cách phòng và chống bệnh dịch như: Tay- miệng, sởi, quai bị, sốt xuất huyết, bạch hầu ho gà, uốn ván…Tổng số phụ huynhđược tuyên truyền là 166 người và phân phát tài liệu đến các lớp học để giáo viêntruyền thông cho trẻ và cho phụ huynh trong những dịp trao đổi tực tiếp hàng ngày - Bên cạnh đó tôi luôn luôn thường xuyên phối kết hợp cùng Ban sức khỏe nhàtrường, giáo viên chủ nhiệm lớp theo dõi, quan sát các dấu hiệu mầm bệnh của trẻđể kịp thời xử trí cách ly và chuyển tuyến trên điều trị, phòng chống lây nhiễm rộngtừ trường tới gia đình và xã hội

- Khi phát hiện bệnh hoặc nghi dấu hiệu trẻ bị bệnh tôi lập danh sách theo dõibáo cáo Ban giám hiệu xin ý kiến chỉ đạo, đồng thời thông tin với cơ sở y tế địaphương biết để cách ly, theo dõi điều trị, xử lý môi trường: vệ sinh tiêu độc, khửtrùng, hướng dẫn giáo viên, phụ huynh học sinh các cách chăm sóc trẻ tại trường vàtại nhà như làm hạ sốt: lau mát bằng khăn ấm, khị bị bệnh tránh tiếp xúc, tập trungđông người để tránh lây truyền bệnh từ người này sang nguời khác Trong quá trìnhhọc sinh học tại lớp, tôi và giáo viên chủ nhiệm luôn có sự phối hợp theo dõi chặtchẽ tình trạng sức khỏe của trẻ hàng ngày, có danh sách theo dõi các trẻ nghỉ với lýdo gì, báo cáo hàng ngày vào cuối giờ học và tuyên truyền cho phụ huynh biết nếuthấy bất kì dấu hiệu nghi ngờ bị bệnh hoặc tình trạng sức khỏe của trẻ bị khôngđược tốt phải đưa ngay tới trạm y tế hoặc bệnh viện để theo dõi, điều trị và ngănchặn.

- Tuyên truyền, gặp gỡ trao đổi thông tin hai chiều với phụ huynh học sinhtrong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục, phòng bệnh bảo vệ sức khỏe trẻnhư: Các trẻ suy dinh dưỡng, trẻ biếng ăn, trẻ hay khóc và trẻ có hoàn cảnh đặc biệtkhó khăn, ốm đau để từ đó có kế hoạch chăm sóc.

* Qua việc thực hiện kế hoạch và triển khai công tác tuyên truyền, truyền

thông giáo dục sức khỏe tới cán bộ giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinh vàcộng đồng đã nhận thức được tầm quan trọng của việc chăm sóc sức khỏe cho học

sinh Học sinh mẫu giáo đã biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường.Phụ huynh hiểu và biết cách phòng chống một số bệnh dịch cho trẻ, sự liên kết đó đãrút ra những kinh nghiệm chia sẻ trong chăm sóc giáo dục trẻ tạo nên một môitrường cộng đồng, xã hội và trường học một môi trường an lành trong sạch nên từđầu năm học đến nay toàn trường chưa ca dịch bệnh nào xảy ra, việc chăm sóc sứckhỏe đã đạt được những kết quả khá khả quan như mong muốn.

2.2 Giải pháp 2: Xây dựng môi trường an toàn, thân thiện, phòng tránhtai nạn thương tích:

*/ Xây dựng môi trường trường học an toàn , thân thiện:

Việc xây dựng môi trường an toàn liên quan mật thiết đến sức khỏe và hoạtđộng sống của con người Người lớn cần có môi trường làm việc, lao động an toàn.Đối với các cháu học sinh tuổi mầm non môi trường học tập an toàn là lớp học đảmbảo trang thiết bị, sân chơi, nhà vệ sinh, đồ dùng, đồ chơi an toàn Chính vì vậy mỗingày tổ chức các hoạt động học và chơi cần kết hợp yếu tố đảm bảo an toàn cho trẻthường xuyên, liên tục Ngoài ra cũng cần giáo dục nâng cao ý thức cua mỗi cán bộgiáo viên nhằm đảm bảo không để sảy ra việc bạo hành học sinh trong nhà trường.

Tạo môi trường thân thiện giữa giáo viên và học sinh, giữa giáo viên và phụhuynh, xây dựng quang cảnh môi trường sư phạm thu hút sự thích thú của học sinhmỗi khi đến trường.

*/ Phòng tránh tai nạn thương tích:

Phòng chống tai nạn thương tích trong trường Mầm non là việc làm vô cùngquan trọng Vì thế, tôi đã kết hợp với Ban giám hiệu nhà trường học xây dựng kếhoạch phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh Kiện toàn củng cố công tác Ytế, mua sắm trang thiết bị để kịp thời xử trí những tai nạn không may xảy ra trongtrường Để phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, chúng tôi sử dụng các đồ chơi,đồ dùng dạy học tuyệt đối an toàn như không có vật sắc nhọn, vật cứng, vật nặng.Chủ yếu sử dụng đồ dùng, đồ chơi bằng nhựa mềm, cao su dẻo đạt tiêu chuẩn chấtlượng về an toàn Riêng với những đồ chơi dạng hột hạt liên quan đến việc học xâuchuỗi, hạt nảy mầm , chúng tôi sử dụng những hạt to và giám sát kỹ quá trình cáccháu chơi và thực hành, hết giờ chơi giáo viên cất lên cao để tránh trẻ nuốt hoặcnhét vào tai, mũi Đồ chơi ngoài trời như xích đu, cầu trượt, thú nhún , chúng tôiđều kiểm tra giám sát, sửa chữa bảo dưỡng, thay thế các vật bị hỏng, theo dõi giámsát trẻ trong lúc hoạt động vui chơi Đồ chơi nào không còn đủ độ an toàn, nhàtrường đều sửa chữa hoặc thay mới để tránh sự cố cho trẻ Ngoài ra còn kết hợp vớiBan chỉ đạo trực tiếp kiểm tra giám sát việc thực hiện phòng chống tai nạn thươngtích, trường học an toàn trong từng nhóm lớp (Kiểm tra đồ dùng đồ chơi, kiểm tra hệthống điện, nguồn điện phải để cao, xa khỏi tầm tay với của trẻ để đảm bảo an

toàn) Phối hợp với y tế địa phương các ban ngành đoàn thể tuyên truyền cán bộgiáo viên, nhân viên, phụ huynh và học sinh tham gia tích cực tháng hành động vìtrẻ em, tháng an toàn giao thông… Truyền thông giáo dục nâng cao nhận thức củacộng đồng về xây dựng trường học an toàn, cải tạo môi trường học tập và sinh hoạtan toàn Có quy định và phát hiện, xử lý tai nạn thương tích tại trường, có phươngán nhằm giảm thiểu tại nạn an toàn tính mạng cho trẻ do xe máy gây ra như tuyêntruyền phụ huynh đội mũ bảo hiểm cho trẻ, cài quai đúng cách, không chở quá sốngười quy định, không cho xe máy đi vào trong sân trường quá nơi quy định, để xeđúng nơi, đúng chỗ theo quy định của nhà trường, đưa đón trả trẻ đúng giờ… Ngoàira, tôi còn kết hợp với giáo viên nhóm lớp lồng ghép truyền thông phòng chống tainạn thương tích vào các môn học và hoạt động học; Tuyên truyền phòng chống đuốinước, điện giật đến toàn thể các bậc phụ huynh và học sinh mẫu giáo.

2.3 Giải pháp 3: Thực hiện nghiêm túc công tác vệ sinh an toàn thựcphẩm:

Việc đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm là mối quan tâm lớn của toàn xã hộihiện nay Do đó ngay từ đầu năm học tôi đã tham mưu với ban giám hiệu nhà trườngtrong công tác quản lý và đảm bảo về vệ sinh an toàn như sau:

- Thực hiện nghiêm túc công tác đảm bảo an toàn thực phẩm theo các vản bảnpháp quy, quy định

- Triển khai đây đủ các văn bản chỉ đạo của cấp trên tới toàn thể cán bộ, giáoviên, nhân viên, cấp dưỡng, tiếp phẩm

- Tham gia các lớp tập huấn về vệ sinh an toàn thực phẩm do cấp trên tổ chức - Thực hiện ký hợp đồng cam kết với bên cung ứng, cung cấp thực phẩm đảmbảo thực phẩm sạch tươi sống, an toàn chất lượng, rõ nguồn gốc cụ thể như: Rauthịt được nhận vào mỗi buổi sáng và được kiểm tra đảm bảo về chất lượng, số lượnghàng ngày thì ban giám hiệu và nhân viên cấp dưỡng mới nhận và chế biến Nếu bêncung ứng không đáp ứng các điều kiện đảm bảo về vệ sinh an toàn thực phẩm nhưthực phẩm bị ẩm mốc, hôi, thiu, kém chất lượng, không rõ nguồn gốc thì nhà trườngkhông nhận để chế biến cho trẻ, thực hiện cắt hợp đồng và có biện pháp xử lý kịpthời trong hợp đồng theo pháp luật

- Chế biến đúng quy trình, thực hiện đúng thực đơn hàng ngày của trường Đảmbảo vệ sinh và dinh dưỡng cho trẻ

- Bảo đảm thức ăn, nước uống cho trẻ an toàn

- Nơi chế biến thực phẩm luôn thường xuyên giữ vệ sinh sạch sẽ, phân loại dụngcụ riêng đựng thức ăn chín và sống Người không phận sự không được vào bếp - Bếp ăn luôn đảm bảo đủ ánh sáng và không khí

- Lưu mẫu thực phẩm hàng ngày theo quy định đó là việc làm hết sức cần thiếtđối với bếp ăn của nhà trường Chính vì vậy tôi thường xuyên đôn đốc nhắc nhởnhân viên cấp dưỡng lưu mẫu thức ăn đầy đủ, đúng quy định các món ăn trong ngày,kể cả ăn phụ, thức ăn nấu chín lưu nghiệm để trong tủ lạnh phải để đúng 24 giờ saumới được huỷ bỏ

- Tuy cơ sở vật chất của trường còn nhiều hạn chế, bếp ăn của nhà trường chưađúng quy tình bếp 1 chiều theo quy định nhưng việc tuân thu nghiêm ngặt các bướctrong khâu chế biến đã đảm bảo được việc không để ngộ độc thực phẩm sảy ra trongnhà trường.

Thực hiện tốt “Mười nguyên tắc vàng chế biến thực phẩm an toàn” của tổ chức

Y tế thế giới:

- Lựa chọn thực phẩm an toàn.- Nấu chín kĩ thức ăn.

- Ăn ngay sau khi nấu chín.

- Bảo quản cẩn thận thức ăn đã nấu chín ( muốn giữ thức ăn trên 5 giờ phải đểnóng liên tục trên 600 C hoặc lạnh dưới 100 C.

- Nấu lại thức ăn thật kĩ.Thực hiện “Ăn chín uống sôi”, rửa sạch, ngâm kỹ, gọtvỏ rau quả tươi trước khi sử dụng

- Tránh tiếp xúc giữa thức ăn sống và chín.

- Rửa tay sạch trước khi chế biến Nếu tay bị nhiễm trùng hãy băng kĩ trước khinấu thức ăn.

- Giữ sạch các bề mặt chế biến thức ăn: khăn lau bát đĩa phải sạch sẽ luộcthường xuyên, thức ăn nấu chín phải để trên giá

- Che đậy thực phẩm, thức ăn bằng lồng bàn để tránh côn trùng như muỗi, ruồi,gián

- Sử dụng nước sạch và an toàn.

Qua triển khai thực hiện các biện pháp trên đã mang lại cho tôi một số kết quảđảng kể trong việc đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường mầm non

2.4 Giải pháp 4: Phòng chống bạo lực học đường:

* Phòng chống bạo lực giữa học sinh và học sinh : chủ động kết hợp với giáoviên chủ nhiệm các lớp thường xuyên theo dõi quan sát mọi hoạt động của trẻ tronggiờ học cũng như giờ chơi, ngoại khóa để sớm phát hiện những trẻ có hành động,biểu hiện tiêu cực được nhắc nhở kịp thời không để sảy ra bạo lực giữa học sinh vớihọc sinh.

* Phòng chống bạo hành học đường: Tham mưu kết hợp với Ban giám hiệunhà trường đôn đốc giáo viên thực hiện nghiêm túc nội quy, quy chế, trau dồi phẩm