Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non

Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non I THÔNG TIN CHUNG 1 Tên sáng kiến: Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non 2 Tác giả: Stt Họ và tên Ngày tháng Nơi công tác Chức danh năm sinh Trình độ Tỉ lệ % chuyên môn đóng góp việc tạo ra sáng kiến 1 Nông Văn Dương 01/12/1987 Trường MN Lương Thượng Nhân Trung cấp viên Y tế y 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non a Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nông Văn Dương b Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác y tế học đường c Ngày tháng năm áp dụng: 01/09/2017 II MÔ TẢ SÁNG KIẾN A ĐẶT VẤN ĐỀ: Việc đảm bảo an toàn cho trẻ trong nhà trường cả về thể chất lẫn tinh thần trong trường mầm non cần được sự quan tâm của toàn xã hội Hiện nay, do tai nạn thương tích, bạo hành về thể xác, tinh thần gây bất an đối với trẻ và các bậc phụ huynh và xã hội Hàng năm, tỷ lệ tai nạn, thương tích do chết đuối, tai nạn giao thông, ngộ độc, ngã và điện giật; bạo hành ở một số trường mầm non được phát giác, xử lý Công tác đảm bảo an toàn cho trẻ trong nhà trường phải toàn diện và lâu dài Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh tai nạn, thương tích đảm bảo an toàn toàn diện là một việc làm rất quan trọng nhưng không dễ dàng vì vậy cần trang bị những kiến thức cơ bản cho bản thân, cần tích hợp một cách hợp lý vào tất cả các hoạt động (vui chơi, học tập, đi dạo…) cho trẻ đúng lúc đúng yêu cầu Đảm bảo an toàn cho thế hệ trẻ em mầm non tương lai hôm nay ở trường học là mối quan tâm lớn của nhà trường, của mỗi gia đình và toàn xã hội Trẻ em hôm nay là mầm non tương lai của đất nước mai sau Để có một thế hệ hậu bị nối tiếp các cha anh đi trước có đầy đủ năng lực, phẩm chất, trí tuệ sức khỏe phục vụ thực hiện cống hiến sức lực xây dựng xã hội nước nhà giàu mạnh thì 1 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non nhiệm vụ đảm bảo an toàn cho học sinh mầm non là một trách nhiệm lớn lao trong toàn ngành giáo dục nói chung và của đơn vị trường mầm non nói riêng Chính vì vậy công tác đảm bảo an toàn cho học sinh trong nhà trường hiện nay được đánh giá và khẳng định là một công tác quan trọng toàn diện Nhưng thực tế hiện nay công tác đảm bảo an toàn cho học sinh vấn còn là những thách thức Như chúng ta đã biết từ khi trẻ mới lọt lòng mẹ đến lúc trẻ được 2 tuổi đi học lớp nhà trẻ, 3 đến 5 tuổi học độ tuổi lớp mẫu giáo là giai đoạn trẻ phát triển mạnh và lớn nhanh về mọi mặt nhưng sức đề kháng của trẻ rất còn yếu do da của trẻ còn mềm yếu, hệ cơ xương, hệ thần kinh đang phát triển nhưng chưa hoàn chỉnh, cơ thể đang làm quen và dần thích nghi với môi trường sống nên sức đề kháng của trẻ và sự miễn dịch của cơ thể chưa đáp ứng được các nhu cầu về đời sống cũng như sự thích nghi với môi trường sống bên ngoài Cùng với những nhân tố đó công tác phòng tránh dịch bệnh, tình hình bệnh học đường ngày một gia tăng, các bệnh lây nhiễm chéo xảy ra trong trường học hiện nay trên cả nước đang ở mức báo động, dịch bệnh diễn biến phức tạp hành hoành đó là những mỗi nguy cơ đã và đang tiềm ẩn, đe dọa tác động trực tiếp đến tình trạng sức khỏe học sinh nói chung và sức khỏe của trẻ mầm non nói riêng Một khi trong nước, trong tỉnh, địa phương có bệnh dịch xảy ra thì bất kỳ trường học nào cũng tiềm ẩn những mỗi nguy cơ của bệnh dịch đó xảy đến làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và công tác chăm sóc sức khỏe của nhà trường giảm sút, gặp nhiều khó khăn về mọi mặt Bản thân tôi là cán bộ y tế học đường thực hiện nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe học sinh tại trường mầm non Lương Thượng Nắm rõ vai trò, vị trí, trách nhiệm do cấp trên và nhà trường giao phó, đứng trước việc đảm bảo an toàn cho trẻ cần sự phối kết hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng Trẻ hàng ngày phải đối mặt với nhiều nguy cơ tại nạn, thương tích, dịch bệnh đã và đang xảy ra bên ngoài cộng đồng Cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh chưa được cung cấp trang bị những kiến thức cơ bản về chăm sóc, giáo dục phòng tránh các tai nạn, các bệnh dịch xảy ra trong độ tuổi trẻ mầm non Trước tình hình và thực tế trên với trách nhiệm là người thầy thuốc học đường thực hiện nhiệm vụ về công tác y tế năm học 20172018 tôi đã trăn trở và mong muốn làm thế nào để có những biện pháp tốt nhất nâng cao công tác an toàn đạt hiệu quả để mỗi trẻ thơ hoàn toàn khỏe mạnh học tập tốt, có kiến thức, cơ thể có sức miễn dịch để phòng tránh được các bệnh dịch đã và đang xảy ra, không để say ra tai nạn, bạo hành học đường Chính vì vậy dựa trên những điều kiện, bối cảnh thực tế trên tôi lựa chọn Giải pháp “Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non” trong nhà trường làm đề tài viết sáng kiến kinh nghiệm cho năm học 2017- 2018 nhằm khắc phục những thiếu sót, những mặt 2 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non còn tồn tại, hạn chế trong công tác thực hiện nhiệm vụ năm học về hoạt động công tác y tế của nhà trường và phát huy hiệu quả hơn nữa những gì đã đạt được để giúp công tác y tế trường học trong việc đảm bảo an toàn cho học sinh ngày càng đạt được những kết quả tốt hơn B TỔNG QUAN NHỮNG THÔNG TIN LIÊN QUAN VỀ VẤN ĐỀ ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON 1 Đặc điểm tình hình của học sinh nhà trường: - Tổng số trẻ đến lớp: 166 trẻ Trong đó: + Số trẻ phát triển bình thường: 150 trẻ chiếm tỷ lệ: 90,4% + Trẻ suy dinh dưỡng về thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi) là: 1/166 trẻ chiếm tỷ lệ 0,6% + Trẻ suy dinh dưỡng về thể thấp còi ( chiều cao theo tuổi) là :7/166 trẻ chiếm tỷ lệ 4,2 % + Trẻ suy dinh dưỡng cả 2 thể ( thấp còi + cân nặng) là: 8/166 trẻ chiếm tỷ lệ 4,8% + Học sinh luôn hiếu động trong các hoạt động của lớp và của nhà trường 2 Thực trạng vấn đề: Là cán bộ y tế học đường thực hiện nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe học sinh tôi thấy việc đoảm bảo an toàn cho học sinh đã có được một kết quả khá khả quan Tuy nhiên qua việc duy trì thực hiện bản thân tôi còn gặp những thuận lợi và khó khăn sau: 2.1 Thuận lợi: - Luôn được sự quan tâm của BGH nhà trường ,chính quyền địa phương , các ban ngành đoàn thể và các đồng nghiệp quan tâm và giúp đỡ trong công việc - Phụ huynh thường xuyên đưa con đi học đều, các buổi tuyên truyền luôn tham gia đầy đủ 2.2 Khó khăn */ Khó khăn khách quan: Đại đa số các bậc phụ huynh còn thiếu kinh nghiệm trong việc đảm bao an toàn cho trẻ ở gia đình công tác chăm sóc và bảo vệ sức khỏe của trẻ toàn diện chưa có kết quả như mong muốn Bện cạnh những vấn đề tồn tại từ phía gia đình, phụ huynh, cộng đồng cũng còn có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến sức khỏe học sinh như yếu tố di truyền, yếu tố xã hội, yếu tố môi trườndiệndiều kiện kinh tế cũng cấu thành những yếu tố khó khăn đáng kể 3 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non Ngoài ra còn một số khó khăn thực tại cũng làm ảnh hưởng đến trẻ không được đảm bao an toàn đó là: Việc tiếp thu thông tin tuyên truyền của các bậc phụ huynh chưa được tốt do nhận thức còn nhiều hạn chế Các em học sinh đều còn rất nhỏ, chưa được trang bị nhiều kiến thức cho bản thân nên việc đảm bảo an toàn hàng ngày cũng càng phải được cán bộ giáo viên đặt lên hàng đầu Tài liệu cho tuyên truyền như tranh, ảnh, tờ rơi để tuyên truyền phòng chống tai nạn thương tích, các dịch bệnh còn hạn chế về số lượng và chủng loại */ Khó khăn chủ quan : Đa phần nhân viên y tế trường học hiện nay chỉ qua một vài lần tập huấn nên trình độ chuyên môn nghiệp vụ y tế về trường học chưa cao Kỹ năng sư phạm trong truyền thông giáo dục sức khỏe còn quá hạn chế do chưa được qua đào tạo C NỘI DUNG, GIẢI PHÁP ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON 1 Nội dung: Việc đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ hàng ngày là ưu tiên hàng đầu Trẻ an toàn cả thể chất lẫn tinh thần thì việc tiếp thu kiến thức tốt hơn, trí tuệ phát triển và trở thành người có ích cho xã hội Mục tiêu quan trọng của việc đảm bảo an toàn toàn diện học sinh là tiền đề làm giảm thiểu các tai nạn, thương tích, bạo lực học đường giúp trẻ hình thành nhân cách tốt và biết cách phòng chống tai nạn, thương tích ngay từ ngày đầu ngồi trên ghế nhà trường Việc đảm bảo an toàn cho trẻ em nói chung và đảm bảo an toàn cho trẻ em trong tường mầm non nói riêng có rất nhiều ý nghĩa thiết thực và giữ một vai trò, vị trí quan trọng Từ những ý nghĩa to lớn và tầm quan trọng của việc đảm bảo an toàn cho trẻ em cho ta thấy được đó là một việc làm được đặt lên hàng đầu và cấp thiết nhất Ngày nay trong điều kiện cuộc sống không đồng đều, đất đai ngày một hạn hẹp, kinh tế thị trường suy thái, nguồn lương thực, thực phẩm giá cả không ổn định đời sống kinh tế khó khăn, môi trường bị ô nhiễm vì khói bụi, hoá chất, con người phải đối mặt với nhiều bệnh tật, tai nạn thương tích luôn rình rập Đặc biệt là các đợt dịch: cúm AH5N1, cúm AH1N1, sốt xuất huyết, bệnh Tay – chân – miệng , sởi, rubella đang có nguy cơ bùng phát làm nhiều người nhiễm bệnh Trong trường học thường gặp một số dịch bệnh xảy ra như: Sởi, quai bị, thuỷ đậu, sốt xuất huyết, sốt virut, cúm, bệnh Tay- chân- miệng và một số chủng cúm gia cầm( Cúm AH5N1, cúm AH1N1, cúm AH7N9)…Nhưng vấn đề phòng chống dịch bệnh trong cộng đồng nói chung và trong trường học nói riêng về kiến thức phòng 4 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non chống dịch bệnh chưa có kiến thức chuyên sâu, từ nhà trường tới gia đình và xã hội chỉ là những kiến thức sơ khai ban đầu về phòng chống dịch bệnh Giáo viên, phụ huynh học sinh chưa tạo được những thói quen nề nếp về vệ sinh cá nhân, vệ sinh hàng ngày cho trẻ cũng như bảo vệ môi trường Chính vì vậy nó còn ảnh hưởng rất nhiều đến chất lượng sức khoẻ của trẻ em và cộng đồng Từ những nhân tố, yếu tố điều kiện môi trường đó trẻ em hôm nay cần được nhà trường, cha mẹ và xã hội quan tâm chăm sóc đúng mức hơn nữa trong chăm sóc và bảo vệ sức khỏe ban đầu Trẻ em có khoẻ mạnh thì học hành mới đạt kết quả cao trong học tập Trường học cần có một môi trường an toàn – xanh sạch đẹp, vui chơi mà không có các nguy cơ xảy ra gây tai nạn, thương tích, bạo lực học đường thì nơi đó học sinh mới an toàn, khoẻ mạnh, có sức đề kháng cao giúp trẻ phòng tránh được mọi bệnh tật Trẻ được nuôi dưỡng chăm sóc trong trường Mầm non chiếm tỷ tệ khá cao Việc đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường Mầm non mặc dù đã được quan tâm nhưng chưa phát triển sâu rộng Nhà trường đã được các cấp, các ngành quan tâm chỉ đạo sát sao đi đôi với thực hiện tốt phong trào "Xây dựng tường học xanh-sạchđẹp, an toàn-thân thiện" tuy nhiên còn gặp nhiều khó khăn Cơ sở vật chất còn thiếu, trang thiết bị đã có nhưng còn ở mức độ đạt yêu cầu và chưa có phòng y tế riêng - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình yêu nghề mến trẻ có trách nhiệm cao nhưng trình độ chuyên môn chưa đồng đều Kỹ năng, kiến thức về đảm bảo an toàn cho trẻ còn hạn chế - Việc chăm sóc cho trẻ chủ yếu dựa vào những kiến thức đã được đào tạo thực hành tại trường do giáo viên và y tế nhà trường phối kết hợp cùng nhau thực hiện - Cộng đồng xã hội chưa quan tâm đúng mức về bảo vệ sức khỏe cho học sinh trong độ tuổi mầm non Từ thực tế trên cho thấy việc đảm bảo an toàn cho trẻ em có những dấu hiệu cho tôi cần quan tâm và đưa ra các biện pháp chăm sóc giáo dục đảm bảo trẻ an toàn toàn diện 2 Giải pháp thực hiện: Để giúp công tác đảm bảo an toàn cho học sinh đạt hiệu quả tốt tôi đã lựa chọn một số giải pháp sau để thực hiện công việc: 2.1Giải pháp 1: Xây dựng công tác tổ chức, kế hoạch hoạt động y tế năm học và công tác tuyên truyền, truyền thông giáo dục sức khỏe: Việc bảo đảm cho học sinh được an toàn, khỏe mạnh là rất quan trọng nên ngay từ đầu năm học tôi đã thực hiện một số công việc trong kế hoạch và công tác tuyên truyền phòng bệnh, tai nạn thương tích như sau: 5 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non */ Công tác tổ chức: Tham mưu, kiện toàn, thành lập ban chỉ đạo công tác y tế trường học năm học 2017- 2018 theo văn bản của phòng giáo dục với thành phần và chức năng như sau: - Thành phần: + Trưởng ban là: Hiệu trưởng + Phó ban là: Trưởng trạm y tế xã + Ủy viên thường trực là: Nhân viên y tế trường học + Ủy viên: Tổ trưởng tổ chuyên môn năm học, Ban đại diện cha mẹ học sinh - Ban sức khỏe có nhiệm vụ: + Giải quyết các trường hợp sơ cứu, xử lý ban đầu các bệnh thông thường + Tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh + Tổ chức thực hiện các chương trình bảo vệ và chăm sóc sức khỏe do ngành y tế và giáo dục triển khai hàng năm + Tuyên truyền phòng chống các dịch bệnh, tai nạn thương tích Kiểm tra, xây dựng trường học xanh-sạch-đẹp, an toàn-thân thiện; phòng chống tai nạn thương tích và đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm */ Lập kế hoạch hoạt động: - Lập thời gian biểu, xây dựng nội dung tuyên truyền phòng và chống dịch bệnh Tay- chân- miệng, cúm gia cầm, sởi, quai bị, sốt xuất huyết, một số bệnh học đường, phòng tránh tai nạn thương tích trình ban giám hiệu phê duyệt và thực hiện - Xây dựng kế hoạch hoạt động y tế năm học dựa trên văn bản của phòng giáo dục chỉ đạo thực hiện hiện nhiệm vụ công tác y tế năm học Khi lên kế hoạch, tôi luôn chú trọng đến công tác thực hiện trong việc tuyên truyền, giáo dục cho học sinh về việc phòng bệnh nâng cao thể trạng và phòng tránh tai nạn thương tích trong 9 tháng học tập Ngoài ra tôi còn đặc biệt chú trọng đến đại dịch mang tính chất thời sự mà thế giới, nước ta quan tâm lo lắng, ví dụ như: dịch cúm A H5N1, dịch sốt xuất huyết, bệnh tay- chân- miệng… tôi sẽ xây dựng một kế hoạch để thực hiện riêng để đạt hiệu quả tuyên truyền giáo dục cao hơn Đó là kế hoạch hoạt động chung cho cả năm học Ngoài kế hoạch chung, tôi còn lên kế hoạch cho từng tháng cụ thể Sau khi lên được kế hoạch chi tiết, thiết thực tôi trình lãnh đạo phê duyệt và tiến hành tổ chức thực hiện Trong quá trình thực hiện tôi cũng luôn bám sát vào sự chỉ đạo của Phòng giáo dục, chương trình y tế địa phương để kịp thời bổ sung vào kế hoạch thực hiện cũng như có được sự chủ động để phối hợp với thực hiện các chương trình y tế cho đơn vị */ Thực hiện triển khai công tác tuyên truyền và phòng chống dịch bệnh: 6 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non Sau khi lên kế hoạch được ban giám hiệu nhất trí phê duyệt, tôi phối kết hợp với ban chỉ đạo công tác y tế nhà trường, hội cha mẹ học sinh và trạm y tế địa phương thực hiện công tác tuyên truyền, truyền thông giáo dục sức khỏe về cách phòng và chống các dịch bệnh tới toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên và phụ huynh học sinh bằng nhiều phương pháp và các hoạt động khác nhau Cụ thể như sau: - Triển khai đầy đủ các văn bản pháp quy, quy định, nội dung tập huấn về công tác chuyên môn y tế học đường đầu năm học tới toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong các cuộc họp dưới sự chỉ đạo, phân công của cấp trên và nhà trường - Khám sức khỏe định kỳ cho học sinh ngay đầu năm học nhằm phát hiện sớm bệnh và điều trị kịp thời để đảm bảo sức khỏe - Phun thuốc tiêu độc khử trùng trong và lớp học và xung quanh trường học định kỳ 2 tháng 1 lần Để đảm bảo sức khỏe cho trẻ tôi phun thuốc vào cuối buổi chiều thứ sáu sau khi đã trả trẻ xong Phối hợp với giáo viên thực hiện việc tẩy trùng đồ dùng đồ chơi từ đầu năm và theo định kỳ - Thực hiện tuyên truyền cách phòng và chống bệnh dịch như: Tay- chânmiệng, sởi, quai bị, sốt xuất huyết, bạch hầu ho gà, uốn ván…Tổng số phụ huynh được tuyên truyền là 166 người và phân phát tài liệu đến các lớp học để giáo viên truyền thông cho trẻ và cho phụ huynh trong những dịp trao đổi tực tiếp hàng ngày - Bên cạnh đó tôi luôn luôn thường xuyên phối kết hợp cùng Ban sức khỏe nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp theo dõi, quan sát các dấu hiệu mầm bệnh của trẻ để kịp thời xử trí cách ly và chuyển tuyến trên điều trị, phòng chống lây nhiễm rộng từ trường tới gia đình và xã hội - Khi phát hiện bệnh hoặc nghi dấu hiệu trẻ bị bệnh tôi lập danh sách theo dõi báo cáo Ban giám hiệu xin ý kiến chỉ đạo, đồng thời thông tin với cơ sở y tế địa phương biết để cách ly, theo dõi điều trị, xử lý môi trường: vệ sinh tiêu độc, khử trùng, hướng dẫn giáo viên, phụ huynh học sinh các cách chăm sóc trẻ tại trường và tại nhà như làm hạ sốt: lau mát bằng khăn ấm, khị bị bệnh tránh tiếp xúc, tập trung đông người để tránh lây truyền bệnh từ người này sang nguời khác Trong quá trình học sinh học tại lớp, tôi và giáo viên chủ nhiệm luôn có sự phối hợp theo dõi chặt chẽ tình trạng sức khỏe của trẻ hàng ngày, có danh sách theo dõi các trẻ nghỉ với lý do gì, báo cáo hàng ngày vào cuối giờ học và tuyên truyền cho phụ huynh biết nếu thấy bất kì dấu hiệu nghi ngờ bị bệnh hoặc tình trạng sức khỏe của trẻ bị không được tốt phải đưa ngay tới trạm y tế hoặc bệnh viện để theo dõi, điều trị và ngăn chặn 7 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non - Tuyên truyền, gặp gỡ trao đổi thông tin hai chiều với phụ huynh học sinh trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục, phòng bệnh bảo vệ sức khỏe trẻ như: Các trẻ suy dinh dưỡng, trẻ biếng ăn, trẻ hay khóc và trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, ốm đau để từ đó có kế hoạch chăm sóc * Qua việc thực hiện kế hoạch và triển khai công tác tuyên truyền, truyền thông giáo dục sức khỏe tới cán bộ giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinh và cộng đồng đã nhận thức được tầm quan trọng của việc chăm sóc sức khỏe cho học sinh Học sinh mẫu giáo đã biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường Phụ huynh hiểu và biết cách phòng chống một số bệnh dịch cho trẻ, sự liên kết đó đã rút ra những kinh nghiệm chia sẻ trong chăm sóc giáo dục trẻ tạo nên một môi trường cộng đồng, xã hội và trường học một môi trường an lành trong sạch nên từ đầu năm học đến nay toàn trường chưa ca dịch bệnh nào xảy ra, việc chăm sóc sức khỏe đã đạt được những kết quả khá khả quan như mong muốn 2.2 Giải pháp 2: Xây dựng môi trường an toàn, thân thiện, phòng tránh tai nạn thương tích: */ Xây dựng môi trường trường học an toàn , thân thiện: Việc xây dựng môi trường an toàn liên quan mật thiết đến sức khỏe và hoạt động sống của con người Người lớn cần có môi trường làm việc, lao động an toàn Đối với các cháu học sinh tuổi mầm non môi trường học tập an toàn là lớp học đảm bảo trang thiết bị, sân chơi, nhà vệ sinh, đồ dùng, đồ chơi an toàn Chính vì vậy mỗi ngày tổ chức các hoạt động học và chơi cần kết hợp yếu tố đảm bảo an toàn cho trẻ thường xuyên, liên tục Ngoài ra cũng cần giáo dục nâng cao ý thức cua mỗi cán bộ giáo viên nhằm đảm bảo không để sảy ra việc bạo hành học sinh trong nhà trường Tạo môi trường thân thiện giữa giáo viên và học sinh, giữa giáo viên và phụ huynh, xây dựng quang cảnh môi trường sư phạm thu hút sự thích thú của học sinh mỗi khi đến trường */ Phòng tránh tai nạn thương tích: Phòng chống tai nạn thương tích trong trường Mầm non là việc làm vô cùng quan trọng Vì thế, tôi đã kết hợp với Ban giám hiệu nhà trường học xây dựng kế hoạch phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh Kiện toàn củng cố công tác Y tế, mua sắm trang thiết bị để kịp thời xử trí những tai nạn không may xảy ra trong trường Để phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, chúng tôi sử dụng các đồ chơi, đồ dùng dạy học tuyệt đối an toàn như không có vật sắc nhọn, vật cứng, vật nặng Chủ yếu sử dụng đồ dùng, đồ chơi bằng nhựa mềm, cao su dẻo đạt tiêu chuẩn chất lượng về an toàn Riêng với những đồ chơi dạng hột hạt liên quan đến việc học xâu chuỗi, hạt nảy mầm , chúng tôi sử dụng những hạt to và giám sát kỹ quá trình các 8 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non cháu chơi và thực hành, hết giờ chơi giáo viên cất lên cao để tránh trẻ nuốt hoặc nhét vào tai, mũi Đồ chơi ngoài trời như xích đu, cầu trượt, thú nhún , chúng tôi đều kiểm tra giám sát, sửa chữa bảo dưỡng, thay thế các vật bị hỏng, theo dõi giám sát trẻ trong lúc hoạt động vui chơi Đồ chơi nào không còn đủ độ an toàn, nhà trường đều sửa chữa hoặc thay mới để tránh sự cố cho trẻ Ngoài ra còn kết hợp với Ban chỉ đạo trực tiếp kiểm tra giám sát việc thực hiện phòng chống tai nạn thương tích, trường học an toàn trong từng nhóm lớp (Kiểm tra đồ dùng đồ chơi, kiểm tra hệ thống điện, nguồn điện phải để cao, xa khỏi tầm tay với của trẻ để đảm bảo an toàn) Phối hợp với y tế địa phương các ban ngành đoàn thể tuyên truyền cán bộ giáo viên, nhân viên, phụ huynh và học sinh tham gia tích cực tháng hành động vì trẻ em, tháng an toàn giao thông… Truyền thông giáo dục nâng cao nhận thức của cộng đồng về xây dựng trường học an toàn, cải tạo môi trường học tập và sinh hoạt an toàn Có quy định và phát hiện, xử lý tai nạn thương tích tại trường, có phương án nhằm giảm thiểu tại nạn an toàn tính mạng cho trẻ do xe máy gây ra như tuyên truyền phụ huynh đội mũ bảo hiểm cho trẻ, cài quai đúng cách, không chở quá số người quy định, không cho xe máy đi vào trong sân trường quá nơi quy định, để xe đúng nơi, đúng chỗ theo quy định của nhà trường, đưa đón trả trẻ đúng giờ… Ngoài ra, tôi còn kết hợp với giáo viên nhóm lớp lồng ghép truyền thông phòng chống tai nạn thương tích vào các môn học và hoạt động học; Tuyên truyền phòng chống đuối nước, điện giật đến toàn thể các bậc phụ huynh và học sinh mẫu giáo 2.3 Giải pháp 3: Thực hiện nghiêm túc công tác vệ sinh an toàn thực phẩm: Việc đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm là mối quan tâm lớn của toàn xã hội hiện nay Do đó ngay từ đầu năm học tôi đã tham mưu với ban giám hiệu nhà trường trong công tác quản lý và đảm bảo về vệ sinh an toàn như sau: - Thực hiện nghiêm túc công tác đảm bảo an toàn thực phẩm theo các vản bản pháp quy, quy định - Triển khai đây đủ các văn bản chỉ đạo của cấp trên tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, cấp dưỡng, tiếp phẩm - Tham gia các lớp tập huấn về vệ sinh an toàn thực phẩm do cấp trên tổ chức - Thực hiện ký hợp đồng cam kết với bên cung ứng, cung cấp thực phẩm đảm bảo thực phẩm sạch tươi sống, an toàn chất lượng, rõ nguồn gốc cụ thể như: Rau thịt được nhận vào mỗi buổi sáng và được kiểm tra đảm bảo về chất lượng, số lượng hàng ngày thì ban giám hiệu và nhân viên cấp dưỡng mới nhận và chế biến Nếu bên cung ứng không đáp ứng các điều kiện đảm bảo về vệ sinh an toàn thực phẩm như thực phẩm bị ẩm mốc, hôi, thiu, kém chất lượng, không rõ nguồn gốc thì nhà trường 9 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non không nhận để chế biến cho trẻ, thực hiện cắt hợp đồng và có biện pháp xử lý kịp thời trong hợp đồng theo pháp luật - Chế biến đúng quy trình, thực hiện đúng thực đơn hàng ngày của trường Đảm bảo vệ sinh và dinh dưỡng cho trẻ - Bảo đảm thức ăn, nước uống cho trẻ an toàn - Nơi chế biến thực phẩm luôn thường xuyên giữ vệ sinh sạch sẽ, phân loại dụng cụ riêng đựng thức ăn chín và sống Người không phận sự không được vào bếp - Bếp ăn luôn đảm bảo đủ ánh sáng và không khí - Lưu mẫu thực phẩm hàng ngày theo quy định đó là việc làm hết sức cần thiết đối với bếp ăn của nhà trường Chính vì vậy tôi thường xuyên đôn đốc nhắc nhở nhân viên cấp dưỡng lưu mẫu thức ăn đầy đủ, đúng quy định các món ăn trong ngày, kể cả ăn phụ, thức ăn nấu chín lưu nghiệm để trong tủ lạnh phải để đúng 24 giờ sau mới được huỷ bỏ - Tuy cơ sở vật chất của trường còn nhiều hạn chế, bếp ăn của nhà trường chưa đúng quy tình bếp 1 chiều theo quy định nhưng việc tuân thu nghiêm ngặt các bước trong khâu chế biến đã đảm bảo được việc không để ngộ độc thực phẩm sảy ra trong nhà trường Thực hiện tốt “Mười nguyên tắc vàng chế biến thực phẩm an toàn” của tổ chức Y tế thế giới: - Lựa chọn thực phẩm an toàn - Nấu chín kĩ thức ăn - Ăn ngay sau khi nấu chín - Bảo quản cẩn thận thức ăn đã nấu chín ( muốn giữ thức ăn trên 5 giờ phải để nóng liên tục trên 600 C hoặc lạnh dưới 100 C - Nấu lại thức ăn thật kĩ.Thực hiện “Ăn chín uống sôi”, rửa sạch, ngâm kỹ, gọt vỏ rau quả tươi trước khi sử dụng - Tránh tiếp xúc giữa thức ăn sống và chín - Rửa tay sạch trước khi chế biến Nếu tay bị nhiễm trùng hãy băng kĩ trước khi nấu thức ăn - Giữ sạch các bề mặt chế biến thức ăn: khăn lau bát đĩa phải sạch sẽ luộc thường xuyên, thức ăn nấu chín phải để trên giá - Che đậy thực phẩm, thức ăn bằng lồng bàn để tránh côn trùng như muỗi, ruồi, gián - Sử dụng nước sạch và an toàn Qua triển khai thực hiện các biện pháp trên đã mang lại cho tôi một số kết quả đảng kể trong việc đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường mầm non 10 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non 2.4 Giải pháp 4: Phòng chống bạo lực học đường: * Phòng chống bạo lực giữa học sinh và học sinh : chủ động kết hợp với giáo viên chủ nhiệm các lớp thường xuyên theo dõi quan sát mọi hoạt động của trẻ trong giờ học cũng như giờ chơi, ngoại khóa để sớm phát hiện những trẻ có hành động, biểu hiện tiêu cực được nhắc nhở kịp thời không để sảy ra bạo lực giữa học sinh với học sinh * Phòng chống bạo hành học đường: Tham mưu kết hợp với Ban giám hiệu nhà trường đôn đốc giáo viên thực hiện nghiêm túc nội quy, quy chế, trau dồi phẩm chất đạo đức nhà giáo, gương mẫu trong mọi hoạt động, mọi hành vi ứng sử, đảm bảo không để sảy ra việc bạo hành đối với học sinh C SO SÁNH Qua quá trình triển khai thực hiện một số Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non làm đề tài áp dụng vào thực tiễn ở trường đã đạt được kết quả cao và được thể hiện như sau: 1.Đối với học sinh: - Trẻ được đảm bảo an toàn tuyệt đối, phát triển thể lực của trẻ đạt chất lương theo yêu cầu của thực tiễn 150 trẻ trên tổng số 166 trẻ đến trường lớp có sức khỏe phát triển bình thường So sánh số liệu cuối năm với đầu năm tỉ lệ suy dinh dưỡng về cân nặng và thể thấp còi đã giảm rõ: + Tổng số trẻ cuối năm được cân, đo, khám sức khỏe: 166 trẻ + Tổng số trẻ phát triển bình thường: 150 trẻ: Chiếm tỷ lệ: 90,4% + Thể thấp còi: 07 Chiếm tỷ lệ: 4,2 % + Thể nhẹ cân: 01 trẻ Chiếm tỷ lệ: 0,6 % + Suy dinh dưỡng cả 2 thể (Nhẹ cân + Thấp còi): 08 trẻ Chiếm tỷ lệ: 4,8% - Trẻ đã hình thành được những phản xạ, thói quen, nề nếp tốt văn minh lịch sự trong sinh hoạt hàng ngày về bảo vệ sức khỏe của mình - Không có bệnh dịch xảy ra trong toàn trường - Đảm bảo môi trường an toàn cho học sinh, không sảy ra tai nạn thương tích trong nhà trường Đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Không sảy ra bạo lực, bạo hành học đường 2 Đối với phụ huynh học sinh: Phụ huynh hiểu và nắm được các kiến thức cơ bản trong công tác đảm bảo an toàn trẻ trong độ tuổi mầm non Thường xuyên quan tâm nhiều hơn đến con em khi chăm sóc tại gia đình Trẻ được đảo bảo an toàn, không có những tai nạn thương tích đáng tiếc sảy ra 3 Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên: 11 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non Giáo viên đã lồng ghép kiến thức của giải pháp vào chương trình học của trẻ, giúp trẻ nhận thức được và có ý thức phòng dịch bệnh, tai nạn thương tích Đảm bảo môi trường xanh sạch đẹp, an toàn tuyệt đối cho trẻ Nhân viên phục vụ luôn nêu cao ý thức chấp hành nguyên tắc đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Không để sảy ra ngộ độc thực phẩm Ban giám hiệu nhà trường đồng tình ủng hộ áp dụng giải pháp trong thực tiễn, luôn quan tâm chỉ đạo công tác chăm sóc sức khoẻ và phòng chống dịch bệnh, tai nạn thương tích, bạo lực học đường góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ trong nhà trường Có kế hoạch đôn đốc giáo viên các lớp, các bộ phận tổ chức trong trường thực hiện tốt kế hoạch giải pháp đang áp dụng D PHẠM VI Thực hiện tại đơn vị trường Mầm non Lương Thượng đạt hiệu quả E KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA GIẢI PHÁP Việc thực hiện giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non áp dụng vào thực tiễn trong trường học là một việc làm có hiệu quả, thiết thực vì công tác này đảm bảo cho trẻ được an toàn tuyệt đối, không để xảy ra dịch bệnh, trẻ được cộng đồng quan tâm chăm sóc đúng mức về mọi mặt Trên đây là giải pháp của tôi đã áp dụng vào thực hiện nhiệm vụ công tác y tế năm học 2017- 2018, tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong bản mô tả trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Lương Thượng, ngày 08 tháng 5 năm 2018 Tác giả Nông Văn Dương NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG 12 Gi¶i ph¸p: §¶m b¶o an toµn cho trÎ trong trêng mÇm non NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ 13 ... Giải pháp ? ?Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non? ?? nhà trường làm đề tài viết sáng kiến kinh nghiệm cho năm học 2017- 2018 nhằm khắc phục thiếu sót, mặt Giải pháp: Đảm bảo an toàn cho. .. DUNG, GIẢI PHÁP ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON Nội dung: Việc đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ hàng ngày ưu tiên hàng đầu Trẻ an toàn thể chất lẫn tinh thần việc tiếp thu kiến thức... Sử dụng nước an toàn Qua triển khai thực biện pháp mang lại cho số kết đảng kể việc đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trường mm non 10 Giải pháp: Đảm bảo an toàn cho trẻ trờng mầm non 2.4 Gii