Bộ đề đọc hiểu ôn thi tốt nghiệp ngữ văn 12 mới, chuẩn (các tác phẩm văn xuối)

NGƯỜI LÁI ĐỊ SƠNG ĐÀ – NGUYỄN TN ĐỀ SỐ PHẦN 1: ĐỌC – HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Bất kỳ quan điểm thay đổi, điều quan trọng bạn có “muốn” thay đổi hay khơng mà thơi Mọi th ứ khơng dưng mà có, thái độ Để có thái độ sống đắn, trước tiên ta cần hình thành nó, phát triển lên, biến thành tài sản quý giá cho thân Một số người từ chối việc thay đổi, họ cho “Tôi quen sống từ nhỏ, thay đổi làm cho sống thêm r ắc r ối mà thôi!” “Cha mẹ sinh c ứ đ ể th ế ấy, thay đổi làm cho mệt!” Bạn cần biết rằng, không tr ễ cho thay đổi Nhờ thay đổi, người có nh ững bước ti ến vượt bậc Không chấp nhận thay đổi, sống bạn tr nên nghèo nàn, chí bạn gặp rắc rối lớn Bạn gọi m ột không đâm chồi nẩy lộc, không hoa kết trái gì? Đó ch ẳng phải “cây chết” hay sao? Con người Cuộc sống vận hành tốt ta không ngừng hồn thiện thân Những khơng chịu thay đổi cho phù hợp với biến cố đời chẳng thể thích ngh i với hồn cảnh Có thể họ hữu sống họ bị tách biệt, không bắt nh ịp với đồng loại (Trích Thái độ định thành công, Wayne Cordeiro, NXB Tổng hợp TP HCM, 2016, tr.34) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: Theo tác giả, số người từ chối việc thay đổi? Câu 3: Theo anh/chị, tác giả lại viết: Nhờ thay đổi, người có bước tiến vượt bậc? Câu 4: Anh/Chị có đồng ý với ý kiến: Sống phải thay đổi khơng? Vì sao? PHẦN 2: LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ ý nghĩa văn phần Đọc hiểu, anh/ch ị v iết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ), trình bày suy nghĩ điều thân thấy cần thay đổi để phù h ợp v ới cu ộc sống đại Câu (5.0 điểm) Trình bày cảm nhận anh/chị hình tượng Sơng Đà đoạn trích sau Từ bình luận ngắn gọn nét độc đáo cách miêu tả Sơng Đà nói riêng, thiên nhiên Tây Bắc nói chung c nhà văn Nguyễn Tn […] Tơi có bay tạt ngang qua Sông Đà lần, th thêm cho góc độ nhìn cách nhìn v ề sơng Tây B ắc bạo trữ tình Từ tàu bay mà nhìn xu ống Sơng Đà, khơng tàu bay nghĩ dây thừng ngoằn ngoèo chân lại sơng năm đời đời ki ếp ki ếp làm làm mẩy với người Tây Bắc phản ứng giận dỗi vơ tội vạ với ng ười lái đị Sơng Đà Cũng khơng nghĩ sơng c câu đ ồng dao thần thoại Sơn Tinh Thuỷ Tinh “Núi cao sơng cịn dài - Năm năm báo ốn đời đời đánh ghen” Hình mà ta quen đ ọc b ản đồ sông núi, lúc ngồi tàu bay chi ều cao mà nhìn xu ống đ ất nước Tổ quốc bao la, thấy quen thuộc với nét sông tãi đại dương đá lờ lờ bóng mây chân Con Sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cu ồn cu ộn mù khói Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xuân bay Sông Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xu ống dịng n ước Sơng Đà Mùa xn dịng xanh ngọc bích, nước Sơng Đà khơng xanh màu xanh canh hến Sông Gâm Sông Lô Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ da mặt nguời bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu Ch ưa h ề tơi thấy dịng Sơng Đà đen thực dân Pháp đè ngửa sông ta đổ mực Tây vào mà gọi tên Tây láo l ếu, c ứ mà phiết vào đồ lai chữ Con Sông Đà gợi cảm Đối với người, Sông Đà lại gợi cách Đã có lần tơi nhìn Sơng Đà cố nhân Chuy ến r ừng núi lâu, thấy thèm chỗ thống Mải bám gót anh liên l ạc, quên đổ Sông Đà Xuống dốc núi, tr ước mắt thấy loang loáng trẻ nghịch chiếu gương vào mắt bỏ chạy Tơi nhìn miếng sáng loé lên màu nắng tháng ba Đường thi “Yên hoa tam nguyệt há Dương Châu” Bờ sông Đà, bãi Sông Đà, chuồn chuồn bươm bướm Sông Đà Chao ôi, trông sông, vui thấy nắng giịn tan sau kì mưa dầm, vui nối lại chiêm bao đ ứt quãng Đi rừng dài ngày lại bắt Sơng Đà, thế, đằm đ ằm ấm ấm gặp lại cố nhân, người cố nhân bi ết bệnh chứng, chốc dịu dàng đấy, lại bẳn tính g g ỏng thác lũ đấy.[…] (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tn, SGK Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, trang 190,191) -HẾT -HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN CÂU I Nội dung Điể m ĐỌC HIỂU 3.0 Phương thức biểu đạt đoạn trích trên: Nghị luận 0.5 Theo tác giả, số người từ chối việc thay đổi họ cho rằng: “Tơi quen sống từ nhỏ, thay đổi làm cho sống thêm rắc rối mà thơi!” “Cha mẹ sinh để ấy, thay đổi làm cho mệt!” 0.5 3 Tác giả viết: Nhờ thay đổi, người có bước tiến vượt bậc vì: 1.0 - Khi thay đổi (nhận thức, thái độ, hành động…), người cải thiện lạc hậu, cũ kĩ để theo k ịp phát triển xã hội, tiếp nhận điều mẻ từ xã hội, tạo hội cho người tạo bước tiến vượt bậc phù hợp với thời đại - Phải thay đổi tích cực tạo nh ững bước tiến vượt bậc - Trong thực tế sống, nhờ thay đổi nhận thức, thái độ, hành động mà số người thành công tạo nên bước tiến vượt bậc cho đất nước, cho nhân loại -… (Học sinh lí giải thêm phải phù hợp, thuy ết phục) - Học sinh bày tỏ quan điểm thân ý kiến: Sống phải thay đổi, có thể: 1.0 + Đồng tình + Khơng đồng tình + Vừa đồng tình vừa khơng đồng tình - Lí giải để bảo vệ ý kiến: Học sinh lí giải theo nhi ều cách khác phải hợp lí, thuy ết ph ục, đ ảm b ảo tính nhân văn II LÀM VĂN 7.0 Từ ý nghĩa văn phần Đọc hiểu, anh/ch ị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ), trình bày suy nghĩ điều mà thân thấy cần thay đổi để phù hợp với sống đại 2.0 a Đảm bảo thể thức đoạn văn, có đủ phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn 0.25 b Xác định vấn đề nghị luận: Những điều mà 0.25 thân thấy cần thay đổi để phù hợp với sống đại c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ dẫn chứng, viết đoạn theo định hướng sau: Giải thích: 1.0 Thay đổi: Thay khác, làm cho khác với trước Bàn luận: - Nêu điều cần thay đổi nhận thức, thái đ ộ, hành động… thân trước yêu cầu cu ộc sống đại Những thay đổi phải thay đổi tích cực góp phần hồn thiện thân thúc đẩy xã hội phát triển - Thay đổi trình, thay đổi di ễn m ọi lúc nơi, thay đổi từ điều bé nhỏ, đến điều lớn lao - Phê phán người bảo thủ, lạc hậu không chịu thay đổi, người thay đổi trái với chuẩn mực xã hội Bài học liên hệ thân: - Cần phải nỗ lực để hoàn thiện thân - Thay đổi khơng đánh mình, khơng đánh m ất nét đẹp truyền thống d Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, 0.25 ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ 0.25 sâu sắc vấn đề nghị luận Trình bày cảm nhận anh/chị hình tượng Sơng Đà đoạn trích Người lái đị Sơng Đà Từ bình luận ngắn gọn nét độc đáo cách miêu tả sông Đà nói riêng, 5.0 thiên nhiên Tây Bắc nói chung nhà văn Nguyễn Tuân a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề 0.25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: cảm nhận hình tượng Sơng Đà đoạn trích, bình luận ngắn gọn nét độc đáo cách miêu tả sơng Đà nói riêng, thiên nhiên Tây Bắc nói chung nhà văn Nguyễn Tuân 0.5 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: Học sinh triển khai theo nhiều cách cần v ận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ d ẫn chứng; cần đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Tn, tùy bút Người lái đị Sơng Đà, hình tượng Sơng Đà đoạn trích 0.5 * Cảm nhận hình tượng Sơng Đà 2.0 - Từ điểm nhìn cao, Sơng Đà đẹp dun dáng, mềm mại, u kiều + Dịng chảy Sơng Đà uốn lượn “cái dây thừng ngoằn ngoèo” + Sông Đà thướt tha, dun dáng, đầy nữ tính mái tóc người thiếu nữ Tây Bắc: Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói Mèo đốt nương xn… + Sơng Đà có thay đổi kì diệu màu nước theo mùa, m ỗi mùa có vẻ đẹp riêng: Mùa xn – “dịng xanh ngọc bích”; mùa thu – “nước Sơng Đà lừ lừ chín đỏ” - Từ điểm nhìn gần – điểm nhìn người rừng lâu ngày bất ngờ gặp lại sông, Sông Đà gợi cảm, Sông Đà “như cố nhân” + Sông Đà lung linh, thơ mộng, mang đậm vẻ đẹp Đường Thi + Sông Đà gợi niềm vui, đem lại cảm giác “đằm đằm ấm ấm gặp lại cố nhân” cho người - Hình tượng Sơng Đà cảm nhận ngôn ngữ tinh tế, giàu chất thơ; câu văn nhịp nhàng; hình ảnh bay bổng, lãng mạn; sử dụng thành công biện pháp tu từ so sánh…tạo liên tưởng độc đáo thú vị, làm bật vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình dịng sơng (Lưu ý: Phần nghệ thuật phải lồng vào phần nội dung) * Bình luận ngắn gọn nét độc đáo cách miêu tả sơng 1.0 Đà nói riêng, thiên nhiên Tây Bắc nói chung nhà văn Nguyễn Tuân - Nhà văn nhìn Sơng Đà khơng dịng sơng tự nhiên, vơ tri vơ giác mà cịn sinh thể có s ống, có tâm hồn, tình cảm Với Nguyễn Tn, sơng Đà nói riêng, thiên nhiên Tây Bắc nói chung m ột tác ph ẩm ngh ệ thuật vơ song tạo hóa Vẻ đẹp Sơng Đà hịa quy ện vào vẻ đẹp núi rừng Tây Bắc nên trở nên đặc biệt … - Cách miêu tả độc đáo cho thấy Nguy ễn Tn có s ự gắn bó sâu nặng, tình yêu mến tha thiết thiên nhiên Tây Bắc, với quê hương đất nước, đồng thời cho thấy ngịi bút tài hoa, un bác, lịch lãm ơng -… d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ 0.25 nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận HẾT 0.5 Đ Ề SỐ I ĐỌC – HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: (1) “Giấc mơ anh Thấy thành triệu phú (…) Giấc mơ người hát xẩm nhục nhằn Thức dậy lâu đài rực rỡ Thằng bé mồ côi lạnh giá Thấy tay bánh khổng lồ Trên đá lạnh, người tù Gặp bầy chim cánh trắng Kẻ u tối suốt đời cúi mặt Bỗng thảnh thơi đứng mặt trời (2) Giấc mơ đêm cứu vớt cho ngày Trong hư ảo người sống phần thực Cái tới Đã giục người Vươn đến điều đạt tới Những giấc mơ êm đềm Những giấc mơ loạn Như cánh chim vẫy gọi bàn tay (3) Đời sống bờ Những giấc mơ biển Bờ khơng cịn chẳng có khơi xa…” (Trích “Giấc mơ anh hề” – Lưu Quang Vũ) Câu Xác định thể thơ văn Câu Trong văn trên, đời sống giấc mơ ví điều gì? Câu Anh / chị hiểu nội dung hai câu thơ: “Giấc mơ đêm cứu vớt cho ngày Trong hư ảo người sống phần thực nhất”? Câu Anh / chị có đồng tình với tác giả ơng cho rằng: “Đời sống bờ Những giấc mơ biển Bờ khơng cịn chẳng có khơi xa…”? Lí giải sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu, viết 01 đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ch ị vấn đ ề: giấc mơ vẫy gọi người Câu (5.0 điểm) “Con sông Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đ ầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa g ạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xuân bay sông Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước sơng Đà Mùa xn dịng xanh ng ọc bích, nước sơng Đà không xanh màu xanh canh hến sông Gâm, sơng Lơ Mùa thu nước sơng Đà lừ lừ chín đỏ da m ặt m ột ng ười bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu ” (Trích Người lái đị Sơng Đà - Nguyễn Tuân, Ngữ Văn 12, Tập 1, tr.191) Cảm nhận vẻ đẹp sông Đà qua đoạn văn T nh ận xét đặc sắc nghệ thuật miêu tả nhà văn Nguyễn Tuân GỢI Ý ĐÁP ÁN Phầ Câu n I Nội dung Điểm Đọc hiểu (3.0 điểm) 0.5đ Thể thơ: Tự Đời sống ví bờ Những giấc mơ xem biển 10 0.5đ người sống nhân văn, nhân + Quan niệm hạnh phúc người, thời khơng giống c Chính tả: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 d Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo , có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận 0,25 Câu 5,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị 0,25 luận: Mở giới thiệu tác giả, tác phẩm; Thân triển khai luận điểm thể hiện; Kết khái quát toàn nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận : 0,5 Cảm nhận vẻ đẹp xà nu, làm rõ nhận định “Cây xà nu sáng tạo nghệ thuật đặc sắc tạo nên màu sắc sử thi lãng mạn bay bổng cho thiên truyện” c Triển khai luận điểm nghị luận: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng 3.5 Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm 0,5 2.0 Vị trí: hình tượng xuyên suốt tác phẩm Cây xà nu gắn bó với người Tây Ngyên: - Cây xà nu tác phẩm trích đoạn trước hết lồi đặc thù, tiêu biểu mi ền đất Tây Nguyên Qua hình tượng xà nu, nhà 96 văn tạo dựng bối cảnh hùng vĩ hoang dại đậm màu sắc Tây Nguyên cho câu chuyện - Cây xà nu gần gũi với đời sống người dân làng Xô Man, chứng nhân kiện quan trọng xảy với họ kháng chiến chống Mĩ trường kì Cây xà nu tượng trưng cho phẩm chất số phận người Tây Nguyên chiến tranh: - Thương tích mà rừng xà nu phải gánh chịu đạn đại bác kẻ thù gợi nghĩ đến mát, đau thương mà đồng bào ta trải qua thời kì cách mạng miền Nam bị khủng bố ác liệt - Sự tồn kì diệu rừng xà nu qua hành động hủy diệt, tàn phá thể bất khuất kiên cường, vươn lên mạnh mẽ người Tây Nguyên, đồng bào miền Nam chiến đấu một dân tộc - Đặc tính “ham ánh sáng” xà nu tượng trưng cho niềm khao khát tự do, lịng tin vào lí tưởng Cách mạng người dân Tây Nguyên, đồng bào miền Nam - Khả sinh sôi mãnh liệt xà nu rộng lớn, bạt ngàn rừng xà nu gợi nghĩ tiếp nối nhiều hệ người dân Tây Nguyên đoàn kết bên kháng chiến Nghệ thuật miêu tả xà nu: - Kết hợp miêu tả bao quát lẫn cụ thể, dựng lên hình ảnh rừng xà nu, đặc tả cận cảnh số - Phối hợp cảm nhận nhiều giác quan 97 việc miêu tả xà nu với vóc dáng đầy sức lực, tràn trề mùi nhựa thơm, ngời xanh ánh nắng - Miêu tả xà nu so sánh đối chiếu thường xuyên với người Các hình thức nhân hóa, ẩn dụ, tượng trưng vận dụng nhằm thể sống động vẻ hùng vĩ, khoáng đạt thiên nhiên, gợi suy tưởng sâu xa người, đời sống - Giọng văn đầy biểu cảm, mang cảm hứng ngợi ca Lí giải: 1.0 - Hình tượng xà nu mang vẻ đẹp lớn lao, kì vĩ, tạo nên bối cảnh sử thi hùng tráng làm cho câu chuyện đời Tnú làng Xô Man đánh giặc Đồng thời, biểu tượng cho số phận, tinh thần đấu tranh kiên cường, phẩm chất tốt đẹp người Tây Nguyên dân tộc Việt Nam, góp phần thể tư tưởng chủ đề tác phẩm - Cây xà nu có sức sống mãnh liệt, diệu kì huyền thoại làm nên màu sắc Tây Nguyên mà nhà văn say mê, tự hào c Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo 0,25 chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp câu, ngữ nghĩa từ d Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; suy 0,5 nghĩ, kiến giải mẻ nội dung nghệ thuật thơ Tổng điểm 10.0 98 HẾT TUẦN THI KHẢO SÁT- CHỮA BÀI THEO ĐỀ CỦA TRƯỜNG SỞ GD&ĐT THÁI BÌNH ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM 2022 TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐỨC CẢNH Bài thi: NGỮ VĂN 12 (Đề thi có 02 trang) Thời gian làm bài: 120 phút không kể phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Bên sông Đuống Quê hương ta lúa nếp thơm nồng Tranh Đông Hồ(1) gà lợn nét tươi Màu dân tộc sáng bừng giấy điệp(2) Quê hương ta từ ngày khủng khiếp Giặc kéo lên ngùn ngụt lửa tàn Ruộng ta khơ Nhà ta cháy Chó ngộ đàn Lưỡi dài lê sắc máu Kiệt ngõ thẳm bờ hoang Mẹ đàn lợn âm dương(3) Chia lìa trăm ngả Đám cưới chuột(4) tưng bừng rộn rã Bây tan tác đâu? 99 (Trích “Bên sơng Đuống” - Hoàng Cầm, Ngữ Văn 12 Nâng cao, Tập Một, tr:72, NXB Giáo dục, 2008 ) Chú thích: (1)Đơng Hồ: làng quê bên bờ sông Đuống (Bắc Ninh) có làng nghề tranh dân gian tiếng; (2)giấy điệp: giấy vẽ tranh làng Đông Hồ; (3),(4) đàn lợn âm dương, đám cưới chuột: hình ảnh đề tài tranh dân gian Đông Hồ Trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu 2: Tìm từ ngữ, hình ảnh thơ tái vẻ đẹp vùng quê “Bên sơng Đuống” thuở n bình? Câu 3: Chỉ nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đối lập đoạn trích Câu 4: Nhận xét tình cảm tác giả quê hương đất nước thể đoạn trích II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc- hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị hậu chiến tranh gây đời sống người Câu (5,0 điểm) Thạch trận dàn bày vừa xong thuy ền v ụt t ới Ph ối h ợp v ới đá, nước thác reo hò làm viện cho đá, nh ững đá b ệ v ệ oai phong lẫm liệt Một trơng nghiêng y nh h ất hàm hỏi thuyền phải xưng tên tuổi trước giao chiến Một khác lùi lại chút thách thức thuyền có giỏi tiến gần vào.Ơng đò hai tay giữ mái chèo khỏi bị hất lên khỏi sóng trận địa phóng thẳng vào Mặt nước hị la vang dậy quanh mình, ùa vào mà b ẻ gãy cán chèo võ khí cánh tay mình.Sóng nước thể quân li ều m ạng vào sát nách mà đá trái mà thúc gối vào bụng hơng thuy ền Có lúc chúng đ ội thuyền lên Nước bám lấy thuyền đô vật túm th l ưng ơng đị 100 địi lật ngửa trận nước vang trời la não b ạt Sóng thác đánh đến miếng địn hiểm độc nhất, luồng nước vơ sở bất chí bóp chặt lấy hạ người lái đị […] Mặt sơng tích t ắc sáng lên cửa bể đom đóm rừng ùa xuống mà châm lửa vào đầu sóng Nhưng ơng đị cố nén vết thương, hai chân kẹp chặt lấy cuống lái, mặt méo bệch luồng sóng đánh h ồi lùng, đánh đòn tỉa, đánh đòn âm vào chỗ hiểm Tăng thêm lên ti ếng hỗn chi ến c nước đá thác Nhưng thuyền sáu bơi chèo, v ẫn nghe rõ tiếng huy ngắn gọn tỉnh táo người cầm lái Vậy phá xong trùng vi thạch trận vịng thứ Khơng phút nghỉ tay ngh ỉ m ắt, phải phá vịng vây thứ hai đổi ln chiến thuật Ơng lái n ắm binh pháp thần sông thần đá Ơng thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở Vòng đầu vừa rồi, mở năm cửa trận, có bốn cửa tử cửa sinh, cửa sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sơng Vịng thứ hai tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa thuy ền vào, cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn Cưỡi lên thác sông Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ Dòng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá Nắm chặt lấy bờm sóng luồng rồi, ơng đị ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đ ường chéo v ề phía c ửa đá Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bên bờ trái liền xơ đ ịnh níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử Ơng đị nh mặt bọn này, đ ứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà ch ặt đôi đ ể mở đường tiến Những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền Chỉ vẳng reo tiếng hị sóng thác luồng sinh Chúng khơng ngớt khiêu khích, thằng đá tướng đứng chiến cửa vào tiu ngh ỉu mặt xanh lè thất vọng thua thuyền đánh trúng vào c ửa sinh trấn lấy Cịn trùng vây thứ ba Ít cửa hơn, bên phải bên trái luồng chết Cái luồng sống chặng ba lại gi ữa bọn đá hậu vệ thác Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa Thuyền vút qua cổng đá cánh mở cánh khép Vút, vút, c ửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái lượn Thế hết thác… 101 (Trích Người lái đị sơng Đà, Nguyễn Tn, Ngữ văn 12,Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 188-190) Cảm nhận anh/chị đoạn trích trên; từ nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thể đoạn trích ===HẾT=== Họ tên thí sinh:……………………………………………… Số báo danh: …………………… HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM 2022 Bài thi: NGỮ VĂN 12 Phầ Câu Nội dung 102 Điể n m I ĐỌC HIỂU Thể thơ tự 3.00 0,5 - Hướng dẫn: nêu đáp án cho 0,5 điểm Những từ ngữ, hình ảnh thơ tái vẻ đẹp vùng q 0,5 “Bên sơng Đuống” thuở n bình: lúa nếp thơm nồng, tranh Đông Hồ gà lợn nét tươi trong, màu dân tộc sáng bừng giấy điệp - Hướng dẫn: nêu ý cho 0,25 điểm; ý cho 0,5 điểm * Biện pháp nghệ thuật đối lập đoạn thơ trên: 0,5 Đối lập hình ảnh q hương “Bên sơng Đuống” tươi đẹp thuở bình yên với quê hương đau thương chiến tranh * Tác dụng: Diễn tả cụ thể, sâu sắc tình yêu, nỗi nhớ ni ềm đau c tác giả trước quê hương bị giặc tàn phá ; đồng thời tạo nhịp điệu âm hưởng da diết cho đoạn thơ 0,5 Hướng dẫn: nêu đủ, ý cho 0,5 điểm Nhận xét tình cảm tác giả quê hương đất nước thể đoạn thơ: - Đó tình u sâu sắc, thiết tha người xa hướng nguồn cội hoàn cảnh quê hương bị giặc giày xéo - Tình cảm thể nỗi nhớ niềm tự hào miền quê vốn êm đềm, trù phú, giàu giá trị văn hóa; nỗi đau xót hình dung quê hương bị kẻ thù tàn phá Hướng dẫn: nêu đủ, ý cho 0,5 điểm 103 0,5 0,5 II LÀM VĂN 7.00 Viết đoạn văn hậu chiến tranh gây 2.00 đời sống người a Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn : Thí sinh 0.25 trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy n ạp, t ổngphân- hợp, song hành b Xác định vấn đề nghị luận: 0.25 c Triển khai vấn đề nghị luận: Thí sinh lựa chọn thao 1.00 tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần làm rõ: Chiến tranh gây hậu nặng nề đ ối v ới cu ộc sống người phát triển chung giới.Cụ thể: - Về vật chất: Chiến tranh tàn phá thành qu ả lao đ ộng kiến thiết, tàn phá môi trường sống, khiến người phải sống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật - Về tinh thần: Chiến tranh để lại vết thương tinh thần chữa lành; khiến người sống đau khổ, mát, sợ hãi, kinh hoàng, chia li, tan vỡ nh ững xung đột gay gắt ( Nêu dẫn chứng thuyết phục ) Hướng dẫn: nêu ý cho 0,5 điểm; hs diễn đạt khơng rõ gọn ý khơng cho điểm tối đa d Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn tả, ngữ 0.25 nghĩa, ngữ pháp e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, sâu sắc vấn đề 0.25 nghị luận Cảm nhận đoạn trích “ Thạch trận dàn bày Thế hết thác”; từ nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thể đoạn trích 104 5.00 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở giới 0.25 thiệu vấn đề cần nghị luận, Thân triển khai vấn đề nghị luận, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận : Cảm nhận đoạn 0.5 trích “ Thạch trận dàn bày Thế hết thác”; phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thể đoạn trích c Triển khai vấn đề nghị luận: Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng C đảm bảo nội dung sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm 0.50 Giới thiệu tác gi ả Nguy ễn Tuân, tác ph ẩm Ngườ i lái đị sơng Đà, đoạn trích Hướng dẫn chấm: -Giới thiệu tác gi ả: 0,25 ểm -Giới thiệu tác ph ẩm, đo ạn trích: 0,25 ểm Cảm nhận đoạn văn: 2.5 Đoạn văn khắc họa hình tượng sơng Đà bạo vẻ đẹp người lái đị qua chiến đấu với thác nước sông Đà Cụ thể: a Sông Đà: - Hung bạo, dằn lũ tướng quân tợn, thứ kẻ thù tàn bạo nham hiểm với người - Đó vẻ đẹp hùng vĩ “chất vàng mười” thiên nhiên Tây Bắc khám phá người nghệ sĩ Nguyễn Tuân b Người lái đò: - Dũng cảm, hiên ngang đối mặt với sông Đà, bình tĩnh can đảm chống chọi với “ngón địn hiểm độc nhất” sơng Đà chiến binh bất khuất 105 - Dày dạn kinh nghiệm chiến đấu chiến trường sông Đà, động tác chèo đị xác, thành thạo dũng mãnh dũng tướng tài ba huy trận chiến với thác đá sông Đà - Một “tay lái hoa” với đường “lái được”, “lượn được” vun vút xun qua nước, lướt sóng thác sơng Đà đầy kiêu hãnh ngoạn mục  Một nghệ sĩ tài hoa nghệ thuật vượt thác băng ghềnh, người lao động giỏi giang sông nước, với tư làm chủ thiên nhiên, đất nước; làm chủ cơng việc, chế ngự thiên nhiên để bắt thiên nhiên phục vụ cho sống người c Đánh giá, nhận xét chung đoạn trích: - Nghệ thuật đối lập, liệt kê, so sánh, liên tưởng từ ngữ hình ảnh sinh động, hấp dẫn - Đoạn văn khắc họa hình tượng sơng Đà bạo - sức mạnh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ mà người cần chinh phục.Trên thiên nhiên hình tượng người lái đị trí dũng tài hoa- đại diện cho người dân lao đ ộng miền Tây Bắc với vẻ đẹp tâm hồn “chất vàng mười qua thử lửa” Qua nhà văn thể cảm hứng ngợi ca Tây Bắc, ngợi ca đất nước người Việt Nam thời kì Hướng dẫn chấm: - Ý a: 0,75điểm; ý b: 1,25 điểm; ý c: 0,5 điểm Nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thể đoạn trích: * Đoạn trích thể rõ phong cách nghệ thuật tài hoa, uyên bác độc đáo Nguyễn Tuân: * Cụ thể: - Khám phá khắc họa hình tượng nghệ thuật độc đáo, 106 0.5 giàu tính thẩm mĩ: sơng Đà với tính cách dội, nham hiểm ; người lái đò với phẩm chất trí dũng, tài hoa, nghệ sĩ, xuất sắc nghề nghiệp Đặc biệt, hình tượng ơng đị - người lao động bình dị mà đỗi phi thường, tư làm chủ thiên nhiên, đất nước, làm chủ đời thể nét đổi tích cực tư tưởng Nguyễn Tuân sau Cách mạng Tháng Tám - Văn phong trau chuốt, giàu cảm xúc, giàu hình ảnh, nhịp điệu bộc lộ kho từ vựng phong phú ; vốn hiểu biết sâu sắc nhiều lĩnh vực khác nhau; sử dụng nghệ thuật nhân hóa, so sánh, liên tưởng độc đáo, thú vị Hướng dẫn chấm: ý * cho 0,25 điểm d Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn tả, ngữ 0.25 nghĩa, ngữ pháp e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, sâu sắc vấn đề 0.5 nghị luận (Đề thi gồm 02 trang) ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2022 MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút, không kể thời gian phát đề 107 Họ tên: ………………………………………………… …………………………… Số báo I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn Đêm đọc sách soi vào câu ch ữ Học hỏi thêm nhiều điều Hiểu đa dạng nhiều chiều Học uyên thâm tri thức loài người Đêm đọc sách gặp lại thầy lại bạn Hiểu rõ dốt nát vơ Cịn ngu muội u mê chưa sáng Biết cố lên hướng thượng đến muôn trùng Đêm đọc sách biết cịn sống Dầu già sát na buồn Từng trang sách khổ công lao động Của bao người tác giả ngàn ph ương Đêm đọc sách tâm vô hạnh phúc Đắm giới ngơn từ 108 danh: Học lắng nghe học điều nhẫn nh ục Biết yêu thương thông cảm cười (Đêm đọc sách, Trần Minh Hiền, thơ tình, NXB Văn học, 2002) Thực yêu cầu: Câu Xác định thể thơ văn bản? Câu Theo tác giả, việc đọc sách đem l ại cho b ản thân hi ệu gì? Câu Anh/Chị hiểu dòng th sau: Từng trang sách khổ công lao động Của bao người tác giả ngàn ph ương Câu Trong đoạn trích trên, thơng ệp có ý nghĩa nh ất với anh/ chị? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ văn đọc hiểu, anh/chị vi ết m ột đo ạn văn (kho ảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân v ề s ự cần thiết việc đọc sách ngày Câu (5,0 điểm) Sơng Hương vậy, dịng sơng c th ời gian ngân vang, c s thi viết màu cỏ xanh biếc Khi nghe l ời g ọi, bi ết cách t ự hiến đời làm chiến cơng, đ ể tr v ề v ới cu ộc s ống bình thường, làm người gái d ịu dàng c đ ất n ước Th ỉnh thoảng, tơi cịn gặp ngày n ắng đem ph ơi, m ột s ắc áo cưới Huế ngày xưa, xưa: màu áo ều l ục v ới lo ại v ải vân thưa màu xanh chàm lồng lên màu đ ỏ bên trong, t ạo thành m ột màu tím ẩn hiện, thấp thống theo bóng ng ười, thu cô dâu tr ẻ 109 mặc sau tiết sương giáng Đấy màu c s ương khói sơng Hương, giống voan huy ền ảo c t ự nhiên, sau ẩn giấu khn mặt thực dịng sơng Có dịng thi ca sơng Hương, tơi hi v ọng nh ận xét cách công nói r ằng dịng sơng khơng bao gi t ự lặp lại cảm hứng ngh ệ sĩ M ỗi nhà th đ ều có m ột khám phá riêng nó: t xanh bi ếc th ường ngày, b ỗng thay màu thực bất ngờ, “Dịng sơng trắng - xanh” nhìn tinh t ế Tản Đà, từ tha thướt mơ màng nhiên hùng tráng lên “nh kiếm dựng trời xanh” khí phách c Cao Bá Quát; t n ỗi quan hồi vạn cổ với bóng chiều bảng lảng h ồn th Bà Huy ện Thanh Quan, đột khởi thành sức mạnh ph ục sinh c tâm h ồn, th Tố Hữu Và đây, lần nữa, sông Hương th ực Ki ều, r ất Kiều, nhìn thắm thiết tình người c tác gi ả T (Trích Ai đặt tên cho dịng sơng?, Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ Văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.202) Cảm nhận anh/ chị hình tượng sơng Hương đoạn trích Từ đó, nhận xét nhìn độc đáo mang tính phát hi ện Hoàng Phủ Ngọc Tường thể đoạn trích HẾT 110 ... sông Đà tuôn dài tuôn dài … độ thu 5.0 ” (Trích Người lái đị Sơng Đà - Nguyễn Tuân, Ngữ Văn 12, Tập 1, tr.191) Cảm nhận vẻ đẹp sông Đà qua đoạn văn Từ nhận xét đặc sắc nghệ thuật miêu tả nhà văn. .. bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo đ 0,5đ Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 25 Đ Ề SỐ I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản: THƯA THẦY Trước thước đường xa Bông... tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: *Giới thi? ??u khái quát tác giả Hoàng Phủ Ng ọc 0,5đ Tường tác phẩm “Ai đặt tên cho dịng sơng?” *Cảm nhận vẻ đẹp sông