Đang tải... (xem toàn văn)
140 BỘ ĐỀ, ĐÁP ÁN ÔN THI NGỮ VĂN LỚP 12 ĐỀ 1 KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2023 Bài thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU(3,0 điểm) Đọc đoạn trích Một ư[.]
BỘ ĐỀ, ĐÁP ÁN ÔN THI NGỮ VĂN LỚP 12 ĐỀ KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2023 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I.ĐỌC HIỂU(3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Một ước mơ phù hợp yếu tố quan trọng góp phần làm nên việc có ý nghĩa Ước mơ hình ảnh điều nằm tâm trí ta, bạn người có tâm bạn tìm cách đạt Những người làm nên nghiệp lớn giới người biết mơ ước Ước mơ không hình thành người thờ ơ, lười biếng hay thiếu tham vọng Bạn đặt ước mơ nằm khả lên kế hoạch cụ thể để bước thực hóa chúng Trong vạch kế hoạch cụ thể để đạt thành công, nghiệp lẫn sống thường ngày, bạn đừng bị lung lay hay nhụt chí người xem bạn kẻ mơ mộng Để đạt thành công mong muốn giới có nhiều thay đổi này, bạn phải học hỏi tinh thần bậc tiền bối – người cống hiến đời cho phát triển văn minh nhân loại Tinh thần dòng huyết mạch phát triển hội để bạn giải phóng hết lực tiềm ẩn Hãy biết quên ước mơ khơng thành ngày hơm qua Thay vào đó, cần biến ước mơ ngày mai thành công việc cụ thể, để ngày không xa tương lai, chúng trở thành thực Ước mơ sẵn có, khơng thể có Ước mơ đường chưa định hình, hình ảnh điều nằm tâm trí bạn mà có đủ tâm, bạn hồn tồn thực hóa chúng Nếu bạn tin tưởng vào ước mơ cố gắng thực tất (Trích Khơng khơng thể, George Matthew Adams) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo tác giả, để đạt thành công mong muốn cần phải làm gì? Câu Tác giả cho rằng: “Một ước mơ phù hợp yếu tố quan trọng góp phần làm nên việc có ý nghĩa” Anh/chị hiểu ước mơ phù hợp? Câu Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? Vì sao? II.LÀM VĂN(7,0 điểm) Câu 1.(2,0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc – hiểu, viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh /chị vai trò ước mơ thành cơng người Câu 2.(5,0 điểm) “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc, Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ, Chiến trường chẳng tiếc đời xanh, Áo bào thay chiếu anh đất, Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Trích:Tây Tiến- Quang Dũng,Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam.) Phân tích hình tượng người lính Tây Tiến đoạn trích Từ đó, nhận xét tính chất bi tráng thể qua đoạn thơ -HẾT ĐỀ KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2023 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Tên tác phẩm: Tây Tiến (Quang Dũng) I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: “Đố kị nghĩa bực tức, khó chịu trước may mắn thành công người khác Trong người thành cơng ln nhìn thấy học hỏi đức tính tốt đẹp người khác kẻ thất bại lại khơng làm điều Họ khơng muốn nhắc đến thành công người khác, đồng thời ln tìm cách chê bai, hạ thấp họ Họ để mặc cho lịng tỵ hiềm, thói ganh tỵ, cảm giác tự ti gặm nhấm tâm trí ngày qua ngày Đố kị khiến người cảm thấy mệt mỏi mà hạn chế phát triển người Thói đố kị khiến lãng phí thời gian tận dụng hết lực để đạt điều mong muốn Ganh tị với thành công người khác khiến đánh hội thành cơng Tạo hóa tạo người khác biệt bình đẳng Bạn cần phải ý thức rằng, bạn khơng có người hồn tồn giống bạn, diện mạo lẫn tính cách Vì thế, thay ganh tị với thành cơng may mắn người khác, bạn tập trung toàn tâm trí vào ước mơ, dự định, đồng thời cố gắng hoàn thành chúng cách triệt để Hãy tự hào khác biệt thân bạn vui mừng trước may mắn, thành công người xung quanh Niềm vui chắp cánh cho hạnh phúc bạn sớm muộn gì, bạn đạt thành cơng họ” (Trích “Khơng khơng thể” – George Matthew Adams – Thu Hằng dịch) Thực yêu cầu: Câu Xác định thao tác lập luận sử dụng đoạn trích ? Câu Căn vào đoạn trích, cho khác biệt người thành công kẻ thất bại? Câu Anh / chị hiểu ý kiến: “Tạo hóa tạo người khác biệt bình đẳng” ? Câu Anh / chị có đồng tình với quan điểm“Đố kị khơng khiến người cảm thấy mệt mỏi mà hạn chế phát triển người” khơng ? Vì ? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh / chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ việc làm để từ bỏ thói đố kị ? Câu (5,0 điểm) Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi, nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi, Mường Lát hoa đêm Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm, Heo hút cồn mây, súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống, Nhà Pha Luông mưa xa khơi Anh bạn dãi dầu không bước nữa, Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét, Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói, Mai Châu mùa em thơm nếp xơi ( Trích Tây tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD 2020) Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa đoạn thơ ĐỀ KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2023 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Tên tác phẩm: Tây Tiến – Quang Dũng I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Hãy hướng quan tâm bạn tới việc bạn làm thay nghi khả thân Thực tế cho thấy, chẳng đạt điều ln miệng nói khơng làm Khi phải đối mặt với khó khăn, tự nhủ rắc rối giải quyết, từ nỗ lực tìm giải pháp cho vấn đề Đó cách tạo khởi đầu tốt đẹp Hãy nhớ thành công sống kèm với câu khẳng định như: “Tơi có thể” “Tơi làm được”, hành động tạo điều kì diệu Đừng ngồi chờ đợi mộng tưởng biến thành thật Khi nỗ lực hết mình, dù có thất bại, bạn tiếc nuối Thất bại khiến bạn khơng rút học kinh nghiệm mà cịn hiểu giá trị thành công Bạn thực thất bại chưa thử hội mà bạn có Khi thực muốn làm điều đó, chắn có cách để bạn làm (Quên hôm qua, sống cho ngày mai, Tian Dayton – NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? (0.5 điểm) Câu 2: Theo tác giả, cách tạo khởi đầu tốt đẹp nói đến đoạn trích gì? (0.5 điểm) Câu 3: Theo anh/chị, thất bại giúp hiểu giá trị thành công? (1.0 điểm) Câu 4: Anh chị có cho việc suy nghĩ tơi có thể, tơi làm đồng nghĩa với tự cao khơng;? Vì sao? (1.0 điểm) Phần II Làm văn (7.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 từ) điều thân cần làm để tạo hội sống Câu 2: (5.0 điểm) “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc, Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới, Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ, Chiến trường chẳng tiếc đời xanh, Áo bào thay chiếu anh đất, Sông Mã gầm lên khúc độc hành.” Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến Bình luận ngắn gọn nét độc đáo hình tượng (TríchTây Tiến –Quang Dũng, Ngữ văn 12,tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 69-70 ĐỀ I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau đây: Trong buổi diễn thuyết đầu năm học, Brian Dison – Tổng giám đốc tập đồn Coca Cola nói chuyện với sinh viên mối tương quan nghề nghiệp với trách nhiệm khác người Trong diễn thuyết có đoạn: “Bạn đặt mục tiêu bạn vào mà người khác cho quan trọng Chỉ có bạn biết rõ điều tốt cho Bạn nên thờ với gần gũi với trái tim bạn Bạn nắm lấy thể chúng phần sống bạn Bởi khơng có chúng, sống bạn phần ý nghĩa Bạn để sống trơi qua kẽ tay bạn đắm khứ ảo tưởng tương lai Chỉ cách sống đời khoảnh khắc nó, bạn sống trọn vẹn ngày đời Bạn bỏ bạn cịn điều Khơng có hồn tồn bế tắc, mà thật trở nên bế tắc ta khơng cố gắng Bạn ngại nhận chưa hồn thiện Đó sợi mỏng manh ràng buộc người lại với Bạn ngại mạo hiểm Nhờ mạo hiểm với vận hội đời mà bạn biết cách sống dũng cảm…” (Theo, Quà tặng sống) Thực yêu cầu: Câu Chỉ tác hại lối sống thờ với gần gũi với trái tim bạn nêu đoạn trích Câu Theo anh/chị, điều tốt cho nói đến câu: Chỉ có bạn biết rõ điều tốt cho gì? Câu Việc tác giả nêu lên mối tương quan nghề nghiệp với trách nhiệm khác người có tác dụng gì? Câu Anh/chị có đồng tình với câu nói Brian Dison Bạn ngại mạo hiểm Nhờ mạo hiểm với vận hội đời mà bạn biết cách sống dũng cảm khơng? Vì sao? II LÀM VĂN Câu Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến Brian Dison phần đọc hiểu: Khơng có hồn tồn bế tắc, mà thật trở nên bế tắc ta không cố gắng Câu Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa (Trích, Tây Tiến - Quang Dũng) Anh/chị phân tích khổ thơ để làm rõ nhận định: Thơ Quang Dũng vừa hồn nhiên, vừa tinh tế, mang vẻ đẹp hào hoa, phóng khống, đậm chất lãng mạn ĐỀ I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích đây: Xã hội đời sống có nhiều thay đổi dù dù nhiều nếp nhà có biến đổi lẽ đương nhiên Nhưng, quan trọng hồn cốt gia phong cịn giữ, có giá trị định hình, ni dưỡng nhân cách thành viên, đặc biệt Nếp nhà gắn bó thành viên, người gia đình phải biết yêu thương nhau, nhường nhịn nhau, đùm bọc khơng có nghĩa chấp nhận việc làm sai trái người gia đình Bảo bọc cách bảo ban giữ điều tốt đẹp để ứng xử với người gia đình, với người ngồi xã hội Nếp nhà mà giữ khơng tốt đừng nói chuyện giữ cho xã hội tốt đẹp Điều đáng nói, giữ nếp nhà giữ điều tốt đẹp, tự vun vén cho riêng gia đình Quan trọng để giữ nếp nhà người lớn phải gương soi chiếu học theo Cha mẹ mà khơng tốt - có tượng xã hội xảy cha mẹ có quyền có chức mà cố vơ vét tham nhũng làm quan - khơng thể nên thành Cho nên, gia đình mốc đầu tiên, gia đình tới làng xã, tới mơi trường rộng lớn xã hội Xã hội có tốt đẹp hay khơng phải xuất phát từ gốc quan trọng gia đình Văn hóa gia đình mà khơng lo giữ xã hội loạn (Nguyễn Sự, Người lớn phải gương soi chiếu) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Theo tác giả, việc quan trọng để giữ nếp nhà? Câu Từ nội dung đoạn trích, anh/chị rút mối quan hệ gia đình xã hội Câu Anh/Chị có đồng ý với quan điểm Văn hóa gia đình mà khơng lo giữ xã hội loạn khơng? Vì sao? II LÀM VĂN Câu Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị gia đình cá nhân xã hội Câu Trần Lê Văn nhận xét: Tây Tiến (Quang Dũng) phảng phất nét buồn nét đau, song buồn đau mà không bi luỵ, trái lại bi tráng Anh/chị làm rõ nhận định qua đoạn thơ sau: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh vế đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Trích, Tây Tiến - Quang Dũng) Đề I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích đây: Cuộc sống vốn không phẳng mà chứa đựng vất vả, thách thức dành cho tất Và đời người hành trình vượt qua thử thách Hãy hướng phía trước Bạn đừng vội nản chí, lần vượt qua khó khăn, bạn thấy trưởng thành Và cách tốt để đánh giá lực người nhìn vào cách người vượt qua khó khăn, trở ngại sống Sau cùng, khó khăn gian khổ đem lại cho người tài sản vơ giá, trưởng thành trải nghiệm Ai muốn công việc sn sẻ, khơng gặp rắc rối Thế nhưng, khó khăn lại thường xảy vào lúc khơng ngờ Trước khó khăn, nhiều người thường than thân trách phận bất hạnh đến Chỉ gặp chút rắc rối, họ thay đổi thái độ, chí rơi vào bi quan, chán nản Ngược lại, có người lại xem khó khăn xảy đến hội, thử thách, lẽ thường sống Họ ln có niềm tin vào viễn cảnh tươi sáng sẵn sàng đương đầu, thách thức với chúng tâm phải vượt qua (Theo,https://muonthanhcongthidungngainhungkhokhan) Thực yêu cầu: Câu Cách tốt để đánh giá lực người gì? Câu Thái độ người viết người gặp chút rắc rối, họ thay đổi thái độ, chí rơi vào bi quan, chán nản Câu Anh/chị hiểu nói: khó khăn gian khổ đem lại cho người tài sản vơ giá, trưởng thành trải nghiệm Câu Anh/chị có đồng ý với ý kiến: Mỗi khó khăn hội tiềm ẩn khơng? Vì sao? II LÀM VĂN Câu Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ý nghĩa khó khăn, thử thách sống người Câu Trong thơ “Tây Tiến”, nhà thơ Quang Dũng viết: Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi (…) Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa (Quang Dũng – Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, tr 88-89) Cảm nhận anh/chị hai đoạn thơ Từ so sánh để biến đổi cảm xúc bút pháp miêu tả Quang Dũng ĐỀ I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Hi vọng thứ tuyệt diệu Hi vọng cong, xoắn, khuất đi, tan vỡ… Hi vọng trì sống mà khơng có thay được… Hi vọng cho thể tiếp tục, cho can đảm để tiến lên phía trước, tự nhủ bỏ cuộc… Hi vọng đặt nụ cười lên gương mặt mà trái tim không chủ động điều đó… Hi vọng đặt đơi chân lên đường mà mắt không nhìn thấy … Hi vọng thúc giục hành động tinh thần không nhận biết phương hướng nữa… Hi vọng điều kỳ diệu, điều cần nuôi dưỡng ấp ủ đổi lại làm cho ln sống động… Và hi vọng tìm thấy chúng ta, thể mang ánh sáng vào nơi tăm tối nhất… Đừng hi vọng! (Trích, Ln mỉm cười với sống - NXB Trẻ) Câu Hình ảnh hi vọng tác giả miêu tả qua từ ngữ nào? Câu Việc lặp lại hai từ hi vọng có tác dụng gì? Câu Anh/chị có cho rằng: Hi vọng trì sống mà khơng có thay khơng ? Vì sao? Câu Thơng điệp mà Anh/chị tâm đắc văn gì? II LÀM VĂN Câu Dựa thơng tin văn Đọc hiểu, Anh/chị viết 01 đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) bàn ý nghĩa hi vọng sống Câu Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống 10