GIÁO án lớp 4 SOẠN THEO CÔNG văn 2345 TUẦN (28)

TUẦN 28 Thứ hai ngày TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự thuộc chủ điểm Người ta hoa đất Kĩ - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 85 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc * HS khiếu đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 85 tiếng/phút) Hình thành phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm, tự giác, tích cực, chủ động tham gia HĐ học tập Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG: - GV: + Các phiếu ghi sẵn tên tập đọc + Một số từ khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống - HS: SGK, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: (2p) - lớp hát, vận động chỗ - GV nhận xét chung, dẫn vào học Hoạt động luyện tập, thực hành: (35p) * Mục tiêu: - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự thuộc chủ điểm Người ta hoa đất - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 85 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc * Cách tiến hành: HĐ 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc Cá nhân - Cả lớp lòng: (1/3 lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc: - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét trực tiếp HS Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa tốt GV đưa lời động viên để lần sau tham gia tốt HĐ 2: Tóm tắt vào bảng sau nội dung tập đọc truyện kể học chủ điểm “Người ta hoa đất” + Trong chủ điểm “Người ta hoa đất” (tuần 19, 20, 21) có TĐ truyện kể? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; khen ngợi/ động viên - Theo dõi nhận xét HS thực nhóm – Lớp - HS đọc yêu cầu + Bài: Bốn anh tài, Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa * Tên bài: Bốn anh tài * Nội dung chính: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa: trừ ác, cứu dân lành bốn anh em Cẩu Khây * Nhân vật: Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng, yêu tinh, bà lão chăn bò * Tên bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa * Nội dung chính: Ca ngợi anh hùng * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 nêu lao động Trần đại Nghĩa có tên nhân vật hiểu nội dung cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khao học trẻ đất nước * Nhân vật: Trần Đại Nghĩa - Đọc lại tất tập đọc thuộc chủ Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: điểm Người ta hoa đất - Lập bảng thống kê tác giả, tác phẩm, (2 phút) thể loại tập đọc thuộc chủ điểm ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 136: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Ôn tập số tính chất hình chữ nhật, hình thoi Kĩ - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi Hình thành phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: (5p) - lớp hát, vận động chỗ + Phát biểu quy tắc + Bạn nêu cách tính diện tích hình mxn thoi ? + Viết cơng thức tính: S = + Bạn viết cơng thức tính diện tích hành thoi bảng - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động luyện tập, thực hành: (30p) * Mục tiêu: - Ôn tập số tính chất hình chữ nhật, hình thoi - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp - Thực cá nhân – Chia sẻ lớp Bài 1: Gắn bảng phụ, mời HD đọc Đáp án: nêu YC BT a–Đ;b–Đ;c–Đ;d–S + Câu d sai tứ giác ABCD hình + Vì câu d sai? vẽ hình chữ nhật nên cạnh - Động viên HS chia sẻ với lớp đặc điểm hình vng hình chữ nhật * Lưu ý: Giúp hs M1+M2 biết đặc điểm số hình Bài 2: Đáp án: Gắn bảng phụ, mời HD đọc nêu YC a – S ; b – Đ ; c – Đ ; d – Đ BT + Tại câu a sai? + Câu a sai hình thoi có cạnh dài - Động viên HS chia sẻ với lớp đặc điểm hình thoi + Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện Bài 3: cạnh dài - Động viên HS chia sẻ với lớp Đáp án: A: Hình có diện tích lớn cách tính diện tích hình: hình vng, hình vng hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi Vì: DT hình vng : x = 25 (cm2) (Cạnh nhân với cạnh) DT hình chữ nhật : x = 24 (cm2) (Chiều dài nhân chiều rộng) DT hình bình hành: x = 20 (cm2) (Độ dài đáy nhân với chiều cao) DT hình thoi : x : = 12 (cm2) Bài (Bài tập chờ dành cho HS hồn (Tích độ dài hai đường chéo chia 2) thành sớm) - HS làm Tự học – Chia sẻ lớp Bài giải - Chốt cách tính diện tích hình CN Nửa chu vi hình chữ nhật là: 56 : = 28 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật là: 28 – 18 = 10 (cm) Diện tích HCN là: 18 x 10 = 180 (cm 2) Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Đáp số: 180cm2 (2p) - Chữa lại phần tập làm sai - Tìm tập sách Tốn buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hướng dẫn HS ôn tập kiến thức nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt Kĩ - Các kĩ quan sát, thí nghiệm, bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ Hình thành phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực, tự giác, chủ động tham gia HĐ học tập Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác, NL làm việc nhóm, II ĐỒ DÙNG: - GV: Tranh, ảnh, bảng phụ - HS: SGK, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC CHỦ YẾU Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Hoạt động mở đầu: - HS chơi trò chơi điều hành GV (4p) + Nhiệt có ảnh hưởng đến lớn lên, sinh sản Trị chơi: Hộp q bí phân bố động vật, thực vật mật + Gió ngừng thổi Trái Đất trở nên lạnh giá… + Bạn nêu vai trò nhiệt động vật, thực vật? + Điều xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm? - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: (30p) * Mục tiêu: Hướng dẫn HS ôn tập kiến thức nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp HĐ1: Các kiến thức Nhóm – Lớp khoa học Đáp án: (BT 1, – SGK) So sánh tính chất nước thể - GV cho HS trả Nước Nuớc thể Nước lời câu hỏi thể lỏng khí thể rắn SGK Có mùi Khơng Kh ng - Treo bảng phụ có ghi khơng? Khơng nội dung câu hỏi 1, Có vị khơng? Có Khơng Có Có nhìn thấy Có Có Có mắt thường - Chốt lại lời giải không? - Rút điểm giống Có hình dạng Khơng Khơng Có khác thể định nước không? Vẽ sơ đồ … Nước thể rắn Nước thể lỏng Nước thể lỏng - Gọi HS đọc câu hỏi 3, Hơi nước suy nghĩ trả lời + Tại gõ tay xuống bàn, ta nghe thấy + Khi gõ tay xuống bàn ta nghe thấy tiếng gõ tiếng gõ? có lan truyền âm qua mặt bàn Khi ta gõ mặt bàn rung động Rung động truyền qua mặt bàn, truyền tới tai ta làm màng nhĩ rung động nên ta + Nêu ví dụ vật tự nghe âm phát sáng đồng thời + Vật tự phát sáng đồng thời nguồn nhiệt Mặt nguồn nhiệt? Trời, lò lửa, bếp điện, đèn điện có nguồn + Giải thích bạn điện chạy qua nam hình lại có + Ánh sáng từ đèn chiếu sáng sách Ánh thể nhìn thấy sách? sáng phản chiếu từ sách tới mắt mắt nhìn + Rót vào hai cốc nước thấy sách giống lượng + Khơng khí nóng xung quanh truyền nhiệt nước lạnh (lạnh cho cốc nước lạnh làm chúng ấm lên Vì khăn khơng khí xung bơng cách nhiệt nên giữ cho cốc khăn bọc quanh) Quấn cốc lạnh so với cốc Sau đó, HĐ2:Trị chơi: “Nhà khoa học trẻ”: - Hs tham gia trò chơi - GV chuẩn bị tờ * Ví dụ câu hỏi: bạn nêu thí nghiệm để chứng phiếu có ghi sẵn u cầu tỏ: đủ với số lượng nhóm + Nước thể lỏng, khơng khí khơng có hình dạng HS định + Nước thể rắn có hình dạng xác định + Nguồn nước bị ô nhiễm + Không khí xung quanh vật chỗ rỗng - GV nhận xét, đánh giá bên vật trực tiếp nhóm + Khơng khí nén lại giãn Khuyến khích HS sử + Sự lan truyền âm dụng dụng cụ sẵn có + Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt để làm thí nghiệm + Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi - Cơng bố kết quả: Nhóm + Nước chất lỏng khác nở nóng lên trả lời 9-10 câu co lại lạnh nhận danh hiệu: + Khơng khí chất cách nhiệt Nhà khoa học trẻ Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (1p) - Vận dụng KT học vào thực tế - Thực hành làm TN để kiểm chứng KT ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ ba ngày TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe - viết CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức văn miêu tả Kĩ năng: - Biết đặt câu theo kiểu câu học (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) để kể, tả hay giới thiệu - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Hình thành phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG: - GV: + Tranh, ảnh hoa giấy minh hoạ cho đoạn văn BT1 + tờ giấy khổ to để HS làm BT2 - HS: Vở, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: (2p) - lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: Viết tả: (27p)) * Mục tiêu: Nghe - viết CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày văn miêu tả * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - HS đọc - HS lớp đọc thầm + Nêu nội dung đoạn viết? + Bài Hoa giấy giới thiệu vẻ đẹp giản dị hoa giấy Hoa giấy có nhiều màu: màu đỏ thắm, màu tím nhạt, màu da cam, màu trắng muốt tinh khiết - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ - HS nêu từ khó viết: trắng muốt tinh khó, sau GV đọc cho HS luyện viết khiết, thoảng, tản mát… - Viết từ khó vào nháp * Viết tả - GV lưu ý HS câu thơ cách lề ô vuông - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS - HS nghe - viết vào viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết * Đánh giá nhận xét bài: - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Hoạt động luyện tập, thực hành: Làm tập (10p) * Mục tiêu: Biết đặt câu theo kiểu câu học (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) để kể, tả hay giới thiệu * Cách tiến hành: Cá nhân - Chia sẻ trước lớp * Bài tập 2: - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + Câu a yêu cầu em đặt câu + Kiểu câu: Ai làm gì? văn tương ứng với kiểu câu hỏi em học? + Câu b yêu cầu đặt câu văn tương + Kiểu câu: Ai nào? ứng với kiểu câu nào? + Câu c yêu cầu đặt câu văn tương + Kiểu câu: Ai gì? ứng với kiểu câu nào? Ví dụ: a Đến chơi, chúng em ùa sân trường đàn ong vỡ tổ Các bạn nam đá cầu Các bạn nữ nhảy dây Riêng em bạn thích đọc truyện gốc bàng b Lớp em bạn vẻ: Thu Hương ln dịu dàng, vui vẻ Hoa bộc tuệch, tốt bụng Thắng nóng nảy Trương Phi… c Em xin giới thiệu với chị thành viên tổ em: Em tên Na Em tổ trưởng tổ Bạn Hiền học sinh giỏi Toán Cấp huyện Bạn Nam học sinh giỏi môn tiếng Việt… Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Sửa lỗi sai viết (2p) - Viết lại đoạn văn cho hay ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 137: GIỚI THIỆU TỈ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nắm kiến thức tỉ số Kĩ - Biết lập tỉ số hai đại lượng loại Hình thành phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1, II ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: (2p) - lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15p) * Mục tiêu: Nắm KT tỉ số * Cách tiến hành: a) Giới thiệu tỉ số : : VD: Một đội xe có xe tải xe - HS đọc đề khách + Coi xe phần + Số xe tải phần số xe tải phần thế? + Số xe khách phần? + Số xe khách phần - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ biểu thị - HS thực hành vẽ => Để biết số xe tải phần số xe khách ta lấy : - HS nghe giảng tỉ số số xe tải số xe khách * GV đọc: Năm chia bảy hay Năm + HS đọc tỉ số phần bảy + Tỉ số cho biết số xe tải số xe khách + Tương tự để biết số xe khách phần số xe tải ta làm + Ta lấy : hay nào? * : tỉ số số xe khách số xe tải + HS đọc tỉ số + Đọc bảy chia năm hay bảy phần năm + Tỉ số cho biết số xe khách số xe tải b) Giới thiệu tỉ số a : b (b khác 0) - GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung SGK + Số thứ 5, số thứ hai Hỏi tỉ số số thứ với số thứ hai bao nhiêu? + Số thứ 3, số thứ hai Hỏi tỉ số số thứ số thứ hai bao nhiêu? + Số thứ a, số thứ hai b Hỏi tỉ số số thứ số thứ hai bao nhiêu? - Ta nói tỉ số a b a : b hay - HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng + : hay + : hay + a : b hay a b a với b khác b ** Khi viết tỉ số hai số: không kèm tên đơn vị Hoạt động luyện tập, thực hành: (18p) * Mục tiêu: Biết lập tỉ số hai đại lượng loại * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Bài 1: Viết tỉ số a b, biết - Thực cá nhân – Chia sẻ lớp - Mời lớp nhận xét, bổ sung; Đáp án: động viên học sinh chia sẻ trước lớp a) a = ; b = Tỉ số a b cách viết tỉ số số a trường hợp cụ thể hay viết: = b - GV nhận xét, chốt KQ đúng; khen ngợi/ động viên b) a = 7; b = Tỉ số a b c) a = 6; b = Tỉ số a b *Lưu ý: Giúp dỡ hs M1+M2 10 Cá nhân – Lớp Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Các em có nhiệm vụ viết đoạn văn ngắn bác sĩ Ly truyện Khuất phục tên cướp biển Trong đoạn văn, em cần sử dụng câu kể Ai ? để giới thiệu nhận định bác sĩ Ly Sử dụng câu kể Ai làm ? để kể hành động bác sĩ Ly, câu kể Ai nào? để nói đặc điểm, tính cách bác sĩ Ly Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (2p) Ví dụ: Bác sĩ Ly câu chuyện Khuất phục tên cướp biển người dũng cảm Bác sĩ dám đối đầu với tên cướp biển ác để bảo vệ nghĩa Dù tên cướp biển hăng bác sĩ không lùi bước Cuối cùng, lẽ phải chiến thắng - Hoàn chỉnh đoạn văn sửa lỗi sai - Đặt kiểu câu kể xác định CN VN câu kể ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (tt) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Tiếp tục ôn tập kiến thức nước, âm thanh, ánh sáng, khơng khí Kĩ - Sưu tầm triển lãm tranh, ảnh theo yêu cầu - Thực hành kiểm tra thay đổi bóng tối Hình thành phát triển phẩm chất: - Trách nhiệm, học tập nghiêm túc, tích cực Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác, NL sáng tạo II ĐỒ DÙNG: - GV: Dụng cụ thí nghiệm - HS: Tranh, ảnh sưu tầm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC CHỦ YẾU Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Hoạt động mở đầu: (2p) - lớp hát, vận động chỗ - Giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động luyện tập, thực hành: (35p) 31 * Mục tiêu: - Tiếp tục ôn tập kiến thức nước, âm thanh, ánh sáng, khơng khí - Sưu tầm triển lãm tranh, ảnh theo yêu cầu - Thực hành kiểm tra thay đổi bóng tối * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Hoạt động 3: Triển lãm: Nhóm – Lớp Cách tiến hành: - GV phát giấy khổ to cho nhóm HS - Yêu cầu nhóm dán tranh, ảnh nhóm sưu tầm được, sau tập - HS trình bày tranh theo nhóm thuyết minh, giới thiệu nội - Thuyết trình giải thích tranh ảnh dung tranh, ảnh nhóm **GV HS làm Ban giám khảo - Cả lớp tham quan khu triển lãm thống tiêu chí đánh giá nhóm nghe thành viên + Nội dung đầy đủ, phong phú, phản nhóm trình bày ánh nội dung học: 10 điểm + Trình bày đẹp, khoa học: điểm + Thuyết minh rõ, đủ ý, gọn: điểm + Trả lời câu hỏi đặt ra: điểm + Có tinh thần đồng đội triển lãm: điểm + Các nhóm đưa nhận xét riêngcủa - Ban giám khảo chấm điểm thơng nhó báo kết - Nhận xét, kết luận chung sưu tầm, chuẩn bị HS Hoạt động 4: Thực hành: Cá nhân – Lớp - Phương án 1: HS thực hành báo cáo kết trước lớp - Phương án 2: GV vẽ hình sau lên bảng - Yêu cầu HS: + Quan sát hình minh họa + Nêu thời gian ngày - HS quan sát, nhân xét tương ứng với xuất bóng cọc - Kết luận: Buổi sáng, bóng cọc dài ngả phía 32 tây Buổi trưa, bóng cọc ngắn lại, chân cọc Buổi chiều, bóng cọc dài ngả phía đơng HĐ 5: Quan sát trả lời Những thí nghiệm thể hình nhằm chứng minh điều gì? - HS nghe ghi nhớ, giải thích thay đổi bóng cọc vị trí nguồn chiếu sáng thay đổi Cá nhân – Lớp Đáp án: + TN 1: Không khí nén lại giãn + TN 2: Nước chất lỏng suốt + TN 3: Khơng khí có bên tất vật rỗng HS vận dụng, trải nghiệm (2p) - Chuẩn bị sau: Chia nhóm, nhóm HS giao nhiệm vụ cho - HS chuẩn bị theo phân cơng GV HS nhóm Chuẩn bị lon sữa bò, hạt đậu, đất trồng HS 1: Gieo hạt đậu, tưới nước thường xuyên đặt góc tối HS 2: Gieo hạt đậu, tưới nước thường xuyên, đặt chỗ có ánh sáng dùng keo dán giấy bôi lên mặt HS 3: Gieo hạt đậu, để nơi có ánh sáng không tưới nước HS 4: Gieo hạt đậu, để nới có ánh sáng, tưới nước thường xuyên, sau lên nhổ trồng sỏi - Thực hành làm TN liên quan đến rửa học chương Vật chất lượng Thứ sáu ngày TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 7) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Đọc thầm văn cho trước, xác định được: nhân vật có câu chuyện nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Củng cố biện pháp nhân hóa, kiểu câu học: câu kể, câu hỏi, câu khiến… Kĩ - Rèn kĩ làm đọc – hiểu 33 Hình thành phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, tự giác, tích cực, chủ động tham gia HĐ học tập Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp II ĐỒ DÙNG: - GV: + Thẻ A, B, C chuông cho nhóm + Bảng phụ / phiếu nhóm viết sẵn ND câu hỏi SGK trang 99, 100 - HS: Vở BT, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5p) - Phụ trách VN điều hành bạn hát, vận động chỗ - GV giới thiệu - Dẫn vào Hoạt động luyện tập, thực hành: (30p) * Mục tiêu: Đọc thầm văn cho trước, xác định được: nhân vật có câu chuyện nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Củng cố biện pháp nhân hóa, kiểu câu học: câu kể, câu hỏi, câu khiến… * Cách tiến hành * * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm * HĐ 1: Đọc - YC HS đọc thầm Chiếc - Đọc thầm - Mời HS đọc to trước lớp - Đọc thành tiếng * HĐ 2: Tìm hiểu - YC HS nối tiếp đọc câu hỏi - Nêu câu hỏi có SGK trang 99- 100 - Tổ chức cho HS trao đổi nhóm - Chia sẻ nhóm - Sau tổ chức cho nhóm báo cáo KQ hình thức Trị chơi: Rung chng vàng: + GV đưa câu hỏi (gắn lên bảng lớn) ý: không theo thứ tự câu *Tham gia trò chơi theo HD GV: hỏi SGK Câu c: Chim sâu, hoa + Sau GV đọc xong câu hỏi, YC Câu b: Vì đem lại sống cho đại diện nhóm nhanh chóng rung Câu a: Hãy biết quý trọng chuông dành quyền trả lời người bình thường + Mỗi câu trả lời nhận Câu c: Cả chim sâu hoa học tốt cho bạn nhân hóa nhóm Câu c: nhỏ bé + Kết thúc trị chơi, nhóm Câu c: Có câu hỏi, câu kể, câu nhiều hoa giành chiến thắng khiến (HS nêu VD bài) Câu c: Có ba kiểu câu: Ai gì? Ai làm * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hồn gì? Ai nào? thành phần đọc hiểu Câu b: Cuộc đời * Liên hệ: - Mời HS chia sẻ ích lợi chim - HS nối tiếp chia sẻ 34 sâu, cối với sống - Mời HS nêu số biện pháp bảo vệ loài chim đặc biệt chím sâu; bảo vệ xanh Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Ghi nhớ kĩ cần thiết làm (2p) - Tìm đọc – hiểu tự luyện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 140: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Giúp HS tiếp tục củng cố cách giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Kĩ - HS vận dụng giải tốt tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Hình thành phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, tự giác, cẩn thận, trình bày Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn * Bài tập cần làm: Bài 1, HSNK làm tất tập II ĐỒ DÙNG: - GV: Phiếu học tập - HS: Sách, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: (3p) - lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động luyện tập, thực hành: (35p) * Mục tiêu: HS vận dụng giải tốt tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số * Cách tiến hành Bài 1: Cá nhân – Chia sẻ nhóm - Lớp - Yêu cầu HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - YC HS chia sẻ cặp đơi tìm hiểu tốn: Giải: + Bài tốn cho biết gì? Ta có sơ đồ: 35 + Bài tốn YC tìm gì? + Để tìm hai số, ta áp dụng cách giải dạng toán nào? + Các bước giải tốn gì? - GV chốt KQ đúng; khen ngợi/ động viên * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn thành tập Bài - Gọi HS đọc đề toán + Tổng hai số bao nhiêu? + Tỉ số hai số bao nhiêu? ?m Đoạn 1: Đoạn2: 28m ?m Tổng số phần là: + = (phần) Đoạn thứ dài là: 28 : x = 21 (m) Đoạn thứ hai dài là: 28 – 21 = (m) Đáp số: Đoạn 1: 21m Đoạn 2: m + Là 72 + Vì giảm số lớn lần số nhỏ nên số lớn gấp lần số nhỏ (số nhỏ số lớn) - GV chốt đáp án, chốt lại - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp Giải: bước giải toán Lưu ý cách xác Vì giảm số lớn lần số bénen số lớn định tỉ số cho dạng ẩn gấp lần số bé Ta có sơ đồ: ? Số lớn: Sốbé: 72 ? Tổng số phần là: + = (phần) Số bé là: 72 : = 12 Số lớn là: 72 – 12 = 60 Đáp số: SB:12 SL: 60 Bài + (bài tập chờ dành - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp * Bài 2: cho HS hoàn thành sớm) Tổng số phần là: + = (phần) Số bạn nam là: 12 : = (bạn) Số bạn nữ là: 12 - = (bạn) Đáp số: bạn nam: bạn bạn nữ: bạn * Bài 4: HS nêu tốn: Hai thùng đựng 180 l dầu Biết số dầu thùng thứ số lít dầu thùng thứ hai Tính số lít dầu có thùng tự giải toán Hoạt động vận dụng, trải - Chữa lại phần tập làm sai 36 nghiệm: (2p) - Tìm tập dạng sách buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 8) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Củng cố KT văn miêu tả Kĩ - Nhớ viết khổ thơ đầu Đoàn thuyền đánh cá - Viết lời mở gián tiếp đoạn văn tả phận cối Hình thành phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, có ý thức tham gia tích cực hoạt động học tập Góp phần phát triển lực - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác II ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: (3p) - lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động luyện tập, thực hành: (35p) *Mục tiêu: - Nhớ - viết khổ thơ Đoàn thuyền đánh cá - Viết lời mở gián tiếp; đoạn văn tả bọ phận cối * Cách tiến hành: a Hoạt động viết tả: Cá nhân - Cả lớp * Mục tiêu: Nhớ viết khổ thơ - Thực theo HD GV viết đầu Đoàn thuyền đánh cá * Cách tiến hành: - Gắn bảng phụ, mời HS đọc lại khổ thơ - HS nêu: cài then, sập cửa, căng buồm, - Xác định từ ngữ khó viết thoi, dệt, luồng, nuôi lớn, dễ viết lẫn - Bỏ bảng phụ, YC HS nhớ viết lại ND 37 khổ thơ - HS viết xong, gắn bảng phụ, YC HS nhìn bảng phụ, kiểm tra chéo KQ viết b HĐ Luyện tập làm văn: - Gọi HS đọc nêu YC BT - YC HS nhớ lại cách mở gián tiếp văn miêu tả cối, sau viết - Mời HS đọc đoạn văn trước lớp - Mời lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, sửa câu, từ cho HS VD: + Mở gián tiêp: Vườn ơng nội em có nhiều ăn : bưởi, táo, nhãn, cam, … Mùa thức nấy, quanh năm gia đình em thưởng thức trái vườn nhà Trong khu vườn ấy, em thích xoài + Đoạn văn tả phận cây: Cây xồi em ơng em trồng năm Em khơng rõ giống xồi biết ăn ngon Thân lớn, màu nâu nhạt, cao trội mọc xung quanh Cách gốc khoảng m cành xồi chĩa ngang, chia thành nhiều nhánh Lá xoài thon, dài, màu xanh đậm, rõ đường gân mặt Hoặc: Cây xoài nhiều Xoài kết thành chùm, chùm 5-6 quả, lúc đung đưa gió Những xồi to trơng hệt hai bàn tay úp lại, trịn căng, khốc áo vàng tươi trông đến đẹp mắt * Liên hệ: - Mời HS chia sẻ ích lợi cối với sống - HS chia sẻ lợi ích biện pháp bảo - Mời HS nêu số biện pháp bảo vệ vệ cây xanh - Nhận xét, khen ngợi/ động viên Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (2p) - Chữa lỗi đoạn văn - Hoàn thiện văn tả cối ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG 38 ĐỊA LÍ NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nêu số đặc điểm tiêu biểu dân cư HĐSX người dân đồng duyên hải miền Trung: + Dân cư tập trung đông đúc, chủ yếu người Kinh, người Chăm số dân tộc người + Hoạt động trồng trọt, làm muối, chăn nuôi đánh bắt thuỷ, hải sản phát triển * HSNK: Giải thích người dân đồng dun hải miền Trung lại trồng lúa, mía làm muối: khí hậu nóng, có nguồn nước, ven biển Kĩ - Quan sát ảnh chụp để nhận xét trang phục phụ nữ người Chăm, người Kinh HĐSX người dân Hình thành phát triển phẩm chất: - Yêu nước, trách nhiệm, học tập nghiêm túc, tự giác Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * BVMT: Vai trị, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ, LĐ - HS: Tranh, ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: (2p) - lớp hát, vận động chỗ + ĐB Thanh – Nghệ – Tĩnh, ĐB Bình – + Kể tên đồng duyên hải Trị – Thiên, ĐB Nam – Ngãi, ĐB Bính miền Trung Phú – Khánh Hồ, ĐB Ninh Thuận – Bình Thuận + Các đồng nhỏ, hẹp dãy + Các đb có đặc điềm gì? núi lan sát biển - GV giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: (30p) * Mục tiêu: Nêu số nét tiêu biểu người dân đồng duyên hải miền Trung số HĐSX tiêu biểu họ * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm-Lớp Hoạt động 1: Đặc điểm dân cư Cá nhân – Lớp 39 - GV thông báo số dân tỉnh miền Trung lưu ý HS phần lớn số dân sống làng mạc, thị xã TP duyên hải GV đồ cho HS thấy mức độ tập trung dân biểu kí hiệu hình trịn thưa hay dày Quan sát BĐ phân bố dân cư VN, HS so sánh nhận xét miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn Song so sánh với ĐB Bắc Bộ dân cư khơng đơng đúc + Kể tên số dân tộc sinh sống ĐBDH miền Trung + Quan sát hình 1,2 nhận xét trang phục phụ nữ Chăm phụ nữ Kinh? **GV: Trang phục hàng ngày người Kinh, người Chăm gần giống áo sơ mi, quần dài để thuận tiện lao động sản xuất Còn trang phục ảnh chụp trang phục dịp lễ hội Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất người dân: - GV yêu cầu số HS đọc, ghi ảnh từ hình đến hình cho biết tên hoạt động sản xuất - GV ghi sẵn bảng bốn cột yêu cầu HS lên bảng điền vào tên hoạt động sản xuất tương ứng với ảnh mà HS quan sát - GV cho HS thi “Ai nhanh hơn”: cho HS lên bảng thi điền vào cột xem điền nhanh, điền đúng.GV nhận xét, khen Nuôi Trồng Chăn trồng Ngành trọt nuôi đánh bắt khác thủy sản - Mía - Gia - Tơm - Muối - Lúa súc - Cá ** GV: Tại hồ nuôi tôm người ta đặt guồng quay để tăng lượng không khí nước, làm cho tơm ni phát triển 40 - HS lắng nghe, quan sát lược đồ => Kết luận: Dân cư tập trung đông đúc + Người Kinh, người Chăm số dân tộc người khác + Phụ nữ Kinh mặc áo dài, cổ cao; cịn phụ nữ Chăm mặc váy dài, có đai thắt ngang khăn choàng đầu - Lắng nghe Cá nhân – Lớp - HS đọc nói tên hoạt động sx: ni tơm, trồng lúa, trồng mía, chăn nuôi gia súc, làm muối, đánh cá - HS thi điền tốt + Để làm muối, người dân (thường gọi diêm dân) phơi nước biển cho bay bớt nước lại nước biển mặn (gọi nước chạt), sau dẫn vào ruộng phẳng để nước chạt bốc nước tiếp, lại muối đọng ruộng vun thành đống ảnh + Vì người dân lại có hoạt động sản xuất này? - GV đề nghị HS đọc bảng: Tên ngành sản xuất Một số điều kiện cần thiết để sản xuất, sau u cầu HS nhóm thay phiên trình bày ngành sản xuất (không đọc theo SGK) điều kiện để sản xuất ngành Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (2p) - Liên hệ GDMT: Sơng ngịi DDBDHMT ngồi mang lại lượng nước phong phú phục vụ sản xuất NN, sơng ngịi cịn làm cho HĐSX nuôi trồng đánh bắt thuỷ hải sản phát triển Tuy nhiên kết hợp với nuôi trồng, cần có giải pháp bảo vệ nguồn nước - Lắng nghe, quan sát ảnh + Do điều kiện thuận lợi đất phù sa tương đối màu mỡ,… - HS làm việc theo hướng dẫn - HS lắng nghe Ghi nhớ nội dung - Tìm hiểu quy trình làm muối người dân ĐBDH miền Trung ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG THỂ DỤC Tiết 55: MÔN TỰ CHỌN TRỊ CHƠI "DẪN BĨNG" I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết cách thực động tác tâng cầu đùi, đỡ chuyền cầu mu bàn chân - Bước đầu biết cách thực cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng 41 -Trị chơi “dẫn bóng”.YC Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Biết cách thực động tác dùng tay đập bóng nảy liên tục xuống mặt đất Kĩ - Rèn KN vận động tham gia trò chơi luật Hình thành phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trị chơi trung thực Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG Định lượng I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu 1-2p cầu học - Đứng chỗ xoay khớp cổ 1p chân, đầu gối, hông - Chạy nhẹ nhàng sân trường 150m theo hàng dọc 1-2p - Ôn nhảy dây *Kiểm tra cũ: Tâng cầu đùi 4-5HS II.PHẦN CƠ BẢN a Đá cầu 5-7p - Ôn tâng cầu đùi.Tập theo đội hình hàng ngang theo tổ tổ trưởng điều khiển 4-5p b Ném bóng - Ơn hai bốn động tác bổ trợ học c Học cách cầm bóng 5-7p - Gv nêu tên động tác, làm mẫu, cho HS tập, kiểm tra uốn nắn động tác sai - Học tư đứng chuẩn bị kết hợp cách cầm bóng d Trị chơi"Dẫn bóng" Cách dạy 5-7 p 54 42 Phương pháp hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX  XXXXXXXX XXXXXXXX  X X X X X O O X X X X X  X X >  X X >  X X >  III.PHẦN KẾT THÚC - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, 1-2p XXXXXXXX hít thở sâu XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1-2p  - GV nhận xét, đánh giá kết học 1p - Về nhà ơn đá cầu cá nhân, ném 1p bóng ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG THỂ DỤC Tiết 56: MÔN TỰ CHỌN TRỊ CHƠI "TRAO TÍN GẬY" I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết cách thực động tác tâng cầu đùi, đỡ chuyền cầu mu bàn chân - Bước đầu biết cách thực cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng - Trị chơi “Trao tín gậy”.YC Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Biét cách trao nhận tín gậy chơi trị chơi Kĩ - Rèn sức bền, dẻo dai, khéo léo tập luyện Hình thành phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trị chơi trung thực Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Định Phương pháp hình thức NỘI DUNG lượng tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu 11-2p cầu học - Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, 1-2p XXXXXXXX đầu gối, hông XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng sân trường theo 150m 43 hàng dọc - Thi nhảy dây theo tổ 2p II PHẦN CƠ BẢN a Đá cầu 9-12p + Ôn tâng cầu đùi + Học đỡ chuyền cầu mu bàn chân GV cán làm mẫu, kết hợp giải thích, sau cho HS tập, GV kiểm tra sửa chửa động tác sai b Ném bóng 9-11p + Ơn cách cầm bóng tư đứng chuẩn bị Gv nêu tên đọng tác, làm mẫu, cho HS tập, kiểm tra uốn nắn động tác sai + Ơn cách cầm bóng tư đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném GV nêu tên động tác, làm mẫu kết hợp giải thích.Sau cho HS luyện tập thực hành,GV vừa điều khiển vừa quan sát HS để nhận xét động tác c Trị chơi "Trao tín gậy" 7-8p GV nêu tên trò chơi,cùng HS nhắc lại cách chơi, cho lớp chơi  XXXXXXXX XXXXXXXX  X X X X X O O X X X X X  III PHẦN KẾT THÚC - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học - Về nhà ôn đá cầu cá nhân, ném bóng 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX 1-2p 1p  ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 28 44 CÁCH GHI NHỚ HIỆU QUẢ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần 28 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần 29 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Khởi động - Lớp tham gia trị chơi: Truyền tín hiệu Lớp báo cáo hoạt động tuần: - tổ trưởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Lớp trưởng lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể 45 ... sẻ lớp * Bài 3: Tổng số HS hai lớp: 34 + 32 = 66 (HS) 28 Số HS trồng là: 330 : 66 = (cây) Số lớp 4A trồng là: x 34 = 170 (cây) Số lớp B trồng là: x 32 = 160 (cây) Đáp số: 4A: 170 4B: 160 Bài 4: ... ĐỘNG TẬP THỂ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 28 44 CÁCH GHI NHỚ HIỆU QUẢ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần 28 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần 29 II... tốn gì? Theo sơ đồ ta có, tổng số phần - GV chốt KQ đúng; khen ngợi/ động là: viên + = 11 (phần) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 Số bé là: 198 : 11 x = 54 Số lớn là: 198 – 54 = 144 Đáp số: SB: 54 Bài