HĐTN 7 TUẦN 1,2,3,4

Năm học: 2022-2023 TUẦN 01 Thứ ngày tháng năm 2022 CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Sau chủ đề này, HS: -Phát triển mối quan hệ hồ với bạn bè, thầy hài lòng mối quan hệ -Hợp tác với bạn bè, thầy cô để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh -Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường -Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, nhà trường -Rèn luyện lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI I MỤC TIÊU Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS: - Nêu ý nghĩa ngày khai giảng -Thể cảm xúc vui vẻ, tự tin có ấn tượng tốt ngày khai giảng - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ giao tiếp, phẩm chất nhân ái, trách nhiệm - Năng lực chung: - Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ giao tiếp Phẩm chất: - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Thành lập BTC ngày lễ khai giảng -Phân công nhiệm vụ cho thành viên BTC -Xây dựng kịch chương trình lễ khai giảng -Thành lập đội nghi lễ trường: đội trổng, đội cờ -Gửi giấy mời đại biểu tham dự lễ khai giảng -Chuẩn bị sở vật chất, phương tiện kĩ thuật để tổ chức lễ khai giảng Đối với HS: -Chuẩn bị trang phục, hoa, cờ theo hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm (GVCN) -Tập tiết mục văn nghệ chào mừng ngày khai giảng HĐTN Tr Năm học: 2022-2023 -Tập dượt nghi lễ khai giảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi lễ khai giảng chào mừng năm học b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội văn nghệ thể tiết mục mở c Sản phẩm: HS trình bày d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tổ chức lễ khai giảng a Mục tiêu: - Nhận thức ý nghĩa ngày khai giảng cảm thấy tự hào, hạnh phúc thầy cô, anh chị chào đón - Tự tin tham gia lễ khai giảng có ấn tượng tốt đẹp ngày khai giảng b Nội dung: GV BGH tổ chức lễ khai giảng, HS trật tự, ý lắng nghe, quan sát c Sản phẩm: Trình tự diễn buổi lễ khai giảng d Tổ chức thực hiện: - GV BCH tổ chức trình tự nghi lễ buổi lễ khai giảng: Đón tiếp đại biểu Lễ điều hành: Rước cờ, ảnh Bác, đội danh dự, đại diện khối lớp Lễ đón HS lớp 6: HS lớp tập trung địa điểm thuận lợi cho việc di chuyển, tay cầm cờ, hoa Theo lời giới thiệu người dẫn chương trình, GVCN đại diện HS lớp dắt tay, hướng dẫn em HS lớp vào nhạc đến vị trí ngồi quy định HS lớp tự tin, vui tươi theo hàng, vẫy cờ chào thầy cô anh chị trường qua khán đài Lễ chào cờ Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu đến dự lễ khai giảng Đại diện cán địa phương đọc thư Chủ tịch nước gửi GV HS nhân ngày khai rường Khi nghe đọc thư, toàn trường đứng nghiêm Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng đánh trống khai trường Trong diễn văn có điểm qua thành tích lớn trường năm học trước, nêu chủ để phát động thi đua năm học mới, tuyên bố khai giảng, lời chào mừng em HS lớp Sau tuyên bố khai giảng năm học mới, hiệu trưởng đánh trống khai trường (kèm theo lời bình có) Đại diện GV phát biểu thể hưởng ứng cam kết thi đua năm học Đại điện HS cam kết thi đua học tập rèn luyện tốt; đại diện HS lớp phát biểu cảm tưởng đón chào học ngơi trường THCS 10 Đại biểu chúc mừng GV HS 11 Tặng quà cho HS có hồn cảnh khó khăn trường (nếu có) Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng a Mục tiêu: Thể cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học b Nội dung: Chương trình văn nghệ linh hoạt đầu, sau tiếng trống khai trường cuối chương trình HĐTN Tr Năm học: 2022-2023 c Sản phẩm: Thưởng thức tiết mục văn nghệ d Tổ chức thực hiện: - Đội văn nghệ trường tiết mục văn nghệ đặc sắc lớp biểu diễn - Đại biểu, thầy cô học sinh hưởng ứng nhiệt tình tạo nên khơng khí vui tươi ngày khai giảng năm học C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: HS thực kí cam kết b Nội dung: GV chủ nhiệm cán lớp c Sản phẩm: Hs kí cam kết d Tổ chức thực hiện: - HS lớp cam kết thi đua học tập rèn luyện năm học - Phát huy truyền thống nhà trường kính thầy, yêu bạn Thứ ngày tháng năm 2022 TIẾT NỘI DUNG 1: PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HÒA ĐỒNG, HỢP TÁC VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN (THI GI ÁO VI ÊN CH Ủ NHIỆM GIỎI) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau tham gia hoat động HS có khả năng: -Phát triển mối quan hệ hịa dồng với thầy giáo, bạn hài lòng mối quan hệ -Hợp tác với thầy cô giáo, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh 2.Năng lực: Năng lực chung: -Giải nhiệm vụ học tâp cách độc lập, theo nhóm thể hiên sáng tạo -Góp phần phát triển lục giao tiếp hợp tác qua hoat đơng nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên Năng lục riêng: Có khả hơp tác giải vẩn đề cách triệt để, hài hòa Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u bạn bè thầy giáo, trường lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -Đối với giáo viên: HĐTN Tr Năm học: 2022-2023 +SGK KHBD +Hình ánh video clip liên quan đến hoạt dộng +Giấy nhỏ màu khác +Máy tính, máy chiếu (nếu có) -Đồi với học sinh: +SGK +Tranh ảnh, tư liêu sưu tầm liên quan đến hoc dung cụ hoc tập (nếu cần) theo yêu cẩu GV +Nghiên cứu trước nôi dung chủ đề III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b.Nội dung: GV nêu vấn dc, HS trà lời câu hoi c.Sán phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức, trình bày sản phẩm d.Tổ chức thực hiện: -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức -GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lóp thành đội, mổi đội cử 1o bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, bạn viết tên thầy cô giáo bạn lớp học +Đội viết nhiều, tên thầy cô giáo hạn lớp học thi đội giành chiến thắng -HS tiếp nhận thực nhiệm vụ , tham gia trị chơi GV dẫn dắt HS vào hoạt đợng: Để nắm rõ làm để phát triển mồi quan hệ hịa đồng với thầy giáo, bạn hài lòng mối quan hệ này: hợp tác với thầy cô giáo, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh, thực hoạt dộng tiết học ngày hôm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy cô giáo bạn a Mục tiêu: - HS chia sẻ kinh nghiệm cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn - HS nêu cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để chia sẻ lớp học Khuyến khích HS chia sẻ kinh nghiệm tạo dựng mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn c Sản phẩm: HS đưa điểm tốt điểm chưa tốt thân hòa đồng với thầy bạn lớp, chia sẻ trước lớp d.Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Chia sẻ điểm tốt chưa Tìm hiểu cách phát triển mối tốt hòa đồng với thầy bạn bè quan hệ hịa đồng với thầy cô Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập bạn - GV chia lớp thành nhóm – người * Điểm tốt chưa tốt HS hướng dẫn: Mỗi HS sử dụng tờ giấy màu (hai mối quan hệ với thầy cô màu khác nhau), màu ghi điểm tốt, bạn: HĐTN Tr Năm học: 2022-2023 màu lại ghi điểm chưa tốt hịa đồng với thầy với bạn lớp Ghi chép xong dán giấy hớ vào tờ giấy chung nhóm (A1, A2 ) Những giấy có đặc điểm giống nhấc khỏi tờ giấy chung - GV yêu cầu đặc tên cho sản phẩm nhóm treo sản phẩm lên bảng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân cơng thực nhiệm vụ thân Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV tổ chức cho HS trình bày kết hoạt động nhóm Nhắc HS lớp ý quan sát, lắng nghe bạn trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét kết chia sẻ nhóm GV hệ thống lại điểm tốt chưa tốt hịa đồng với thầy bạn HS Nhiệm vụ Thảo luận cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: Tìm cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy cô giáo bạn? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS liên hệ thân, thảo luận tìm đáp án - GV quan sát, hỗ trợ HS trình thảo luận Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - GV yêu cầu HS nêu điều rút qua phần trình bày nhóm cá nhân Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng hợp nội dung nhóm trình bày kết luận: Để phát triển mối quan hệ hịa động với thầy bạn, cần tôn trọng, lắng nghe thấu hiểu ý kiến thầy cô bạn; gặp khó khăn nên trị chuyện, tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy cơ; phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi mở, học, tham gia hoạt động với bạn; nhường nhịn, giúp đỡ tiến bộ; khiêm tốn học HĐTN Tr - Điểm tốt: tơn trọng, lắng nghe ý kiến, trị chuyện, tâm sự, chia sẻ - Điểm chưa tốt: vô tâm, ngại nói chuyện, khơng chia sẻ * Cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy cơ, bạn - Trò chuyện, tâm sự, chia sẻ với thầy khó khăn thân - Cùng học, tham gia hoạt động với bạn bè - Phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi mở, - Nhường nhịn, giúp đỡ tiến - Khiêm tốn học hỏi thầy cô giáo bạn Năm học: 2022-2023 hỏi thầy cô bạn; tơn trọng khác biệt Các đặc điểm tính cách thầy cô bạn lớp đa dạng, phong phú Do đó, cần biết điều chỉnh thân để tạo nên lớp học thân thiện, hòa đồng, gắn kết chặt chẽ với Hoạt động 2: Tìm hiểu cách hợp tác thực nhiệm vụ chung, giải quyết vấn đề nảy sinh a Mục tiêu: HS xác định cách hợp tác với thầy cô, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, chia sẻ ý kiến tìm cách hợp tác, giải vấn đề nảy sinh c Sản phẩm: HS chia sẻ ấn tượng hợp tác với thầy cô đưa cách hợp tác, giải d.Tổ chức hoạt dộng: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời số HS đứng dậy chia sẻ hoạt động ấn tượng việc hợp tác với thầy cô bạn lớp - GV chia HS thành nhóm yêu cầu: Xác định cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung theo gợi ý sách giáo khoa - GV đưa số gợi ý: + Cách hợp tác với bạn: Xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ + Cách hợp tác với thầy cô: Lắng nghe hướng dẫn thầy cô Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trảo đổi chia sẻ trước lớp - GV đóng góp, quan sát trình thực Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - HS xung phong chia sẻ hoạt động ấn tượng việc hợp tác với thầy bạn mà ấn tượng - GV mời đại diện nhóm chia sẻ, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV gọi số HS nêu điều rút qua phần trình bày, chia sẻ nhóm HĐTN Tr DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tìm hiểu cách hợp tác thực nhiệm vụ chung, giải quyết vấn đề nảy sinh - Cách thức hợp tác với thầy cô giải vấn đề nảy sinh: + Luôn lắng nghe thầy cô hướng dẫn + Chủ động xin ý kiến thầy cô gặp điều chưa hiểu hay vấn đề nảy sinh việc thực nhiệm vụ + Chia sẻ tính cách, sở thích, ưu điểm, hạn chế với thầy - Cách thức hợp tác với bạn giải vấn đề nảy sinh: + Cùng xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ + Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn + Có trách nhiệm với công việc giao, vô tư, thẳng, khơng ghen tỵ hợp tác làm việc nhóm + Phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi Năm học: 2022-2023 Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ mở, tin tưởng lần - GV nhận xét kết luận Hoạt động 2: Khi có + Tìm kiếm sở thích chung tơn vấn đề phát sinh trình thực trọng khác biệt nhiệm vụ chung cần kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh nói rõ quan điểm cá nhân, đặt câu hỏi đưa phương hướng giải C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: GV tổ chức hỏi nhanh – đáp nhanh trả lời câu hỏi trắc nghiệm b Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS trả lời c Sản phẩm: HS tìm đáp án phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo bạn bè giải vấn đề nảy sinh d Cách thức tiến hành: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu câu hỏi: Câu Để phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy cơ, học sinh Khơng nên: A trị chuyện với thầy B Chia sẻ với thầy cô C Trêu ghẹo thầy cô D Tâm với thầy cô Câu Việc làm sau thể hịa đồng với bạn A Có trị chơi không cho bạn chơi chung B Giảng cho bạn bạn chưa hiểu C Chê nhà bạn nghèo không chơi với bạn D Chọc ghẹo bạn để bạn khóc Câu Việc làm sau khơng thể hợp tác, giải vấn đề nảy sinh với bạn bè A Sẵn sàng giúp đỡ bạn B Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn C Xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ D Luôn thiên vị cho bạn chơi thân với Câu Tình “Nhà Nam có hồn cảnh khó khăn bạn lớp Một hơm, Tuấn bị bút máy mua, Tuấn nghi ngờ đổi lỗi cho Nam mà không để Nam trình bày Tuy nhiên, Tuấn sai bút Tuấn để quên nhà“ Từ tình trên, em rút học gì? A Tơn trọng, lắng nghe ý kiến bạn, tin tưởng bạn B Đổ lỗi cho người khác bị đồ, không xin lỗi bạn sau C Khơng cần xin ý kiến giáo viên, tự tiện quy chụp cho người cảm thấy nghi ngờ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc nội dung câu hỏi, xung phong trả lời Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - Sau câu hỏi trình chiếu, HS xung phong trả lời, GV chốt đáp án đúng/sai Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án toàn câu hỏi trắc nghiệm Câu - C Câu - B Câu - D Câu - A HĐTN Tr Năm học: 2022-2023 Thứ ngày tháng năm 2022 TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC HẠNH PHÚC (THI GI ÁO VI ÊN CH Ủ NHIỆM GIỎI) I MỤC TIÊU Kiến thức -HS nêu cảm xúc thân vể ngày khai trường -Xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Nội quy trường học, lớp học - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước vào sinh hoạt b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi c Sản phẩm: Kết sơ kết tuần d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: - Ghi nhớ nội quy nhà trường nội quy lớp học HP; - Tích cực tham gia xây dựng thực cam kết nội quy lớp học, trường học; - Nêu hành động, lời nói thể để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; b Nội dung: GV đặt vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: HĐTN Tr Năm học: 2022-2023 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * GV phổ biến nội quy nhà trường, nội quy lớp học - GV yêu cầu lớp trưởng đọc nội quy nhà trường, nội quy lớp học * Tổ chức cho HS xây dựng cam kết thực nội quy nhà trường, nội quy lớp học - GV khuyến khích HS xây dựng quy định nội quy lớp học - Các tổ thảo luận biện pháp thực xây dựng cam kết thực nội quy nhà trường, nội quy lớp học Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS thực nhiệm vụ + GV giải đáp băn khoăn, thắc mắc HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Đại diện tổ cam kết trước lớp việc thực nội quy nhà trường + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu: Thể tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô b Nội dung: GV chủ nhiệm cán lớp c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học - Đại diện tổ chia sẻ q tặng người bạn thầy IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách - Ý thức, tham gia tích cực học khác người học thái độ của người học - Hấp dẫn, sinh động HS - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực - Trao đổi, hành cho người học người học thảo luận - Phù hợp với mục tiêu, nội dung HĐTN Tr Năm học: 2022-2023 V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Thứ ngày 12 tháng năm 2022 TIẾT 4: SINH HOẠT DƯỚI CỜ TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: Hợp tác với bạn để tạo sản phẩm giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường Năng lực: - Năng lực chung: -Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: -Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ giao tiếp Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: Xây dựng kế hoạch tổ chức cho HS giới thiệu nét bật, tự hào vể nhà trường Đối với HS: Cùng bạn thiết kế sản phẩm để giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi lễ chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: Tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phẩm: kết làm việc ban cán lớp d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần HĐTN Tr 10 Năm học: 2022-2023 4.Nêu cách kiểm soát cảm xúc tiêu cực 5.Nhận khả kiểm soát cảm xúc thân Đạt: Thực tiêu chí Chưa đạt: Chỉ thực tiêu chí trở xuống 2.Tổ chức cho HS đánh giá đẳng nhóm 3.GV đánh giá chung theo hướng dẫn đánh giá thường xuyên phần chung Động viên, khen ngợi HS có tinh thần, thái độ tham gia hoạt động tốt, đạt yêu cầu chủ đề Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2022 TUẦN 08 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN TIẾT 22: SINH HOẠT DƯỚI CỜ GIAO LƯU VỚI TẤM GƯƠNG VƯỢT KHÓ I MỤC TIÊU Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS: -Học hỏi cách vượt qua khó khăn từ gương vượt khó -Rèn kĩ xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động đánh giá -Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm - Năng lực chung: -Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: -Rèn kĩ xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động đánh giá Phẩm chất: -Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Địa điểm tổ chức giao lưu, hệ thống âm thanh, bàn ghế phục vụ hoạt động -Xây dựng kịch chương trình HĐTN Tr 55 Năm học: 2022-2023 -Tư vấn cho lớp trực tuần HS chọn làm MC cách điều khiển, dẫn dắt chương trình -Gửi giấy mời đón tiếp khách mời gương vượt khó Chú ý: Gặp khách mời trước tổ chức chương trình tuần, nêu rõ mục đích, u cầu nội dung giao lưu để khách mời chuẩn bị Đối với HS: -HS lớp trực tuần với giúp đỡ GV xây dựng kế hoạch tổ chức chương trình -HS chọn làm MG chuẩn bị nội dung đề dẫn vào chương trình dựa kịch chương trình chuẩn bị câu hỏi để phỏng vấn khách mời III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi lễ chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: Tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phẩm: kết làm việc ban cán lớp d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề:"Tấm gương vượt khó" a Mục tiêu: -Học hỏi cách vượt qua khó khăn từ gương vượt khó -Rèn kĩ xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động đánh giá b Nội dung: Học hỏi cách vượt qua khó khăn từ gương vượt khó c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: -MC phát biểu đề dẫn vê' việc vượt qua khó khăn vai trị việc vượt qua khó khăn đối vối người -MC giới thiệu khách mời tham gia buổi giao lưu -MC mời khách mời chia sẻ vế cầu chuyện vượt qua khó khăn -MC mời HS tham gia sinh hoạt cờ đặt câu hỏi cho khách mời chia sẻ cảm xúc sau nghe câu chuyện từ khách mời ĐÁNH GIÁ -Mời số HS chia sẻ cảm xúc học thán rút từ câu chuyện khách mời C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI HĐTN Tr 56 Năm học: 2022-2023 a Mục tiêu: HS biết vận dụng vào hoạt động thực tế b Nội dung: cảm xúc trải nghiệm thân sau tham gia hoạt động giao lưu c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HS chia sẻ với gia đình vẽ cảm xúc trải nghiệm thân sau tham gia hoạt động giao lưu IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách - Báo cáo tham gia tích cực học khác người học thực người học - Hấp dẫn, sinh động công việc - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực - Hệ thống hành cho người học người học câu hỏi - Phù hợp với mục tiêu, nội dung tập - Trao đổi, thảo luận V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………….…………………………………………… Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2022 TIẾT 23: NỘI DUNG 1: VƯỢT QUA KHÓ KHĂN (2 tiết) I MỤC TIÊU: lực: Sau chủ đề này, HS sẽ: -Biết cách vượt qua khó khăn số tình cụ thể -Xác định số tình nguy hiểm vàbiết tự bảo vệ tình -Rèn tính kiên trì, khơng ngại khó, ngại khổ, rèn luyện phẩm chất trách nhiệm Năng lực chung: -Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo -Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên HĐTN Tr 57 Năm học: 2022-2023 Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa Phẩm chất Bồi dưỡng tình u bạn bè, thầy giáo, trường lớp Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm u mến bạn bè, kính trọng thầy u q trường lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -Đối với giáo viên: SGK KHBD Giấy Al, băng dính, giấy nhớ -Đồi với học sinh: SGK Sưu tẩm tìm hiểu gương vượt khó mà biết Các khó khăn thường gặp sống III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b.Nội dung: GV trình bày vấn dc, HS trà lời câu hoi c.Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d.Tổ chức thực hiện: -Tổ chức chơi trò chơi “Chụp ảnh” -GV chia nhóm HS nêu cách chơi, luật chơi: Thực trò chơi theo mức độ: + Mức độ 1: Mỗi nhóm nhận tình cụ thể sinh hoạt ngày HS Trong vòng phút, nhóm sử dụng hành động (ngơn ngữ thể) để tạo hình chụp ảnh Khán giả xem ảnh nói tình + Mức độ 2: Mỗi nhóm tự nghĩ tình cách chơi tương tự mức độ -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi -GV tổ chức thảo luận sau chơi: + Làm để em tạo ảnh thời gian ngắn vậy? + Các em có gặp khó khăn khơng? Nếu có, em giải quvết nào? + Hoạt động giúp em nhận điều gì? -Các nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi GV GV kết luận: Mọi việc mà em thực gặp phải số khó khăn định Dể thực thành cơng, em phải vượt qua khó khăn -GV dẫn dắt HS vào hoạt động B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu chia sẻ về cách thức vượt qua khó khăn a Mục tiêu: - HS biết khó khăn cách vượt qua khó khăn thành cơng người mà em biết - HS xác định số khó khăn mà thân gặp phải nêu cách vượt qua khó khăn b Nội dung: GV tổ chức lớp thực nhiệm vụ, HS thảo luận, trao đổi, đưa câu trả lời c Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ, đưa câu trả lời hợp lí d Tổ chức thực hiện: HĐTN Tr 58 Năm học: 2022-2023 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Nhiệm vụ Kể gương vượt khó mà em biết Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, thực nhiệm vụ sau: + Kể gương vượt khó mà em biết? Họ gặp khó khăn cách thức họ vượt qua khó khăn đó? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, thảo luận, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên - GV quan sát hỗ trợ HS trình thực Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - Các nhóm cử đại diện chia sẻ gương vượt khó mà nhóm biết, cách vượt qua khó khăn - GV gọi số HS nêu điều rút từ phần trình bày nhóm Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng hợp ý kiến HS, giải thích chốt lại Nhiệm vụ Chia sẻ khó khăn em gặp phải Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu nhóm: Suy ngẫm viết lên mảnh giấy nhỏ (giấy nhớ) khó khăn em gặp phải hành động thân để vượt qua khó khăn (GV gợi ý: khó khăn học tập, sức khỏe, mối quan hệ với thầy cô, bạn bè, quan hệ với gia đình ) - GV yêu cầu nhóm HS dán tờ giấy nhỏ lên tờ giấy A1 nhóm - GV yêu cầu HS chia sẻ khó khăn lẫn để bạn nhóm chia sẻ HĐTN DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tìm hiểu chia sẻ về cách thức vượt qua khó khăn a Những gương vượt khó - Nguyễn Cơng Hùng dù liệt tồn thân hiệp sĩ công nghệ thông tin - Nguyễn Sơn Lâm chinh phục đỉnh Phan Xi Păng nạng gỗ - Mạc Đĩnh Chi vượt khó học tập trở thành quan đại thần thời Trần - Walt Disney vượt khó khăn học tập để trở thành ơng chủ hãng phim hoạt hình Kết luận: Trên giới Việt Nam có nhiều gương vượt khó Điểm chung gương họ có suy nghĩ tích cực trước khó khăn, tìm cách vượt qua có nghị lực phi thường để vượt qua khó khăn theo cách riêng họ Sự kiên trì, bên bỉ, tự tin vào mình, nghị lực vượt qua khó khăn động viên, hỗ trợ từ người thân yếu tố định làm nên thành công gương vượt khó b Chia sẻ khó khăn với bạn Với em, sống có khó khăn cần phải vượt qua Có nhiều bạn gặp khó khăn học tập, mối quan hệ với bạn bè Một số em gặp khó khăn hồn cảnh gia đình hay vấn đề sức khoẻ Có thể thấy, khó khăn gặp phải mức độ khó khăn người khơng giống Cách vượt qua khó khăn người khác Vậy nên, nhận diện khó khăn, tìm cách tâm vượt qua khó khăn định đạt điều mong muốn Tr 59 Năm học: 2022-2023 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tự ghi khó khăn thân vào giấy chia sẻ cho thành viên nhóm Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - HS trình bày trước lớp khó khăn thường gặp nhóm Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tiếp nhận khó khăn mà HS gặp phải, GV chốt lại nhiệm vụ Nhiệm vụ Đưa cách thức vượt qua khó khăn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu nhóm lựa chọn khó khăn thường gặp bạn nhóm thảo luận, đưa cách thức vượt qua khó khăn cho trường hợp cụ thể - GV phân tích khó khăn sgk để HS hiểu thực hiện: * Ví dụ: Bạn Minh gặp khó khăn học mơn Tốn *Biện pháp: + Xác định nguyên nhân chưa học tốt mơn Tốn + Lập kế hoạch cụ thể việc học Tốn + Ln cố gắng hết sức, tin tiến + Tìm kiếm hỗ trợ từ thấy cô, bạn bè Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, tìm khó khăn, đóng góp ý kiến, thống cách giải Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động HĐTN c Cách vượt qua khó khăn Khi gặp vấn đề khó khăn đó, theo thường xuất liên tiếp suy nghĩ tiêu cực Vì vậy, việc cần làm ngăn chặn lây lan suy nghĩ tiêu cực Sau đó, xem xét thời gian mức độ ảnh hưởng vấn đề gặp khó khăn đó, cố gắng tạo suy nghĩ tích cực làm thay đổi cảm xúc Từ đó, lập thực kế hoạch giải vấn đề theo nguyên tắc giảm thời gian mức độ ảnh hưởng khó khăn Tr 60 Năm học: 2022-2023 - HS chia sẻ kết thảo luận nhóm trước lớp - GV gọi số HS nêu điều rút qua phần trình bày, chia sẻ bạn Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét tổng hết hoạt động C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Tiết 2) Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2022 TIẾT 24: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KINH NGHIỆM VƯỢT QUA KHÓ KHĂN CỦA BẢN THÂN I MỤC TIÊU Kiến thức HS chia sẻ kinh nghiệm thân để vượt qua số khó khăn cụ thể Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Rèn luyện kĩ giao tiếp, thuyết trình Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Chuyện gương vượt khó - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen tiết SHL b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HĐTN Tr 61 Năm học: 2022-2023 - GVCN ổn định lớp hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phẩm: kết làm việc ban cán lớp d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp tự điều hành lớp , đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: -Cảm xúc nghe vê' khó khăn người khác -Những điều học hỏi qua tìm hiểu tẩm gương vượt khó b Nội dung: GV tổ chức cho HS Cảm xúc nghe vê' khó khăn người khác c Sản phẩm: Cảm xúc HS d Tổ chức thực hiện: -GV mời số HS lớp chia sẻ về: + Sự giống khác nói mức độ khó khăn thân với khó khăn người nghe bạn chia sẻ Sinh hoạt cờ Hoạt động giáo dục theo chủ đề + Cảm xúc nghe vê' khó khăn người + Những điều học hỏi qua tìm hiểu tẩm gương vượt khó + Một số khó khăn thân cách vượt qua khó khăn -Khích lệ, động viên HS có chia sẻ việc vượt qua khó khăn thần hay thề cảm xúc C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu: HS biết vận dụng vào hoạt động thực tế b Nội dung: Học hỏi qua tìm hiểu tẩm gương vượt khó c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: * HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học Những điều học hỏi qua tìm hiểu tẩm gương vượt khó IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Tạo hội thực hành cho người học HĐTN Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Tr 62 Công cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận Ghi Chú Năm học: 2022-2023 TUẦN 09 Ngày soạn: 24/10/2022 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN TIẾT 25: SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “ĐỌC SÁCH MỖI NGÀY” I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Biết ý nghĩa, tác dụng việc thường xuyên đọc sách -Định hướng kế hoạch vượt qua khó khăn để thực phong trào “Đọc sách ngày” nhà trường phát động Năng lực: - Năng lực chung: -Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: -Định hướng kế hoạch vượt qua khó khăn để thực phong trào “Đọc sách ngày” nhà trường phát động Phẩm chất: -Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Địa điểm, hệ thống âm phục vụ hoạt động -Tư vấn xây dựng kịch cho buổi phát động phong trào “Đọc sách ngày” -Tư vấn cho lớp trực tuần HS chọn làm MC cách giới thiệu phong trào -Phối hợp với lớp trực tuần giám sát trình thực phong trào HS trường Đối với HS: -Chuẩn bị khu vực bảng tin đê’ lưu lại phẩn đăng kí sách kế hoạch đọc sách lớp -MC chuẩn bị phát biểu tác dụng đọc sách hướng dẫn cách đăng kí, cách truyền thơng phong trào đọc sách lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi lễ chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: Tổng kết đưa kế hoạch tuần HĐTN Tr 63 Năm học: 2022-2023 c Sản phẩm: kết làm việc ban cán lớp d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Phát động phong trào"Đọc sách ngày" a Mục tiêu: -Biết ý nghĩa, tác dụng việc thường xuyên đọc sách -Định hướng kế hoạch vượt qua khó khăn để thực phong trào “Đọc sách ngày” nhà trường phát động b Nội dung: kế hoạch vượt qua khó khăn để thực phong trào “Đọc sách ngày” nhà trường phát động c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: -MC giới thiệu vẽ ý nghĩa, tác dụng việc đọc sách: + Sách công cụ hỗ trợ HS học tập + Đọc sách giúp HS sử dụng ngôn ngữ, sử dụng thời gian tốt hơn, tránh xa việc tán gẫu mạng xã hội, chơi game, lảng phí thời gian vơ ích + Đọc sách giúp ta tìm nhiều điều thú vị để học tập, vận dụng vào thực tiễn chia sẻ với người -HS lớp trực tuần/ MC hướng dẫn HS tham gia phong trào “Đọc sách ngày”: + Bước 1: Mỗi HS đóng góp vào thư viện lớp sách, có viết đoạn cảm nhận ngắn sách vào trang lót tờ giấy riêng kẹp vào sách + Bước 2: Ban cán lớp đăng tải lên tài khoản mạng xã hội lớp chụp ảnh để đưa vào trang giới thiệu hoạt động chung lớp: ảnh bìa sách đoạn cảm nhận ngắn + Bước 3: Các thành viên lớp đăng kí mượn sách để đọc trường mang nhà đọc + Bước 4: Sau tối đa ngày, người mượn sách có trách nhiệm trả lại sách viết cảm nhận sách vào tờ giấy kèm theo viết ảnh sách tài khoản mạng xã hội lớp + Bước 5: Sau thời gian tuần thực hiện, đại diện lớp tổng hợp tóm lược lại trình thực phong trào lớp hình ảnh lưu lại tài khoản mạng xã hội bảng tin trường ĐÁNH GIÁ Mời số HS chia sẻ dự định cảm xúc tham gia phong trào “Đọc sách ngày” thời gian tới C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: chia sẻ dự định cảm xúc tham gia phong trào “Đọc sách ngày” thời gian tới b Nội dung:Kế hoạch đọc sách cá nhân c Sản phẩm: Kết đọc sách HS d Tổ chức thực hiện: HS chia sẻ trải nghiệm phong trào “Đọc sách ngày” với gia đình IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ HĐTN Tr 64 Năm học: 2022-2023 Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Công cụ Ghi đánh giá Chú - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………….…………………………………………… TIẾT 26: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NỘI DUNG VƯỢT QUA KHÓ KHĂN (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức -HS lập thực kế hoạch để vượt qua khó khăn cụ thể thần -HS sưu tầm gương vượt khó, rút kinh nghiệm cho thân làm theo gương 2.Về lực Năng lực chung: -Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo -Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa Phẩm chất Bồi dưỡng tình u bạn bè, thầy giáo, trường lớp Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm yêi mến bạn bè, kính trọng thầy u q trường lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -Đối với giáo viên: SGK KHBD Giấy Al, băng dính, giấy nhớ -Đồi với học sinh: SGK HĐTN Tr 65 Năm học: 2022-2023 Sưu tẩm tìm hiểu gương vượt khó mà biết Các khó khăn thường gặp sống III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV chiếu video cậu học trị mồ cơi để HS xem cảm thơng, chia sẻ với nhân vật câu chuyện b Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video, HS chăm theo dõi c Sản phẩm: HS biết cảm thông chia sẻ với hồn cảnh khó khăn d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video cho HS theo dõi: https://www.youtube.com/watch?v=w8yl-iAjEeA - GV đặt câu hỏi: Từ câu chuyện bạn Trung, em cảm thấy bạn người nào? Em học điều từ bạn? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS theo dõi video trả lời câu hỏi GV theo cảm nhận chủ quan cá nhân Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời, dẫn dắt HS vào nội dung học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Tiết 2) Hoạt động Lập thực kế hoạch vượt qua khó khăn a Mục tiêu: HS lập thực kế hoạch vượt qua số khó khăn thân b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, lên kế hoạch vượt qua khó khăn thân c Sản phẩm: HS lên kế hoạch thực kế hoạch đề d Cách thức tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Lập thực kế hoạch - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: vượt qua khó khăn + Xác định số khó khăn thân - HS lập kế hoạch, thực hiệ ghi học tập sống cần phải vượt qua lại kết thực thân + Lập kế hoạch cụ thể tuần tháng để thân vượt qua khó khăn - GV đưa gợi ý: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lập kế hoạch vượt qua khó khăn cho thân Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV tổ chức cho HS chia sẻ nhóm kế HĐTN Tr 66 Năm học: 2022-2023 hoạch vượt qua khó khăn cụ thể thân nghe bạn góp ý - GV mời số HS trình bày kế hoạch vượt qua khó khăn thân trước lớp Yêu cầu HS lớp lắng nghe nhận xét, góp ý Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng hợp ý kiến HS kết luận hoạt động - GV giao nhiệm vụ nhà cho HS thực việc sau: + Thực kế hoạch vượt qua khó khăn thân Lưu lại kết thực kế hoạch vượt khó em hình ảnh, viết sản phẩm làm để chia sẻ với lớp + Chia sẻ kế hoạch viết kết vượt qua khó khăn thân với cha mẹ, người thân gia đình + Lắng nghe ý kiến đóng góp người thân + Hồn thiện kế hoạch theo góp ý D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động Sưu tầm gương vượt khó học kinh nghiệm cho thân a Mục tiêu: HS sưu tầm gương vượt khó, rút kinh nghiệm cho thân làm theo gương b Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ câu chuyện gương vượt khó c Sản phẩm: HS rút học, kinh nghiệm cho thân từ câu chuyện bạn chia sẻ d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Sưu tầm gương vượt khó - GV yêu cầu HS: Chia sẻ trước lớp câu học kinh nghiệm cho chuyện, gương vượt khó lớp, thân địa phương chia sẻ cách thức Trong sống, gương vượt qua khó khăn ln mong muốn điều tốt đẹp - Sau HS chia sẻ, GV đặt câu hỏi: Em rút thuận lợi đến với kinh nghiệm cho thân từ Nhưng có câu chuyện bạn chia sẻ may mắn đó, sống ln - GV khuyến khích HS thực theo tồn khó khăn để gương gặp khó khăn tương tự người phải vượt qua Càng khó họ khăn thành nhận - GV chia sẻ thêm số câu chuyện to lớn nhiêu gương vượt khó: biết cách tâm (https://thcssondinh.bentre.edu.vn/chi-tietvượt qua Hãy coi khó khăn tin?/nhung-tam-guong-vuot-kho-hoc-gioi-cua- hội để tới thành cơng viet-nam/20292944) Vì vậy, gặp khó khăn HĐTN Tr 67 Năm học: 2022-2023 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS chia sẻ câu chuyện sưu tầm Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - HS chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV đưa kết luận chung - GV nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS nào, em cần bình tĩnh, hạn chế suy nghĩ tiêu cực, cỗ gắng tạo suy nghĩ tích cực, đưa kế hoạch phù hợp để giải Nếu cần thiết, tìm kiếm hỗ trợ để giúp thân vượt qua khó khăn cách tốt TIẾT 27: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN CÁCH VƯỢT QUA KHÓ KHĂN CỦA BẢN THÂN I MỤC TIÊU Kiến thức -HS chia sẻ kế hoạch việc làm theo kế hoạch đề vượt qua khó khăn cụ thể thân -GV thu thập thông tin phản hổi kết thực hoạt động vận dụng HS Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Rèn luyện kĩ giao tiếp, thuyết trình Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Chuyện gương vượt khó - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen tiết SHL b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GVCN ổn định lớp hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần HĐTN Tr 68 Năm học: 2022-2023 b Nội dung: tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phẩm: kết làm việc ban cán lớp d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp tự điều hành lớp , đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: -HS chia sẻ kế hoạch việc làm theo kế hoạch đề vượt qua khó khăn cụ thể thân -GV thu thập thông tin phản hổi kết thực hoạt động vận dụng HS b Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ kế hoạch việc làm theo kế hoạch c Sản phẩm: Cảm xúc HS d Tổ chức thực hiện: -GV tổ chức cho HS chia sẻ kết rèn luyện vượt qua khó khăn thân Gợi ỷ: + Khó khăn mà em muốn vượt qua + Kế hoạch em lập để vượt qua khó khăn + Em thực kế hoạch nào? + Kết rèn luyện + Kinh nghiệm em muốn chia sẻ với bạn để thực kế hoạch mà đề nhằm vượt qua khó khăn -Khuyến khích HS giới thiệu hình ảnh, viết sản phẩm làm để minh chứng cho kết đạt -Nghe bạn chia sẻ nhận xét -Nêu cảm nhận điểu học hỏi qua việc tham gia phong trào “Đọc sách ngày” phần trình bày kết thực hoạt động vận dụng bạn lớp -GV khích lệ HS thực kế hoạch để vượt qua khó khăn thân C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu: Kinh nghiệm em muốn chia sẻ với bạn để thực kế hoạch mà đề nhằm vượt qua khó khăn b Nội dung: Kinh nghiệm thân c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: Nghe bạn chia sẻ nhận xét IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Tạo hội thực hành cho người học HĐTN Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Tr 69 Công cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập Ghi Chú ... Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: Tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phẩm: kết làm việc ban cán... hoạt lớp HĐTN Tr 16 Năm học: 2022-2023 B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: tổng kết đưa kế hoạch tuần c... Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thỉ đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: Tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phẩm: kết làm việc ban cán