Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 TUẦN 05 Ngày soạn:16/9/2022 CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Sau chủ đề này, HS: -Nhận diện điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống -Nhận khả kiểm soát cảm xúc thân -Phát triển phẩm chất, trách nhiệm, lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực lập kế hoạch cá nhân lực tư phê phán TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHÚNG MÌNH ĐỀU TÀI GIỎI I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Nhận thức điểm mạnh thân, tự tin biết thể điểm mạnh qua hoạt động/ sản phẩm cụ thể -Rèn luyện tính tự tin khả tự nhận thức thân Năng lực: - Năng lực chung: -Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: -Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực lập -kế hoạch cá nhân lực tư phê phán Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Thơng báo mục đích, nội dung hoạt động đến lớp -Tiếp nhận đăng kí tham gia nhóm HS -Xây dựng chương trình hoạt động -Cử MC -Chuẩn bị sần khấu thiết bị âm thanh, ánh sáng Đối với HS: -Thành lập nhóm HS có điểm mạnh lĩnh vực đó, ví dụ: hát, đọc thơ, chơi nhạc cụ, vẽ tranh, võ thuật, hùng biện, tổ chức trò chơi, nấu ăn, làm đồ thủ cơng, -Mỗi nhóm HS thảo luận, chọn hoạt động sản phẩm để thể điểm mạnh chung thành viên nhóm -Đăng kí với nhà trường -Cùng tập hoạt động làm sản phẩm mà nhóm lựa chọn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi lễ chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thỉ đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: Tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phẩm: kết làm việc ban cán lớp d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: "Chúng tài giỏi" a Mục tiêu: -Nhận thức điểm mạnh thân, tự tin biết thể điểm mạnh qua hoạt động/ sản phẩm cụ thể -Rèn luyện tính tự tin khả tự nhận thức thân b Nội dung: Rèn luyện tính tự tin khả tự nhận thức thân c Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d Tổ chức thực hiện: -Theo giới thiệu MC, nhóm HS lên thực hoạt động giới thiệu sản phẩm thể điểm mạnh chung nhóm Ví dụ: hát tốp ca, hoà tấu nhạc, biểu diễn võ Karatedo hay giới thiệu tranh, ăn, đổ thủ cơng mà nhóm thực -Các HS khác quan sát, lắng nghe cổ vũ bạn ĐÁNH GIÁ HS chia sẻ cảm xúc sau tham gia hoạt động C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: HS biết vận dụng vào hoạt động thực tế b Nội dung: thực hoạt động giớ thiệu sản phẩm thể điểm mạnh chung nhóm c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: Tự tin phát huy điểm mạnh thân sống ngày TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NỘI DUNG 1: ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM HẠN CHẾ CỦA TÔI (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Về kiến thức -HS lập kế hoạch khắc phục điểm hạn chế để tự hoàn thiện thân -HS thực rèn luyện, tự hoàn thiện thân theo kế hoạch xây dựng Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: - Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa - Chỉ đặc điểm tính cách biết cách phát huy điểm mạnh, yếu thân - Nhận diện khả điều chỉnh tư theo hướng tích cực cho thân Phẩm chất -HS chăm việc học chủ đề, trung thực, trách nhiệm, nhân GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên Năm học: 2022-2023 - Tranh ảnh, tư liệu, giấy A1, bút , Mẫu lập kế hoạch tự hoàn thiện thân, - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) (nếu có) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - SGK, SBT - Giấy A4, bút (sử dụng cho hoạt động phần Rèn luyện) - Bút dạ, giấy khổ A1, A2 (sử dụng cho hoạt động thảo luận nhóm) III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp HS lấy niềm cảm hứng, động lực trước vào học b Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video nỗ lực ngày, HS tìm cảm hứng c Sản phẩm: HS cảm thấy thích thú có ý chí thực hoạt động học d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu video truyền cảm hứng cho HS theo dõi: https://www.youtube.com/watch? v=oF5JcTxb7g8 - GV mời HS chia sẻ cảm nghĩ thân sau xem video Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS xem video đưa chia sẻ cá nhân Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả, thực - GV ghi nhận chia sẻ HS, GV dẫn dắt HS vào nội dung học tập B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động Cách thức xác định điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống a Mục tiêu: HS nêu cách thức để xác định điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, nêu cách xác định điểm mạnh, điểm yếu thân c Sản phẩm: HS ghi giấy kết thảo luận d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Cách thức xác định điểm mạnh, điểm hạn - GV yêu cầu HS dựa kết hoạt động chế thân học tập và gợi ý sgk để nêu cách xác định điểm sống mạnh, điểm hạn chế thân (gv yêu cầu HS Để tự nhận thức điểm mạnh, điểm hạn chế ghi kết thảo luận giấy A1) thân học tập sống, cần: + Tích cực tham gia hoạt động học tập, lao động, giao tiếp, hoạt động cộng đồng… + Tự đánh giá thân dựa kết học tập, lao động, giao tiếp… + Lắng nghe nhận xét người xung quanh thân + So sánh, đối chiếu tự đánh giá Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 - HS thảo luận ghi kết thảo luận giấy thân với nhận xét người xung quanh Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Nếu nhận xét người xung quanh trùng - Đại diện nhóm lên trình bày kết với tự đánh giá thân thức em xác thảo luận trước lớp định điểm mạnh hạn chế Cịn - Thảo luận, nhận xét chung sau phần báo cáo nhận xét người xung quanh có nhóm khác biệt với tự đánh giá em cần xem lại kĩ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực tự nhận thức mình… - GV nhận xét chung, kết luận hoạt động theo sơ đồ bước tự nhận thức điểm mạnh hạn chế thân C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: Hoạt động Xây dựng kế hoạch tự hoàn thiện thân a Mục tiêu: HS lập kế hoạch khắc phục điểm hạn chế để tự hoàn thiện thân b Nội dung: GV tổ chức cho HS lập kế hoạch để tự hoàn thiện thân c Sản phẩm: HS lập bảng kế hoạch tự hoàn thiện thân theo gợi ý sgk d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Xây dựng kế hoạch tự hoàn thiện thân - GV giao nhiệm vụ cho HS: Dựa điểm + Viêc tự nhận thức điểm mạnh, điểm hạn mạnh hạn chế thân học tập chế thân giúp lập kế sống, lập kế hoạch để tự hoàn thiện hoạch khắc phục điểm hạn chế để tự hoàn thân thiện - GV hướng dẫn HS cách lập kế hoạch tự hoàn thiện + Về nhà em cần chia sẻ kế hoạch với thân theo bảng gợi ý sgk: người thân gia đình, lắng nghe ý kiến góp ý người điều chỉnh, hoàn thiện kế hoạch cho phù hợp, khả thi + Lập kế hoạch tự hoàn thiện thân cần thiết, nhiên, bước khởi đầu Điều quan trọng phải tâm, kiên trì thực theo kế hoạch xây dựng Các em tâm, kiên trì thực kế hoạch đặt ghi lại kết thực được, kể - GV HS thảo luận lấy thêm số ví dụ khó khăn gặp phải q trình gần gũi để HS hiểu thêm thực Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lập kế hoạch để hoàn thiện thân - HS chia sẻ kế hoạch nhóm lắng nghe ý kiến góp ý bạn nhóm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS chia sẻ trước lớp Cả lớp trao đổi, rút kinh nghiệm chung xây dựng kế hoạch tự rèn luyện thân Bước 4: Đánh giá kết quả, thực - GV nhận xét chung, kết luận D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động Rèn luyện theo kế hoạch tự hoàn thiện thân a Mục tiêu: HS thực rèn luyện, tự hoàn thiện thân theo kế hoạch xây dựng b Nội dung: GV hướng dẫn HS rèn luyện theo kế hoạch đề c Sản phẩm: HS thực kế hoạch hoàn thiện thân xây dựng trước d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Rèn luyện theo kế hoạch tự hoàn thiện GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh - GV yêu cầu HS: + Kiên trì rèn luyện, tự hồn thiện thân theo kế hoạch xây dựng + Tranh thủ giúp đỡ, hỗ trợ thầy cô, bạn người thân gia đình + Ghi lại kết thực được, kể khó khăn gặp phải trình thực biện pháp vượt qua khó khăn (nếu có) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lập kế hoạch để hoàn thiện thân - HS chia sẻ kế hoạch nhóm lắng nghe ý kiến góp ý bạn nhóm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS chia sẻ trước lớp Cả lớp trao đổi, rút kinh nghiệm chung xây dựng kế hoạch tự rèn luyện thân Bước 4: Đánh giá kết quả, thực - GV nhận xét chung, kết luận: Mỗi người có điểm mạnh, điểm hạn chế riêng học tập sống, không hồn thiện, hồn mĩ khơng có toàn điểm hạn chế Xác định điểm mạnh, điểm hạn chế thân kĩ quan trọng giúp cho người rèn luyện, tự hoàn thiện thân sở phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm hạn chế Đồng thời chũng giúp cho người định đắn giao tiếp hiệu với người khác IV.KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Năm học: 2022-2023 thân Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Đánh giá thường xuyên (GV - Vấn đáp - Các loại câu hỏi vấn đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, kiểm tra đáp, tập thực hành HS đánh giá HS) viết - Các tình thực tế Ghi sống TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ VỀ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN TỰ HOÀN THIỆN BẢN THÂN THEO KẾ HOẠCH ĐÃ XÂY DỰNG I MỤC TIÊU Kiến thức -HS chia sẻ kết bước đầu rèn luyện, tự hoàn thiện thân theo kế hoạch xây dựng Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Chia sẻ, tự hoàn thiện thân Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen tiết SHL b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GVCN ổn định lớp hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phẩm: kết làm việc ban cán lớp d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp tự điều hành lớp , đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: -HS chia sẻ kết bước đầu rèn luyện, tự hoàn thiện thân theo kế hoạch xây dựng b Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ kết bước đầu rèn luyện, tự hoàn thiện thân theo kế hoạch xây dựng c Sản phẩm: HS chia sẻ d Tổ chức thực hiện: -HS chia sẻ nhóm vê' kết bước đầu rèn luyện tự hoàn thiện thán theo kế hoạch; khó khăn gặp phải biện pháp thực để vượt qua khó khăn, có -GV mời số HS chia sẻ trước lớp -GV hướng dẫn HS lớp thảo luận khó khăn trinh em rèn luyện thân biện pháp khắc phục -GV tổng kết ý kiến lưu ý HS cần tâm, kiên trì rèn luyện tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ người thân gia đình, thầy cô, bạn bè thân thiết người tin cậy gặp khó khăn q trình tự hồn thiện thân C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu: HS chia sẻ nhóm b Nội dung: tự hồn thiện thán theo kế hoạch c Sản phẩm: HS trình bày d Tổ chức thực hiện: - HS chia sẻ với thầy cơ, gia đình IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Tạo hội thực hành cho người học GV: Lê Văn Bình Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học HĐTN Cơng cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, Ghi Chú Tr Trường THCS Lương Thế Vinh - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) GV: Lê Văn Bình HĐTN Năm học: 2022-2023 thảo luận Tr