Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu I.Nhu cầu biểu cảm và văn biểu cảm biểu cảm và đặc điểm chung của.. văn biểu cảm.[r]
(1)Tuần : 5; Tiết :17 NS: ……………ND: ……… Trả bài viết số 1: A-Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố kiến thức và kỹ đã học văn tự - Kĩ năng: Đánh giá bài làm mình so với yêu cầu đề bài , nhờ đó có kinh nghiệm và tâm cần thiết để làm tốt bài sau - Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự phê, tự nhận xét khả thân mình B-Chuẩn bị thầy và trò: - Thầy: Bài viết HS đã chấm điểm, ghi sai sót củ HS C-Tiến trình trả bài: Kiểm tra bài:- Không kiểm tra Bài ( trả bài): Hoạt động thầy Hoạt động trò - Phát bài cho HS I Phát bài cho HS.( theo lớp) II Hướng dẫn HS chữa bài * Ghi đề lên bảng * Đề: Em háy kể và tả lại tiết kiểm tra tập làm văn mà em đã trải - Mở bài ta nên giới quan thiệu điều gì? Mở bài: giới thiệu tiết kiểm tra đẻ lại ấn tưọng em Thân bài: kể diến biến + tả ( theo trình tự thời gian) - Thân bài nên kể theo a.- Kể và tả diến biến hành động và tâm trạng lớp trước vào trình tự nào? kiếm tra - Hãy nêu trình tự diến b.- Kể và tả diến biến hành động và tâm trạng lớp từ thày , cô biến việc cần kể giáo vào lớp thông báo nội dung đề và yêu cầu làm bài thân bài c Kể và tả lại không khí, nét mặt các bạn quá trình làm bài - Trong quán trình kể d Kể và tả lại cảnh lớp học tiếng trống báo hiệu hết làm bài cần kết hợp với yếu tố Kết bài: nêu kết chung tâm trạng, không khí lớp tiết nào? kiêm tra III Nhận xét bài làm học sinh - kết bài nêu viết ý gì? ( nhân xét vài ưu điểm, tồn đã nhận xét bài làm học sinh) - Nhận xét bài làm IV Học sinh tự trao đổi bài với bạn và chữa bài HS - Nhắc HS tự chữa bài Dặn dò: - Về nhà làm lại bài và chuẩn bị bài: Từ Hán Việt 38 Lop7.net (2) Tuần : 5; Tiết :18 NS: ……………ND: ……… Từ Hán Việt A Mục tiêu : a KT: - Học sinh hiểu nào là yếu tố Hán Việt ,nắm cách cấu tạo đặc biệt từ ghép Hán Việt b KN: - Rèn kĩ năngnhận dạng, sử dụng từ ghép Hán Việt c T đ: - Bồi dưỡng ý thức làm giàu vốn từ ,dùng từ phù hợp B Chuẩn bị : -Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi C Các bước lên lớp ổn định : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là đại từ?Có đại từ nào ? Đặt câu có đại t.ừ Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: HS đọc: Nam quốc sơn hà -Các tiếng “Nam”, “quốc”, Nam: Phương nam “sơn”, “hà” nghĩa là gì Quốc: nước Sơn: núi I- Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Hà: sông - Tiếng nào có thể dùng Nam quốc: nước nam - Tiếng để cấu tạo từ đơn để đặt câu, tiếng nào Sơn hà: núi sông từ Hán Việt gọi là không? Đây là từ Hán Việt tạo yếu tố Hán Việt tiếng có ý nghĩa -Có thể nói: yêu nước, trèo Tiếng “nam” có thể dùng độc Phần lớn các yếu tố núi, lội sông lập mà là yếu tố cấu tạo từ Hán Việt không dùng độc lập từ -Không nói: Yêu quốc, trèo ghép mà dùng để tạo sơn , lội hà từ ghép - Tiếng"thiên" "thiên thư" – trời; “thiên” "thiên kỉ" "thiên lý mã","thiên đô"Có nghĩa là gì? - thiên” "thiên kỉ" "thiên lý mã"->Thiên: nghìn - có nhiều yếu tố - “thiên” "thiên đô"-> Hán Việt đồng âm, Thiên: rời khác nghĩa +2 yếu tố đồng âm khác nghĩa 39 Lop7.net (3) Hoạt động 2: II.Từ ghép Hán - Nhắc lại từ ghép có loại đ Nghĩa các yếu tố ngang Việt ? hàng , bình đẳng 1.Từ ghép đẳng -Các từ “Sơn hà”, “xâm H - Cho VD từ ghép Hán Việt lập Hán Việt phạm”, “giang san” thuộc đẳng lập loại từ ghép gì? - Căn vào đâu mà em phân biệt? -Các từ ái quốc, thủ môn, - Chính phụ đ tiếng chính đứng - Từ ghép chính chiến thắng thuộc loại từ ghép trước, yếu tố phụ đứng sau phụ Hán Việt gì? -Trật tự các yếu tố các - Chính phụ Hán việt: từ này có giống trật tự các - Tiếng chính đứng sau, khác - Yếu tố chính đứng tiếng từ ghép Việt với từ ghép c-p Việt trước, yếu tố phụ không? đứng sau - Các từ : Thiên thư, - Yếu tố p đứng mã, tái phạm thuộc loại từ trước, yếu tố chính ghép gì , tìm vị trí tiếng đứng sau chính? - Cho biết yếu tố chính từ ghép c-p Hán Việt có vị trí đâu? Hoạt động 3: Học sinh đọc ghi nhớ HDHS khái quát nội dung bài học * Ghi nhớ Hoạt động 4: III.Luyện tập :HDHS thực hành - HDHS làm bài tập Hoa1: vật ;Tham1 : Ham muốn Hoa2: Vẻ đẹp;Tham2 : vào Phi1 : bay BT1: Phân biệt nghĩa yếu tố Hán Việt đồng âm: ;Gia1: nhà Phi2: Không ;Gia2: Thêm Phi3: người phụ nữ cung 40 Lop7.net (4) - HDHS làm bài tập Quốc: Quốc gia, cường quốc, BT2: Tìm từ ghép quốc thể, tổ Quốc Hán Việt Sơn: Sơn hà, Sơn địa, Sơn thần Cư: Dân cư, nhập cư, cư trú Bại: đại bại, thân bại danh liệt -HDHS làm bài tập a) Hữu ích, phát thanh, bảo mật, phong hoả BT3: Xếp từ ghép b) Thi nhân, đại thắng, tân binh, hậu đãi, Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ? Dặn dò : Học bài - Làm bài tập Tập đặt câu với số từ ……………………………………………………………………………………… Tuần : 5; Tiết :17 NS: ……………ND: ……… SÔNG NÚI NƯỚC NAM (Lí Thường Kiệt) PHÒ GIÁ VỀ KINH (Trần Quang Khải) A Mục tiêu a Kiến thức: - Học sinh cảm nhận tinh thần độc lập , khí phách hào hùng , khát vọng lớn lao dân tộc hai bài thơ " Sông núi nước Nam &Phò giá kinh - Bước đầu hiểu thể thơ : Thất ngôn tứ tuyệt & Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật b Kỹ năng: - Rèn kĩ đọc , cảm nhận , phân tích thơ c Thái độ :- Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc B Chuẩn bị : -Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi C Các bước lên lớp ổn định : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài : Đọc và phân tích bài ca dao than thân Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung * Hoạt động1: Đọc & tìm A SÔNG NÚI NƯỚC NAM hiểu chung văn Nam quộc I Đọc , tìm hiểu chung sơn hà a Tác giả: Trần Tuấn Khải - GV hướng dẫn , đọc , gọi - Nghe hướng dẫn và đọc b Tác phẩm: bài thơ HS đọc ( giọng hào sảng) viết(1077) lúc TT Khải - Đọc chú thích - Nêu theo hiểu biết sách đem quân chống quân Tống - Gọi HS đọc chú thích * trên sông Như Nguyệt giáo khoa + Nêu nét chính tác - Chú ý từ khó c Từ khó (sgk) giả , tác phẩm ? 41 Lop7.net (5) + Lưu ý từ khó cho HS + Nhận xét số câu , số chữ câu và cách hiệp vần bài thơ ? + Bài thơ có ý lớn chia nào ? * Hoạt động 2:Tìm hiểu văn - GV đọc lại hai câu đầu + Nhận xét cách ngắt nhịp và giọng thơ câu thơ ? + Theo em câu thơ đầu muốn nói gì ? - Gọi HS đọc câu cuối - Nêu nhận xét d Thể thơ : Bốn câu , câu chữ , hiệp vần câu 1, 2, gọi là thể thơ thất ngôn tứ tuyệt -2Ý + Kđịnh chủ quyền đất nước * Có ý lớn : + Hai câu đầu + Cảnh báo sụ thất bại + Hai câu cuối kẻ xâm lược - Đọc bài - Trình bày theo yêu cầu II Tìm hiểu văn - Nêy ý KĐ cua câu thơ Hai câu đầu : - Nhịp thơ 4/3 ; giọng thơ rắn rỏi ,đanh thép - đọc bài - Nhận xét kiểu câu và - Khẳng định nước Nam thuộc giọng thơ chủ quyền người Nam , đã + Nêu mực đích càu có sách trời phân định thơ Hai câu cuối - Câu - câu hỏi -> Khẳng định - TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP + Câu thuộc kiểu câu gì dùng với mục đính gì? + Em cảm nhận nào - Nếu theo yêu cầu mục đích câu thơ ? + Nội dung ý nghĩa câu - Biểu cảm… thơ cuối là gì ? + Ngoài giá trị thơ ca bài thơ còn có ý nghĩa lịch sử nào ? Hoạt động: tổng kết - Nêu lại kiến thức thể thơ, + Nêu nội dung ý nghĩa giọng thơ bài thơ + Ngoài biểu ý bài thơ có biểu cảm không ? Nếu có nó bộc lộ nào & đó là tình cảm , cảm xúc gì ? +Tóm tắt lại thể thơ & giọng điệu bài thơ? * Hoạt động 4: Đọc , tìm hiểu chung văn Phò giá kinh - GV: gọi HS đọc chú thích - Đọc chú thích - Nêu tác giả, tác phẩm + Nêu nét chính tác - Chú ý từ khó giả ,tác phẩm ? + G.V hướng dẫn H.S xem chú thích* - Nêu nhận xét để tìm hiểu - Câu 4- lời phán xét , cảnh báo = > Cảnh báo , khẳng định thảm bại nhục nhã kẻ thù xâm lược * Bài thơ coi là tuyên ngôn độc lập đầu tiên viết thơ III Tổng kết Nội dung: - Bài thơ tuyên bố chủ quyền đất nước & khẳng định không lực nào xâm phạm - Bộc lộ sâu sắc tình yêu nước , lòng tự hào dân tộc ý chí bảo vệ chủ quyền lãnh thổ Nghệ thuật: - Thể thơ : thất ngông tứ tuyệt - Giọng thơ: rắn rỏi , đánh thép B PHÒ GIÁ VỀ KINH I Đọc và tìm hiểu chung a Tác giả : Trần Quang khải ( 1241-1228) b Tác phẩm: c.Từ khó 42 Lop7.net (6) +Nhận xét số câu bài ,số tiếng câu và cách hiêp vần ? + Bài thơ có ý lớn ?Chia nào ? *Hoạt động 5: Tìm hiểu văn - G.V: hướng dẫn ,đọc ,gọi H.S đọc + Nhận xét cách dùng từ , giọng điệu câu thơ? + Hai câu thơ đầu nói lên điều gì ? thẻ thơ d Thể thơ : Bốn câu , câu tiếng , hiệp vần câu 2,4 => Thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt * Bài thơ có ý lớn -2 ý - Nghe và đọc bài II Tìm hiểu văn - động từ mạnh, giọng hào hùng a Hai câu đầu - Nêu ý khẳng định… - Với cách dùng động từ mạnh (cướp,bắt) câu khẳng định chiến thắng hào hùng quân - động viên, an ủi… dân ta; thất bại thảm hại kẻ thù - động viên, niềm tin… b Hai câu sau - Động viên tinh thần , ý thức xây dựng đất nước hoà bình ; - Niềm tin vào bền vững muôn đời đất nước - Nêu tính buiêủ cảm bài thơ - Gọi HS đọc câu thơ sau + Nhận xét giọng thơ câu thơ này ? + Em hiểu ý câu thơ này là gì ? * G.V: Không nên say sưa với hào quang chiến thắng mà phải gắng sức xây dụng đất nước hòa bình … + Bài thơ có biểu cảm không ? Nếu có thì đó là tình - Tóm tắt và nêu cảm ,cảm xúc gì ? * Hoạt động 6: Tổng kết văn - Nêu thẻ thơ và gịng thơ "Phò giá kinh" - Nêu nội dung ý nghiã bài thơ - Nêu nghê thuật bài thơ( thể thơ, giọng thơ) * Bài thơ bộc lộ lòng tự hào dân tộc ; khát vọng sống thái bình , thịnh trị III Tổng kết 1.Nội dung : Bài thơ theeer hào khí chiến thắng và khát vòng thái bình dan tộc ta thời đại nhà Trần Nghệ thuật : - Thể thơ: Ngũ ngôn tứ tuyệt - Gìng thơ: hào hùng Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ? Cách biểu ý và biểu cảm bài thơ vừa học có gì giống ?Học xong bài thơ em biết gì ? Em có cảm nghĩ gì ? Giáo dục :Tôn trọng truyền thống ,lòng tự hào dân tộc ,ý thức trách nhiệm Dặn dò : Học bài :Bài thơ +Bài giảng; Chuẩn bị bài :Tim hiểu … 43 Lop7.net (7) Tuần : 5; Tiết :20 NS: ……………ND: ……… Tìm hiểu chung vềvăn biểu cảm A Mục tiêu : a KT: - Học sinh hiểu nhu cầu biểu cảm &đặc điểm chung văn biểu cảm ;phân biệt biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp b KN: - Rèn kĩ năngphân tích ,tổng hợp c Tđ: - Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp ,thoả đáng B Chuẩn bị : -Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi C Các bước lên lớp ổn định : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài : Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu I.Nhu cầu biểu cảm và văn biểu cảm biểu cảm và đặc điểm chung văn biểu cảm 1.Nhu cầu biểu cảm người - Em điểm 10, em + Vui, hạnh phúc: tình thưởng , em đạt H.S giỏi em cảm ,cảm xúc * Ví dụ : thường có tâm trạng gì? Em + Muốn khoe vối bố mẹ muốn làm gì lúc nhu cầu biểu cảm * Lời khoe ,vui hát ? cách biểu cảm - Câu 1: Nỗi đau khổ oan trái - Mỗi câu ca dao bài bộc lộ + Nêu tình cảm, cảm người lao đọng không lẽ công tình cảm , cảm xúc gì? xúc bài soi tỏ - Câu 2: Niềm vui , hạnh phúc - Tại phải bộc lộ tình cảm , + Nêu lý => Muốn biểu cảm cho người khác cảm xúc đó ? cảm nhận , gợi đồng cảm - Nhu cầu biểu cảm - Qua tìm hiểu em thấy nào + Kết luận và trình bày * Nhu cầu biểu cảm người : thì người ta có nhu cầu biểu cảm có tình cảm tốt đẹp , chất chứa + nghe ? muốn biểu cho người khác cảm GV: Nhu cầu biểu cảm lớn , nhận - nhu cầu biểu cảm người ta thường biểu lộ tình cảm mong chia sẽ, đồng cảm Nghĩa là vui Đặc điểm chung văn biểu cảm mà chia thì vui lên nhiều , buồn mà chia thì với bớt nỗi buồn - Người ta có thể biểu cảm - hát, múa, cười, ghe cách nào ? chép lời văn * GV: Biểu cảm lời văn là cách phổ biến ,quan trọng a.Ví dụ ; văn biểu cảm - Đoạn 1: Biểu nỗi nhớ * Gọi HS đọc 2đoạn văn - Đọc đoạn văn - Đoạn 2: Biểu tình cảm gắn - Mỗi đọa văn trên biểu đạt nội - suy nghĩ và nêu nhận bó với quê hương ,đất nước 44 Lop7.net (8) gì ? xét - Biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá, khơi gợi lòng đồng cảm - Nội dung có đặc điêm gì - So với văn tự và khác so với nội dung văn tự miêu tả thì đoạn văn và miêu tả? trên chủ yêu bộc lộ tình cảm cảu ngwoif viết - Những câu hát châm biếm vừa - có học có phải là văn biểu cảm không ? - Ta ganh ghét, đố kỵ đó - có , không nêu viết có phải là tình cảm ,cảm xúc , vì tình cảm đó không không? Tình cảm đó có nên tồn nêu nhân lên - Thường là tình cảm đẹp không ? có nên viết không thấm nhuần tư tưởng nhân văn ? Tại ? - Vậy theo em tình cảm - Tốt đẹp - Đoạn 1: Gọi tên đối tượng biểu văn biểu cảm thường là cảm, nói thẳng tình cảm -Trực tiếp - Đoạn 2: Miêu tả tiếng hát qua tình cảm nào ? - Nhận xét cách biểu đạt tình - Nhân xét cách biểu đạt quá trình diễn biến - Gián tiếp cảm ,cảm xúc các ví dụ đoạn văn b Ghi nhớ : -Văn biểu cảm là .(ghi nhớ 1) bài? * Qua đây em có nhận xét gì - cách -Văn biểu cảm bao gồm (ghi nhớ cách biểu cảm ? 2) - Qua tìm hiểu em hãy cho biết : - Nhận xét và kết luận - Tình cảm văn biểu cảm toàn bài .(ghi nhớ 3) + Thế nào là văn biểu cảm ? + Văn biểu cảm còn gọi là gì - Cách biểu cảm (ghi nhớ ) ?gồm thể loại văn học nào ? +Tình cảm văn biểu cảm thường là tình cảm gì ? + Có cách biểu cảm nào ? - Phân tích các đặc điểm văn - Cảm xúc yêu nước * Đoạn a: không phải là văn biểu biểu cảm hai văn nồng nàn cảm mà là văn khoa học, người vừa học (Nam quốc sơn hà :Phò ta thuyết minh Hải đường giá kinh ) Hoạt động 2: Luyện tập Đoạn b: là văn biểu cảm -Nó bộc - Gọi HS đọc bài tập và thảo - Đọc và thảo luận lộ và khơi gợi tình cảm yêu hoa luận nhóm HS đẻ trả lời - Gọi hs trả lời HS khác nhận - Trả lời và nhận xét ý xét ,bổ sung cảu bạn Củng cố : - Học xong bài em cần ghi nhớ gì ? - Tình cảm văn biểu cảm thường có tính chât nào ? * Giáo dục : quan tâm có tình cảm ,cảm xúc với người, vật, việc xung quanh cách phù hợp, thoả đáng & thể nó đúng cách Dặn dò : Học bài - Làm bài tập - Chuẩn bị bài: Bài ca Côn Sơn & Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông (đọc thêm) 45 Lop7.net (9)