Thủ edu đề xuất biện pháp khắc phục thể động trải đạt hiệu tổ hoạt việc chức nghiệm giáo hiểu Bài viếtphân dụng phương pháp dạy học dục mong pháp dạy học Nhận bài: khó hoạt động trải giáo dục kỹ học Phản biện: 20/7/2021; Duyệt đăng: 22/7/2021 cờ: với lễ lớp + người lớp: lớp lớp với sơ nhở ngợi, lớp, hoạt học cứu đề: + thường như: bộ, - chơi, tương lưu, ích, ứng như: rèn hướng hướng phù hợp với ứng người với ” hội trường, hướng nghiệp, - hiểu hội, rõ giải hợp với lứa với phương giải hội tương lai Bước cực; vi, hệ, ngày tì nh hội bước đức chơi với sinh dục Bước 2: + người với như: với ở nếp giờ, ra, người lời người người với người rõ lượng: lợi ích, lớp, lỗi bạn được ưu ước luận, Bước 3: HS kết: lai hợp tác: phương phương cứu được phương chơi phương tì nh G %, độ lại thống việc nhóm học 27,0 42,0 42,0 12,0 học 26,0 8,0 7,0 45,0 33,0 14,0 14,0 sô' 38,0 12,0 40,0 31,0 phương với lớn tới độ phương Khơng dung thời lực hơn, Tốn nhiều thời 6,3 12,5 ưu” (Ur, 35,2 tiện, đò dùng dạy học 7,0 16,4 32,0 44,5 5,5 18,8 39,8 35,9 9,4 20,3 29,7 39,8 nh HS bị lình để đáp mục lớp cấp mục đích việc chức hoạt động trải nghiệm Tổ cho cho xử tinh Tổ chúc cho Tổng kếtquă Người bị thác thơng tin tình Tổ 0,8 10,2 22,7 31,3 35,9 13,3 24,2 33,6 28,9 12,5 35,2 24,2 9,4 25,8 26,6 29,7 cứu người cứu, người đánh giá giúp triển thuyết vấn người để ứng hợp với với hội cường hứng hội pháp + sự, liên Nội gũi với lưu cực, lựa HS giới đợi kiện dục Phưong cẩn đưọc hứng kích lựa lưu tới người người lại người gia trải người khơi lớp kiến thức học, người bố hưởng lực Vì hợp với + G khai Tài liệu tham khảo [1] GV lí ảnh, hỏi, hướng Thông 12 với [3] rõ gia [5J Trường hợp Kỷ lực lõi lí với người học organization analysis, explores difficulties and proposes solutions experiential activities to achieve desired educational Situational teaching experiential skill able apply primary school teaching method ... tiện, đò dùng dạy học 7,0 16,4 32,0 44,5 5,5 18,8 39,8 35,9 9,4 20,3 29,7 39,8 nh HS bị lình để đáp mục lớp cấp mục đích việc chức hoạt động trải nghiệm Tổ cho cho xử tinh Tổ chúc cho Tổng kếtquă... tác: phương phương cứu được phương chơi phương tì nh G %, độ lại thống việc nhóm học 27,0 42,0 42,0 12,0 học 26,0 8,0 7,0 45,0 33,0 14,0 14,0 sô' 38,0 12,0 40,0 31,0 phương với lớn tới độ phương. .. tin tình Tổ 0,8 10,2 22,7 31,3 35,9 13,3 24,2 33,6 28,9 12,5 35,2 24,2 9,4 25,8 26,6 29,7 cứu người cứu, người đánh giá giúp triển thuyết vấn người để ứng hợp với với hội cường hứng hội pháp