THÁNG 4/2022 DtẶUvaĩỉỢC OJL G*r _——— ,1.1—fcZNGAY NHŨNG ĐINH HƯỞNG TÍ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP LỊCH sú - ĐỊA LÝ TRONG TRƯƠNG PHỔ THÔNG LẠI THỊ HƯƠNG-NGUYỄN THỊ NHƯ HỊA Trường Đại học Qng Bình Ngày nhận bài: 18/03/2022; Ngày phán biện, biên tập sửa chữa: 29/03/2022; Ngày duyệt đăng: 06/04/2022 ABSTRACT In the new general education curriculum issued by the Ministry ofEducation and Training, the knowledge ofHistory and Geography is integrated into one subject - History and Geography This requires immediate focus on renovating organizationalforms and teaching methods in an integrated direction within the practice ofteaching and learning Hiáìory and Geography at general schools At the same time, there must be a change in the training program for Hiáìory and Geography teachers in order to develop integrated teaching capacityfor students so that they can meet the needs ofnew integrated teaching Within the scope ofthe article, wefocus on analyzing a number of issues on integrated teaching in History - Geography, developing teaching capacity integratedfor bachelor's students, proposing some organizationalforms and teaching methods ofHiỂìory and Geography at general schools Key words: Integrated teaching, History - Geography, integrated teaching capacity A.ĐẶTVẤNĐỂ Hiện công đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đặt nhiều vấn đề đổi đồng yếu tố trình giáo dục, đặc biệt bước khời đầu từ chương trinh giáo dục phổ thơng tổng thê Trong đó, u cầu dạy học phát triên lực người học dạy học tích họp (DHTH) cân trọng đào tạo, bôi dưỡng cho đội ngũ giáo viên Đào tạo đội ngũ giáo viên có khà thực DHTH ưu tiên ưu tiên trường đại học có đảo tạo sư phạm nói chung ngành học nói riêng Từ năm 2018, chương trình giáo dục phơ thơng mới, Lịch sử Địa lý tích hợp thành mơn học, thể tích họp cao theo cấp học theo mạch nội dung cùa mơn học Vì vậy, đơi dạy học theo hướng DHTH yêu câu tất yêu hướng đên mục tiêu đào tạo nguôn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội đội ngũ giáo viên DHTH, dạy học theo chủ đề; chương trinh giáo dục thường xuyên cập nhật, đàm bào phù hợp với thực tế Sinh viên theo học ngành Sư phạm Lịch sử Địa lý có đầy đủ phàm chất lực để giảng dạy môn Lịch sử Địa lý theo nhiều môn học vào mơn học, khái niệm khoa học đề cập đến theo tinh thần phương pháp thống Định nghĩa nêu rõ mục đích DHTH hình thành phát triển lực cùa người học Bên cạnh đó, DHTH cịn hướng tới làm cho việc học tập có ý nghĩa băng cách đặt