Giáo viên Nguyễn Thị Thu Thuỷ I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Thuận lợi Được sự quan tâm chỉ đạo của BGH nhà trường đầu tư cơ sở vật chất và chuyên môn Lớp có đủ 03 giáo viên đã qua chuẩn và vượt chuẩn CĐSPMN[.]
Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH - Thuận lợi: - Được quan tâm đạo BGH nhà trường đầu tư sở vật chất chun mơn - Lớp có đủ 03 giáo viên qua chuẩn vượt chuẩn CĐSPMN cơng tác lâu năm nên có nhiều kinh nghiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ - Ban đại diện cha mẹ trẻ lớp nhiệt tình tham gia phong trào lớp đề - Có phối hợp chặt chẽ phụ huynh giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ - Khó khăn: - Địa phòng ốc chưa quy cách, nhà trường khơng có sân chơi - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ chương trình GDMN chưa phong phú - Những nguyên nhân dẫn đến khó khăn: - Nhà trường tiếp nhận sở PGD khơng có sân chơi hạn chế hoạt động ngồi trời trẻ - Phịng lớp cạnh mặt đường ảnh hưởng tiếng xe cộ ồn ào, hạn chế hoạt động chơi tập trẻ - Đồ dùng, đồ chơi tận dụng nguyên vật liệu sẵn có nhanh hỏng, làm chưa bổ sung kịp thời – Tình hình lớp : Số trẻ : 31 trẻ (nam 17; nữ 14) Sức khoẻ đầu năm : 31 trẻ 29 trẻ kênh A ; đạt 97,3% 02 trẻ kênh B ; đạt 6,7% II CÁC CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP CỤ THỂ: 1- Huy động trẻ lớp: a) Chỉ tiêu: 31 trẻ b) Biện pháp: Làm công tác truyên truyền thu hút trẻ nhiều hình thức : Ghi bảng tuyên truyền Chăm sóc trẻ chu đáo, gây niềm tin cho bậc phụ huynh để họ yên tâm gởi trẻ 2- Chăm sóc sức khoẻ (Vệ sinh, ăn, ngủ, an tồn, khám sức khoẻ định kỳ) a) Chỉ tiêu : Về vệ sinh, ăn, ngủ : 100% trẻ giữ vệ sinh sẽ, ăn hết suất, ngủ giờ, đủ giấc An toàn : 100% cháu đảm bảo an toàn tuyệt đối Khám sức khoẻ định kỳ : 100% Các cháu đến lớp khám sức khoẻ Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ b) Biện pháp: Vệ sinh, ăn ngủ : Thường xuyên quét dọn lau nhà, vệ sinh môi trường xung quanh lớp Cô hướng dẫn trẻ ngoan để cô lau mặt, rửa tay Tập cho trẻ bô vào lúc qui định, để tạo thói quen cho trẻ, cần ý cho trẻ vệ sinh kịp thời, trẻ có nhu cầu Động viên khuyến khích trẻ ăn, ý cháu ăn yếu, không la mắng quát nạt trẻ Cho trẻ nằm vạc giường bỏ mùng trách muỗi đốt, tạo cho trẻ ngủ ngon giấc Phịng ngủ ln thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng An tồn tính mạng trẻ : Trong lớp ln có quan sát, theo dõi cháu học, chơi, ăn , ngủ, vệ sinh Khám sức khoẻ định kỳ : Nhà trường phối hợp y tế phường Lê Lợi khám sức khoẻ cho trẻ Bố trí điều kiện thuận lợi cho Bác sỹ khám đạt kết tốt - Giáo dục : 3.1 Giáo dục phát triển thể chất Sức khoẻ dinh dưỡng : a- Chỉ tiêu : 100% cháu đến lớp bổ sung bốn nhóm thực phẩm : Đam, mở, đường, Vitamin để thể phat triển toàn diện b- Biện pháp : Cho trẻ biết lợi ích ăn uống tác dụng luyện tập sức koẻ Có ý thức ăn uống đầy đủ hợp lý Hình Thành cho trẻ số thói quen, hành vi tốt, chăm sóc bảo vệ sức khoẻ, ăn, ngủ , vui chơi, lao động tự phụ vụ, giữ gìn vệ sinh cá nhân Phát triển vận động a- Chỉ tiêu : 100% cháu đến lớp thoả mãn nhu cầu vận động, góp phần giúp trẻ tăng cường sức khoẻ, giúp thẻ trẻ phát triển cân đối hài hoà Hình thành số kỷ vận động : Như đi, bị, ném, lăn bóng giữ thăng cho thể Tập phát triển cử động bàn tay , luyện tập phối hợp giác quan với vận động Khả hình thành số khả làm tiền đề cho phát triển lứa tuổi sau b- Biện pháp : Tổ chức cho trẻ thực hành tập vận động, vận động tự do, chơi vận động hoạt động chơi, học Hướng dẫn sữa sai cho trẻ tập, động tác thể dục sáng, hoạt động học để trẻ thực cách thành thạo Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ 3.2 Giáo dục phát triển nhận thức : a) Chỉ tiêu : 100% cháu đến lớp phát tiển khả ý, ghi nhớ, quan sát, so sánh Một số hiểu biết ban đầu người thân gia đình, đồ vật, vật, số tượng tự nhiên, hoa xung quanh trẻ Biện pháp : Tạo môi trường hoạt động với trị chơi phong phú Cơ sử dụng biện pháp thủ thuật để lôi trẻ vào học Cho trẻ quan sát khám phá, nhận nét đặc trưng vật giác quan cách thích hợp Cơ nên đặt câu hỏi gợi mở, lấy trẻ làm trung tâm, khuyến khích trẻ suy nghĩ khám phá 3.3 Giáo dục phát triển ngôn ngữ : a) Chỉ tiêu : 100% cháu hình thành phát triển ngôn ngữ giao tiếp hàng ngày Trẻ biết dùng lời nói để thể nhu cầu tình cảm, hiểu biết bộc lộ yêu cầu với người xung quanh Mạnh dạn hồn nhiên, lễ phép giao tiếp b) Biện pháp : Tận dụng điều kiện để thực hoạt động nghe nói với trẻ Trong sinh hoạt hàng ngày, dùng lời nói, đặt câu hỏi khuyến khích trẻ trả lời rõ ràng, đủ câu Cho trẻ kể lại việc đơn giản mà trẻ nghe nhìn thấy 3.4 Giáo dục phát triển tình cảm & xã hội : a) Chỉ tiêu : 100% cháu đến lớp rèn luyện phát triển tình cảm, kỷ xã hội Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin vui chơi hồ đồng với bạn Giáo dục tình cảm kỷ xã hội nhằm hình thành phát triển nhân cách trẻ Trẻ biết yêu quí lời bố, mẹ, cô giáo người lớn Hiểu hành động làm không làm Khả thể cảm xúc qua mua hát, thơ, chuyện hoạt động với đồ vật Trẻ chấp hành thực số qui định nề nếp gia đình, trường lớp Biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi b) Biện pháp : Thường xuyên gần gũi trò chuyện với trẻ tạo thân mật để trẻ dạn dĩ giao tiếp với người lớn Cô lồng ghép giáo dục trẻ hoạt động, hoạt động có chủ đích Giáo dục trẻ phải biết quan tâm đến người thân, biết bảo vệ mơi trưưịng Cơ giáo dục trẻ biết lấy đồ chơi chơi xong cất đồ chơi vào nơi qui định Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ – Thực chuyên đề : a- Chỉ tiêu : 100% cô lớp thực tốt chuyên đề Phòng, Trường, Lớp tổ chức Tham gia dự đầy đủ chuyên đề Phòng, Trường, Lớp tổ chức Thực tốt chuyên đề phát triển ngôn ngữ, thơ, chuyện, chuyên đề tạo hình Tiếp tục cố chuyên đề vệ sinh Thực tốt chuyên đề phát triển nhận thức : Nhận biết phân biệt, nhận biết tập nói b- Biện pháp : Ln tạo điều kiện để giáo viên tham dự đơng đủ có chun đề Phịng, Trường, Lớp tổ chức để tiếp thu sáng tạo, phương pháp chăm sóc giáo dục mầm non Trang trí tạo mơi trường, làm đồ dụng dạy học – đô chơi phong phú để tổ chức tốt chuyên đề nhà trường giao cho Đăng ký tiết dạy tốt, thực chuyên đề - Bổ sung hoàn thiện sở vật chất điều kiện cho lớp học a) Xây dựng sửa chữa lớp học, cảnh quan môi trường : Tham mưu vào kế hoạch sửa chữa nhỏ ốp gạch, ốp phòng học bên sở 75 Lê Lợi Trang trí góc xanh sạch, đẹp Xây dựng mơi trường, xanh, sạch, đẹp, thân Trang trí lớp theo chủ đề tháng Cải tạo chăm sóc góc thiên nhiên trồng thêm số xanh, bổ sung thêm đất màu Hoàn thành bảng biểu tuyên truyền b) Bổ sung trang thiết bị đồ dùng - đồ chơi: Lên kế hoạch dự trù mua sắm đồ dùng - đồ chơi để phục vụ hoạt động trẻ Nhà trường cấp phát đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động học tập vui chơi Tự làm đồ dùng đồ chơi: Có kế hoạch hàng tháng làm số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động trẻ Nhưi hàng tháng làm đồ dùng đồ chơi, đủ phục vụ theo tiết dạy như: làm gậy, làm vịng phục vụ mơn phát triển vận động, vẽ tranh dạy kể chuyện - Công tác tuyên truyền: Tuyên truyền kiến thức khoa học nuôi dạy cho bậc phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ theo phương pháp đổi Phòng chống dịch bệnh cho trẻ theo mùa dịch bệnh như: Cúm A(H1N1), sốt xuất huyết… * Giải pháp: Cân tăng cường công tác tuyên truyền với phụ huynh nhiều hình thức, thơng qua sổ bé ngoan, góc tuyên truyền lớp, họp phụ huynh - Một số công tác khác: Tham gia đầy đủ lớp trị, nghị quyết… Ngành tổ chức Dự đồng nghiệp thực tiết dạy tốt Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ Dự thao giảng chuyên đề trường bạn thực tốt chun đề phịng phân cơng Tham gia cơng tác đồn thể, phong trào văn hố, văn nghệ, TDTT buổi giao lưu toạ đàm công đoàn phối hợp với nhà trường hoạc Ngành tổ chức nhân ngày lễ lớn Tham gia sinh hoạt làm tốt nghĩa vụ công dân nơi cư trú III CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: Năm học 2009-2010 lớp phấn đấu đạt tiêu sau : Tỉ lệ % phấn đấu Tỉ lệ huy động trẻ lớp 90% - 100% Tỉ lệ trẻ học chuyên cần 80% - 85% Tỉ lệ bé khoẻ 98% - 100% Tỉ lệ bé ngoan 100% Tỉ lệ bé ngoan xuất sắc 30% Tỉ lệ đạt chuẩn phát triển 85% - 90% Tỉ lệ Cha, mẹ truyên truyền 100% Xây dựng phấn đấu đạt danh hiệu : Xây dựng lớp tiên tiến Đăng ký tiết dạy tốt từ đến tiết năm học Đăng ký dự 30/tiết năm học Đăng ký làm đồ dùng đồ chơi đạt giải Đăng ký hồ sơ sổ sách đạt loại Đăng ký thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Danh hiệu cuối năm đạt lao động tiên tiến Qui nhơn, ngày tháng năm 2009 BAN GIÁM HIỆU Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC Tiếp tục hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường MNBC Hoa Mai Bản thân tự xây dựng chương trình thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cho lớp phụ trách với nội dung sau: - Xây dựng trường lớp xanh - - đẹp, an toàn thân thiện: - Nhẹ nhàng gần gũi với trẻ, ln tạo cho trẻ có tin u vào giáo, u thích đến lớp - Đảm bảo trường, lớp ln an tồn, tuyệt đối cho trẻ lúc nơi (đồ dùng đồ chơi cho trẻ, môi trường cho trẻ hoạt động…) - An tồn vệ sinh an tồn tính mạng cho trẻ - Vệ sinh môi trường xung quanh lớp sẽ, trang trí tạo mơi trường thu hút trẻ theo chủ đề, phù hợp tuổi Mầm Non có nội dung giáo dục - Đảm bảo góc thiên nhiên xanh, sạch, đẹp, xanh tươi tốt đặt nơi thuận tiện cho cô trẻ chăm sóc Giáo dục hướng dẫn trẻ có kỹ chăm sóc cây, biết yêu quý có ý thức chăm sóc, bảo vệ xanh, khơng hái hoa bẽ cành, tạo cho trẻ có tình cảm ý muốn biết xây dựng góc thiên nhiên lớp ngày đẹp như: Biết mang cảnh lạ, phong phú gia đình đến lớp trồng chăm sóc… - Nhà vệ sinh đảm bảo khơng có mùi hơi, ln sạch, khơ ráo, trang trí thống mát Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn nhà vệ sinh sẽ, tiểu, tiêu nơi quy định - Đề kế hoạch xây dựng nề nếp giáo dục trẻ có thói quen nề nếp, có ý thức lao động tự phục vụ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường (bỏ rác vào nơi quy định, biết nhặt rác bỏ vào thùng rác) - Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ - Bản thân tự nổ lực, tự bồi dưỡng khả ngoại ngữ, khả sử dụng vi tính, ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục Chủ động tìm tịi ứng dụng phần mềm có trang Web giáo dục Mầm non - Chủ động sáng tạo việc tìm tịi đổi mới, vận dụng phương pháp giáo dục phù hợp đặc điểm tâm sinh lý trẻ - Tìm tịi, sáng tạo việc xây dựng môi trường giáo dục nhằm tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi, tìm tịi khám phá cách tích cực, sáng tạo Kích thích trẻ tư phát huy tính tích cực trẻ, sưu tầm mãng văn học dân gian, đồng dao, ca dao, trò chơi dân gian để đưa vào hoạt động học tập vui chơi cho trẻ - Gương mẫu hành vi ứng xử trước trẻ, giáo dục trẻ có hành vi văn minh lễ phép giao tiếp, ứng xử phù hợp - Trẻ đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần - Xây dựng mối quan hệ giữ CBGVNV PHHS nhà trường - Yêu thương đối xử công với tất trẻ, thể tinh thần trách nhiệm cao việc chăm sóc giáo dục trẻ Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Lễ phép với cấp trên, đồn kết, tơn trọng, chia sẽ, giúp đồng chí, đồng nghiệp tiến Thể thái độ hành vi văn minh, lịch gương sáng cho trẻ noi theo - Gần gủi, tôn trọng chủ động hợp tác với cha mẹ trẻ cộng đồng việc CSGD trẻ - Trên kế hoạch chương trình hành động thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thân năm học 2009 - 2010 Tôi hứa cố gắng phấn đấu để đạt kế hoạch đề ra./ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH * Về tiết kiệm: + Điện nước: Bản thân tự giác tiết kiệm điện nước làm vệ sinh, sử dụng điện nước tiết kiệm khơng lãng phí + Thời gian: Không bỏ tiết, bỏ giờ, việc nấy, tranh thủ thời gian rảnh rỗi để tham khảo thêm tài liệu báo chí ( Truy cập Internet, đọc báo chí tập san giáo dục mầm non…) + Đồ dùng đồ chơi: Giữ gìn ĐDĐC tiết kiệm, sử dụng đồ dùng thải bỏ để làm đồ chơi cho trẻ, sửa sang lại đồ chơi hư hỏng, khơng bỏ rác vật dùng sửa lại được… * Giao tiếp ứng xử: Lễ phép, tôn trọng với phụ huynh, lịch niềm nở, với đồng nghiệp ôn hoà, khiêm tốn, hoà đồng, thân thiện… Công trẻ * Ăn mặc: Giản dị kín đáo, lịch * Lề lối làm việc: Nghiêm túc, bảo đảm ngày cơng, tác phong nhanh nhẹn, có ý thức học hỏi chị em đồng nghiệp, biết áp dụng phương pháp giáo dục phù hợp, tham gia học lớp bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ… * Chống tiêu cực bệnh thành tích giáo dục: Khơng có trẻ ngồi nhầm lớp, khơng hách dịch với phụ huynh, công với tất trẻ, trẻ học chương trình Bộ giáo dục quy định Không tập trung váo số trẻ khá, giỏi nhiều, không mang tài liệu tham gia hội thi * Không vi phạm đạo đức Nhà giáo: Khơng đánh phạt trẻ hình thức, gần gũi tôn trọng trẻ, đối xử công với trẻ… * Xây dựng trường học thân thiện: Tạo môi trường giao tiếp cởi mở, bầu khơng khí thân thiện, khơng để trẻ đáng nhau, tranh giành đồ chơi, giáo dục trẻ hoà đồng với bạn, uốn nắn kịp thời trẻ có hành vi cá biệt, tổ chức cho trẻ hoạt động thực sự, phát triển tính độc lập, tư tích cực cho trẻ (tự bê, xếp ghế ăn, học, có hành vi văn minh hoạt động, gợi hỏi câu hỏi kích thích trẻ tư dạo tham quan…) Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “ Hai không với nội dung” Năm học 2009-2010 Trong năm học 2009-2010, để thực tốt vận động “Hai không với nội dung” thân tơi tự xây dựng chương trình hành động sau : Tự nổ lực học tập bồi dưỡng để nâng cao trình độ, lực chuyên môn nghiệp vụ, nắm bắt thực nghiêm túc chương trình giáo dục mầm non Luôn yêu thương tôn trọng đối xử công với trẻ, không quát nạt trẻ, không xúc phạm nhân cách trẻ Luôn thể tinh thần trách nhiệm cao trơng cơng việc chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ Luôn tu dưỡng rèn luyện dạo đức cách mạng, tác phong mẫu mực có lối sơng giản dị, có tinh thần đồn kết tương trợ, giúp đỡ đồng nghiệp, tiến bộ, tôn trọng cấp Nghiêm túc kỳ thi GVDG cấp hội thi ngành trường tổ chức Đánh giá khách quan toàn diện trẻ lĩnh vực phát triển Bản thân đánh giá khách quan chuẩn mầm non Qui nhơn, ngày 25 tháng 09 năm 2009 Nguyễn Thị Thu Thuỷ Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ TUẦN THỜI GIAN 01/09 5/09 07/09 12/09 14/09 19/09 21/09 26/09 05/10 10/10 12/10 17/10 19/10 24/10 26/10 31/10 02/11 07/11 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 21/12 04/01 11/01 18/01 25/01 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 19/12 26/12 09/01 16/01 23/01 30/01 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 01/02 08/02 15/02 22/02 01/03 08/03 15/03 22/03 05/04 12/04 19/04 26/04 03/05 10/05 17/05 24/05 06/02 13/02 20/02 27/02 06/03 13/03 20/03 27/03 10/04 17/04 21/04 30/04 08/05 15/05 22/05 29/05 THÁNG Tháng thứ tháng thứ hai NỘI DUNG Khai giảng năm học Ổn định nề nếp đầu năm học BÉ VÀ GIA ĐÌNH THÂN YÊU Tháng thứ ba tháng thứ tư NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Tháng thứ năm Tháng thứ sáu HOA QUẢ, RAU Nghỉ tết Nguyên đán Ổn định trẻ Tháng thứ bảy tháng XUNG QUANH BÉ BÉ THÍCH, PHƯƠNG TIỆN Tháng thứ bảy tháng thứ tám GIAO THƠNG GÌ? Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ Thực từ ngày 14 tháng 09 năm 2009 Đến ngày 30 tháng 09 năm 2009 10 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Tiến trình tổ chức hoạt động chơi tập có chủ đích: TT Hoạt động Hoạt động trẻ 01 - Hoạt động 1: Trẻ chơi ngoan * Khởi động: Cơ trẻ chơi “Một đồn tàu” cho trẻ bình thường, nhanh sau chậm dần đứng lại thành vòng tròn tập tập PTC - Hoạt động 2: 02 * Trọng động : a Bài tập phát triển chung “Bé tập thể dục” Lời thơ Sáng dậy sớm Tập thể thao Da hồng hào Người khoẻ mạnh Học tập tốt Giúp nước nhà Giang tay Cúi người xuống Thẳng người lên Làm Cho thân hình khoẻ mạnh Động tác - Hai tay giơ lên cao - Hai tay hạ xuống để bên vai - Hai tay vào má - Hai tay chống vào bên hông - Giơ tay lên cao - Giơ tay lên cao - Hai tay đưa sang ngang - Cúi người xuống phía trước - Thẳng người dậy - Giậm chân chổ - tay xoay vịng phía trước b Vận động : “Bước qua vật cản – Bị chui qua cổng” - Cơ tổ chức cho trẻ đến thăm nhà bạn Thỏ dự sinh nhật Trên sân chơi cố đặt gậy nằm song song cách 10 cm, kê mẫu gỗ cao cm, cách gậy 1m5 bố trí vịng trịn dựng đứng Cơ nói: Muốn đến nhà bạn thỏ phải qua khu rừng Trên đường có bị đỗ phải bước qua, vào nhà phải chui qua cổng trịn - Cơ làm mẫu lần - Trẻ xem cô làm mẩu Cô đứng vạch mức xuất phát, nghe hiệu lệnh 2-3, cô lên bước qua đến cổng cô ngồi xuống úp bàn tay áp xuống đất quỳ gối bò qua cổng, bị thật khéo khơng chạm người vào cổng đứng lên vào nhà sinh nhật bạn Thỏ - Cô mời trẻ lên chơi - Trẻ chơi theo yêu cầu - Cho trẻ lên chơi lúc cô - Mỗi trẻ chơi 2-3 lần Trong lúc trẻ chơi cô nhắc trẻ không bước lê chân, nhấc cao chân, không chạm bậc, không 77 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ 03 chạm cổng - Cho trẻ chơi nhắc lại - Hoạt động 3: * Hồi tỉnh: Cô cho trẻ chậm nhẹ nhàng quanh phịng khoảng phút - Trẻ II - Hoạt động chiều: Ôn kỹ năng: Hoạt động vận động BÒ CHUI QUA CỔNG * Chuẩn bị: - gậy dài 1m5, mẫu gỗ cao - 10 cm - 02 vòng đk 70cm * Nội dung hoạt động: - Cô cho trẻ chơi tốt lên chơi nhắc lại - Cơ tập cho cháu lúc sáng bị chưa lên chơi lại, động viên trẻ bò khéo léo không chạm vào cổng - Chia tốp lên thi đua bị qua cổng - Cơ tun dương lớp, cá nhân trẻ Chơi trò chơi: Con bọ dừa Cách chơi: Cô cho trẻ chơi ba đến bốn lần Làm quen học mới: Hoạt động nhận biết tập nói: Bài “Bé người thân” Chuẩn bị: Tranh bé người thân Nội dung hoạt động: Cô đưa tranh bé người thân giới thiệu tên nhân vật tranh vài ba lần, cho trẻ làm quen ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 78 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2009 Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2009 I - Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN BIẾT TẬP NĨI NDKH : XẾP NHÀ CHO GIA ĐÌNH BÉ - Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết gọi tên: Ông bà, bố mẹ, anh chị…biết số hành động nhân vật - Trẻ biết xếp chồng khối gỗ lên thành nhà - Phát âm rõ ràng xác - Giáo dục: Trẻ biết thương yêu người thân gia đình biết lời - Chuẩn bị mơi trường hoạt động, chơi tập có chủ đích - Khơng gian tổ chức: Phịng sẽ, thống mát - Trẻ ngồi chiếu theo hình vịng cung - Đồ dùng phương tiện: Đồ dùng cho cô : - Tranh vẽ cảnh sinh hoạt gia đình bé - Giá để tranh - Mơ hình vườn bé Đồ dùng cho trẻ : - Mỗi trẻ rổ có khối gỗ vuông khối gỗ chéo - 02 chiếu 1m6 - Trang phục trẻ gọn gàng - Phương pháp : - Quan sát – Đàm thoại – Luyện tập 79 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Tiến trình tổ chức hoạt động chơi tập có chủ đích: TT Hoạt động 01 Cơ trẻ chơi trị chơi “Lơn cầu vịng” 02 - Nơị dung trọng tâm : Hoạt động 1: - NBTN: Gia đình bé - Cho trẻ vào chiếu ngồi, cô đưa tranh vẽ cảnh sinh hoạt gia đình bé Lan, hỏi trẻ: - Các biết đây? - Thế nữa? - Bố đâu? bố làm gì? - Ai ngồi với bé? - Và cịn nữa? Cơ giới thiệu với trẻ: Đây cảnh sinh hoạt buổi tối gia đình bé Lan, Ơng ngồi uống trà, bà ăn trầu, bố ngồi đọc báo anh Nam học Mẹ ngồi chơi với bé - Cô đặt câu hỏi cho cá nhân xen kẽ tập thể trả lời - Gọi vài cháu lên liên hệ thân, gợi ý - Nhà em có ai? 03 - Con bố mẹ nào? * Giáo dục: Trẻ biết lời người lớn yêu thương người thân gia đình Hoạt động 2: - Trị chơi luyện tập - Xếp nhà cho gia đình bé - Chỉ vào mơ hình hỏi trẻ: - Các nhìn xem vườn kia? Hoạt động trẻ - Trẻ tham gia chơi - Ơng - Bà - Thưa cô bố đọc báo - Mẹ - Anh - Trẻ lắng nghe nói - Ơng nội, bà nội, ba, mẹ - Trẻ trả lời Vườn bé Lan Bé búp bê có khu vườn thật đẹp xây chưa xây nhà, em bé nhờ cháu xây giúp bé nhà nhé! - Cô gợi ý trẻ xếp nhà : đặt khối gỗ vng xuống trước, sau cầm khối gỗ tam giác ( Gỗ chéo) đặt lên khối gỗ vuông thành nhà - Cô cho trẻ đến lấy gỗ xếp Trong q trình trẻ xếp hỏi trẻ + Con làm ? - Xếp nhà + Xếp nhà cho - Cho em bé Cô động viên khuyến khích trẻ xếp thật thẳng khít 80 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ * Kết thúc: hát Em búp bê II – Hoạt động chiều Ôn kỹ năng: Hoạt động nhận biết tập nói - BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN - XẾP NHÀ CHO BÉ 1/ Chuẩn bị: - Giá để tranh, que - Tranh gia đình bé - Gỗ trẻ xếp nhà 2/ Nội dung hoạt động: - Cơ cho trẻ ngồi vịng cung - Cô đưa tranh cho trẻ xem hỏi trẻ: Ai đây? Ơng làm gì? Bà đâu? Cịn đây? Ai ngồi chơi với bé Lan - Liên hệ thân trẻ: Thế nhà có ai? - Cơ phát gỗ cho trẻ xếp nhà - Cô khen ngợi trẻ Chơi trị chơi: Đèn nhấp nháy Cách chơi: Cơ cho trẻ chơi ba đến bốn lần Làm quen học mới: Hoạt động âm nhạc: Bài “Tập tầm vông” Chuẩn bị: Xắc xô Nội dung hoạt động: Cô cho trẻ biết tên hát cô hát hai lần, hát làm động tác minh hoạ vài ba lần, cho trẻ làm quen ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 81 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2009 Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2009 I - Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC NGHE ÂM THANH TO, NHỎ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên giai điệu hát - Trẻ thích thú nghe hát - Phân biệt âm to - nhỏ * Phát triển: Thính giác cảm xúc âm nhạc * Giáo dục trẻ biết giữ gìn bàn tay Chuẩn bị mơi trường hoạt động chơi tập có chủ đích: * Khơng gian tổ chức: Trong lớp, phịng sẽ, thống mát - Trẻ ngồi ghế đội hình vịng cung * Đồ dùng phương tiện: - Đồ dùng cô: + Đàn Organ - Trống lớn - Dùi trống - Đồ dùng trẻ: + Mỗi trẻ hoa + Trống nhỏ: trẻ - dùi trống Tiến trình tổ chức hoạt động chơi tập có chủ đích: Phương pháp - Biểu diễn – Diễn cảm – Đàm thoại Tiến trình tổ chức hoạt động chơi tập có chủ đích TT 01 02 Hoạt động Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Gieo hạt” Nội dung trọng tâm: * Hoạt động1: Nghe hát: “Tập tầm vông” + Hàng ngày trước ăn cô cho làm gì? + Rửa tay để làm gì? Các rửa tay để khơng có mầm bệnh, thể khoẻ mạnh, yêu thương con, có hát nói bạn ln giữ đơi tay “Tập tầm vông” Cô hát giai điệu hát cho trẻ nghe lần Hoạt động trẻ - Trẻ chơi cô - Lau mặt, rửa tay - Ăn cơm - Trẻ chăm lắng 82 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ 03 Cô hát theo đàn kết hợp làm động tác minh hoạ cho trẻ nghe vài lần - Khuyến khích trẻ làm động tác minh hoạ - Trẻ làm theo cô cô + Cô vừa hát gì? - Tập tầm vơng - Cơ hát múa lại cho trẻ xem * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập - Nghe âm to - nhỏ Cô đưa trống hỏi trẻ: + Cái đây? + Nghe gõ tiếng trống nào? (Cô gõ trống âm to, nhỏ cho trẻ nghe vài lần) Cô gõ tiếng trống to hỏi trẻ: + Tiếng trống nào? Cô gõ tiếng trống nhỏ hỏi trẻ: + Tiếng trống nào? Cô mời cá nhân lên gõ âm to - nhỏ Sau phát cho trẻ trống cho trẻ gõ theo yêu cầu cô * Kết thúc: Cho trẻ chơi “vỗ tay to - vỗ tay nhỏ” - Cái trống - To - nhỏ - Tiếng trống to - Tiếng trống nhỏ - Trẻ gõ tiếng trống to - nhỏ - Trẻ vổ tay to nhỏ II - Hoạt động chiều: Ôn kỹ năng: Hoạt động âm nhạc NGHE ÂM THANH TO - NHỎ CỦA TRỐNG * Chuẩn bị: Trống dùi đủ cho trẻ * Nội dung hoạt động: - Cô cho trẻ nghe âm to - nhỏ trống vài lần - Cơ mời cá nhân, nhóm lên gõ trống to - nhỏ theo yêu cầu cô - Khi cô giơ tay cao gõ tiếng trống to - Khi giơ tay xuống gõ tiếng trống nhỏ Chơi trị chơi: Kéo cưa lừa xẻ Cách chơi: Cơ cho trẻ chơi ba đến bốn lần Làm quen học mới: Hoạt động làm quen với văn học: Bài “Đi dép” Chuẩn bị: Tranh bé dép Nội dung hoạt động: Cô đưa tranh bé dép cho trẻ xem, giới thiệu tên thơ đọc cho trẻ nghe vài ba lần, cho trẻ làm quen ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 83 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2009 Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2009 I - Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC NDKH : NGHE HÁT BÀI ĐƠI DÉP Mục đích u cầu: - Trẻ thích thú nghe đọc thơ cảm nhận nhịp điệu thơ - Trẻ đọc theo cô từ cuối câu thơ - Trẻ cảm thụ nhịp điệu hát “Đôi dép” - Trẻ biết vận động theo nhạc cô * Phát triển vốn từ cho trẻ, khả cảm thụ tác phẩm văn học * Giáo dục: Trẻ phải mang dép cho chân Chuẩn bị mơi trường hoạt động, chơi tập có chủ đích * Khơng gian tổ chức: Phịng sẽ, thống mát - Trẻ ngồi chiếu theo hình vịng cung * Đồ dùng phương tiện: - Tranh vẽ Bé dép - Hộp q có đơi dép - Đàn Organ Phương pháp : - Đàm thoại – Đọc diễn cảm 84 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ Tiến trình tổ chức hoạt động chơi tập có chủ đích: TT Hoạt động 01 Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Nu na, nu nống” 02 03 * Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ “Đi dép” Búp bê đến chơi tặng cho hộp quà, cô mở hộp quà cho trẻ xem hỏi: + Đây gì? + Dùng để làm gì? À đơi dép dùng để vào chân giữ cho đôi chân Cô mời trẻ lên mang thử dép vào chân hỏi: + Con dép vào thấy có êm chân khơng? - Đi dép vào chân thấy êm êm giữ cho chân Cơ có thơ nói đôi dép, cô đọc cho nghe Cô đọc diễn cảm thơ lần Chuyển đội hình ngồi vào chiếu Cô đọc lại thơ cho trẻ nghe lần Cô đưa tranh vẽ “Bé dép” nói: Bé dép vào chân để giữ cho chân trắng không bị vật nhọn châm vào chân Đàm thoại: + Vừa cô đọc nghe thơ gì? + Đi dép thấy nào? Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe vài lần Khuyến khích trẻ đọc thơ theo từ cuối - Mời tốp lên đọc thơ - Mời vài cá nhân trẻ lên đọc thơ - Cô đọc lại lần cuối cho trẻ nghe - Cô đọc nhắc lại lần - Giáo dục trẻ thường xuyên phải dép để giữ cho đôi chân * Hoạt động 2: Nghe hát: “Đôi dép” Cô cho trẻ đứng lên nắm tay thành vịng trịn Cơ hát “Đôi dép” vừa hát kết hợp làm động tác minh hoạ - Khuyến khích trẻ vỗ tay làm động tác theo cô Cô trẻ vận động theo nhạc 2- lần Hoạt động trẻ - Đôi dép - Dùng để - Có - Chăm lắng nghe - Đi dép - Thấy êm chân - Trẻ lên đọc thơ - Trẻ hát múa cô 85 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ II - Hoạt động chiều: Ôn kỹ năng: Hoạt động làm quen với văn học Bài thơ “Đi dép” * Chuẩn bị: Cho trẻ ngồi chiếu theo hình vịng cung * Nội dung hoạt động: - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần - Cho lớp đọc thơ theo cô -3 lần Cô mời cá nhân lên đọc thơ Chơi trò chơi: Đèn nhấp nháy Cách chơi: Cô cho trẻ chơi ba đến bốn lần Làm quen học mới: Hoạt động với đồ vật: Bài “Chọn đồ chơi to, nhỏ” Chuẩn bị: Ghế to, ghế nhỏ, bàn to, bàn nhỏ Nội dung hoạt động: Cô đưa Ghế to, ghế nhỏ, bàn to, bàn nhỏ cho trẻ xem, giới thiệu tên đồ vật cho trẻ nghe vài ba lần, cho trẻ làm quen ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 86 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2009 Thứ ngày14 tháng 11 năm 2009 I - Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT NDKH : VĐTN TẬP TẦM VƠNG Mục đích u cầu: - Trẻ gọi tên nói trị chơi to - nhỏ - Biết xếp đồ chơi to - nhỏ - Trẻ nghe vận động theo nhạc hát: “Tập tầm vông” * Phát triển khả tư duy, phối hợp tay mắt * Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi xong cất vào nơi quy định Chuẩn bị môi trường hoạt động, chơi tập có chủ đích * Khơng gian tổ chức: Phịng sẽ, thoáng mát + Trẻ ngồi chiếu theo hình vịng cung * Đồ dùng phương tiện: + Đồ dùng cơ: - Bát, thìa, cốc, đĩa to - nhỏ, búp bê to - búp bê nhỏ - Tranh bát, thìa, cốc, đĩa + Đồ dùng trẻ: - bàn ghế to - bàn ghế nhỏ Phương pháp : - Đàm thoại – Giải thích – Quan sát 87 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ Tiến trình tổ chức hoạt động chơi tập có chủ đích: TT Hoạt động 01 Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vơng” sau đắt trẻ xem tranh: Bát, thìa, đĩa treo tường cho trẻ chiếu ngồi 02 - Nội dung trọng tâm : Hoạt động 1: Cho trẻ phân biệt To - Nhỏ Cô đưa bát to - bát nhỏ hỏi trẻ: + Cái đây? + Bát nào? + Chỉ cho bát nhỏ? - Cho tập thể tập nói, cho cá nhân tập nói chọn bát to - nhỏ theo yêu cầu cô - Cô đưa đĩa to - đĩa nhỏ hỏi: + Cái đây? - Cô vào đĩa to hỏi: + Cái đĩa nào? + Cho vào đĩa nhỏ? - Cho tập thể tập nói, cho cá nhân tập nói chọn bát to - nhỏ theo yêu cầu Tương tư đưa nhóm thìa cho trẻ phân biệt chọn thìa to - nhỏ nhóm bát, đĩa - Cô phát cho trẻ rổ có bàn ghế to - nhỏ - Cơ vào nhà búp bê hỏi: + Nhà ai? Các mang đồ dùng to tặng búp bê to - đồ dùng nhỏ tặng búp bê nhỏ 03 * Hoạt động 2: VĐTN “Tập tầm vông” Cô cho trẻ hát vận động nhịp nhàng theo nhạc cô * Kết thúc: cô khen trẻ cho trẻ nghỉ Hoạt động trẻ - Trẻ tham gia chơi cô - Cái bát - Bát to - Trẻ lên - Cái đĩa to - Trẻ lên đĩa nhỏ - Nhà bạn búp bê - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Trẻ hát múa II - Hoạt động chiều: Ơn kỹ năng: Hoạt động với đồ vật CHỌN ĐỒ DÙNG TO - NHỎ * Chuẩn bị: Cho trẻ ngồi chiếu theo hình vịng cung - Mỗi trẻ rổ đựng Bát, thìa, đĩa, cốc…1 búp bê to - búp bê nhỏ * Nội dung hoạt động: - Cho trẻ chọn đồ dùng theo yêu cầu cô - Chọn đĩa to - đĩa nhỏ, Bát to - bát nhỏ… - Cho trẻ chơi đồ chơi to tặng búp bê to - đồ chơi nhỏ tặng búp bê nhỏ Chơi trị chơi: Tập tầm vơng Cách chơi: Cơ cho trẻ chơi ba đến bốn lần 88 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 89 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ ĐÁNH GIÁ CHUNG THÁNG THỨ HAI NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU 90 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Thuỷ 91 ... 18/01 25 /01 14/11 21 /11 28 /11 05/ 12 12/ 12 19/ 12 26/ 12 09/01 16/01 23 /01 30/01 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 01/ 02 08/ 02 15/ 02 22/ 02 01/03 08/03 15/03 22 /03 05/04 12/ 04 19/04 26 /04... THỜI GIAN 01/09 5/09 07/09 12/ 09 14/09 19/09 21 /09 26 /09 05/10 10/10 12/ 10 17/10 19/10 24 /10 26 /10 31/10 02/ 11 07/11 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 09/11 16/11 23 /11 30/11 07/ 12 14/ 12 21/ 12 04/01... 22 /03 05/04 12/ 04 19/04 26 /04 03/05 10/05 17/05 24 /05 06/ 02 13/ 02 20/ 02 27/ 02 06/03 13/03 20 /03 27 /03 10/04 17/04 21 /04 30/04 08/05 15/05 22 /05 29 /05 THÁNG Tháng thứ tháng thứ hai NỘI DUNG Khai