Đang tải... (xem toàn văn)
TUAN 1 NGAØY MOÂN BAØI Thöù 2 05 9 Taäp ñoïc Toaùn Lòch söû Thö göûi caùc hoïc sinh OÂn taäp Khaùi nieäm phaân soá Bình Taây Ñaïi Nguyeân Soaùi Tröông Ñònh Thöù 3 06 9 L töø vaø caâu Toaùn Khoa hoïc T[.]
TUẦ TUẦN N 11 NGÀY Thứ 05.9 Thứ 06.9 Thứ 07.9 Thứ 08.9 Thứ 09.9 MÔN Tập đọc Toán Lịch sử L.từ câu Toán Khoa học Tập đọc Toán Làm văn Đạo đức Chính tả Toán Địa lí L.từ câu Toán Khoa Làm văn Kể chuyện BÀI Thư gửi học sinh Ôn tập: Khái niệm phân số Bình Tây Đại Nguyên Soái Trương Định Từ đồng nghóa Ôn tập: Tính chất phân số Sự sinh sản Quang cảnh làng mạc ngày mùa Ôn tập: So sánh phân số Cấu tạo văn tả cảnh Em học sinh lớp năm Chính tả nghe viết Phân số thập phân Việt Nam - Đất nước Luyện tập từ đồng nghóa Luyện tập Bạn gái hay trai Luyện tập tả cảnh - Một buổi ngày Lí Tự Trọng TUẦN Thứ hai, ngày 25.08.2008 TIẾT 1: TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: - Hiểu từ ngữ bài: tám mươi năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ tin tưởng, hi vọng vào học sinh Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam - Học thuộc lòng đoạn thư II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn đoạn - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Dự kiến: “tr - s” Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Giáo viên hỏi: Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Giáo viên hỏi: Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn Giáo viên chốt lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc - Hoạt động lớp - Học sinh gạch từ có âm tr - s - Lần lượt học sinh đọc từ câu - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu em nghó sao?” - Thảo luận nhóm đôi - Học sinh đọc đoạn 2: Tiếp theo công học tập em - học sinh đọc: Phần lại - Học sinh nêu - Hoạt động lớp, cá nhân - 2, học sinh - Nhận xét cách đọc - Yêu cầu học sinh đọc đoạn câu - 4, học sinh - Nhận xét cách đọc - Yêu cầu học sinh nêu nội dung - Các nhóm thảo luận, thư ký ghi - Giáo viên chọn phần xác - Đại diện nhóm đọc - Ghi bảng - Dự kiến: Bác thương học sinh - quan tâm - nhắc nhở nhiều điều thương Bác Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc đoạn - Đọc diễn cảm lại - Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Nhận xét tiết học TIẾT 1: TOÁN ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu mới: - Hôm học ôn tập khái niệm phân số Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: - Tổ chức cho học sinh ôn tập - Yêu cầu học sinh quan sát bìa nêu: Tên gọi phân số Viết phân số Đọc phân số - Từng học sinh chuẩn bị bìa (SGK) - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) đọc hai phần ba - Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba bìa lại - Vài học sinh đọc phân số vừa hình thành - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học - Từng học sinh thực với 40 sinh phân số: ; ; ; 10 100 - Yêu cầu học sinh viết phép chia sau dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 - Phân số tạo thành gọi - Phân số kết phép phép chia 2:3? chia 2:3 - Giáo viên chốt lại ý (SGK) - Yêu cầu học sinh viết thành - Từng học sinh viết phân số: phân số với số: ; 15 ; 14 ; 65 kết 4:5 12 10 kết 12:10 - Mọi số tự nhiên viết thành phân - mẫu số 15 14 số có mẫu số gì? - (ghi bảng) ; ; - Yêu cầu học sinh viết thành - Từng học sinh viết phân số: 17 phân số với số ; ; ; 17 - Số viết thành phân số có đặc - tử số mẫu số khác 12 điểm nào? - Nêu VD: ; ; 12 - Yêu cầu học sinh viết thành - Từng học sinh viết phân số: 0 phân số với số ; ; ; 45 - Soá viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) - Hoạt động cá nhân + lớp * Hoạt động 2: Phương pháp: Thực hành - Hướng học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm vào - Từng học sinh làm vào tập tập - Lần lượt sửa tập - Đại diện tổ làm bảng (nhanh, đúng) - Hoạt động cá nhân + lớp * Hoạt động 3: Phương pháp: Thực hành Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà - Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất phân số” - Nhận xét tiết học TIẾT 1: KHOA HỌC SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU: - Học sinh nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - Nêu ý nghóa sinh sản người - Giáo dục học sinh yêu thích khoa học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?” - Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Bước 1: GV hướng dẫn - Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, trang 4, SGK đọc trao đổi nhân vật hình * Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại nội dung học - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh lắng nghe - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - HS lắng nghe - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh lắng nghe - HS quan sát hình 2, 3, - Đọc trao đổi nhân vật hình - Hoạt động nhóm, lớp - HS nêu - HS trưng bày tranh ảnh gia đình giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ thành viên khác gia đình - GV đánh giá liên hệ giáo dục Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: Bạn gái hay trai? - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 26.08.2008 Thể dục Bài I I/ mục tiêu : Giới thiệu chương trình thể dục lớp - Học sinh nắm nội dung chơưng trình -Ôn đội hình đội ngũ , II/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi đảm bảo an toàn tập luyện III/ hoạt động dạy học : 1/ phần mở đầu : Tập hợp lớp phổ biến chương trình Khởi động hát , 2/ phần : - Giới thiệu chương trình thể dục 5, - Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện -Biên chế tổ tập luyện , Chọn cán thể dục , -ôn đội hình đội ngũ -trò chơi kết bạn 3/ phần kết thúc : -giáo viên học sinh hệ thống lại nội dung học -Nhận xét đánh giá kết học tập TOÁN ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nhớ lại tính chất phân số - Vận dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Ôn khái niệm PS - Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm - học sinh bải tập nhỏ Giáo viên nhận xét - ghi điểm Giới thiệu mới: ôn tập tính chất PS Phát triển hoạt động: - Hoạt động lớp * Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh ôn tập: - Học sinh nêu nhận xét ý (SGK) - Giáo viên ghi bảng - Học sinh làm Ứng dụng tính chất - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn phân số (Lưu ý cách áp dụng tính chia) Áp dụng tính chất phân - Tử số mẫu số bé mà phân số 20 phân số cho số em rút gọn phân số sau: 25 - Yêu cầu học sinh nhận xét tử số - phân số không rút gọn mẫu số phân số nên gọi phân số tối giản - Hoạt động cá nhân + lớp * Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm - sửa - Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh Áp dụng tính chất phân số em quy đồng mẫu số phân số sau: - Quy đồng mẫu số phân số - làm cho mẫu số phân số làm việc gì? giống - Nêu MSC : 35 - Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có 14 * Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu học sinh làm vào Bài 1: Rút gọn phân số 20 - 35 35 - Học sinh làm ví dụ - Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất) - Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có - Hoạt động nhóm đôi thi đua - Học sinh làm bảng - Sửa - Học sinh làm VBT Bài 2: Quy đồng mẫu số - HS lên bảng thi đua sửa - HS giải thích nối Bài 3: Nối phân số với kết Bài 4: Rút gọn (Dành cho HS - HS lên bảng làm, lớp theo dõi giỏi) Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ SGK - Chuẩn bị: So sánh phân số TIẾT 1: CHÍNH TẢ CHÍNH TẢ NGHE VIẾT I MỤC TIÊU: - Nghe viết đoạn thơ Nguyễn Đình Thi - Nắm quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đoạn thơ - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu mới: - Chính tả nghe viết Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Giáo viên đọc toàn tả SGK - Giáo viên nhắc học sinh cách tình bày viết theo thể thơ lục bát - Giáo viên hướng dẫn học sinh từ ngữ khó (danh từ riêng) - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nghe - Học sinh nghe - Học sinh gạch từ ngữ khó - Học sinh ghi bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên đọc dòng thơ cho - Học sinh viết học sinh viết, dòng đọc 1-2 lượt - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết học sinh - Giáo viên đọc toàn tả - Học sinh dò lại - Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động lớp, cá nhân làm tập - học sinh đọc yêu cầu Bài - Học sinh làm - Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh lên bảng sửa thi tiếp sức nhóm - Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại - học sinh đọc yêu cầu đề Bài - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k * Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k Tổng kết - dặn dò - Chuẩn bị: cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học TIẾT 1: - Học sinh nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu từ đồng nghóa - từ đồng nghóa hoàn toàn từ đồng nghóa không hoàn toàn - Biết vận dụng hiểu biết có để làm tập thực hành từ đồng nghóa II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ ví dụ Phiếu photo phóng to ghi tập tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ - Yêu cầu học sinh đọc phân tích ví dụ Giáo viên chốt lại nghóa từ giống - Hỏi: Thế từ đồng nghóa? Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 1) - Yêu cầu học sinh đọc câu Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) - Tổ chức cho nhóm thi đua * Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ bảng * Hoạt động 3: Phần luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Học sinh đọc yêu cầu - Xác định từ in đậm - Cùng vật, trạng thái, tính chất - Nêu VD - Học sinh đọc - Nêu ví dụ: từ đồng nghóa hoàn toàn từ đồng nghóa không hoàn toàn - Hoạt động lớp - Học sinh đọc ghi nhớ - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu - 1, học sinh đọc - Học sinh làm cá nhân cầu (Bài ghi bảng phụ) - Học sinh sửa - - học sinh lên bảng gạch từ đồng nghóa - Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu - 1, học sinh đọc - Học sinh làm cá nhân cầu - Học sinh sửa - Giáo viên chốt lại tuyên dương - Các tổ thi đua nêu kết tập tổ nêu Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân cầu - Giáo viên thu bài, chấm Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện từ đồng nghóa” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU: - Học sinh biết Trương Định gương tiêu biểu phong trào chống thực dân Pháp nhân dân Nam Kì - Học sinh biết lòng yêu nước, Trương Định không theo lệnh vua, lại nhân dân chống Pháp xâm lược II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến huy Trương Định - GV treo đồ + trình bày nội dung * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Thực dân Pháp xâm lược nước ta - Hoạt động lớp - HS quan sát đồ - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - Ngày 1/9/1858 Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò - Học sinh làm 1, 2, 3/7 SGK - Chuẩn bị phân số thập phân - Nhận xét tiết học TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I MỤC TIÊU: - Nhận thức vị học sinh lớp so với lớp trước - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp Bước đầu có kó tự nhận thức, kó đặt mục tiêu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu mới: - Em học sinh lớp Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận - Yêu cầu học sinh quan sát - HS thảo luận nhóm đôi tranh SGK trang - trả lời câu hỏi * Hoạt động 2: Học sinh làm tập - Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu tập - Cá nhân suy nghó làm - Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh - Giáo viên nhận xét - HS trình bày trước lớp - Nhận xét kết luận - Giáo viên đọc ghi nhớ SGK Tổng kết - dặn dò - Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học - Sưu tầm thơ, hát chủ đề “Trường em” TIẾT 1: KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: 12 - Hiểu ý nghóa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh cho phần tranh 1, câu Kể toàn đoạn kể toàn câu chuyện II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu mới: - Hôm em tập kể lại câu chuyện anh “Lý Tự Trọng” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: - GV kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Giải nghóa số từ khó Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế ca * Hoạt động 2: - Hướng dẫn học sinh kể a) Yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - GV nhận xét treo bảng phụ: lời - Cả lớp nhận xét thuyết minh cho tranh b) Yêu cầu - Học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh - GV nhận xét * Hoạt động 3: Trao đổi ý nghóa - Tổ chức nhóm câu chuyện - Em nêu ý nghóa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét Củng cố: - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay Tổng kết - dặn dò - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: Về anh hùng, danh nhân đất nước - Nhận xét tiết học 13 TIẾT 2: TẬP ĐỌC QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU: - Hiểu từ ngữ, phân biệt sắc thái từ đồng nghóa màu sắc - Hiểu nội dung chính: văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: - GV kiểm tra 2, HS đọc thuộc lòng đoạn văn (để xác định), trả lời 1, câu hỏi nội dung thư Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn - Hướng dẫn học sinh phát âm - Giáo viên đọc diễn cảm toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu báo - Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho câu hỏi Nêu tên vật có màu vàng từ màu vàng? Giáo viên chốt lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc đoạn, đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm - Học sinh đọc thuộc lòng đoạn học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời - Hoạt động lớp - Lần lượt học sinh đọc trơn nối đoạn - Học sinh nhận xét cách đọc bạn, tìm từ phát âm sai - dự kiến s -x - Học sinh đọc từ câu có âm s - x - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Các nhóm đọc lướt - Cử thư ký ghi - Đại diện nhóm nêu lên - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc theo đoạn nêu cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu giọng đọc nhấn mạnh từ gợi tả Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn - Học sinh đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 14 2, Giáo viên nhận xét cho điểm Tổng kết - dặn dò: - Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm - Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến” - Nhận xét tiết học TIẾT 1: ĐỊA LÝ VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU: - Nắm vị trí, giới hạn, hình dạng, diện tích nước Việt Nam hiểu thuận lợi vị trí lãnh thổ nước ta - Chỉ giới hạn, mô tả vị trí nước Việt Nam đồ (luov775 đồ) địa cầu II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Các hình SGK phóng lớn + Bản đồ Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Vị trí Việt Nam đồ Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1/ SGK trả lời vào phiếu học tập - Lãnh thổ Việt Nam gồm có phận ? - Chỉ vị trí đất liền nước ta lược đồ - Phần đất liền nước ta giáp với nước ? - Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta ? - Kể tên số đảo quần đảo nước ta ? - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Học sinh quan sát trả lời - Đất liền, biển, đảo quần đảo - Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Đông, Nam Tây Nam - Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vó, Phú Quốc, Côn Đảo - Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa Giáo viên chốt ý Bước 2: 15 + Yêu cầu học sinh xác định vị trí + Học sinh vị trí Việt Nam Việt Nam đồ đồ trình bày kết làm việc trước lớp + Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời * Hoạt động 2: Phần đất liền - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp nước ta có hình dáng kích thước ? Bước 1: + Tổ chức cho học sinh làm việc + Học sinh thảo luận theo nhóm - Phần đất liền nước ta có đặc điểm - Hẹp ngang lại kéo dài theo ? chiều Bắc - Nam cong chữ S - Từ Bắc vào Nam, phần đất liền - 1650 km nước ta dài km ? - Từ Tây sang Đông, nơi hẹp ngang - Chưa đầy 50 km km - Diện tích phần đất liền nước ta - 330.000 km2 km2 ? - So sánh diện tích phần đất liền +So sánh: nước ta với số nước có S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam bảng số liệu < S.Nhật < S.Trung Quốc Bước 2: + Giáo viên sửa chữa giúp hoàn + Học sinh trình bày thiện câu trả lời - Nhóm khác bổ sung Giáo viên chốt ý Tổng kết - dặn dò - Chuẩn bị: “Địa hình khoáng sản” - Nhận xét tiết học 16 17 Thứ ngày 28 tháng 08 năm 2008 Thể dục Bài I Mục tiêu : Ôn tập củng cố nâng cao kỷ thuật động tác đội hình đội ngũ Trò chơi: Chạy đổi chổ , vổ tay nhau, lò cò tiếp sức II Địa điểm , phương tiện -Sân trường sẽ,đảm bảo luyện tập III Hoạt động dạy học: 1/ Phần mở đầu GV tập hợp lớp phổ biến nội dungyêu cầu buổi học Chấn chỉnh đội hình đội ngũ trang phục - Đứng chổ vổ tay hát 2/ Phần A Đôi hình đội ngũ Ôn cách chào báo cáo,cách xin phép khỏ lớp B / Trò chơi vận động - Chơi trò chơi chạy đổi cgổ vổ tay - Trò chơi : lò cò tiếp sức - Tập hợp HS theo đôi hình chơi GV nêu trò chơi luật chơi - HS ( chơi 2-3 lần) / Phần kêt thúc -Học sinh thực động tác thả lỏng -GV học sinh hệ thống lại - GV nhận xét đánh giá buôi học TIẾT 1: LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo văn tả cảnh - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “Nắng trưa” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân 18 - Phần nhận xét Bài - Học sinh đọc nội dung (yêu cầu văn “Hoàng hôn sông Hương” - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc Bài thầm yêu cầu Cả lớp đọc lướt văn - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự - “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” việc miêu tả - Học sinh nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét Bài Giáo viên nêu yêu cầu - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 2: - Phần ghi nhớ - Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ - Hoạt động cá nhân * Hoạt độg 3: - Phần luyện tập - học sinh đọc yêu cầu văn Bài - Học sinh làm cá nhân Giáo viên nhận xét chốt lại * Hoạt động 4: Củng cố Tổng kết - dặn dò - Học sinh ghi nhớ - Làm - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học TOÁN ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số, so sánh phân số với đơn vị - Biết cách so sánh hai phân số đồng tử số nhanh, xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Tính chất PS - GV kiểm tra lý thuyết Giáo viên nhận xét - Ghi điểm - học sinh - Học sinh sửa 1, 2, (SGK) - Học sinh nhận xét 19 ... dung - Các nhóm thảo luận, thư ký ghi - Giáo viên chọn phần xác - Đại diện nhóm đọc - Ghi bảng - Dự kiến: Bác thư? ?ng học sinh - quan tâm - nhắc nhở nhiều điều thư? ?ng Bác Tổng kết - dặn dò: - Học... HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thi? ??u mới: - Em học sinh lớp Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận - Yêu cầu học sinh quan sát - HS thảo luận nhóm đôi tranh SGK trang - trả lời câu hỏi... lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Giải nghóa số từ khó Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế ca * Hoạt động 2: - Hướng dẫn học sinh kể a) Yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - GV