24 Thông tin Khoa học & Công nghệ * Sô' 27-2022 LỒNG GHÉP KIẾN THIỈC THựC TẾ CHO HỌC SINH THƠNG QUA MỘT sơ TIỀT HỌC VẬT LÝ 11 INTEGRATING PRACTICAL KNOWLEDGE INTO SOME PHYSICS LESSONS GRADE 11th Th.s NGUYỄN THỊ CẨM THẠCH Khoa Giáo dục phố thơng Tóm tắt Bài viết trình bày phương pháp giảng dạy mơn Vật lý có thực tích họp kiến thức thực tế vào chương trình sách giáo khoa nay, có giải pháp để tiết học tích họp kiến thức thực tế vào kiến thức sách giáo khoa đạt hiệu cao Đồng thời viết cung cấp nội dung kiến thức thực tế cần tích hợp với kiến thức chương ttình sách giáo khoa Vật lý 11, trình bày kết nghiên cứu phương pháp dạy học theo hướng tích hợp, lồng ghép kiến thức phịng cháy, chữa cháy, hiểm, nạn hỗ trợ cứu người xảy chập điện cho học sinh thông qua tiết học “Định luật Ơm cho tồn mạch”, mơn vật lý 11 Từ khóa: phương pháp dạy học, vật lí 11, kiến thức phịng tránh điện giật, phịng tránh giơng sét, hiểm đám cháy chập điện, tiết kiệm điện Abstract This paper presents the teaching method of Physics that integrates practical knowledge into some Physics lessons in the current textbook, including three highly effective solutions to combine practical knowledge with theoretical knowledge The paper also provides the content of practical knowledge that needs to be integrated in the Physics Grade 11th textbook, presents the results of the study on integrated teaching methods in the direction of integrating knowledge of fire prevention and fire-fighting, emergency escape, and life-saving when electrical short occurring in the lesson “Ohm’s Law for the whole circuit”, Physics Grade 11th Keywords: teaching method, Physics Grade 11th, knowledge of electric shock prevention, lightning prevention, fire escape due to electrical short, energy saving Đặt vấn đề /Giói thiệu Luật giáo dục, năm 2019, điều 30 rõ “ Nội dung giáo dục phổ thông phải gắn liền với thực tiễn sống” [1], Do vậy, mục tiêu giáo dục chuyển hướng từ trang bị kiến thức nặng lý thuyết sang trang bị kiến thức cần thiết cho học sinh Việc lồng ghép kiến thức thực tế vào số tiết học theo chương trình sách giáo khoa nhằm trang bị cho em kiến thức cần thiết để em vận dụng vào giải quyết, xử lý vấn đề liên quan sống hàng ngày Đây vấn đề tạo thêm thú vị học sinh học tập mơn văn hóa nói chung mơn Vật lý 11 nói riêng Bồi dưỡng em thái độ tự giác, tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội, hình thành tình cảm chân thành, niềm tin sáng với sống, với quê hương đất nước, có thái độ đắn với tượng tự nhiên, xã hội hướng tới mục tiêu: chân, thiện, mỹ Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thực nghiệm, quan sát, phân tích: qua nghiên cứu kết trình dạy học thực nghiệm lớp 11B5 thực so sánh, đối chiếu với kết trình dạy 25 Thông tin Khoa học & Công nghệ * Sô 27-2022 học lớp đối chứng 11B4 Từ quan sát, phân tích hiệu việc lồng ghép kiến thức thực tế vào số tiết học môn vật lý 11 Phương pháp thống kê toán học: sử dụng phương pháp để xử lý kết thu thập Phục vụ cho việc phân tích, đánh giá trình nghiên cứu Kết nghiên cứu Muốn có tiết học Vật lý 11 lồng ghép kiến thức thực tế sống vào nội dung tiết dạy theo sách giáo khoa đạt hiệu cần thực giải pháp sau: Giải pháp Chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể, phù hợp, sát thực tế, cụ thể: STT BÀI HỌC KIẾN THỨC CẦN LỒNG GHÉP TIẾT HỌC MÔN HỌC GHI CHÚ Dịng điện khơng đổi Nguồn điện Kiến thức phịng tránh điện giật Kiến thức sơ cứu người bị điện giật 11 Vật lý 11 Nội dung Điện - Công suât điện Kiến thức sử dụng lượng tiết kiệm hiệu 14 Vật lý 11 Nội dung Định luật Ơm cho tồn mạch Kiến thức thoát hiểm đám cháy chập điện 16 Vật lý il Nội dung Dòng điện chất khí Kiến thức phịng tránh sét Kiên thức phịng chơng sét nhà, ngồi trời Kiến thức sơ cứu người bị sét đánh 27 Vật lý il Nội dung Giải pháp Nắm vững chương trình, nội dung môn học Vật lý 11 nội dung kiến thức thực tế cần lồng ghép vào chưcmg trình, cụ thê: Nội dung 1: Ở học “Bài Dịng điện khơng đổi Nguồn điện” [2], Sau giới thiệu tác dụng dòng điện, có tác dụng sinh lí: dịng điện qua thể người hay động vật gây co giật, tim ngừng đập, ngạt thở, thần kinh bị tê liệt chết Tùy thời gian, giáo viên trang bị kiến thức phòng tránh bị điện giật, kiến thức xử lý có người bị điện giật hướng xử lý có người bị tai nạn điện giật [5] Kiến thức phòng tránh bị điện giật: + Sử dụng vật liệu cách điện tiếp xúc với thiết bị điện + Giữ khoảng cách an toàn với đường dây điện cao thế, hạ + Sử dụng biển báo, khóa liên động + Sử dụng nguồn điện phù họp, dụng cụ an toàn để vận hành, sửa chừa + Dùng thiết bị bảo vệ tự động cắt mạch Kiến thức hỗ trợ cứu người có người bị điện giật; - Lập tức ngắt dòng điện: dùng cầu dao ngắt điện, dùng gỗ khô gạt đường điện xa kéo cầu dao xuống - Người cứu hộ phải ý giày có đế cao su đứng mảnh gồ khơ, tìm cách để nạn nhân tránh khỏi nguồn điện Trước ngắt nguồn điện, không tiếp xúc trực tiếp vào nạn nhân, không khiến thêm nhiều người bị điện giật - Nếu ngắt nguồn điện: người cứu hộ giày đế cao su, đứng mảnh gỗ khô, tay đeo găng cao su dày, dùng vật không dẫn điện gậy, gồ, tre trúc 26 Thông tin Khoa học & Công nghệ * số 27-2022 gạt đường điện người nạn nhân ra, nhanh chóng cách ly nạn nhân với nguồn điện Hướng xử lý có người bị tai nạn giật điện: - Sau rời nguồn điện kiểm tra người bị thương: phát tim ngừng thở, phải tiến hành biện pháp hồi phục hô hấp nhân tạo trực tiếp vào mồm ấn tim lồng ngực - Xử lý cháy điện giật: vết thương điện giật tạo thành thường xử lý giống vết thương cháy, dùng cục bơng chấm nước muối rửa vết thương, bôi thuốc quấn băng có thuốc Đe phịng viêm nhiễm phải tới bệnh viện tiêm huyết kháng uốn ván, đồng thời nhanh chóng - Neu có bị thương ngã phải xử lý bị thương bên Ngoài ra, phải đến sở y tế để kiểm tra kỳ xem có bị thương nội tạng không để sớm chữa trị - Đối với người bị thương hồi phục tim, không nên tùy ý di chuyển: để tránh rung tâm thất tái phát dần tới tim ngừng đập [6] Nhắc nhở học sinh số việc không nên làm dễ dần đến bị điện giật việc nên làm: + Không nên đứng gần đường dây điện cao thế, hạ + Khơng nên dùng điện để dí cá (bắt cá kích điện) + Nên đóng cầu dao đê ngắt dòng điện trước tiến hành sửa chữa thiết bị điện chọn dùng kháng sinh phù hợp Nội dung 2: phát triển quốc gia Từ thiết nghĩ Ớ học “Bài 8: Điện Công suất mồi thân cần thiết phải sừ dụng lượng điện tiết kiệm hiệu Vậy để thực tiết kiệm lượng điện” [2], rõ ràng điện dạng lượng Tuy nhiên nguồn lượng có hạn Ngày nay, thấy rõ vấn đề khủng hoảng lượng có tác động lớn tới kinh tế xã hội nước giới Do vậy, nhiều nước đưa vấn đề lượng thành quốc sách, đặt thành vấn đề “an ninh lượng” điện hiệu quả? Tùy vào thời gian điều kiện cụ thể tổ chức lồng ghép kiến thức tiết kiệm lượng điện vào học theo chương trình vào cuối tiết dạy thông qua câu hỏi tình với nội dung sau [5]: 27 Thông tin Khoa học & Công nghệ * Sô 27-2022 Nội dung câu hỏi STT Nội dung Tắt thiết bị điện khỏi phịng, khơng cần thiết Dùng nước tiết kiệm, mở cửa phòng học để tận dụng khơng khí tự nhiên Tích cực chăm sóc xanh, bảo vệ mơi trường Bạn Lan rửa tay xong khơng khóa vịi nước lại Khi trời có gió mát, bạn Huy lại bật quạt điện Hướng ứng Trái đất Dùng máy tính chơi game ngày Sử dụng thiết bị điện lúc, chỗ, khơng dùng tắt Sử dụng lượng điện mà thỏa mãn nhu cầu sử dụng điện hàng ngày 10 Đi bộ, đạp xe đến trường để tiết kiệm nhiên liệu nhà gần trường Tiết kiệm Năng lượng Lãng phí Năng lượng Lãng phí Năng lượng Đáp án STT Nội đung Tiết kiệm Năng lượng Tắt thiết bị điện khỏi phịng, khơng cần thiết X Dùng nước tiết kiêm, mở cửa phịng học đe tận dụng khơng khí tự nhiên X Tích cực chăm sóc xanh, bảo vệ mơi trường X Bạn Lan rửa tay xong khơng khóa vịi nước lại X Khi trời có gió mát, bạn Huy lại bật quạt điện X Hướng ứng Trái đất Dùng máy tính chơi game ngày Sử dụng thiết bị điện lúc, chồ, khơng dùng tắt X Sử dụng lượng điện mà thỏa mãn nhu cầu sử dụng điện hàng ngày X 10 Đi bộ, đạp xe đến trường để tiết kiệm nhiên liệu nhà gần trường X x X ĩ» Nội dung 3: Đối với nội dung 3, học “Bài Định luật Ơm tồn mạch”, sau học xong tượng đoản mạch theo sách giáo khoa Vật lý 11 Cần lồng ghép kiến thức thoát hiểm đám cháy 20 câu hỏi trắc nghiệm, gồm kiến thức sau [3]: + Các dấu hiệu ban đầu để nhận biết có đám cháy phát cháy, cần thực động tác theo trình tự quy trình: gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm + Kiến thức thoát nạn chung cư cao tầng, siêu thị, ký túc xá có phát đám cháy: gồm câu hỏi trắc nghiệm + Điều kiện an tồn PCCC hộ gia đình biện pháp phịng cháy điện hộ gia đình: gồm câu hỏi trắc nghiệm Nội dung 4: Ở học “Bài 15 Dịng điện chất khí” [2], sau học xong mục V: Tia lừa điện điều kiện tạo tia lửa điện, lồng ghép vào chương trình kiến thức phịng sét, kiến thức chống sét trời, chống sét nhà sơ cứu người bị sét đánh [4] sau: Kiến thức phòng sét: Sét tượng thiên nhiên gây ra, biết kỹ phịng sét tránh bị sét đánh trúng: - Theo dõi tin dự báo thời tiết trước ngồi trời, có dự báo có mưa dơng nên hỗn lại kế hoạch kiện trời Khi xảy giơng sét biện pháp tránh sét tốt nên nhà hay vào trú trụ sở - Cần thiết kế cột thu lôi nguyên tắc vật lý lắp đặt sẵn cột thu lôi nhà cách hữu hiệu phòng sét, bảo vệ an tồn cho ngơi nhà khơng may bị sét đánh trúng Kiến thức chống sét ngồi trịi: - Tránh chồ thoáng, khu vực phang, trống trải, hồ nước, nơi ẩm ướt, núi, sườn đồi vật thể cao cao to, tòa nhà cao tòa nhà khác khu dân cư đối tượng thường hướng đến tia sét Thông tin Khoa học & Công nghệ * số 27-2022 Nếu cảm thấy tóc bị dựng lên (như cảm giác điện sờ tay trước mặt tivi) điều có nghĩa ta có nguy bị sét đánh, cúi khum người, tay bịt kín tai có thể, phần tiếp xúc người với mặt đất nhất, nhón chân (như hình), ý không nằm xuống đất hay đặt tay lên đất, khơng đứng thành nhóm gần - Tuyệt đối tránh xa vật thể chứa điện hay chất dẫn điện trạm biến áp, hàng rào kim loại, vật dụng kim loại mang kìm thép, dao , gậy tự sướng - Nếu cần thiết, trú ẩn xe ô-tô: vỏ xe ô-tô cấu tạo từ kim loại lại nơi an toàn để tránh sét dựa theo nguyên lý lồng sắt Faraday Neu bị sét đánh trúng, dòng điện vòng quanh truyền xuống đất Lưu ý cần tránh tiếp xúc với vỏ xe khơng thị phận thể bên Kiến thức phòng chống sét nhà: - Neu nhà không nên đứng gần cửa sổ, thiết bị điện, tránh chỗ ẩm ướt buồng tắm, bể nước, vịi nước, khơng nên dùng điện thoại trừ trường hợp cần thiết Nên rút phích cắm thiết bị điện trước lúc có giơng gần xảy Với đường dây điện thoại hay dây điện nối với lưới bên ngồi nên bị ảnh hưởng sét đánh lan truyền Nên tránh xa dây vật dùng điện với khoảng cách Im cần rút ăng ten khỏi tivi Kiến thức sơ cứu người bị sét đánh trúng Khi không may bị sét đánh trúng, người bị sét đánh trúng cần sơ cứu Người bị sét đánh thường bị bỏng nặng, tổn hại hệ thần kinh, khả nghe nhìn tạm thời vĩnh viễn, trí nhớ hay bị gãy xương Khi người bị sét đánh có dấu hiệu ngưng thở hay tim ngừng đập, cần nhanh chóng thực hơ hấp nhân tạo, trợ tim nhân tạo, cần gọi báo nhân viên y tế giúp đỡ Trường hợp nạn nhân bị gãy xương, cần cố định thể chắn trước di chuyển cấp cứu 29 Thông tin Khoa học & Công nghệ * số 27-2022 Giải pháp Tiến hành thực hiệu tiết dạy Giáo viên tiến hành giảng dạy với học sinh theo nội dung kế hoạch chuẩn bị Qua thực nội dung nghiên cứu trên, tác giả thu kết sau: + Kiến thức môn vật lý sở số kỹ sống, phải đảm bảo dạy đủ, học sinh phải nắm vững kiến thức + Đã tận dụng hội để lồng ghép, đưa thêm kiến thức thực tiễn sống hàng ngày, vào kiến thức sách giáo khoa + Góp phần giúp em học sinh vận dụng vốn hiểu biết để áp dụng sống tuyên truyền cho bạn bè, người thân người xung quanh biết được: vai trò lượng, thực trạng vấn đề lượng tác động sử dụng lượng không tiết kiệm để người hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm lượng sử dụng lượng hiệu quả, phòng tránh bị điện giật, sơ cứu người bị điện giật, phịng tránh giơng sét, sơ cứu người bị sét đánh, thoát hiểm đám cháy chập điện + Dưới kết trả lời câu hỏi trắc nghiệm kiến thức phòng tránh điện giật, phòng tránh giơng sét, hiểm đám cháy chập điện, tiết kiệm điện lớp 11B4 (lớp đối chứng), lớp học học học theo chương trình sách giáo khoa (phương pháp truyền thống) lớp 11B5, lớp học học theo nội dung lồng ghép kiến thức với chương trình sách giáo khoa (phương pháp tích hợp), cụ thể: Kết trả lời câu hỏi trắc nghiệm kiến thức thoát hiểm đám cháy lớp đối chứng 11B4 (phương pháp truyền thống): Điểm 10 Số 2 Kết trả lời câu hỏi trắc nghiệm kiến thức thoát hiểm đám cháy lớp thực nghiệm 11B5 (phương pháp tích hợp): Điểm 10 Số 0 0 0 15 Thực việc xứ lý số liệu, cho kết sau: Nhóm (lóp 11B5) Nhóm (lớp 11B4) X (điểm) 8 8 7 -1.8 2.2 2.2 2.2 2.2 3.2 0.2 1.2 -1.8 1.2 3.24 4.84 4.84 4.84 4.84 10.24 0.04 1.44 24 1.44 X (điểm) (X, - X)| 9 10 9 10 10 10 0.5 0.5 1.5 0.5 0.5 -0.5 0.5 1.5 1.5 1.5 0.25 0.25 2.25 0.25 0.25 0.25 0.25 2.25 2.25 2.25 30 Thông tin Khoa học & Công nghệ * số 27-2022 8 2 7 1 6 -0.8 2.2 -0.8 2.2 0.2 1.2 -3.8 -3.8 3.2 1.2 2.2 1.2 -3.8 1.2 -4.8 -4.8 -3.8 0.2 0.2 0.64 4.84 0.64 4.84 0.04 1.44 14.44 14.44 1024 1.44 4.84 1.44 14.44 1.44 23.04 23.04 14.44 0.04 0.04 9 9 9 9 9 8 6 -0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 -0.5 0.5 0.5 -0.5 -1.5 -0.5 -2.5 -0.5 -2.5 -2.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 2.25 0.25 6.25 0.25 6.25 6.25 = 5,8 - 173.32 = 8,5 - 35,25 + Tính phương sai: theo biêu thức: X(X,-T)2 s2 = '-1 n-ỉ LớpllB4: S2 = 6,19 Lớp 11B5: s2 = 1,25 + Tính độ lệch chuẩn: theo biểu thức: SD = n-1 Lớp 11B4: SD = 2,48 Lớp 11B5: SD = 1,11 Từ kết xử lý số liệu cho thấy độ lệch chuẩn lớp thực nghiệm thấp độ lệch chuẩn lớp đối chứng Điều cho thấy việc tác động lồng ghép kiến thức thoát hiểm đám cháy chập điện vào việc dạy học theo kế hoạch xây dựng nghiên cứu thu hiệu cao Thực tế giảng dạy môn Vật lý Trường Cao đẳng Công Thương miền Trung Tại Trường CĐCT miền Trung, với phịng thí nghiệm vật lý trang bị nhiều thí nghiệm đại, tính xác cao, kết nối với máy tính nên việc thu thập xừ lý số liệu nhanh chóng Do tiết học vật lý em học sinh gắn liền làm thí nghiệm, đo đạc xử lý số liệu Từ giải thích tượng vật lý dễ dàng áp dụng kiến thức vật lý vào đời sống thực tế Đây điểm khác biệt gây thú vị sau học, kích thích học sinh lịng say mê, hứng thú học tập mơn vật lý nói riêng mơn khoa học tự nhiên nói chung trường 31 Thông tin Khoa học & Công nghệ * Sô' 27-2022 Anh Anh học sinh thu thập xử lý số liệu học vật lý Ảnh Học sinh học vật lý phịng thí nghiệm vật lý Trường Cao Đắng Công Thương miên Trung Kết luận Từ kết nghiên cứu trên, giáo viên dạy môn vật lý khoa Giáo dục phổ thông có hệ thơng giảng, giáo án kinh nghiệm giảng dạy vê lông ghép kiên thức tránh bị điện giật, sơ cứu người bị điện ^iật, thoát hiêm đám cháy phịng chơng sét vào sơ tiêt học vật lý 11 Góp phân đơi phương pháp dạy học giúp học sinh thêm yêu thích mơn học bổ sung nội dung dạy học phù hợp với thực tiễn sông TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Vũ Thiên Bình, Luật Giáo dục năm 2019 quy định che độ, sách giáo viên, Nhà xuất Lao động, 2020 [2], Vũ Thanh Khiết (chủ biên), Vật lý 11, Nhà xuất Giáo dục, 2020 [3], Nguyễn Minh Khương, Cháy kỹ phịng nạn, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2020 [4], Joseph Pred, Kỹ đối diện hiểm nguy, Nhà xuất tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2017 [5], Trương Hồng Quang, Hỏi- đáp luật sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, Nhà xt Chính trị qc gia, 2010 [6] Trần Thị Huyên Thảo, Sơ cứu nhanh, Nhà xuất Dân Trí, 2020 Link nội dung câu hỏi trắc nghiệm: (https://docs.google.eom/forms/d/e/lFAIpQLSfKU9ogLJs9thGCHYbmaVlET8ITQQ5ZPr 7ZNuY9q_mX49rj A/viewform) Phụ lục : Link kết trả lời câu hỏi trắc nghiệm lớp 11B4: https://docs.google.eom/spreadsheets/d/ltSCSQBNH_AyimPBd-qSbzDxlEYRPlnC50yxxSkUZS_ A/edit?resourcekey#gid=620777872 Link kết trả lời câu hỏi trắc nghiệm lớp 11B5: https://docs.google.eom/spreadsheets/d/lwOjIikAWZnOsGhWIPRVJssM-nGk7GhtLMKOviurDSXk/ edit?resourcekey#gid=400192066 Đường link nội dung câu hỏi cụ thể: https://docs.google.com/forms/d/e/lFAIpQLSdfn64bNf8j C9qo SFzlabvXaj v96zTVvkj nlxLKfpM YXqQ/viewform ... thập xừ lý số liệu nhanh chóng Do tiết học vật lý em học sinh gắn liền làm thí nghiệm, đo đạc xử lý số liệu Từ giải thích tượng vật lý dễ dàng áp dụng kiến thức vật lý vào đời sống thực tế Đây...25 Thông tin Khoa học & Công nghệ * Sô 27-2022 học lớp đối chứng 11B4 Từ quan sát, phân tích hiệu việc lồng ghép kiến thức thực tế vào số tiết học mơn vật lý 11 Phương pháp thống kê tốn học: ... Kiến thức môn vật lý sở số kỹ sống, phải đảm bảo dạy đủ, học sinh phải nắm vững kiến thức + Đã tận dụng hội để lồng ghép, đưa thêm kiến thức thực tiễn sống hàng ngày, vào kiến thức sách giáo