SKKN Chọn lọc lồng ghép kiến thức thực tế trong đời sốngxã hội để dạy chủ đề “di truyền học người” t...

20 2 0

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 20 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	3,4 MB

Nội dung

SKKN Chọn lọc lồng ghép kiến thức thực tế trong đời sốngxã hội để dạy chủ đề “di truyền học người” trong chương trình sinh học 12 có hiệu quả A ĐẶT VẤN ĐỀ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỌN LỌC LỒNG GHÉP KIẾN THỨC THỰC TẾ TRONG ĐỜI SỐNGXÃ HỘI ĐỂ DẠY CHỦ ĐỀ “DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI” TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12 CÓ HIỆU QUẢ Người thực hiện Trịnh Thị Sâm Chức vụ Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (môn) Sinh học THANH HOÁ NĂM 2017 SangKienKinhNghiem net MỤ[.]

Ngày đăng: 25/05/2022, 11:44

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

pháp phòng chữa. Kết lại bằng những tư liệu, hình ảnh, video chọn lọc liên quan đếnbệnh - SKKN Chọn lọc lồng ghép kiến thức thực tế trong đời sốngxã hội để dạy chủ đề “di truyền học người” t... — ph áp phòng chữa. Kết lại bằng những tư liệu, hình ảnh, video chọn lọc liên quan đếnbệnh (Trang 7)

b- Bệnh mù màu: - SKKN Chọn lọc lồng ghép kiến thức thực tế trong đời sốngxã hội để dạy chủ đề “di truyền học người” t... — b Bệnh mù màu: (Trang 8)

GV cho HS kiểm tra thị lực qua hình ảnh và đưa một số tai nạn xảy ra do - SKKN Chọn lọc lồng ghép kiến thức thực tế trong đời sốngxã hội để dạy chủ đề “di truyền học người” t... — **cho** HS kiểm tra thị lực qua hình ảnh và đưa một số tai nạn xảy ra do (Trang 8)

d- Hồng cầu hình liềm: - SKKN Chọn lọc lồng ghép kiến thức thực tế trong đời sốngxã hội để dạy chủ đề “di truyền học người” t... — d Hồng cầu hình liềm: (Trang 9)

Do đột biến gen trội trên NST thường → tế bào máu hình lưỡi liềm → giảm khả năngvậnchuyển O2 , CO2, di chuyển khó khăn,dễmắckẹt→ gây đóngcục,tắc nghẽnmạch máu →tỉlệtử vong cao, thườngchếttrẻ. - SKKN Chọn lọc lồng ghép kiến thức thực tế trong đời sốngxã hội để dạy chủ đề “di truyền học người” t... — o đột biến gen trội trên NST thường → tế bào máu hình lưỡi liềm → giảm khả năngvậnchuyển O2 , CO2, di chuyển khó khăn,dễmắckẹt→ gây đóngcục,tắc nghẽnmạch máu →tỉlệtử vong cao, thườngchếttrẻ (Trang 9)

GV cung cấp một số hình ảnh, tư liệu về vấn nạ nô nhiễm môi trường, thực phẩmbẩn,vụnổthửhạt nhân, chiến tranh hóa học… - SKKN Chọn lọc lồng ghép kiến thức thực tế trong đời sốngxã hội để dạy chủ đề “di truyền học người” t... — **cung** cấp một số hình ảnh, tư liệu về vấn nạ nô nhiễm môi trường, thực phẩmbẩn,vụnổthửhạt nhân, chiến tranh hóa học… (Trang 13)

GV cung cấp tư liệu, hình ảnh, video về HIV/AIDS - SKKN Chọn lọc lồng ghép kiến thức thực tế trong đời sốngxã hội để dạy chủ đề “di truyền học người” t... — **cung** cấp tư liệu, hình ảnh, video về HIV/AIDS (Trang 13)

MÁY BAY MỸ RẢI CHẤT ĐỘC DA CAM - SKKN Chọn lọc lồng ghép kiến thức thực tế trong đời sốngxã hội để dạy chủ đề “di truyền học người” t... — MÁY BAY MỸ RẢI CHẤT ĐỘC DA CAM (Trang 14)

Sự rò rỉ phóng xạ từ các nhà máy điện nguyên tử ( điển hình tại Nhật Bản năm 2011), từvụnổ nhà máy điện nguyên tử(thảmhọa Chernobyl năm 1986 – tai nạntrầmtrọngnhất trong lịchsử),từnhữngcuộcchiến tranh hóa học trên thế giới như vụ Mỹ thả hai quả bom ngu - SKKN Chọn lọc lồng ghép kiến thức thực tế trong đời sốngxã hội để dạy chủ đề “di truyền học người” t... — r ò rỉ phóng xạ từ các nhà máy điện nguyên tử ( điển hình tại Nhật Bản năm 2011), từvụnổ nhà máy điện nguyên tử(thảmhọa Chernobyl năm 1986 – tai nạntrầmtrọngnhất trong lịchsử),từnhữngcuộcchiến tranh hóa học trên thế giới như vụ Mỹ thả hai quả bom ngu (Trang 14)