MA TRẬN ĐỀ ĐỀ XUẤT KHẢO SÁT LẦN NĂM HỌC: 2022-2023 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 01 trang) ĐỀ THI ĐỀ XUẤT GỬI PHÒNG GD Mức độ Nhận biết NLĐG TNKQ Thông hiểu Phần I: Đọc hiểu: Ngữ liệu ngồi chương trình Nhận biết Nhận biết kiểu trường từ PTBĐ, từ vựng tượng hình TN KQ nội dun g văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Phần II: Làm văn 0,5 5% 0,5 5% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ%: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tổng tỉ lệ: 0,5 5% TL 0,5 5% 0,5 5% Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ Cao 0,5 5% PHÒNG GD & ĐT TP PHÚC YÊN TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG Cộng TL Hiểu nội dung, ý nghĩa ngữ liệu 1,5 đ 15% 1,5 đ 15% 3,0 30% Biết cách viết đoạn văn nghị luận thể ý kiến quan điểm thân 2,0 đ 20 % 2,0 đ 20 % Viết văn tự có kết hợp với miêu tả biểu cảm 5,0đ 50 5,0 50% 70% 10 100% ĐỀ ĐỀ XUẤT : KHẢO SÁT LẦN NĂM HỌC: 2022-2023 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 02 trang) I Phần đọc – hiểu: ( 3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Chiến thắng thứ hai Kenneth học sinh lớp tám Cậu vui hồi hộp chọn tham dự ngày hội thao trường Cậu bé vượt qua bạn lần thi chạy Phần thưởng giải ruy băng choàng cho vai hoan hô khán giả khiến cậu hãnh diện với bố mẹ với bạn lớp Cậu bé tiếp tục thi lần chạy thứ hai Ngay gần đến đích, cần thêm vài bước Kenneth lại người chiến thắng, cậu chạy chậm lại bước khỏi đường đua Chứng kiến việc làm ấy, mẹ cậu vô thắc mắc: - Tại lại làm vậy, Kenneth? Nếu tiếp tục chạy, chắn giành chiến thắng Kenneth ngước đôi mắt nhìn mẹ trả lời: - Nhưng mẹ ơi, có dải ruy băng rồi, cịn bạn Billy chưa có (Hạt giống tâm hồn, Tập 4) Viết vào thi chữ đứng trước câu trả lời ( từ câu đến câu 4) Câu 1: (0,25 điểm) Trong từ sau từ từ tượng hình ? A hồi hộp C thắc mắc B D chắn Câu 2:(0,25 điểm) Trong lần thi chạy đầu tiên, Kenneth đạt thành tích ? A C khán giả hoan hơ B có dải ruy băng D khơng đạt thành tích Câu 3: (0,25 điểm) Phương thức biểu đạt sử dụng văn trên? A Miêu tả C Tự B Biểu cảm D Nghị luận Câu 4:(0,25 điểm) Hành động Kenneth khiến mẹ cậu “vô thắc mắc”? A Tiếp tục chạy lần thứ hai B Nhận dải ruy băng C chạy chậm lại bước khỏi đường đua D ngước đơi mắt nhìn mẹ Câu :(0,5 điểm) Xác định từ thuộc trường từ vựng có đoạn ngữ liệu gọi tên trường từ vựng đó? Câu : (0,5 điểm) Tại Kenneth lại chạy chậm lại bước khỏi đường đua? Câu 7: (1,0 điểm) Em có đồng tình với việc làm Kenneth ngữ liệu khơng ? ? II Tạo lập văn bản: Câu : (2,0 điểm) Từ đoạn ngữ liệu trên, em viết đoạn văn (từ 8-10 câu) trình bày suy nghĩ ý nghĩa lịng cao thượng sống Câu 9: (5,0 điểm) Nếu người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao em ghi lại câu chuyện nào? (Chú ý kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm) -Hết PHÒNG GD & ĐT TP PHÚC YÊN HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG ĐỀ ĐỀ XUẤT KHẢO SÁT LẦN NĂM HỌC: 2022-2023 Môn: NGỮ VĂN HDC ĐỀ ĐỀ XUẤT GỬI PHÒNG GD (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) A Hướng dẫn chung: - Đối với phần tự luận đáp án nêu số ý có tính chất gợi ý; chấm GV cần linh hoạt, chủ động đánh giá, cho điểm; khuyến khích viết có sáng tạo, có sức thuyết phục, có cách diễn đạt riêng, hợp lí - Điểm tồn 10 điểm, chi tiết đến 0.25 điểm - Chỉ cho điểm tối đa làm học sinh đạt yêu cầu kiến thức kĩ ( tạo lập văn bản) B Hướng dẫn chi tiết: I Phần đọc – hiểu ( 3,0 điểm): Từ câu đến câu 4: câu trả lời 0,25 điểm Câu hỏi Câu Câu Câu Câu Đáp án B A C C Câu Nội dung - HS xác định từ thuộc trường từ vựng ( từ trở lên) - Hs gọi tên trường từ vựng VD: : Các từ : vui, hồi hộp, hãnh diện… thuộc trường từ vựng: Điểm 0,25 0,25 trạng thái, cảm xúc người Vì cậu muốn nhường bạn, muốn bạn có dải ruy băng giống 0,5 Học sinh lựa chọn hai phương án : đồng tình khơng đồng tình phải có lí giải hợp lí, thuyết phục, sau số gợi ý: - Cách 1: + Đồng tình với việc làm Kenneth (0,5 đ) + ây việc làm cao thượng, nhân hậu, biết nghĩ đến người khác… ( 0,5 đ) - Cách : + Không đồng tình với việc làm Kenneth (0,5 đ) + Vì thi cần phải có tính cạnh tranh, cơng bằng; cần để bạn nhận rõ khả thân để cố gắng…( 0,5 đ) 1,0 Phần II/ Làm văn (7,0 điểm): Câu Nội dung * Yêu cầu kĩ ( lực) ( 2đ) - Biết cách viết đoạn văn nghị luận trình bày rõ ràng quan điểm, nhận thức thân vấn đề nghị luận; diễn đạt lưu loát; dùng từ, đặt câu chuẩn xác; khơng mắc lỗi tả - Có sáng tạo cách viết * Yêu cầu kiến thức: Học sinh đưa số kiến giải sau: - Cao thượng lòng rộng lượng, sẵn sàng tha thứ, bỏ qua cho lỗi lầm người khác; khơng so đo, tính tốn thiệt với người - Cao thượng với người khác làm cảm thấy thản, thoải mái hơn, đồng thời người khác yêu thương, tôn trọng - Cần phải sống cao thượng đề cao người có lịng cao thượng sống đồng thời phê phán người sống nhỏ nhen, ích kỉ, vụ lợi… Điểm 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 1.Yêu cầu chung Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ năng, lực kiểu tự có kết hợp yếu tố miêu tả, miêu tả Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp u cầu cụ thể a Hình thức: Đảm bảo cấu trúc văn tự - Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Biết sử ( 5đ) dụng yếu tố miêu tả hợp lí Phần mở giới thiệu nhân vật, việc, tình huống; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau, phần kết kể kết cục việc, thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm người kể b Nội dung kiến thức: *Mở : Học sinh mở cách khác cần đảm bảo nội dung sau: - Giới thiệu kể thứ (tơi) có mặt câu chuyện người thứ ngồi lão Hạc với ơng giáo (phân biệt với người kể truyện Nam Cao ông giáo) - Giới thiệu hoàn cảnh lão Hạc sang nhà ơng giáo để kể chuyện bán chó *Thân bài: a Kể lại diễn biến câu chuyện mà lão Hạc kể lại việc bán chó cho ơng giáo - Vừa gặp đầu cửa, lão nói với ơng giáo: “Bán rồi” - Ông giáo thắc mắc: “Bán thật à, cho bắt ?” - Lão nói với giọng bùi ngùi, gương mặt lão cố tỏ vui vẻ thật lòng đau đớn đến - Lão cười, cười cách quái dị, lão cười mà mếu Trên đôi mắt ngân ngấn nước, đỏ hoe - Lão bắt đầu khóc, lão khóc hu hu đứa trẻ, khóc chưa khóc Nước mắt chan hịa với nỗi đau khiến lịng lão quặn lại, tim đau hồi - Lão vừa nói vừa đấm thình thịch vào ngực mình, nước mắt mà rơi gương mặt xương xương, gầy gầy b Miêu tả biểu cảm ông giáo tâm trạng lão Hạc - Lão Hạc: nét mặt đau khổ lão Hạc, nỗi ân hận lão Hạc việc bán chó, chua chát kết thúc việc bán chó - Ơng giáo: nét mặt ơng giáo nhận tin, thái độ ân cần hỏi han, chia sẻ, an ủi,…đồng cảm với tâm trạng day dứt lão Hạc, muốn xoa dịu nỗi đau thân phận khốn khổ kiếp người, tạo niềm lạc quan cho ơng bạn già cách pha trò, thấu hiểu nhân cách cao đẹp lão Hạc lịng người trí thức nhân hậu 0.5 0.5 2,0 1,0 *Kết bài: Trở lại hoàn cảnh thực mình, nêu cảm nghĩ thân: Xót thay cho thân phận khốn khổ xã hội, 0,5 cậu Vàng rồi, lão Hạc sống chuỗi ngày lại nào, quấn quýt bên lão,… + Mức tối đa: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu y cịn chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thật chặt chẽ ( 4-5 điểm) + Mức chưa tối đa: Học sinh kể việc chưa đầy đủ, bước đầu biết sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm ( 3-4 điểm) + Mức chưa tối đa: Bài viết sơ sài, chưa sử dụng yếu tố miêu tả , biểu cảm (1-2 điểm) + Mức không đạt Bài viết chung chung, chưa có đáng kể (1điểm) c Sáng tạo 0.5 Có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố miêu tả, biểu cảm…) thể số suy nghĩ riêng sâu sắc; văn viết giàu cảm xúc d Chính tả, ngữ pháp Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Lưu ý Trên gợi ý chấm Gv cần chủ động , linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm, phần vận dụng , khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo ... PHÒNG GD & ĐT TP PHÚC YÊN HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG ĐỀ ĐỀ XUẤT KHẢO SÁT LẦN NĂM HỌC: 2022-2023 Môn: NGỮ VĂN HDC ĐỀ ĐỀ XUẤT GỬI PHÒNG GD (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) A Hướng dẫn chung:... việc làm Kenneth ngữ liệu khơng ? ? II Tạo lập văn bản: Câu : (2,0 điểm) Từ đoạn ngữ liệu trên, em viết đoạn văn (từ 8- 10 câu) trình bày suy nghĩ ý nghĩa lịng cao thượng sống Câu 9: (5,0 điểm) Nếu... đoạn ngữ liệu gọi tên trường từ vựng đó? Câu : (0,5 điểm) Tại Kenneth lại chạy chậm lại bước khỏi đường đua? Câu 7: (1,0 điểm) Em có đồng tình với việc làm Kenneth ngữ liệu khơng ? ? II Tạo lập văn