Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh các trường thcs quận thanh khê thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ LOAN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS QUẬN THANH KHÊ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng-Năm 2022 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ LOAN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS QUẬN THANH KHÊ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 814.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS.LÊ ĐÌNH SƠN Đà Nẵng-Năm 2022 ii THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS QUẬN THANH KHÊ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG -Ngành đào tạo: Quản lý giáo dục -Họ tên học viên: Lê Thị Loan -Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS Lê Đình Sơn -Cơ sở đào tạo:Trƣờng Đại học sƣ phạm Đà Nẵng T m tắt ết thực luận văn Những kết luận văn: Luận văn đ khái quát nh ng vấn đề ản lý luận thực tiễn hoạt động quản lý giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội trƣờng THCS quận Thanh Khê thành phố Đà Nẵng; khảo sát thực trạng quản lý công tác giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho HS THCS 10 trƣờng THCS quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng Qua đó, đề đề xuất iện pháp quản lý cơng tác giáo dục phịng ngừa tệ nạn xã hội cho HS trƣờng THCS quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng từ năm 2021 - Nâng cao nhận thức lực lƣợng giáo dục nhà trƣờng hoạt động GDPN TNXH cho học sinh - Bồi dƣỡng, tập huấn cho đội ngũ cán ộ quản lý, giáo viên nhà trƣờng kỹ tổ chức hoạt động GDPN TNXH cho học sinh - Tăng cƣờng sở vật chất, trang thiết ị phục vụ hoạt động GDPN TNXH từ nguồn kinh phí cơng tác x hội hóa giáo dục - Đổi dạy học theo hƣớng tích hợp, lồng ghép nội dung GDPN TNXH cho học sinh vào chƣơng trình giáo dục nhà trƣờng - Quản lý công tác phối hợp với lực lƣợng x hội hoạt động GDPN TNXH cho học sinh - Triển khai tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức kỹ ảo vệ ản thân học sinh trƣớc loại tệ nạn x hội ngh ho học thực tiễn luận văn Luận văn đ phân tích sở lý luận, hệ thống lại nghiên cứu nƣớc liên quan đến nội dung, làm r khái niệm quản lý sở lý luận, phân tích nội dung lý luận quản lý cơng tác giáo dục phịng ngừa tệ nạn xã hội cho HS trƣờng THCS.Qua đó, chọn phƣơng pháp nghiên cứu ph hợp với tình hình thời điểm thực luận văn;thiết lập công cụ, tiến hành khảo sát, mô tả đánh giá đ ng thực trạng quản lý công tác giáo dục phòng ngừa tệ nạn ma túy cho HS THCS thông qua việc khảo sát 140 CBQL, GV giáo viên, nhân viên, 423 học sinh, 148 PHHS trƣờng THCS địa bàn quận Thanh Khê Từ đó, r t nh ng m t mạnh, m t yếu hoạt động để đề xuất nh ng giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quản lý cơng tác giáo dục phịng ngừa tệ nạn xã hội cho HS trƣờng THCS địa bàn quận Thanh Khê từ năm 2021 trở sau Hƣớng nghiên cứu củ đề tài: Kết nghiên cứu đề tài áp dụng trongquản lý giáo dục giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội trƣờng THCS địa bàn quận Thanh Khê; đồng thời theo d i kết phản hồi để đánh giá thêm tính ứng dụng đề tài làm sở cho việc nghiên cứu, áp dụng rộng iv INFORMATION ON RESULTS OF RESEARCH ON EDUCATIONAL ACTIVITIES MANAGEMENT FOR THE PURPOSE OF PREVENT SOCIAL VIOLATIONS FOR SECONDARY SCHOOL PUPILS IN THANH KHE DISTRICT DA NANG CITY Training sector: Educational management Master Student's full name: Le Thi Loan Scientific instructor: Assoc.Prof Le Dinh Son Training institution: Da Nang Pedagogical University Summary of the results of the thesis work The main results of the thesis: The thesis has outlined the basic problems of theory and practice of educational management activities to prevent social violations for secondary school pupils in Thanh Khe district, Da Nang city; Survey on the current status of management of education to prevent social violations for secondary school pupils at 10 secondary schools in Thanh Khe district, Da Nang city Thereby, proposing measures to manage prevent social violation education for pupils at secondary schools in Thanh Khe district, Da Nang city from 2021 and the following years: ( dịch lại) - The work of improving the understanding of education to prevent social violations for educational members in the school - Fostering and training for management staff , teachers on skills of organizing educational activities to prevent social evils for pupils in the school - It is necessary to really innovate teaching in the direction of integrating content of social violations prevention education for pupils into the school educational program - The work of strengthening material foundations and teaching equipment for educational activities to prevent social violations from the state budget, from the work of educational socialization - Manage the coordination with social forces in educational activities to prevent social violations - Innovating the form of education by raising awareness and self-protection skills for pupils against all kinds of social violations Scientific and practical significance of the thesis The thesis has analyzed the theoretical bases, systematized domestic and foreign studies related to the content, clarified the concepts of management on the basis of the theories, analyzed the contents of the theory thesis on the management of education to prevent social violations for pupils at secondary schools Thereby, select research methods suitable to the situation at the time of thesis implementation; set up tools, conduct surveys, describe and properly assess the status of drug abuse prevention education management for secondary school pupils through surveying 140 administrators, teachers, staff, 423 students, 148 parents at secondary schools in Thanh Khe district From there, draw the advantages and disadvantages of the activity to propose specific solutions to improve the effectiveness of the management of education to prevent social violations for pupils of secondary schools in Thanh Khe district from 2021 and the following years Further research direction of the topic: The research results of the topic can be applied in educational management in education to vi MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC vi DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT x DANH MỤC CÁC BẢNG xi DANH MỤC CÁC HÌNH xii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ÐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH TRƢỜNG THCS 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu nƣớc 1.2 Các khái niệm 10 1.2.1 Quản lý 10 1.2.2 Quản lý giáo dục 11 1.2.3 TNXH giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh 13 1.2.4 Quản lý giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh trƣờng THCS 15 1.3 Hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh trƣờng THCS 16 1.3.1 Đ c điểm thể chất, tâm lý học sinh lứa tuổi THCS 16 1.3.2 Mục tiêu hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh THCS 18 1.3.3 Nội dung hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho HS THCS 19 1.3.4 Phƣơng pháp giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh THCS 20 1.3.5 Hình thức hoạt động giáo dục phịng ngừa TNXH cho học sinh THCS 21 1.3.6 Ðiều kiện hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh THCS 23 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh trƣờng THCS 24 vii 1.4.1 Quản lý mục tiêu hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh THCS 24 1.4.2 Quản lý nội dung hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh THCS 26 1.4.3 Quản lý phƣơng pháp hình thức hoạt động giáo dục phịng ngừa TNXH cho học sinh THCS 28 1.4.4 Quản lý công tác phối hợp lực lƣợng tham gia hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh THCS 30 1.4.5 Quản lý điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục phòng ngừa TNCH cho học sinh THCS 32 1.4.6 Quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh THCS 34 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh trƣờng THCS 35 1.5.1 Các yếu tố khách quan 35 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 36 TIỂU KẾT CHƢƠNG 38 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ÐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS QUẬN THANH KHÊ, THÀNH PHỐ ÐÀ NẴNG 39 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng 39 2.1.1 Mục đích khảo sát 39 2.1.2 Nội dung khảo sát 39 2.1.3 Ðối tƣợng, địa bàn khảo sát 39 2.1.4 Phƣơng pháp khảo sát 40 2.1.5 Tiến trình khảo sát, xử lý số liệu thời gian khảo sát 40 2.2 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục - đào tạo quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng 41 2.2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội 41 2.2.2 Phát triển giáo dục - đào tạo giáo dục cấp THCS 42 2.3 Khái quát tình hình tệ nạn xã hội địa bàn quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng 44 2.4 Thực trạng hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng trung học sở quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng 46 2.4.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên, phụ huynh học sinh giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 46 viii 2.4.2 Thực trạng thực mục tiêu hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 53 2.4.3 Thực trạng thực nội dung hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 55 2.4.4 Thực trạng thực phƣơng pháp, hình thức hoạt động giáo dục phịng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 57 2.4.5 Thực trạng công tác phối hợp lực lƣợng xã hội hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 59 2.4.6 Thực trạng điều kiện hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 59 2.5 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng 61 2.5.1 Thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 61 2.5.2 Thực trạng quản lý nội dung hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 62 2.5.3 Thực trạng quản lý phƣơng pháp hình thức hoạt động giáo dục phịng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 63 2.5.4 Thực trạng quản lý công tác phối hợp lực lƣợng tham gia hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 64 2.5.5 Thực trạng quản lý điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 65 2.5.6 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 67 2.6 Đánh giá chung phân tích nguyên nhân thực trạng 68 2.6.1 Ðiểm mạnh 68 2.6.2 Ðiểm yếu 68 2.6.3 Phân tích nguyên nhân nh ng điểm yếu 69 TIỂU KẾT CHƢƠNG 70 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS QUẬN THANH KHÊ, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 71 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 71 3.1.1 Đảm bảo tính kế thừa 71 3.1.2 Đảm bảo tính khả thi 71 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu 71 3.1.4 Đảm bảo tính tồn diện 71 Tính cấp thiết TT Biện pháp Rất cấp thiết Cấp thiết Ít cấp thiết Không cấp thiết học phục vụ hoạt động GDPN TNXH từ nguồn kinh phí nhà nƣớc, từ cơng tác x hội hóa giáo dục - Quản lý công tác phối hợp với lực lƣợng x hội hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn x hội - Đổi hình thức giáo dục nâng cao nhận thức kỹ ảo vệ ản thân học sinh trƣớc loại TNXH Câu Thầy (cô)/ Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ tính khả thi biện pháp quản lý cơng tác giáo dục phịng ngừa? Tính khả thi TT Biện pháp - Công tác nâng cao nhận thức công tác GDPN TNXH cho lực lƣợng giáo dục nhà trƣờng - Công tác ồi dƣỡng, tập huấn cho đội ngũ CBQL,GV kỹ tổ chức hoạt động GDPN TNXH cho học sinh - Đổi dạy học theo hƣớng tích hợp, lồng ghép nội dung GDPN TNXH cho HS vào chý ng trình giáo dục nhà trýờng Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi Tính khả thi TT Biện pháp - Công tác tăng cƣờng ph hợp sở vật chất, trang thiết ị dạy học phục vụ hoạt động GDPN TNXH từ nguồn kinh phí nhà nƣớc, từ cơng tác x hội hóa giáo dục - Quản lý công tác phối hợp với lực lƣợng x hội hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn x hội - Đổi hình thức giáo dục nâng cao nhận thức kỹ ảo vệ ản thân học sinh trƣớc loại TNXH Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi Câu Ngồi biện pháp trên, theo anh (chị) cần đề xuất biện pháp khác? Rất cảm ơn hợp tác trả lời quý vị ! ... cứu Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn x hội cho học sinh THCS quận Thanh Khê, Thành phố Đà Nẵng Giả thuyết khoa học Việc quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn x hội cho học sinh. .. phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh THCS quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh THCS quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng. .. trạng tệ nạn xã hội học sinh THCS quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh 10 trƣờng THCS quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng