TV tuan 31 (1)

1 TUẦN 31 Thứ hai ngày 26 tháng năm 2021 Hoạt động trải nghiệm (Tiết 91 ) SINH HOẠT DƯỚI CỜ: GIỚI THIỆU SÁCH HAY Tiếng Việt (Tiết 1+2) Tập đọc CÁI KẸO VÀ CON CHIM CÁNH CAM (Tr 119) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc trơn bài, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu đọc - Hiểu câu chuyện khen ngợi tính thật đáng yêu học sinh 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc trơn, nghỉ sau dấu câu, đọc đảm bảo tốc độ 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh thật thà, trung thực, khơng nói dối Phát triển lực: - HS phát triển lực nghe, đọc, giao tiếp hợp tác, tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động: - Kiểm tra cũ: - HS đọc thuộc lòng thơ - HS đọc trả lời câu hỏi đọc Ngoan, trả lời câu hỏi: lại + Bài thơ khen vật ngoan? + Thế bé ngoan? Chia sẻ giới thiệu a, Khi đến trường, em cần mang - HS nêu theo để phục vụ tốt cho việc học? Bài đọc hôm giúp em hiểu điều b, Giới thiệu đọc: Khám phá luyện tập: 2.1 Luyện đọc: a, GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi Đọc rõ ngữ điệu câu hỏi: Khi học, em cần mang gì? ; câu kể (Em cịn mang kẹo ạ.); câu cầu khiến (Nhưng kẹo nên ăn ngồi sân Con cánh cam nên để nhà) b) Luyện đọc từ ngữ luyện nói, nói dối, sân, thưởng, tràng vỗ tay - Giải nghĩa: nói dối (nói sai thật, nhằm che giấu điều gì) cánh cam (con vật cánh cứng màu sắc đẹp) c) Luyện đọc câu - Bài có 14 câu Tiết d) Thi đọc tiếp nối đoạn (đoạn câu / câu/ câu) - Gọi HS đọc đoạn 2.2 Tìm hiểu đọc - Gọi HS tiếp nối đọc câu hỏi trước lớp + Cơ giáo hỏi lớp câu gì? + Ngồi đồ dùng học tập, Trung cịn mang đến lớp? + Vì giáo lớp vỗ tay khen Trung? + Vì vỗ tay khen Trung? - Cho HS hỏi (Lặp lại) + Câu chuyện muốn nói điều gì? - GV: Câu chuyện khen ngợi bạn Trung thật Người thật thà, trung thực không nói dối người đáng quý, đáng yêu 2.3 Luyện đọc lại (theo vai) - Lắng nghe - HS đọc cá nhân, lớp - Theo dõi - Quan sát hình SGK - HS đếm số câu, HS đọc vỡ - Đọc tiếp nối câu (cá nhân, cặp) - Xác định đoạn - Đọc cá nhân, nhóm - HS đọc câu hỏi trước lớp - Cô giáo hỏi: Khi học, em mang gì? - Ngồi ĐDHT, Trung cịn mang hơm kẹo, hơm cánh cam -HS chọn ý: Ý b - Vì Trung thật - HS hỏi - lớp đáp - Trung thật kể với giáo bạn: Ngồi ĐDHT, Trung cịn mang đến lớp hơm kẹo, hơm cánh cam Bạn Trung thật thà, đáng yêu - Tổ chức HS đọc truyện theo vai - Khen ngợi tốp đọc hay Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc lại - Tuyên dương HS tích cực - Đọc đọc cho bạn bè, người thân nghe câu chuyện - tốp (3 HS đọc làm mẫu theo vai: người dẫn chuyện, cô giáo, bạn Trung tốp thi đọc truyện theo vai Cả lớp bình chọn tốp đọc hay Tự nhiên xã hội Đ/c Vũ Thị Thúy Loan soạn dạy Buổi chiều Ơn Tốn Bài tập củng cố kiến thức phát triển lực toán Tuần 30 (Tiết 2) Ôn Tiếng Việt Bài tập củng cố kiến thức phát triển lực Tiếng Việt Tuần 30 (Tiết 2) Luyện viết Cái kẹo cánh cam (Tr 119) Thứ ba ngày 20 tháng năm 2021 Tiếng Việt (Tiết + 4) Tập đọc GIỜ HỌC VẼ (Tr 121) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc trơn bài, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu đọc - Hiểu nội dung câu chuyện: Bạn bè cần giúp đỡ, hỗ trợ 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc trơn, nghỉ sau dấu câu, đọc đảm bảo tốc độ 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh cần biết giúp đỡ, hỗ trợ Phát triển lực: - HS phát triển lực nghe, đọc, giao tiếp hợp tác, tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc Cái kẹo - HS đọc trả lời câu hỏi đọc cánh cam Trả lời câu hỏi: lại + Ngoài đồ dùng học tập, Trung cịn mang đến lớp? + Vì cô giáo lớp vỗ tay khen Trung? b, Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ, - HS nêu hỏi: Tranh vẽ gì? - Bài đọc kể chuyện xảy - Lắng nghe học tô màu tranh nhà Khám phá luyện tập: 2.1 Luyện đọc: - Lắng nghe a, GV đọc mẫu: giọng kể chuyện vui, nhẹ nhàng - HS đọc cá nhân, lớp b) Luyện đọc từ ngữ: màu xanh, vườn cây, mặt trời, mái nhà, khung trồng, ngạc nhiên, cười ồ, bút màu - HS đếm số câu, đọc vỡ câu (đọc c) Luyện đọc câu: - Cho HS đếm số câu Bài có 14 câu liền câu lời thoại) - Đọc tiếp nối câu (cá nhân, - Cho HS đọc tiếp nối câu (đọc cặp) liền câu lời nhân vật) (cá nhân, cặp HS) Tiết d) Thi đọc tiếp nối đoạn (đoạn câu / câu/ câu) - Xác định đoạn - Đọc cá nhân, nhóm - Gọi HS đọc đoạn 2.2 Tìm hiểu đọc - Gọi HS tiếp nối đọc câu hỏi - Nêu câu hỏi: + Ai cho Hiếu mượn bút màu đỏ? + Hãy nói lời Hiếu cảm ơn bạn cho mượn bút + Cơ giáo khun HS điều gì? + Cơ giáo khun HS điều gì? - (Lặp lại) cho HS hỏi/ lớp đáp + Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - KL: liên hệ- giáo dục 2.3 Luyện đọc lại (theo vai) - Cho tốp (3 HS) đọc theo vai người dẫn chuyện, Hiếu, cô giáo - Cho 2, tốp đọc lại - GV khen ngợi tốp đọc hay Củng cố, dặn dị: - Tun dương HS tích cực - Đọc đọc cho bạn bè, người thân nghe câu chuyện - HS đọc nối tiếp - Từng cặp HS trao đổi, trả lời - Quế cho Hiếu mượn bút màu đỏ - Cảm ơn Quế nhé! Rất cảm ơn bạn - Cả lớp chọn ý a - Đổi bút màu cho để tô - HS hỏi- đáp - Nhờ đổi bút màu cho nhau, tranh hai bạn Hiếu Quế tô màu đẹp Hiếu Quế biết giúp đỡ - Bạn bè cần giúp đỡ Hiếu khơng có bút chì đỏ để tô mái nhà, Quế cho Hiếu mượn Hai bạn đổi bút màu cho nên tranh hai đẹp - tốp (3 HS) đọc theo vai người dẫn chuyện, Hiếu, cô giáo - 2,3 tốp đọc - Lắng nghe - Thực Toán (Tiết 91) LUYỆN TẬP (Tr 144) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tính nhẩm phép trừ (khơng nhớ) số phạm vi 100 số trường hợp đơn giản Kĩ năng: - Thực hành viết phép tính trừ phù hợp với câu trả lời tốn có lời văn tính kết - Thực hành vận dụng tính nhẩm tình thực tế Thái độ: - Chăm chỉ, tích cực học tốn Phát triển lực: - HS phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận, giao tiếp toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Hình minh họa SGK Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Chơi trị chơi “Truyền điện” ơn tập trừ - Chơi trò chơi nhẩm phạm vi 10, phép trừ dạng 274, 63 - 40 b, Giới thiệu bài: Hoạt động luyện tập: Bài 1: Tính - Cho HS thảo luận cách tính nhẩm tính - Thảo luận cách tính ghi kết vào SGK khơng cần đặt tính - Kiếm tra lẫn nhau, nói cho bạn nghe cách làm - Kiểm tra, nhận xét kết Bài 2: Đặt tính tính - Cho HS đặt tính tính viết kết vào - Chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS Bài 3: Chọn kết với phép tính - Cho HS tính nháp tìm kết phép tính ghi khố - Khuyến khích HS chia sẻ cách làm - Chữa Bài 4: Tính (Theo mẫu) - Hướng dẫn mẫu - Đặt tính tính viết kết vào - Đổi kiểm tra chéo, nói cách làm - HS tính nháp tìm kết phép tính ghi khố - Đối chiếu tìm kết phép tính - Quan sát mầu để biết cách thực phép tính có số đo độ dài xăng-ti-mét - Cho HS thực Giao bảng phụ cho - HS thực phép tính có số đo độ dài xăng-ti-mét (theo mẫu) HS làm bảng HS phụ, nói cho bạn nghe cách làm - Chữa Hoạt động vận dụng: Bài 5: - Cho HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - HS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán - HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 38 - = 33 Trả lời: Vườn nhà Doanh lại 33 - Y/c HS kiểm tra lại phép tính câu trả buồng chuối lời - HS tìm số tình thực tế - Gợi ý HS tìm số tình liên quan đến phép trừ học thực tế liên quan đến phép trừ học Củng cố, dặn dò: - HS nêu - Bài học hôm nay, em biết thêm điều Những điều giúp ích cho em sống ngày? - Em thích nào? Vì sao? - Lắng nghe - Nhắc HS chuẩn bị Luyện tập chung Giáo dục thể chất Đ/c Tạ Thị Bích Việt soạn dạy Buổi chiều Đạo đức Đ/c Vũ Thị Thúy Loan soạn dạy Hoạt động trải nghiệm (Tiết 89) GDTCĐ: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG (Tiết 4) (Tr 80) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giới thiệu với bạn bè, người thân vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên đường tới trường - Nhận biết môi trường sạch, đẹp chưa sạch, đẹp Kĩ năng: - Thực số việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường xung quanh sạch, đẹp Thái độ: - Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường thiên nhiên Phát triển lực: - Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Học sinh: Giấy bút chì, bút màu, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: - Ổn định: Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu Hoạt động vận dụng: Hoạt động 6: Vận động người thân, bạn bè bảo vệ cảnh quan môi trường -Giao nhiệm vụ nhóm: Tập nói nội - HS tập nói: + Chào khán giả giới thiệu tên dung vận động theo gợi ý sau: + Nói cảnh vật mà muốn bảo vệ, phải bảo vệ + Chúng ta nên làm để bảo vệ cảnh quan ? - Làm mẫu vận động người bảo vệ - Thực hành cảnh quan (của tranh trang 81) - Cho HS thảo luận nhóm - Thảo luận, trình bày - Nhận xét, tuyên dương nhóm Tự đánh giá: Hoạt động 7: Tự đánh giá - Yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ trang 82 SGK, mô tả nội dung - HS quan sát lắng nghe tranh, - Đặt câu hỏi phù hợp với tranh để HS tự đánh giá: - HS thảo luận nhóm + Em tham gia quét dọn vệ sinh nơi công cộng giống bạn - Đại diện số nhóm trình bày tranh 1? + Em thường tham gia chăm học hoa, trồng nơi công cộng giống bạn tranh 2? + Em nhặt rác thấy rác nơi công cộng giống bạn tranh 3? - Nhận xét, khích lệ động viên HS - Tổ chức cho Hs làm tập Củng cố, dặn dò: - Nhận xét hoạt động dặn HS - Làm tự đánh giá VBT ln ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường chuẩn bị cho tiết sau - Lắng nghe, thực - Dặn dò HS chuẩn bị sau Luyện viết Giờ học vẽ (Tr 121) Thứ tư ngày 28 tháng năm 2021 Tiếng Việt (Tiết 5) Chính tả: (Tập chép) CÔ VÀ MẸ (Tr 120) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chép dòng thơ Cô mẹ, khoảng 15 phút, không mắc lỗi - Viết từ ngữ có tiếng bắt đầu c k hình Kỹ năng: - Nghe viết đúng, đủ đảm bảo tốc độ viết, không mắc lỗi 3.Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ, biết giữ gìn Phát triển lực: - Phát triển lực tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Bảng lớp viết tả Học sinh: Vở tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi đông: - Ổn định: Cho HS hát - Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học Luyện tập: 2.1 Nghe viết: - Gọi HS đọc thơ, lớp đọc lại + Bài thơ nói điều ? - Cho HS tìm từ dễ viết sai, lớp đọc Hoạt động học sinh - HS hát - HS đọc HS (cá nhân, lớp) -Mẹ cô giáo nhà, cô giáo mẹ lớp Mỗi HS có mẹ, cô giáo) cô giáo, đến trường, mẹ hiền 10 - Cho Hs viết vào bảng - Cho HS chép vào Luyện viết - Nhận xét HS lên bảng, chữa lỗi, nêu nhận xét chung 2.2 Làm tập tả (Viết vào vở: Bạn Trung mang học?) - Nhắc HS: từ cần điền chứa tiếng bắt đầu c hay k - Giao bảng phụ cho HS - (Chữa bài) + Những chữ bắt đầu c? + Những chữ bắt đầu k? - Cho lớp đọc lại đáp án Sửa theo đáp án (nếu sai) Củng cố, dặn dò: - Khen học sinh viết tốt - Động viên em viết chậm - Yêu cầu hs chép lại tả - Đọc viết bảng - HS tập chép Chép xong, nhìn sách, tự sửa - HS đổi vở, xem lại viết - HS đọc YC, đọc M (bảng con) - Lắng nghe, thực - HS làm vào SGK, em viết bảng phụ - Gắn lên bảng lớp, đọc kết quả: 1) bảng con, 2) thước kẻ, 3) cặp sách, 4) kẹo, 5) kéo, 6) cánh cam - (con, cặp, cánh cam)/ - (kẻ, kẹo, kéo) - Cả lớp đọc lại đáp án Sửa theo đáp án (nếu sai) - Lắng nghe- thực Tiếng Việt (Tiết 6) Tập đọc QUYỂN VỞ CỦA EM (Tr 122) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc trơn thơ, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dòng thơ - Hiểu từ ngữ - Hiểu, trả lời câu hỏi đọc - Hiểu nội dung thơ: Quyển thật thời chữ đẹp, giữ đẹp để rèn tính nết người trị ngoan - Học thuộc lòng khổ thơ cuối 15 Luyện viết Quyển em (Tr 122) Thứ năm ngày 29 tháng năm 2021 Tiếng Việt (Tiết 8) GÓC SÁNG TẠO GÓC SÁNG TẠO “QUÀ TẶNG Ý NGHĨA” (Tr 123) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Chuẩn bị q ý nghĩa tặng thầy bạn lớp: Đó ảnh, tranh thầy cô người bạn HS tự vẽ Tranh, ảnh trang trí, tổ màu - Viết lời giới thiệu thể tình cảm với người tranh, ảnh Kỹ năng: - Biết thực quà tặng Thái độ: - Yêu thích mơn học Phát triển lực: - Phát triển lực tư duy, vận dụng thực hành điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Nam châm, băng dính Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, bút chì màu, bút dạ, kéo, keo dán, ; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: KTra ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng chuẩn bị chuẩn bị b, Giới thiệu - Quan sát: HS nhận biết tranh, ảnh - Cho HS quan sát tranh minh hoạ thầy, cô giáo, bạn HS Cần làm quà (BT 1) tặng thể tình cảm với thầy cơ, bạn - Trong tiết học hôm nay, em làm - Lắng nghe q để tặng thầy, giáo tặng bạn Để quà có ý nghĩa, em cần: + Chọn ảnh người vẽ người 16 + Viết vài lời giới thiệu người Hoạt động khám phá: - Cho lớp nhìn SGK, nghe bạn tiếp nối đọc YC SGK Hoạt động luyện tập: 3.1 Chuẩn bị - Cho HS trưng bày đồ dùng HT -Cả lớp quan sát tranh, đọc thầm nội dung - HS đọc, lớp theo dõi - HS bày lên bàn ĐDHT; tranh, ảnh thầy cô bạn em sưu tầm tự vẽ - Nhận xét - Cho HS dùng mẩu giấy trắng có - Chuẩn bị thực hành dịng kẻ li, cắt hình trái tim hình chữ nhật để sau HS viết đính vào vị trí phù hợp sản phẩm 3.2 Làm sản phẩm - HS dán tranh, ảnh vào giấy trắng / giấy - Tổ chức cho HS làm sản phẩm màu, dán vào hoa giấy, trang trí, tơ màu cho đẹp, vẽ thêm hoa lá, (Những HS chưa có sản phẩm nhanh thầy, cô, bạn) - Viết lời giới thiệu nét bật, đáng quý người tranh, ảnh - Khuyến khích HS viết – câu Nhắc HS ghi tên sản phẩm 3.3 Trao đổi sản phẩm với bạn nhóm - Cho nhóm 3, HS giới thiệu cho sản phẩm mình, góp ý cho - Gắn lên bảng lớp - sản phẩm đẹp; mời HS giới thiệu Cho lớp nhận xét * GV động viên để HS làm việc; mạnh dạn thể Chấp nhận HS viết sai tả, viết thiếu dấu câu Khơng địi hỏi chữ viết phải đẹp Củng cố, dặn dò - Khen ngợi HS hoàn thành tốt BT sáng tạo - Nhắc lại YC chuẩn bị cho tiết KC Đi tìm vần “êm” - Từng nhóm giới thiệu cho sản phẩm mình, góp ý cho - Nhận xét sản phẩm có tranh, ảnh đẹp, trang trí, tơ màu đẹp; lời giới thiệu hay - Lắng nghe - Thực 17 Tiếng Việt (Tiết 9) Kể chuyện ĐI TÌM VẦN “ÊM” (Tr 125) I MỤC TIÊU: - Nghe hiểu câu chuyện Đi tìm vần “êm” - Nhìn tranh, kể lại đoạn toàn câu chuyện Bước đầu biết thay đổi giọng để phân biệt lời người dẫn chuyện, lời Tết, lời bà ngoại, má Tết - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Việc học Tết thật vui Mọi người gia đình hào hứng ủng hộ, giúp đỡ Tết Kỹ năng: - Rèn kỹ nghe, hiểu câu chuyện, kỹ kể chuyện Thái độ: - Hiếu thảo quan tâm, chăm sóc mẹ mẹ ốm đau Phát triển lực: - Phát triển lực hợp tác, lực tư ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Clip kể chuyện máy chiếu Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Cho HS kể câu chuyện Ba cô gái - HS nhìn tranh kể câu chuyện theo tranh minh họa SGK b, Giới thiệu câu chuyện - Cho HS quan sát tranh, nêu tên - HS quan sát tranh, nêu tên nhân vật tranh nhân vật tranh Khám phá luyện tập 2.1.Nghe kể chuyện - Cho HS nghe kể chuyện hình 2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh - Cho HS nhìn tranh, nghe thầy cô hỏi, trả lời câu hỏi - Tranh 1: Hơm nay, lớp Tết học vần gì? + Cơ giáo cho tổ làm gì? - Nghe kể chuyện quan sát tranh hình - Hơm nay, lớp Tết học vần am 18 + Các bạn phát biểu nào? -Tranh 2: Cô dặn ngày mai học vần gì? + Các tổ hẹn nhà làm gì? - Tranh 3: Về nhà, Tết chạy vườn tìm bà ngoại làm gì? + Bà tìm tiếng gì? - Tranh 4: Sau đó, Tết vào bếp tìm ai? Kết nào? - Tranh 5: Hai má lên phịng ba làm gì? - Tranh 6: Chuyện xảy giúp mà tìm vần “êm”? 2.3 Kể chuyện theo tranh (GV không nêu câu hỏi) - Cho HS tự kể chuyện * GV tắt tranh MH, HS giỏi kể lại câu chuyện - Cơ giáo cho tổ thi tìm tiếng có vần am) - Các bạn phát biểu hăng hái, cô giáo ghi bảng không hết) - Cô dặn ngày mai học vần êm - Các tổ hẹn nhà tìm thật nhiều tiếng có vần êm -Về nhà, Tết chạy vườn tìm bà ngoại xin bà tìm cho tiếng có vần êm - Bà tìm tiếng têm – têm trầu - Sau đó, Tết vào bếp tìm má làm bếp Tết xin má cho tiếng có vần êm, má cho tiếng “Đêm trăng êm đềm” Tết nói tiếng sách có - Hai má lên phịng ba để tìm tiếng sách ba - Nồi mắm kho thơm nức bốc lên từ bếp giúp má tìm tiếng có vần “êm” – nêm - mắm nêm a) Mỗi HS nhìn 2, tranh, tự kể chuyện b) 1- HS kể tồn câu chuyện theo tranh 2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện cho thấy ban Tết HS nào? - HS nêu - Trong gia đình giúp đỡ Tết nào? - Tết lo học, chăm học - KL: - Mọi người nhiệt tình, hào hứng giúp đỡ Tết - Tết chăm lo học hành Việc học - Cho lớp bình chọn HS, nhóm HS kể chuyện hay tiết học Củng cố, dặn dò - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết KC Cuộc phiêu lưu giọt nước tí hon Nhắc lại vui Gia đình sẵn sàng, vui vẻ giúp đỡ Tết - Nhận xét bạn kể, bình chọn 19 YC chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách báo - Lắng nghe Tiếng Việt (Tiết 10) Tập viết TÔ CHỮ HOA O, Ô ,Ơ (Tr 122) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tơ chữ viết hoa O, Ơ, Ơ theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ ngữ, câu ứng dụng vở, mát rượi câu Ở trường vui hội chữ thường, cỡ nhỏ, kiểu, nét; đưa bút quy trình viết; dãn khoảng cách chữ Kỹ năng: - Rèn kỹ viết đẹp, mẫu Chữ viết rõ ràng, nét, đặt dấu vị trí Thái độ: - Có ý thức luyện viết, giữ Phát triển lực: - Phát triển lực tư duy, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ hoa O, Ô, Ơ Học sinh: Vở Luyện viết 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: - Ổn định - Hát - Giới thiệu bài: - Theo dõi + Giới thiệu mẫu chữ O, Ô, Ơ viết hoa Tơ chữ viết hoa O, Ơ, Ơ Luyện viết từ, câu ứng dụng cỡ nhỏ + Viết lên bảng lớp tên giới thiệu chữ, cỡ chữ Hoạt động luyện tập: 2.1 Tô chữ viết hoa O, Ơ, Ơ - Đưa lên bảng bìa chữ mẫu - HS quan sát - Cho HS quan sát cấu tạo nét chữ - Quan sát nêu cách tô cách tô chữ viết hoa - Cho HS viết tập viết Nhắc - Chỉnh lại tư thế, cầm bút, đặt Viết HS chỉnh lại tư ngồi, cách cầm bút, vào luyện viết theo mẫu đặt 20 - Theo dõi, uốn nắn HS viết - GV nhận xét 2.2 Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ) - Cho HS đọc từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ - Cho HS nhận xét độ cao chữ, khoảng cách chữ (tiếng), viết liền mạch, nối nét chữ, chữ viết hoa q với u, cách đặt dấu - Cho HS viết vào Luyện viết 1, tập hai; hoàn thành phần Luyện tập thêm - GV nhận xét, đánh giá viết số HS Củng cố - dặn dò: - Khen ngợi HS viết đúng, viết đẹp Nhắc em chưa hoàn thành viết nhà - Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết sau - (Cá nhân, lớp) đọc: Bàn tay, hương thơm, câu Làm nhiều việc tốt bé ngoan - HS nhận xét - Viết vào luyện viết - Luyện viết phần Luyện tập thêm - Lắng nghe - Lắng nghe Toán (Tiết 92) LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 146) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kĩ cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ; nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng phép trừ Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế Thái độ: - Chăm chỉ, tích cực học tốn Phát triển lực: - HS phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận, giao tiếp toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Hình minh họa SGK số thẻ ghi sẵn phép tính BT1 Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 21 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Chơi trò chơi “Truyền điện” “Đố bạn” - Chơi trị chơi ơn tập cộng, trừ phạm vi 100 để tìm kết phép tính phạm vi 100 học b, Giới thiệu bài: Hoạt động luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính - Viết phép tính tìm kết phép - Gắn thẻ ghi sẵn phép tính, yêu cầu cộng, trừ ghi thẻ bảng HS đặt tính vào bảng - Đối chiếu kết - Nhận xét kết Bài 2: Chọn kết với phép tính - Cho HS tính nháp tìm kết phép tính ghi phép tính đơn giản - Khuyến khích HS chia sẻ cách làm - Chữa Bài 3: > < = - Gợi ý HS thực thao tác: Tính nhẩm - Chữa bảng Hoạt động vận dụng: Bài 4: - Cho HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - HS tính nháp tìm kết với phép tính - Nói cho bạn nghe bóng tuơng ứng với rổ - Nhẩm ghi kết vào SGK cộng, trừ số tròn chục vế trái, so sánh với số vế phải viết dấu > < = phù hợp đặt vào ô ? - Thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán - Viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 30 + 15 = 45 Trả lời: Trong phịng có tất 45 ghế - Quan sát tranh, đặt tốn có dùng phép trừ - Y/c HS kiểm tra lại phép tính câu trả lời - Khuyến khích HS quan sát tranh, đặt tốn có dùng phép trừ - HS nêu Củng cố, dặn dò: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em - Lắng nghe- Thực sống ngày? 22 - Em thích nào? Vì sao? - Nhắc HS chuẩn bị Các tuần lễ ngày Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2021 Tiếng Việt (Tiết 11 + 12) Tiếng Việt TỰ ĐỌC SÁCH (Tr 126) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với bạn sách kiến thức kĩ sống mang tới lớp - Đọc cho bạn nghe vừa đọc Kỹ năng: - Đọc to, rõ cho bạn nghe câu chuyện vừa đọc Thái độ: - u thích mơn học Phát triển lực: - Phát triển lực hợp tác, lực tư ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Một số đầu sách KNS phù hợp với lứa tuổi Học sinh: Tranh minh họa SGK Mỗi HS sách (Nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động: * Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Nêu mục tiêu học Hoạt động luyện tập: 2.1 Tìm hiểu yêu cầu học: - Cho HS tiếp nối đọc YC - HS đọc học 2.2 Giới thiệu tên sách - Kiểm tra nhóm trao đổi sách, hỗ trợ đọc sách - Sự chuẩn bị HS loại sách kiến thức KNS không 23 - Một vài HS giới thiệu trước lớp sách Tiết 2.3 Tự đọc sách - Dành thời gian yên tĩnh cho HS đọc thơ, nhắc HS đọc truyện yêu thích để tự tin, đọc to, rõ thơ trước lớp Cho phép – nhóm chọn chỗ ngồi đọc sách ngồi lớp - Đi tới nhóm giúp HS chọn đọc 2.4 Đọc cho bạn nghe sách em thích - Cho HS đứng chỗ đọc sách - Một vài HS giới thiệu tên sách - Tự đọc sách - Lần lượt HS đứng trước lớp (hướng bạn), đọc lại to, rõ vừa đọc (Đọc đoạn sách - Trả lời câu hỏi - Trao đổi theo nhóm - Nêu thêm câu hỏi để hỏi thêm ND - Nhắc nhóm trao đổi sách báo cho - Cho HS bình chọn - Cả lớp bình chọn Củng cố, dặn dò - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách - Lắng nghe, thực báo tuần sau: Tìm mang đến lớp số sách thiếu nhi Toán (Tiết 93) CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ (Tr 148) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tuần lễ có ngày, biết tên ngày tuần - Biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc ngày Kĩ năng: - Thực hành vận dụng thời gian tình thực tế Thái độ: - Chăm chỉ, tích cực học tốn Phát triển lực: 24 - Phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Hình minh họa SGK số tờ lịch Học sinh: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Cho HS quan sát lịch ngày - Quan sát lịch theo nhóm, chia sẻ hiểu biết lịch, tờ lịch Đọc thông tin ghi tờ lịch thảo luận thông tin b, Giới thiệu bài: Hoạt động khám phá: 2.1 * Nhận biết ngày tuần lễ, tuần lễ có ngày 2.2 a, Kể tên ngày tuần lễ” - HS kể tên ngày tuần lễ theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời + Một tuần lễ có ngày? Đó - Đại diện vài cặp chia sẻ trước lớp ngày nào? - Một tuần lễ có ngày là: thứ hai, thứ ba, - Nhận xét chốt thơng tin: Tìm hiểu tờ lịch, cách xem lịch b) Quan sát lịch bóc ngày treo bảng - Chỉ vào tờ lịch ngày hôm hỏi: + Hôm thứ mấy? ngày mấy? tháng mấy? + Ngày mai thứ mấy? ngày ? + Hôm qua thứ mấy: ngày mấy? Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Cho HS đặt câu hỏi trả lời theo cặp: a, Kể tên ngày tuần lễ b, Hôm thứ năm + Ngày mai thứ mấy? + Hôm qua thứ mấy? thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật - HS quan sát - Đại diện vài cặp chia sẻ trước lớp - HS trả lời - Hỏi trả lời theo cặp 25 - Theo dõi, nhận xét Bài 2, Trong tuần lễ - Gọi HS đặt câu hỏi trả lời theo cặp - Gọi đại diện vài cặp chia sẻ trước lớp Bài 3: Đọc tờ lịch sau trả lời câu hỏi - Cho HS quan sát tờ lịch, đặt câu hỏi trả lời - Quan sát, đặt câu hỏi trả lời theo cặp - Đại diện nhóm trình bày - HS quan sát trả lời + Ngày 26 tháng thứ sáu; + Ngày tháng thứ ba; + Ngày 19 tháng thứ năm; + Ngày 20 tháng 11 thứ bảy - Liên hệ với kiện liên quan đến ngày tờ lịch Hoạt động vận dụng Bài HS thực thao tác: - Cho quan sát tranh, đọc tình - Quan sát tranh, đọc tình tranh, trả lời câu hỏi tranh, thảo luận trả lời câu hỏi - Khuyến khích HS đặt thêm câu hỏi liên quan đến tình tranh Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Điều giúp cho sống? - Từ ngữ toán học em cần ý? Hoạt động trải nghiệm (Tiết 91) SINH HOẠT LỚP: GIỚI THIỆU SÁCH HAY I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Thực hành giới thiệu sách hay - Biết ưu nhược điểm thân Phương hướng kế hoạch tuần tiếp 2) Kỹ năng: - Rèn HS kĩ đọc sách, sưu tầm sách 3) Thái độ: - Tích cực tham gia đọc sách đọc sách 4) Phát triển lực: 26 - Phát triển lực giao tiếp, hợp tác, tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: số cuốc sách môi trường cảnh đẹp quê hương Học sinh: Sưu tầm sách số sách hay môi trường cảnh đẹp quê hương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động trải nghiệm: - Tổ chức cho HS giới thiệu sách quê hương, cảnh đẹp quê hương: Y/c HS giới thiệu sách viết nội dung Đọc qua nội dung sách giáo dục em điều - HS giới thiệu sách HS mang đến lớp - GV giới thiệu số sách môi trường cảnh đẹp quê hương Nhận xét hoạt động tuần 31: - Về hoạt động giáo dục: Ưu điểm : Hạn chế: - Về phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Ưu điểm : Hạn chế: - Về lực chung (Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo) Ưu điểm : Hạn chế: - Về lực đặc thù (Ngơn ngữ, tính tốn, khoa học, cơng nghệ, thẩm mĩ, thể chất) Ưu điểm : Hạn chế: 3, Phương hướng tuần 32 - Tăng cường công tác tự học nhà - Thực tốt nề nếp, hoạt động lớp, trường, liên đội - Tiếp tục thực nghiên túc vệ sinh an toàn thực phẩm trang phục phù hợp với thời tiết Tham gia GT an toàn Tự nhiên xã hội (Tiết 61) THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI (Tiết 1) (Tr 102) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Quan sát ghi chép số biểu thời tiết( bầu trời, mây) 27 Kĩ năng: - Nói vẽ bầu trời cảnh vật quan sát thực tế - Có ý thức bảo vệ mắt khơng nhìn trực tiếp vào bàu trời Thái độ: - Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường thiên nhiên Phát triển lực: - Năng lực đặc thù: Năng lực nhận thức khoa học, tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh, vận dụng kiến thức, kĩ học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Học sinh: Giấy vẽ, bút màu, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động 1: Chuẩn bị quan sát lớp học - Gọi học sinh đọc câu hỏi SGK 102 yêu cầu - Mời học sinh nêu lại câu trả lời - Giáo viên chia nhóm * Nêu nhiệm vụ hs: Ra sân quan sát đến nơi có số thứ tự nhóm quan sát Sau vẽ quan sát - Đến nhóm hỗ trợ hỏi: + Bầu trời hôm nào? + Những đám mây có màu gì? + Hơm trời có mưa khơng? + Em có nhìn thấy mặt trời khơng? Hoạt động 2: Báo cáo kết quan sát: - Cho học sinh tập hợp kiểm tra phiếu học sinh quan sát Mời nhóm khác ý kiến, nhận xét Hoạt động cùa học sinh - Học sinh đọc câu hỏi + Bạn cần chuẩn bị học ngồi lớp học? + Bạn cần lưu ý điều quan sát bầu trời? + Nói điều bạn quan sát vào phiếu - HS nêu - Xếp hàng sân theo nhóm - Quan sát vẽ tranh quan sát - Trả lời câu hỏi - Tập hợp kiểm tra phiếu, nhóm khác ý kiến, nhận xét 28 - Nhận xét kết quan sát học sinh Cho hs vào lớp Cùng cố- dặn dò: - Cho học sinh nhắm mắt lại tưởng tưởng trời mưa em thấy bầu trời nào? Tự nhiên xã hội (Tiết 62) THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI (Tiết 2) (Tr 102) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Quan sát ghi chép số biểu thời tiết( bầu trời, mây) Kĩ năng: - Nói vẽ bầu trời cảnh vật quan sát thực tế - Có ý thức bảo vệ mắt khơng nhìn trực tiếp vào bàu trời Thái độ: - Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường thiên nhiên Phát triển lực: - Năng lực đặc thù: Năng lực nhận thức khoa học, tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh, vận dụng kiến thức, kĩ học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Giấy A4 cho nhóm vẽ tranh Học sinh: Giấy vẽ, bút màu, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động cùa học sinh Hoạt động khởi động: - Khởi động: Hoạt động thực hành (Tiếp): *Vẽ tranh: - Vẽ tranh nhóm - Cho HS lấy giấy vẽ em quan sát vào giấy - Đến nhóm hỗ trợ Hoạt động 3:Giới thiệu sản phẩm nhóm - Mời nhóm giới thiệu phiếu - Vẽ tranh nhóm quan sát, tranh vẽ - Nhận xét, khen nhóm hồn thành 29 xong học hơm Cùng cố- dặn dò: - Cho học sinh nhắm mắt lại tưởng tưởng trời mưa em thấy bầu trời nào? - Khi nắng em phải nhớ điều gì? Mơn đạo đức soạn tuần 30 - Đại diện HS giới thiệu tranh vẽ nhóm Hs lắng nghe ... Tốn Bài tập củng cố kiến thức phát triển lực toán Tuần 31 (Tiết 1) Ôn Tiếng Việt Bài tập củng cố kiến thức phát triển lực Tiếng Việt Tuần 31 (Tiết 1) 15 Luyện viết Quyển em (Tr 122) Thứ năm ngày... sách HS mang đến lớp - GV giới thiệu số sách môi trường cảnh đẹp quê hương Nhận xét hoạt động tuần 31: - Về hoạt động giáo dục: Ưu điểm : Hạn chế: - Về phẩm chất: Yêu