Tv tuan 26 (1) (1)

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ HÁT, MÚA VỀ CHỦ ĐỀ MÔI TRƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tự tin tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ chủ đề Môi trường - Cổ vũ, động viên bạn tham gia biểu diễn - Hình thành -phát triển phẩm chất lực + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học + Tham gia nhiệt tình hoạt động biểu diễn văn nghệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Loa, micro III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ Hoạt động hình thành kiến thức( 15’) Nghi lễ chào cờ - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới Sinh hoạt cờ theo chủ điẻm - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS biểu diễn tiết mục văn nghệ chủ đề Môi trường: - HS lắng nghe, tiếp thu, thực + Tổ chức biểu diễn đa dạng tiết mục múa, hát, đóng kịch, chủ đề Môi trường đến từ HS tất khối lớp + Nhà trường động viên, khen ngợi cho cá nhân, tập thể lớp tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ - HS tham gia hoạt động biểu diễn tiết mục văn nghệ chủ đề Môi trường Hoạt động củng cố (5’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ************************************* TIẾNG VIỆT: BÀI 15: NHỮNG CON SAO BIỂN ( Tiết) ĐỌC: NHỮNG CON SAO BIỂN ( Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc tiếng Đọc lời người kể chuyện, lời nhân vật văn bẳn với ngữ điệu phù hợp - Hiểu nội dung bài: Cậu bé nhặt biển ném chúng trở lại đại dương có người nói cậu làm vơ ích *ANQP: Giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Có tình cảm u q biển, biết làm việc làm vừa sức để bảo vệ biển; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm + Phát triển lực văn học: Nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS đọc “ Cỏ non cười rồi” GV nêu câu hỏi HS trả lời - HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ + Hãy nói khác tranh? + Theo em, nên làm để giữ cho biển đẹp - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(30’): Đọc tiếng Đọc lời người kể chuyện, lời nhân vật văn bẳn với ngữ điệu phù hợp Đọc văn - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, thể giọng nói/ ngữ điệu người kể chuyện nhân vật - Cả lớp đọc thầm * HS nối tiếp luyện đọc câu - GV theo dõi phát tiếng sai ghi bảng - HS luyện đọc tiếng đọc sai - Hướng đãn HS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến trở với đại dương +Đoạn 2: Tiếp tất chúng không + Đoạn 3: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: liên tục, chiều xuống, thủy triều, dạt - Luyện đọc câu dài: Tiến lại gần, ông thấy cậu bé nhặt biển/ bị thủy triều đánh rạt lên bờ/ thả chúng trở với đại dương - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đơi TIẾT 2: Hoạt động Khởi động HS hát hát vui - GV dẫn dắt vào hoc Hoạt động luyện tập, thực hành (30’): Hiểu nội dung bài: Cậu bé nhặt biển ném chúng trở lại đại dương có người nói cậu làm vơ ích Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Câu 1: Vì biển đông người người đàn ông lại ý đến cậu bê?( Vì thấy cậu bé liên tục cúi người xuống nhặt thứ lên thả xuống biển.) Câu 2: Khi đến gần ông thấy cậu bé làm gì?( Ơng thấy cậu bé nhặt biển bị thủy triều đánh dạt lên bờ thả chúng trở với đại dương.) ? Vì cậu bé làm vậy?( Cậu làm cậu thấy biển chết thiếu nước, cậu muốn giúp chúng.) ANQP: Nếu em, em làm để bảo vệ lồi vật xung quanh mình? ? Em có nhận xét việc làm cậu bé câu chuyện? Việc làm câu bé đem lại điều gì? Câu 3: Người đàn ơng nói việc làm cậu bé?( Có hàng ngàn biển vậy, liệu cháu giúp chúng khơng? Câu 4: Em nói suy nghĩ việc làm cậu bé? - HS trả lời tùy thuộc vào nhận biết suy nghĩ HS làm VBT - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý lời thoại nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc Câu 1: Những từ ngữ hoạt động? - HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi đồng thời hồn thiện b vào VBT Đáp án: Cúi xuống, dạo bộ, thả, nhặt, tiến lại - GV nhận xét Câu 2: Câu văn cho biết cậu bé nghĩ việc làm có ích? - HS đọc u cầu sgk/ tr.62 Cả lớp đọc thàm lại câu chuyện, trả lời - HS tìm câu văn cho biết cậu bé nghĩ việc làm có ích + Đáp án: Cháu biết vậy, cháu cứu biển - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(3’): * Củng cố dặn dị - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ********************************** ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nêu ảnh hưởng cảm cúc tích cực tiêu cực thân người xung quanh - Nêu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nhà - Hình thành -phát triển phẩm chất - lực: + Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm + Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (3’) Khởi động – kết nối - HS nêu tên học từ đến 11 - HS + GV nhận xét - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động luyện tập, thực hành(30’): Thực hành viết tên cảm xúc theo gương mặt - HS thảo luận nhóm viết tên cảm xúc theo gương mặt vào phiếu học tập - Tổ chức cho HS chia sẻ thực hành - HS + GV nhận xét, tuyên dương HS - GV chốt: có cảm xúc vui, buồn, tức giận Những cảm xúc thể gương mặt Xử lí tình a Tìm hiểu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, - HS đọc tình trả lời câu hỏi: a Vì Hải đánh Minh b Việc làm Hải gây hậu gì? c Khi tức giận, em nên làm gì? - 3- HS nêu phần trả lời nhóm HS nhóm lắng nghe bổ sung - HS + GV nhận xét, tuyên dương b Tìm hiểu tình cần hỗ trợ nhà - HS đọc yêu cầu Hãy viết ba việc em nhở người giúp đỡ nhà - GV gợi ý tình cần tìm kiếm hỗ trợ - HS suy nghĩ, trả lời Các bạn khác nhận xét, bổ sung cho bạn - HS nêu thêm tình cần tìm hỗ trợ nhà? Đưa lời khuyên cho bạn TH: Đang tô dở tranh hết màu, Tuấn liền nghĩ “Mình chơi thơi, mẹ mua màu tơ tiếp” LK: Đang tơ dở tranh hết màu, Tuấn liền nghĩ “Mình chơi thơi, mẹ mua màu tơ tiếp” - GV kết luận: em cần tìm kiếm hộ trợ tình Chia sẻ a Chia sẻ với bạn việc em làm để bảo quản đồ dùng gia đình - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc em làm làm để bảo quản đồ dùng gia đình - Tổ chức cho HS chia sẻ - HS thực yêu cầu Nhận xét, tuyên dương b Cùng người gia đình thực bảo quản đồ dùng GĐ + Quan sát cách bảo quản đồ dùng GĐ người thân gia đình để đưa lời khuyên hợp lí cho người Hoạt động củng cố(2’): - Về nhà vận dụng học vào sống - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ************************************************ TOÁN: BÀI 52: LUYỆN TẬP ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân nó) - Hình thành - phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực gia tiếp toán học + Phát triển lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tửi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng viết số có ba chữ số thành tổng ( 345; 506; 680_ - HS lớp viết bảng - HS + GV nhận xét - Gv dẫn dắt giới thiệu Hoạt động thực hành, vận dụng (27’): Củng cố cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị Bài 1: Củng cố kĩ đọc viết số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc cá nhân đọc, viết số có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập phân số a 471: bốn trăm bảy mươi mốt c 505: năm trăm linh năm b 259: hai trăm năm mươi chín d 890: tám trăm chín mươi - HS thực yêu cầu + Số gồm trăm, chục đơn vị số nào?( 471) - Nhận xét, tuyên dương HS - Thơng qua hình ảnh minh họa, GV giới thiệu số nghề nghiệp cho HS Bài 2: Củng cố kĩ viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS thực yêu cầu hướng dẫn 150 = 100 + 50 351 = 300 + 50 + - Tổ chức chữa qua trò chơi: Ai nhanh, + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành đội, đội cử người chơi, xếp thành hàng, nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS cầm thẻ “thùng hàng” xếp vào tàu tương ứng Các đội thi phút Đội làm nhanh xác đội dành chiến thắng + GV tổ chức cho HS chơi Đại diện tổ lên chơi - GV yêu cầu vài HS nêu cách nối Bài 3: Củng cố kĩ xác định số trăm, chục, đơn vị - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm vào ô li 993 = 900 + 90 + ? 503 = ? + 514 = ? + 10 + 904 = 900 + ? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, đánh giá HS Bài 4: HS đọc yêu cầu HS đọc, lớp đọc thầm - Bài yêu cầu làm gì? - GV nêu: số hòm tương ứng với số trăm, số túi tương ứng với số chục số đồng tiền vàng bên tương ứng với số đơn vị Như làm để tìm số đồng tiền vàng bên ngồi? - Cần viết số 117 thành tổng trăm, chục, đơn vị - yêu cầu HS viết nêu số đồng tiền vàng bên ngồi Rơ-bốt + 117 = 100 + 10 + Như sau Rô - bốt cất tiền vàng cịn đồng tiền vàng bên - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV đặt thêm câu hỏi: Nếu Rơ-bốt có 235 đồng tiền vàng bạn cần hòm, túi để đựng số tiền vàng cịn đồng bên ngồi? - HS trả lời HS + GV nhận xét Hoạt động củng cố (3’): - Gv nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… **************************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 16: CƠ QUAN HÔ HẤP ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nói tên phận quan hơ hấp sơ đồ - Nêu chức phận quan hơ hấp - Hình thành -phát triển lực phẩm chất + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Nhận biết cử động hơ hấp qua hoạt động hít vào, thở + Biết cách bảo vệ quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - -HS tập động tác Hít vào, thở - GV nhận xét dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập thực hành(15’): 1.Thực hành làm mơ hình quan hơ hấp Bước 1: Làm việc lớp - GV yêu cầu đại diện HS nhóm giới thiệu dụng cụ, đồ dùng em đà chuẩn bị để làm mơ hình quan hơ hấp với lớp - HS giới thiệu: Những dụng cụ, đồ dùng em đà chuẩn bị để làm mơ hình quan hô hấp với lớp: giấy, túi giấy, ống hút, kéo, băng keo, đất nặn - GV làm mẫu mô hình quan hơ hấp cho HS lớp quan sát - HS ý quan sát Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS thực hành làm mơ hình quan hơ hấp theo hướng dẫn GV SGK - GV hỗ trợ nhóm, đặc biệt khâu tạo thành khí quản hai phế quản Bước 3: Làm việc lớp - GV mời nhóm giới thiệu mơ hình quan hơ hấp, nói tên phận quan hơ hấp mơ hình cách làm cho mơ hình quan hơ hấp hoạt động với lớp - HS thực hành làm mơ hình theo nhóm - GV tổ chức cho HS nhận xét góp ý lẫn - GV tuyên dương nhóm thực hành tốt - GV cho HS đọc mục “Em có biết?” trang 95 SGK nhắc lại phần kiến thức cốt lõi - GV nhận xét, bổ sung Hoạt độngcủng cố(3’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: **************************************************************** Thứ ba ngày 21 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT: BÀI 15: NHỮNG CON SAO BIỂN VIẾT: CHỮ HOA Y ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết viết chữ viết hoa Y cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử Mẫu chữ hoa Y - HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV đọc cho HS viết bảng X – Xuân - HS + GV nhận xét, bổ sung - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Y + Chữ hoa Y gồm nét? - GV chiếu video hướng dẫn quy trình viết chữ hoa Y - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, bổ sung 2.Hướng dẫn viết câu ứng dụng: Yêu tổ quốc, yêu đồng bào - HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa Y đầu câu + Cách nối từ Y sang ê + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu Hoạt động luyện tập, thực hành ( 20’) - HS thực luyện viết chữ hoa Y câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, đánh giá HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(3’): * Củng cố dặn dò - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ********************************** TIẾNG VIỆT: BÀI 15: NHỮNG CON SAO BIỂN NĨI VÀ NGHE: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG ( Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết việc tranh minh họa việc làm ảnh hưởng đến môi trường - Biết rao đổi với bạn việc làm ảnh hưởng đến môi trường; việc làm bảo vệ môi trường; chia sẻ việc em dã làm đểngiữ môi trường đẹp - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày + Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS kể lại câu chuyện “ Hạt giống nhỏ” ? Bằng cách mong muốn thực hiện? - GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Nói tên việc tranh Cho biết việc làm ảnh hưởng đến mơi trường - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trao đổi nhóm việc làm thể tranh - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp + Tranh1: Người đàn ông vớt rác mặt hồ +Tranh 2: Hai bạn nhỏ phá tổ chim +Tranh3: Xe rác đổ rác xuống sơng ngịi + Tranh 4: Các bạn nhỏ thu nhặt rác bãi biển - Hướng dẫn HS trao đổi ảnh hưởng việc làm tranh môi trường xung quanh - GV gợi ý để hs phân biệt việc làm đẹp; việc làm chưa đẹp tranh - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS