Tuần 7 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 1 - Biết mối quan hệ ; ; ; 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa hết phép tính với phân số - HS lớp làm bài1, 2, - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, KT: Thực phép tính phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS lên bảng thi làm ( - HS lên bảng làm bài, HS lớp bạn làm phép tính) theo dõi nhận xét 28 + =………… 45 24 10 b) : x =………… 75 15 a) - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành: (25 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm cặp đôi - GV nhận xét KT: Thực phép tính 78 + 20 =98 25 + 31 = 56 43 + 36 = 79 57 + 21 = 78 Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - HS nghe - HS viết - HS đọc - HS làm miệng theo cặp sau làm vào đổi để kiểm tra chéo, chẳng hạn: a) gấp 1 số lần: : = 10 ( lần ) 10 10 ………………………………………… - Tìm x - HS lớp làm vào vở, báo cáo kết a x + = 2 b x − = - GV nhận xét, kết luận -Yêu cầu HS giải thích cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia - GV nhận xét HS GA tuần − x = 10 x= c x × = 20 x= : 20 x = 2 + 24 x= 35 x = d x : = 14 x = 14× x=2 Bài 3: HĐ nhóm - GV yêu cầu HS làm theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm bài, báo cáo kết Bài giải Trung bình vịi nước chảy là: ( 1 + ):2= (bể nước) 15 Đáp số : bể nước - HS nghe - Trung bình cộng số tổng số chia cho số số hạng - GV nhận xét - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng Hoạt động ứng dụng: (3 phút) - GV cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm bài: tập sau: Giải: Một đội sản xuât ngày thứ nhất làm đc Số phần công việc hai ngày đầu làm được là: công việc, ngày thứ hai làm được 1 10 + = (công việc) công việc đó Hỏi hai ngày đầu, 10 trung bình mỗi ngày đội sản xuất đa Số phần công việc trung bình mỗi ngày làm được phần công việc? đầu làm được là: 1 : = (công việc) Đáp số: công việc ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền BUỔI CHIỀU GA tuần Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Bước đầu đọc diễn cảm văn - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo KT: Đánh vần câu tập đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3phút) - Cho HS tổ chức thi đọc nối tiếp đoạn - HS thi đọc nối tiếp trả lời câu hỏi Tác phẩm Si-le tên phát xít trả lời câu hỏi - GV nhận xét - HS nghe - Nêu chủ điểm học - HS nghe - Giới thiệu bài: Những người bạn tốt - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (10phút) - HS đọc toàn - HS đọc - HS chia đoạn: đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nhóm đọc: + 4HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc câu khó - Nêu giải - HS đọc giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển bạn hỏi báo cáo kết trước lớp: nhóm đọc bài, trả lời câu hỏi SGK, sau báo cáo kết quả: - Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba + Ông đạt giải đảo Xi- xin với A- ri- ôn? nhiều tặng vật quý giá Trên tàu Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền - Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời? - Qua câu chuyện em thấy đàn cá heo đáng yêu đáng quý chỗ nào? - Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ đàn cá heo với nghệ sĩ A-ri-ôn? - Những đồng tiền khắc hình heo cõng người lưng có ý nghĩa gì? - Em nêu nội dung bài? - GV ghi nội dung lên bảng - Ngồi câu chuyện em cịn biết chuyện thú vị cá heo? Luyện đọc diễn cảm:(8 phút - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc diễn cảm đoạn - GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc GA tuần chở ông về, bọn thuỷ thủ địi giết ơng Ơng xin hát hát u thích nhảy xuống biển + Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông đất liền nhanh tàu + Cá heo vật thơng minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ biết cứu giúp người gặp nạn + Đám thuỷ thủ người vô tham lam độc ác, chân trọng tài Cá heo loài vật thơng minh, tình nghĩa + Những đồng tiền khắc hình heo cõng người lưng thể tình cảm u q người với lồi cá heo thông minh + Câu chuyện ca ngợi thông minh tình cảm gắn bó lồi cá heo người - Vài HS nhắc lại + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu đội, cá heo tay bơi giỏi - HS đọc - HS đọc diễn cảm - HS nghe - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét chọn nhóm đọc hay Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Em thấy A-ri-ôn người - HS nêu ? Hoạt động sáng tạo: (1phút) - Em làm để bảo vệ lồi -HS nêu cá heo loài sinh vật biển khác ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần Kể chuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện - Dựa vào tranh minh hoạ ( SGK) kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo KT: Nghe gv kể chuyện, không yêu cầu kể lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Ảnh: Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS lên thi kể lại câu chuyện - HS thi kể lại câu chuyện tuần trước tuần trước - Nhận xét - HS lắng nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ nghe kể (10 phút) - Giáo viên kể lần 1: Chậm, từ tốn - HS lắng nghe + GV hướng dẫn HS giải nghĩa số từ giải - Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh - HS lắng nghe minh hoạ Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút) - Cho3 HS nối tiếp đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu 1, 2, SGK 1, 2, tập + Nội dung tranh 1: + Tuệ Tĩnh giản giải cho học trò cỏ nước Nam + Nội dung tranh 2: + Quân dân nhà Trần, tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên + Nội dung tranh 3: + Nhà nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta + Nội dung tranh 4: + Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu + Nội dung tranh 5: + Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần binh sĩ thêm khoẻ mạnh + Nội dung tranh 6: + Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc nam - Yêu cầu HS kể theo cặp - Học sinh kể theo cặp - Thi kể theo tranh - Thi kể chuyện trước lớp theo tranh - Thi kể trước lớp - Thi kể tồn câu chuyện HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút) - Cho HS tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều khiển HS thảo luận nêu theo nhóm ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, lá - GV nhận xét - HS báo cáo, chia sẻ trước lớp Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Yêu cầu kể thuốc nam - HS kể tác dụng mà HS biết, ví dụ: bạc hà - chữa ho, làm tinh dầu, tía tơ ăn chữa giải cảm, ngải cứu ăn đỡ đau đầu, Hoạt động tạo: (1 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe thực người gia đình nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người * GD BVMT: Mức độ tích hợp liên hệ, phận: Mối quan hệ giưa người với mơi trường: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường Môi trường muỗi ccơn trùng gây bệnh cho người Từ phải có ý thức BVMT BV người Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người KT: Học sinh nhận biết cách phòng tránh bị muỗi đốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng dạy học - GV: Hình vẽ SGK trang 28 , 29 phóng to - HS: SGK Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC GA tuần Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trị chơi "Hộp q bí - HS chơi trò chơi mật " với câu hỏi: + Nguyên nhân gây bệnh sốt rét ? + Do kí sinh trùng gây + Bện sốt rét gây tác hại ? + Bạn làm để diệt muỗi trưởng + Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát thành? quang bụi rậm, - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất - HS ghi huyết Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp  Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - HS làm việc nhóm - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho - Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình trang 28 nhóm SGK - Trả lời câu hỏi SGK, lớp nhận xét, bổ sung 1) Do loại vi rút gây 2) Muỗi vằn 3) Trong nhà 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt  Bước 2: Làm việc lớp - GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày - GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo - Nguy hiểm gây chết người, chưa bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm có thuốc đặc trị không? Tại sao? - GV kết luận: Bệnh sốt xuất huyết vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh Bệnh có diễn biến ngắn, nặng gây chết người đến ngày, chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phịng chống - Hoạt động lớp, cá nhân bệnh sốt xuất huyết  Bước 1: GV yêu cầu lớp quan sát hình , 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi -Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn - Chỉ nói rõ nội dung hình - Hãy giải thích tác dụng việc làm nam khơi thông cống rãnh (để Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần hình việc phịng chống bệnh sốt ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng) xuất huyết? -Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn khơng cho muỗi đốt muỗi vằn đốt người ban ngày ban đêm ) -Hình 4:Chum nước có nắp đậy (ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng) - Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước ) - Nhiều HS trả lời câu hỏi - Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh  Bước 2: GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi : + Nêu việc nên làm để phòng bệnh - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống sốt xuất huyết? + Gia đình bạn thường sử dụng cách để muỗi đốt diệt muỗi, bọ gậy ? - GV kết luận: Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngủ màn, kể ban ngày - Học sinh chơi trị chơi đóng vai cán Hoạt động 3: Ghi nhớ kiến thức tuyên truyền phòng bệnh sốt xuất - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? huyết - Cách phòng bệnh tốt nhất? Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Về nhà tuyên truyền người - HS nghe thực bệnh sốt xuất huyết, cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỨ BA NGÀY 18 THÁNG 10 NĂM 2022 BUỔI SÁNG: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2,BT3) - Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần * GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Ngữ liệu dùng để Luyện tập ( Vịnh Hạ Long) có nội dung giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo KT: Nghe giáo viên giảng không yeeuc cầu làm tập sgk II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Tranh ảnh minh hoạ Vịnh Hạ Long SGK - HS; SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đọc dàn ý văn miêu tả - HS thi đọc cảnh sông nước - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) Bài 1: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Tổ chức HS thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển HS thảo luận nhóm, chia sẻ kết + Xác định phần mở bài, thân bài, kết + Mở bài: Vịnh Hạ Long thắng văn trên? cảnh có khơng hai đất nước Việt Nam + Thân bài: Cái đẹp Hạ Long theo gió ngân lên vang vọng + Kết bài: Núi non, sông nước mãi giữ gìn + Phần thân gồm có đoạn? - Phần thân gồm đoạn: đoạn miêu tả gì? + Đoạn 1: tả kì vĩ thiên nhiên Hạ Long + Đoạn 2: tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long + Đoạn 3: tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa + Những câu văn in đậm có vai trị - Những câu văn in đậm câu mở đầu đoạn bài? đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn Với câu văn nêu đặc điểm cảnh vật tả, đồng thời liên kết đoạn với Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền - GVKL: Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để chọn câu mở đoạn cho đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm GA tuần - HS nghe - HS đọc - HS thảo luận, chia sẻ kết + Đoạn 1: Điền câu (b) câu nêu ý đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao rừng dày + Đoạn 2: Điền câu (c) câu nêu ý chung đoạn: Tây Nguyên có thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc - HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh Đoạn 1: Tây nguyên có núi cao chất ngất, có rừng đại ngàn Phần phía Nam in dấu chân người Đoạn 2: Nhưng Tây Nguyên đồi - HS đọc - HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm - Gọi HS viết vào bảng nhóm, gắn - HS làm bảng nhóm đọc bảng đọc - HS lớp đọc câu mở đoạn - HS đọc - GV nhận xét sửa chữa bổ xung 4.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà viết đoạn văn miêu tả - HS nghe thực danh thắng mà em biết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc, viết số thập phân dạng đơn giản.HS làm 1,2 - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Năng lực tư lập luận toán học,năng lực giải vấn đề tốn học KT: Thực phép tính phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, Bảng phụ - HS : SGK, bảng 10 Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần - Gia đình em làm để phịng chống bệnh - HS nghe viêm não ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỨ NĂM NGÀY 20 THÁNG 10 NĂM 2022 BUỔI SÁNG: Toán HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tên hàng số thập phân - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thâp phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân HS lớp làm 1, 2(a,b) - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo KT: Thực phép tính cộng phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Gọi - HS chơi trò chơi thuyền" với nội dung: Chuyển thành phân số thập phân: 0,5; 0,03; 7,5 0,92; 0,006; 8,92 - GV nhận xét - HS theo dõi - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) * Các hàng quan hệ đơn vị hai hàng liền số thập phân - GV nêu : Có số thập phân 375,406 Viết số thập phân 375,406 vào bảng phân tích hàng số thập phân ta bảng sau - GV viết vào bảng kẻ sẵn để có : - HS theo dõi thao tác GV 22 Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền Số thập phân GA tuần , Phần Phần Phần mười trăm nghìn - GV yêu cầu HS quan sát đọc bảng - HS đọc thầm phân tích - Dựa vào bảng nêu hàng - Phần nguyên số thập phân gồm phần nguyên , hàng phần thập hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, phân số thập phân - Mỗi đơn vị hàng bao - Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị nhiêu đơn vị hàng thấp liền hàng thấp liền sau sau? Ví dụ: phần mười 10 phần trăm., phần trăm 10 phần nghìn Hàng Trăm Chục Đơn vị 1 = ; 10 100 10 = 100 1000 - Mỗi đơn vị hàng - Mỗi đơn vị hàng (hay 10 phần đơn vị hàng cao 0,1) đơn vị hàng cao liền trước liền trước ? - Cho ví dụ : - Ví dụ: phần trăm phần 10 mười - Em nêu rõ hàng số - HS trao đổi với nêu : + Số 375,406 gồm: trăm, chục, đơn 375,406? vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn - Phần nguyên số gồm - Phần nguyên gồm có trăm, chục, đơn vị ? - Phần thập phân số lớn gồm - Phần thập phân số gồm phần mười, phần trăm, phần nghìn ? - Em viết số thập phân gồm - HS lên bảng viết, HS lớp viết số trăm, chục, đơn vị, phần mười, vào giấy nháp 375,406 phần trăm phần nghìn - Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết - Em nêu cách viết số mình? phần ngun trước, sau viết dấu phẩy viết đến phần thập phân - HS đọc: Ba trăm bảy mươi lăm phẩy - Em đọc số này? bốn trăm linh sáu - Em đọc số thập phân theo thứ - HS nêu: Đọc từ hàng cao đến thấp, đọc phần nguyên trước, sau đọc dấu phẩy tự ? đọc đến phần thập phân - GV viết lên bảng số : 0,1985 yêu - HS nêu: cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng + Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có đơn vị phần số thập phân Phần thập phân gồm có: phần mười, Giáo viên: Dương Thị Tình 23 Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn - GV yêu cầu HS đọc số thập phân - HS đọc: không phẩy nghìn chín trăm tám mươi lăm Hoạt động thực hành:(15 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề SGK - GV viết lên bảng phần a 2,35 yêu - HS theo dõi thực yêu cầu cầu học sinh đọc - Yêu cầu HS làm phần lại - HS làm KT: Đặt tính tính 24 + 14 32 + 46 51 + 24 + 32 18 +21 57 + 12 - GV nhận xét Bài 2(a, b): HĐ cặp đôi - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm cặp đôi đổi để kiểm - GV yêu cầu HS làm cặp đơi tra chéo, sau báo cáo kết a) 5,9 b) 24,18 - GV nhận xét HS - HS nghe Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức phân tích - HS nêu cấu tạo số sau: 3,45 ; 42,05 ; a) 3,45 gồm đơn vị, phần mười 0,072 ; 3,003 phần trăm b) 42,05 gồm 42 đơn vị, phần mười phần trăm c) 0,072 gồm đơn vị, phần mười, phần trăm phần nghìn d) 3,003 gồm đơn vị, phần mười, phần trăm phần nghìn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Địa lí ƠN TẬP I U CẦU CẦN ĐẠT - Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản - Nêu số đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản : đặc điểm tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi đất, rừng Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ - Năng lực tìm tịi khám phá Địa lí, vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn KT: Nghe gv giảng không yêu cầu trả lời câu hỏi sgk Đánh vần câu 24 Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam Các hình minh hoạ SGK - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trị chơi "Hộp - HS chơi q bí mật" với câu hỏi sau: + Em trình bày loại đất nước ta + Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn + Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút) *Hoạt động1: Thực hành một sớ kĩ địa lí liên quan đến các yếu tớ địa lí tự nhiên Việt Nam - GV tổ chức HS làm việc theo cặp, - HS ngồi cạnh tạo thành làm tập thực hành, sau cặp, HS làm thực hành, HS GV theo dõi, giúp đỡ cặp HS gặp nhận xét bạn làm đúng/sai sửa khó khăn cho bạn bạn sai - Trình bày kết - HS trình bày - GV nhận xét *Hoạt động 2: Ôn tập đặc điểm các yếu tớ địa lí tự nhiên VN - GV u cầu nhóm thảo luận - HS hoạt động theo nhóm để hồn thành bảng thống kê - GV theo dõi nhóm hoạt động, - HS nêu vấn đề khó khăn nhờ GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn giúp đỡ, có - GV gọi nhóm lên trình bày - nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung - GV sửa chữa hoàn chỉnh câu trả lời cho HS Các yếu tố Đặc điểm tự nhiên Địa hình Trên phần đất liền nước ta: DT đồi núi, DT ĐB 4 Khoáng sản Nước ta có nhiều loại khoáng sản than, a-pa-tít, bơ-xít, sắt, Giáo viên: Dương Thị Tình 25 Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần dầu mỏ, đó than loại khoáng sản có nhiều nhất Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có nhiệt đợ cao, gió mưa thay đổi theo mùa Khí hậu Khí hậu có khác biệt miền Nam miền Bắc Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm có hai mùa mùa mưa mùa khô rõ rệt Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dạy đặc sơng lớn Sơng ngịi Sơng có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa Nước ta có hai loại đất chính: Phe-ra-lít màu đỏ đỏ vàng Đất tập trung vùng núi.Đất phù sa màu mỡ tập trung ĐB Nước ta có nhiều loại rừng chủ yếu có hai loại chính: Rừng Rừng rậm nhiệt đới tập trung vùng nhiệt đới Rừng ngập mặn các vùng ven biển Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em phải làm để bảo vệ, giữ gìn, - HS nêu phát triển đảo quần đảo nước ta, trân trọng chủ quyền biển đảo quốc gia ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết Đảng CSVN thành lập ngày 3-2- 1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng: + Thống ba tổ chức cộng sản + Đề đường lối cho CM ViệtNam - Nêu Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử KT: Đánh vần câu lịch sử, ý nghe gv giảng không yêu cầu trả lời câu hỏi sgk II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (5 phút) 26 Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần - Cho học sinh tổ chức trò chơi "hộp - HS chơi trị chơi q bí mật" với câu hỏi sau: + Hãy nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài? + Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước? + Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm ? + Anh tàu ? + Trên tàu anh làm cơng việc ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) *Hoạt động1: Hoàn cảnh đất nước 1929 yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - HS hoạt động cặp đôi - Học sinh thảo luận theo cặp + Theo em, để lâu dài tình hình - Lực lượng cách mạng Việt Nam phân đồn kết, thiếu thống lãnh tán khơng đạt thắng lợi đạo có ảnh hưởng tới cách mạng Việt Nam? + Tình hình nói đặt yêu cầu - Hợp tổ chức cộng sản gì? + Ai người đảm đương việc - Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người có hợp tổ chức cộng sản uy tín phong trào cách mạng nước thành tổ chức nhất? Vì sao? -3 học sinh nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết thảo luận - GV kết luận *Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam: - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: - Nhóm trưởng nhóm điều khiển nhóm TLCH, báo cáo kết + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản - Đầu xuân 1930, Hồng Kông Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào? + Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? - Hội nghị diễn hồn cảnh bí mật, Nguyễn Ái Quốc chủ trì Do chủ trì? - Hợp tổ chức cộng sản thành + Nêu kết hội nghị? Đảng Cộng sản lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam Đề đường lối cho cách mạng Việt Nam + Tại phải tổ chức hội nghị - Đảm bảo an toàn nước ngồi làm việc hồn cảnh bí mật ? Giáo viên: Dương Thị Tình 27 Trường Tiểu học Nguyễn Hiền - KL: Nguyến Ái Quốc chủ trì hội nghi thành lập Đảng cộng sản Việt Nam Hồng Công *Hoạt động 3: Ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam - Sự thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng CSVN đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam? + Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển nào? - Kết luận: Ngày 3-2-1930 ĐCSVN đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang Hoạt động ứng dụng:(3phút) GA tuần - Cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng - Giành thắng lợi vẻ vang - Hãy kể tên số hát ca ngợi - HS nêu Đảng cộng sản VN Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà sưu tầm tư liệu nói hội nghị - HS nghe thực thành lập Đản cộng sản Việt Nam ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BUỔI CHIỀU: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - Viết đoạn văn miêu tả theo yêu cầu - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo KT: Chép đến câu văn mẫu giáo viên chuẩn bị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Sưu tầm tranh ảnh sông nước, biển, sông, suối, hồ, đầm - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức thi đọc lại dàn ý - HS thi đọc dàn ý 28 Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền văn miêu tả cảnh sông nước - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(30 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý GA tuần - HS bình chọn dàn ý hay, chi tiết - HS ghi - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc yêu cầu gợi ý - HS đọc văn: Vịnh Hạ Long - Yêu cầu HS viết đoạn văn phần - HS làm vào bảng nhóm.Lớp làm thân bài vào - Yêu cầu HS dán bảng đọc - HS trình bày - GV nhận xét, bổ sung - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS lớp đọc - HS đọc viết - GV nhận xét KT: Con sông Hồng bao đời gắn với người dân q tơi Tiếng sóng vỗ vào hai bờ sơng ì oạp tiếng mẹ vỗ u thương Ví dụ: Con sơng Hồng bao đời gắn với người dân q tơi Tiếng sóng vỗ vào hai bờ sơng ì oạp tiếng mẹ vỗ u thương Dịng sơng mềm dải lụa ơm gọn mảnh đất xứ Đồi vào lịng Nước sơng bốn mùa đục ngầu đỏ nặng phù sa Trên bãi đồi ven sông ngô lúa quanh năm xanh tốt Những buổi chiều hè đứng bờ bên nhìn thấy khói bếp bay lên sau rặng tre xanh làng bên Làn gió nhẹ thổi tới, mặt nước lăn tăn gợi sóng Tiếng gõ lách cách vào mạn thuyền bác thuyền chài từ đâu vang vọng tới Con sơng q hương gắn bó thân thiết với chúng tơi, chứng kiến bao kỷ niệm vui buồn tuổi thơ người Hoạt động ứng dụng:(2 phút) + Em miêu tả theo trình tự (thời gian, - HS nêu không gian hay cảm nhận giác quan) ? + Nêu chi tiết bật, liên tưởng thú vị, tình cảm, cảm xúc em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Kĩ thuật NẤU CƠM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách nấu cơm Nấu cơm - Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình Khi nấu cơm, ḷc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng Giáo viên: Dương Thị Tình 29 Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần - Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác KT: Biết cách nấu cơm nồi cơm điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - Giáo viên: SGK - Học sinh: SGK, Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Giới thiệu bài:GV giới thiệu -ghi đề lên - HS theo dõi-đọc đề bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình - Nêu cách nấu cơm gia đình - Có hai cách nấu cơm gia đình - Tóm tắt ý trả lời HS : Có cách nấu cơm nấu xoong nồi nấu nồi cơm điện - Nêu vấn đề : Nấu cơm xoong nồi cơm điện để cơm chín , dẻo - Hai cách nấu cơm có ưu , nhược điểm ; giống khác ? Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm xoong , nồi bếp - Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách - Các nhóm thảo luận cách nấu cơm tìm thơng tin để hồn thành nhiệm vụ bếp đun theo nội dung phiếu học phiếu tập - Quan sát , uốn nắn - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm thảo luận bếp đun - Vài em lên thực thao tác chuẩn - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu bị nấu cơm bếp đun cơm - Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun Hoạt động ứng dụng:(5 phút) - GV gọi HS nhắc lai cách nấu cơm - HS nêu bếp đun - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm: Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 30 Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối quan hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ BT4 - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo KT: Nghe gv giảng không yêu cầu làm tập sgk II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng lớp viết nội dung tập1 - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hỏi - Quản trị nêu cách chơi, sau đọc nhanh, đáp đúng": Từ câu câu định HS trả lời, sau, câu mang nghĩa gốc, câu lại chuyển sang HS khác hết mang nghĩa chuyển? câu hỏi dừng lại a) Ca nơ nhanh thuyền b) Anh tơ, cịn tơi xe đạp c) Bà cụ ốm nặng đa từ hôm qua d) Thằng bé đa đến tuổi học e) Nó chạy cịn tơi g) Anh ma, cịn tốt h) Ghế thấp quá, không với bàn ( 1) Bé chạy lon ton sân a) Hoạt động máy móc được - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2) Tàu chạy phút) b) Khẩn trương tránh 2.Hoạt độngbăng thực băng hành:(30 đường điều không may xảy Bài tậpray 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào vở, báo cáo kết - GV nhận xét , kết luận: (3) Đồng hồ chạy c) Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thông (4) Dân làngviên: khẩnDương trươngThị chạy Giáo Tình lũ d Sự di chuyển nhanh chân 31 Trường Tiểu học Nguyễn Hiền 1- d; 2- c; 3- a; 4- b Bài 2: HĐ lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy có nét chung ? em làm - Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy nêu - Gọi HS trả lời câu hỏi + Hoạt động đồng hồ coi di chuyển không? + Hoạt động tàu đường ray coi di chuyển không? *Kết luận: Từ chạy từ nhiều nghĩa nghĩa chuyển suy từ nghĩa gốc Nghĩa chung từ chạy tất câu vận động nhanh Bài 3: HĐ cá nhâh - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm tập - GV nhận xét chữa GA tuần - HS đọc - HS làm - Nét nghĩa chung từ chạy có tất câu là: Sự vận động nhanh + Hoạt động đồng hồ hoạt động máy móc tạo âm + Hoạt động tàu đường ray di chuyển phương tiện giao thông - HS đọc - HS làm vào vở, báo cáo kết a) Bác Lê lội ruộng nhiều nên nước ăn chân b) Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi tàu vào cảng ăn than c) Hôm vậy, gia đình ăn với bữa cơm tối rất vui vẻ + Ăn hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng + Nghĩa gốc từ ăn gì? - GV: từ ăn có nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ ăn hoạt động đưa thức ăn vào miệng - HS đọc Bài 4: HĐ cá nhân - HS làm vào vở, báo cáo kết - Gọi HS đọc yêu cầu 32 Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền - HS tự làm - GV nhận xét GA tuần Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Thay từ ăn câu sau - HS nghe thực từ thích hợp: a) Hai màu rất ăn - Từ thích hợp: Hợp b) Rễ ăn qua chân tường - Từ thích hợp: Mọc, đâm qua c) Mảnh đất ăn xa bên - Từ thích hợp: Thuộc d) Một đô- la ăn mấy đồng Việt Nam? - Từ thích hợp: Bằng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỨ SÁU NGÀY 21 THÁNG 10 NĂM 2022 Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân HS lớp vận dụng kiến thức làm 1, (3 phân số thứ 2,3,4), - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo KT: Thực phép tính cộng phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, Bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên": Chuyển thành phân số thập phân: 0,8; 0,005; 47,5 0,72; 0,06; 8,72 Giáo viên: Dương Thị Tình 33 Trường Tiểu học Nguyễn Hiền - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng GA tuần - HS nghe - HS ghi bảng Hoạt động thực hành:(30 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS đọc thầm đề SGK - Bài tập yêu cầu chuyển phân số thập phân thành hỗn số sau chuyển hỗn số thành số thập phân - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm - HS trao đổi cặp đơi tìm cách chuyển cách chuyển HS làm sau : - GV viết lên bảng phân số 162 162 160 2 = + = 16 + = 16 yêu * 10 10 10 10 10 10 cầu HS tìm cách chuyển phân số thành hỗn số - GV cho HS trình bày cách làm mình, có HS làm mẫu SGK u cầu em nêu cụ thể bước làm Bài 2:HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS dựa theo cách làm tập để làm tập - GV theo dõi, nhận xét HS KT: Đặt tính tính 23 +35 56 + 11 78 + 11 53 + 16 27 + 31 90 + Bài 3: HĐ nhóm - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV viết lên bảng 2,1 m = dm - Yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu kết cách làm trước lớp - HS trình bày cách chuyển từ phân số thập phân sang hỗn số - HS đọc đề toán trước lớp - HS lớp làm vào vở, báo cáo kết - Lưu ý cần viết kết chuyển đổi, không cần viết hỗn số 45 834 = 4,5 ; = 83,4 10 10 1954 2167 = 19,45 ; = 2,167 100 1000 - HS đọc đề toán SGK - Nhóm trưởng điều khiển HS trao đổi với để tìm số - Một số HS nêu, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến Cả lớp thống cách làm sau: 2,1m = m = 2m 1dm = 21dm 10 - HS lớp làm vào - GV giảng lại cho HS cách làm 5,27m = cm 27 cho HS, sau yêu cầu HS làm 5,27m = m = 5m27cm = 527 cm 100 tiếp phần lại 8,3 m = 830 cm 3,15 m = 315 cm 34 Giáo viên: Dương Thị Tình Trường Tiểu học Nguyễn Hiền Hoạt động ứng dụng: (2 phút) GA tuần - Chuyển số thập phân sau thành - HS làm hỗn số: 15 100 6, = 10 4,15 = 20, 012 = 20 81, 07 = 81 100 12 1000 Sinh hoạt lớp - Giáo dục NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua ; Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Lớp trưởng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Lớp trưởng lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm Giáo viên: Dương Thị Tình 35 Trường Tiểu học Nguyễn Hiền GA tuần ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… 36 Giáo viên: Dương Thị Tình ... 21dm 10 - HS lớp làm vào - GV giảng lại cho HS cách làm 5, 27m = cm 27 cho HS, sau yêu cầu HS làm 5, 27m = m = 5m27cm = 5 27 cm 100 tiếp phần lại 8,3 m = 830 cm 3, 15 m = 3 15 cm 34 Giáo viên: Dương... – 17 54 – 23 35 – 15 Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm - GV nhận xét chữa GA tuần 7, 98: Bảy phẩy chín mươi tám 25, 477 : Hai mươi lăm phẩy bốn trăm bảy mươi bảy 206, 0 75 :... số cho nghe, báo cáo giáo viên - GV gọi 1HS đọc trước lớp KT: Thực phép tính 99 – = 91 87 – = 81 - HS đọc đề SGK 37 + 22 = 59 71 + 15 = 86 Bài 2: HĐ cá nhân a) 7dm = m = 0,7m; - GV yêu cầu HS