Tuần 1 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Năm học 2020-2021 TUẦN Soạn 2/9 Thứ hai ngày tháng năm 2020 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu từ ngữ - Hiểu ND thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) Kĩ năng: - Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Học sinh (M3,4) đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng Thái độ: Yêu quý Bác Hồ II CHUẨN BỊ: - GV: + Tranh minh hoạ (SGK) + Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: - Cho HS hát "Ai yêu Bác Hồ Chí - HS hát Minh thiếu niên nhi đồng" - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - 1HS đọc toàn - Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn lần + luyện đọc từ đoạn nhóm luyện đọc khó, câu khó nhóm từ khó tìm hiểu nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải nghĩa từ giải sau báo cáo với giáo viên khó SGK nhóm - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu toàn giọng chậm rãi, - HS nghe vừa đủ nghe thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi VN Hoạt động tìm hiểu bài: - GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung trả lời câu hỏi SGK sau báo cáo, chia sẻ trước lớp: + Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày Khai trường khác? + Nêu ý ? Nguyễn Thị Thu Hương - HS nghe thực nhiệm vụ - Đó ngày khai trường nước VN dân chủ cộng hịa sau 80 năm bị TDP hộ Từ em hưởng giáo dục hoàn toàn VN - Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 91945 với ngày khai giảng trước Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 -XD lại đồ mà Tổ tiên để lại làm cho + Sau CM-8 nhiệm vụ toàn dân nước ta theo kịp nước khác hồn gì? cầu… -Siêng học tập, ngoan ngỗn nghe thầy + HS có trách nhiệm yêu bạn để lớn lên XD đất nước công kiến thiết đất nước? - Nhiệm vụ toàn dân tộc công +Nêu ý 2: kiến thiết đất nước - HS nêu + Nêu ý ? - GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc toàn nêu giọng - HS đọc toàn nêu giọng đọc đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80 năm - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm giời nhiều - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Cho HS luyện học thuộc lòng - HS luyện đọc thuộc lòng - Thi học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lịng Củng cố dặn dị: - Em biết đời nhiệp -HS nêu Bác Hồ ? - Sưu tầm hát, thơ ca ngợi - HS nghe thực Bác Hồ Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 TỐN TIẾT 1: ƠN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I- MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết đọc viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm tập 1, 2, 3, Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác II- CHUẨN BỊ - GV: Các bìa cắt vẽ SGK- T3 - HS: SGK, viết III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: - Cho HS hát - HS hát - HS chuẩn bị đồ dùng học tập - KT đồ dùng học toán - HS nghe, ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động ôn tập khái niệm phân số: a) Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV dán bìa lên bảng - Yêu cầu HS quan sát - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự viết phân số - GVKL: Ta có phân số đọc “hai phần ba” - Yêu cầu HS vào phân số ; 40 ; ; nêu cách đọc 10 100 - Tương tự bìa cịn lại - GV theo dõi, uốn nắn b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách viết thương phép chia, viết STN dạng phân số - GV HD HS viết - HS quan sát nhận xét - HS thực - HS nhắc lại - HS vào phân số 40 ; ; ; 10 100 nêu cách đọc - HS thảo luận - HS viết đọc thương 1 : = (1 chia thương ) 3 - GV nhận xét HĐ thực hành: Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS làm miệng Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV theo dõi nhận xét Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng - GV chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tế - HS vận dụng kiến thức để chia hình chữ nhật thành nhiều phần cách nhanh Nguyễn Thị Thu Hương Năm học 2020-2021 a Đọc phân số: - HS làm theo cặp 25 91 60 55 ; ; ; ; 100 38 17 1000 b Nêu tử số mẫu số - HS làm miệng - Viết thương dạng phân số: - HS làm cá nhân vào vở, báo cáo GV 75 3:5= ; 75 : 100 = 100 - Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu - HS làm vào vở, em làm bảng 32 105 1000 ; ; 1 - Điền số thích hợp - HS làm miệng - HS nêu lại nội dung ôn tập - Tìm thương(dưới dạng phân số) phép chia: : ; 12 : 15; : 12; 20 : 25 - HS thực Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 TOÁN TIẾT 2:ƠN TẬP CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I- MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhớ lại tính chất phân số Kĩ năng: - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu số phân số ( Trường hợp đơn giản) - HS làm 1, Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác, II- CHUẨN BỊ - GV: SGK - HS: SGK, viết III- CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi trò chơi: Tổ chức HS - HS chơi trị chơi thành nhóm chơi, nhóm HS + N1: Viết thương phép chia hai số tự nhiên + N2: Viết số tự nhiên dạng phân số - Nhóm viết nhanh giành chiến thắng - GV nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - HS ghi 2.Hoạt động ơn tập lí thuyết: * Tính chất phân số - GV đưa dạng BT: Điền số - HS tính điền kết qủa thích hợp Yêu cầu HS làm cá - Rút nhận xét: nhân 5 x 15 15 : = = ; = = 6 x 18 18 : - Chốt lại: Cả tử số mẫu số phải nhân chia với số tự nhiên khác *Ứng dụng tính chất - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết để tìm ứng dụng: + Rút gọn phân số + Quy đồng mẫu số: cách tìm MSC * Chốt lại: Phải rút gọn PS - HS nghe tối giản HĐ thực hành: Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu Năm học 2020-2021 - Rút gọn phân số 15 18 36 ; ; 25 27 64 - Yêu cầu HS làm - GV quan sát, nhận xét - KL: Rút gọn nhanh cách tìm số lớn chia hết cho tử số mẫu số Phần b, c khuyến khích tìm MSCNN Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Làm vào vở, báo cáo - HS nghe - HS nghe - Quy đồng mẫu số a- - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa * Chốt lại: Cách tìm MSC Củng cố dặn dị: & b- & 12 c- & - Làm vào vở, báo cáo GV - Giải thích cách làm - Vai trò t/c phân số - HS nêu - Nêu cách tìm PS từ PS cho trước Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 KĨ THUẬT ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS cần phải: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ Đính khuy tương đối chắn Kĩ năng: - Rèn luyện tính cẩn thận - Với HS khéo tay: Đính khuy lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn - Lấy chứng nhận xét Thái độ: Yêu thích mơn học Năng lực: Năng lực thực hành, lực thao tác với đồ dùng, lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Mẫu đính khuy hai lỗ + Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ + Vật liệu dụng cụ cần thiết (kim, vải, phấn, thước ) - HS: Bộ đồ dùng KT Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Đặt câu hỏi định hướng HS quan sát - HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1à SGK - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ - Quan sát rút nhận xét về: Đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ - Quan sát mẫu kết hợp với hình 1b SGK nhận xét về: đờng đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm - HS quan sát vị trí khuy lỗ • Kết luận: khuyết hai nẹp áo + Đặc điểm khuy: làm nhiều vật liệu khác nhau, nhiều hình dạng, kích thước + Vị trí khuy hai nẹp áo: ngang với vị trí lỗ khuyết, đợc cài qua khuyết để gài hai Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 nẹp sản phẩm vào với Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Đặt câu hỏi định hướng HS - HS đọc nội dung mục quan sát quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi + Cách vạch dấu điểm đính +Thực thao tác bước khuy hai lỗ ? - HS đọc nội dung mục 2a quan sát hình SGK để nêu cách chuẩn bị đính Lưu ý: Vì học khuy đính khuy nên GV cần hướng dẫn kĩ: + Cách đặt khuy vào điểm vạch - HS đọc nội dung mục 2b quan sát dấu (2 lỗ khuy) hình SGK để nêu cách đính khuy + Cách giữ cố định khuy + HS thao tác 2-3 lần khâu đính cịn lại + Xâu đơi khơng q dài - Hướng dẫn cách đính khuy - HS quan sát hình 5, SGK để nêu cách thao tác mẫu lần khâu đính thứ quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy - GV hướng dẫn thao tác - Nêu nội dung ghi nhớ SGK, trang bước quan sát sản phẩm trả lời câu hỏi + Vị trí khuy hai nẹp áo: ngang với vị trí lỗ khuyết, cài qua khuyết để gài hai nẹp sản phẩm vào với - Hướng dẫn nhanh lần bước đính khuy Củng cố dặn dị: - Nhắc lại bước đính khuy - Tổ chức cho HS thi gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy theo tổ - Tìm hiểu thêm cách đính khuy khác Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 Thứ ba ngày tháng năm 2020 TỐN TIẾT 3:ƠN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I- MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách so sánh hai phân số Kĩ năng: - Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp ba phân số theo thứ tự - HS làm 1, Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học toán II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: SGK - HS: Vở, SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: - HS chơi trò chơi + Chia thành đội chơi, đội thành viên, thành viên lại cổ vũ cho hai đội chơi + Nhiệm vụ đội chơi: Viết hai phân số quy đồng mẫu số hai phân số + Hết thời gian, đội nhanh đội thắng - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Ơn tập so sánh hai phân số - Yêu cầu HS nêu cách so sánh - Học sinh nêu cách so sánh phân số phân số mẫu số mẫu số Ví dụ: < 7 - Giáo viên hướng dẫn cách viết - Học sinh giải thích < 7 phát biểu chẳng hạn: Nếu < - Học sinh nói lại cách so sánh phân số 7 mẫu số - Học sinh nêu cách so sánh phân số khác + So sánh phân số khác mẫu số mẫu số - học sinh thực ví dụ * Kết luận: Phương pháp chung để so Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số HĐ thực hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Điền dấu >, 20 nên > 28 28 Vậy: > - GV HS nhận xét, kết luận * Kết luận: Hai PS có MS, phân số có TS lớn lớn ngược lai Bài 2: HĐ nhóm - Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến - Gọi HS đọc yêu cầu lớn - Học sinh hoạt động nhóm - Yêu cầu HS làm theo nhóm 17 + Nhóm 1: ; ; 18 + Nhóm 2: 4; ; ; + Đại diện nhóm trình bày - Trình bày kết - Giáo viên học sinh nhận xét, - HS nhắc lại cách so sánh phân số đánh giá * Kết luận: Muốn so sánh nhiều phân số với ta phải tìm MSC quy đồng MS phân số Củng cố dặn dò: - Vận dụng kiến thức để so sánh hai - HS thực phân số có tử số - Về nhà tìm hiểu cách so sánh phân - HS nghe thực số với phân số trung gian Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 cấu tạo quan sinh dục * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, - Hoạt động nhóm, lớp đúng” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thi đua  Bứơc 1: - GV phát cho phiếu hướng dẫn cách chơi Liệt kê vào phiếu đặc điểm: cấu tạo thể, tính cách, nghề nghiệp nữ nam cho phù hợp: Những đặc Đặc điểm Những đặc điểm nữ nghề điểm có nghiệp có nam có nam nữ - HS nhận phiếu -HS làm việc theo nhóm, thảo luận liệt kê đặc điểm sau vào phiếu học tập: - Mang thai - Kiên nhẫn - Thư kí - Giám đốc - Chăm sóc - Mạnh mẽ - Đá bóng - Có râu - Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng - Cơ quan sinh dục tạo trứng - Cho bú - Tự tin - Dịu dàng  Bước 2: Hoạt động lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình - Trụ cột gia đình - Làm bếp giỏi bày kết -Lần lượt nhóm giải thích cách xếp GV chốt lại: -Cả lớp chất vấn đánh giá Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Những đặc Đặc điểm điểm nữ nghề có nghiệp có nam nữ Mang thai, Cơ quan sinh dục tạo trứng, Cho bú - Kiên nhẫn - Thư kí - Giám đốc - Chăm sóc - Mạnh mẽ - Đá bóng - Tự tin - Dịu dàng -Trụ cột gia đình - Làm bếp giỏi Năm học 2020-2021 Những đặc điểm nam có Có râu, Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng * Hoạt động 3: Thảo luận số quan - Hai nhóm câu hỏi niệm xã hội nam nữ  Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm thảo luận Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ? a) Cơng việc nội trợ phụ nữ b) Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình c) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nào? Như có hợp lí khơng ? Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không ? Như có hợp lí khơng ? Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ ?  Bước 2: Làm việc lớp -Từng nhóm báo cáo kết -GV kết luận : Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học * Hoạt động 4: Quan niệm em nam nữ  Bứơc 1: - HS nhận phiếu, thực- HS hoàn thành tập Vở tập - Nhiều HS trình bày quan niệm -Lớp nhận xét, bổ sung Củng cố - Dặn dị - Nhận xét tiết học - HS hồn thành tập Vở tập - Chuẩn bị: “Cơ thể hình thành ?” Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 TUẦN BÀI 3: NAM HAY NỮ? (TT) I YÊU CẦU: - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ * Lồng ghép GDKNS : Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ; kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội; Kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ: - GV: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu - HS: Sách giáo khoa III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 3: Thảo luận số quan - Hai nhóm câu hỏi niệm xã hội nam nữ  Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm thảo luận Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ? d) Công việc nội trợ phụ nữ e) Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình f) Con gái nên học nữ cơng gia chánh, trai nên học kĩ thuật Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nào? Như có hợp lí khơng ? Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng ? Như có hợp lí khơng ? Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ?  Bước 2: Làm việc lớp -Từng nhóm báo cáo kết -GV kết luận : Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học * Hoạt động 4: Quan niệm em nam Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 nữ  Bứơc 1: - GV phát cho phiếu hướng - HS nhận phiếu, thực dẫn: Nêu quan niệm em nam nữ - Nhiều HS trình bày quan niệm -GV chốt lại: Tôn trọng bạn giới -Lớp nhận xét, bổ sung khác giới, không phân biệt nam, nữ, giúp tiến Củng cố - Dặn dò - HS hoàn thành tập Vở tập - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Cơ thể hình thành ?” Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Nguyễn Thị Thu Hương Năm học 2020-2021 Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng Kĩ năng: Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày (BT2) Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ: - GV: + Tranh phong cảnh + Bảng phụ ghi dàn ý - HS: SGK, ghi chép kết quan sát ,vở TLV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với - HS chơi trò chơi câu hỏi sau: + Bài văn tả cảnh gồm có phần ? + Nội dung phần ? + Nêu cấu tạo Nắng trưa ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài: Nêu mục đích y/c - HS ghi tiết học Hoạt động thực hành: Bài 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập số 1, - HS đọc thầm bài:Buổi sớm cánh đồng TLCH SGK xác định yêu cầu - Thảo luận nhóm, báo cáo kết - Tổ chức hoạt động nhóm - GVnhấn mạnh nghệ thuật quan sát - Nhóm khác nhận xét, bổ sung chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả 1: Cánh đồng, vòm trời, giọt VD: Giữa đám mây xám đục, mưa, sợi cỏ, gánh rau, bó huệ, bầy sáo vòm trời vực xanh vòi 2: Xúc giác, cảm giác, mắt vọi; vài giọt mưa lống thống 3: HS tìm nhiều chi tiết khác nhau: + Một vài giọt mưa…của Thủy rơi… + Giữa đám mây xám đục… +Những sợi cỏ đẫm nước… Bài 2: HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc đề, XĐ yêu cầu đề - GV giới thiệu vài tranh minh - HS quan sát tranh Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp họa cảnh vườn - GV hướng dẫn HS quan sát nét đẹp tranh GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhắc HS : Tả cảnh có hoạt động người, vật làm cho cảnh thêm sinh động, đẹp - Gọi HS trình bày miệng - Gọi HS có dàn tốt lên trình bày 3.Củng cố dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục hoàn thành dàn ý, viết vào vở, chuẩn bị cho tiết sau - Về nhà vẽ tranh phong cảnh theo trí tưởng tượng em Năm học 2020-2021 -HS lựa chọn tranh mà thích để tả - HS làm việc cá nhân vào - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS tự sửa cho đầy đủ - HS nghe thực ĐỊA LÍ VIỆT NAM- ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I- MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh: Kiến thức: - Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam: + Trên bán đảo Đông dương, thuộc khu vực Đông Nam Á, Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo + Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 Kĩ năng: - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam; Khoảng 330.000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ( lược đồ) Thái độ: -Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại -Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam,với đường bờ biển cong hình chữ S II- CHUẨN BỊ: - GV: + Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam + Quả địa cầu - HS: SGK, viết III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra việc chuẩn bị sách - HS chuẩn bị đồ dùng GV kiểm tra học sinh - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới: * HĐ 1: Vị trí địa lý giới hạn.(Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, - HS quan sát hình 1, đọc thầm phần trả lời câu hỏi sau: SGK,TLCH, kết hợp đồ + Đất nước VN gồm có + Đất liền, biển, đảo quần đảo phận ? + Chỉ vị trí đất liền nước ta + Học sinh lược đồ + Phần đất liền nước ta giáp với + Trung Quốc, Lào, Căm- pu- chia nước ? + Biển bao bọc phía phần đất liền + Phía đơng, phía nam, tây nam Tên biển nước ta ? Tên biển ? Biển Đơng + Kể tên số đảo quần đảo + Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, quần đảo nước ta Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa - Một số HS lên bảng vị trí địa lí + học sinh lên nước ta Địa cầu + Vị trí nước ta có thuận lợi + Giao lưu đường bộ, đường biển việc giao lưu với nước khác ? đường hàng không * Kết luận : * HĐ 2: Hình dạng diện tích (làm việc theo nhóm đơi) - u cầu HS đọc SGK, quan sát hình - HS thảo luận nhóm đơi, sau cử đại diện , bảng số liệu, TL theo câu hỏi trình bày kết + Phần đất liền nước ta có đặc + Hẹp ngang, chạy dài theo hướng Bắc điểm gì? Nam, cong hình chữ S + Từ Bắc Nam theo đường thẳng phần + Dài 1650 km Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp đất liền nước ta dài bao nhiêu? + Nơi hẹp bao nhiêu? + DT phần đất liền nước ta bao nhiêu? + So sánh DT nước ta với nước khác bàng số liệu? - Kết luận: Nước ta hẹp ngang, chạy dài theo hướng Bắc Nam, cong hình chữ S * HĐ3: (hoạt động lớp) - Chơi trò chơi tiếp sức GV treo lược đồ trống 3.Củng cố dặn dò: - Một HS đồ nêu tóm tắt vị trí, giới hạn nước ta - Nêu thuận lợi, khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại ? - Về nhà vẽ đồ nước ta theo trí tưởng tượng em Năm học 2020-2021 + Chưa đầy 50 km + Diện tích: 330000 km2 + Đứng thứ sau Trung Quốc Nhật Bản - HS tham gia chơi lên dán bìa vào lược đồ Tuyên dương đội dán đúng, nhanh - HS nêu TOÁN * ÔN TUẦN ( tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ơn tập tính chất phân số Kĩ năng: Vận dụng đọc, viết, quy đồng, rút gọn, so sánh phân số giải toán liên quan Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II CHUẨN BỊ ôn luyện toán lớp tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Hoạt động thầy Kiểm tra cũ - Nêu ví dụ phân số, ý nghĩa tử số, mẫu số Cách quy đồng phân số? Bài HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học HĐ2 Luyện tập GV cho học sinh thực hành thảo luận giải tập theo nhóm đơi , GV theo dõi, giúp đỡ học sinh, cho học sinh chữa Bài1Y/c HS đọc yêu cầu vận dụng kiến thức vào làm - GV HS nhận xét sưă chữa Củng cố cách đọc, viết phân số Bài 2: Viết phân số tương ứng số phần tô màu Củng cố ý nghĩa tử số mẫu số Bài HS nêu yêu cầu tự làm - GV gợi ý cho HS cách quy đồng phân số - Củng cố lại cách quy đồng phân số Bài 4: Gợi ý: Bài cho biết gì? Muốn rút gọn phân số ta cần làm phép tính gì? Bài 5: Củng cố tính chất phân số GV HS chữa chốt lại nội dung liên quan + Bài liên quan đến kiến thức học? Củng cố dặn dò - Nêu lại kiến thức phân số em cần ghi nhớ - Về xem ôn lại nội dung Năm học 2020-2021 Hoạt động trò - – hs lên bảng - HS quan sát theo dõi - HS thảo luận nêu cách đọc, viết - 2, nhận xét - HS nêu lại quy tắc quy đồng phân số - HS nêu - HS thảo luận theo nhóm đơi dại diện làm bảng để chữa Quy đồng phân số, tính chất phân số, so sánh phân số TỐN * ƠN TUẦN ( tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập tính chất phân số Kĩ năng: Vận dụng đọc, viết, quy đồng, rút gọn, so sánh phân số giải toán liên quan Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II CHUẨN BỊ ơn luyện tốn lớp tập Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Kiểm tra cũ - Nêu ví dụ phân số, ý nghĩa tử số, mẫu số Cách quy đồng phân số? Bài HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học HĐ2 Luyện tập GV cho học sinh thực hành thảo luận giải tập theo nhóm đơi , GV theo dõi, giúp đỡ học sinh, cho học sinh chữa Bài 6: Viết phân số phân số 2/3, ¾, 7/12 theo thứ tự từ bé đến lớn … Yêu cầu học sinh nêu cách xếp Củng cố cách quy đồng so sánh phân số Bài 7: Củng cố phân số thập phân Bài 8: Củng cố cách so sánh phân số tử số, mẫu số, khác mẫu số so sánh với Bài 9: Ứng dụng giải tốn phân số: ? tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? GV giúp đỡ học sinh yếu chưa làm Bài 10 *: Viết phân số thích hợp 1/3 < …< 2/5 GV gợi ý cần quy đồng để dễ so sánh, 1/3 = 5/ 15; 2/5 = 6/15 Tìm phân số 5/15 = 50 / 150 ; 6/ 15 = 60/150 Vậy ta tìm phân số thỏa mãn điều kiện đầu là: 51/150; 52/150 … ? Bài liên quan đến kiến thức học? Củng cố dặn dò - Nêu lại kiến thức phân số em cần ghi nhớ - Về xem ôn lại nội dung Hoạt động trò - – hs lên bảng - HS quan sát theo dõi - HS thảo luận - 2, nhận xét HS nêu cách làm - HS nêu - HS thảo luận theo nhóm đôi dại diện làm bảng để chữa - a Cần so sánh phân số b Tìm giá trị phân số - HS làm lên bảng chữa - Quy đồng phân số, tính chất phân số, so sánh phân số TIẾNG VIỆT * ÔN TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU - Kiến thức: Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa.Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho - Kĩ năng: Thấy khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 - Thái độ: Giáo dục HS có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa II CHUẨN BỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Kiểm tra cũ - Thế từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hồn tồn? Thế từ đồng nghĩa khơng hoàn toàn? Cho VD Bài a) Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b)Giảng * Hướng dẫn HS làm tập Bài 1.Tìm từ đồng nghĩa câu thơ sau: a) Ôi Tổ quốc giang sơn hùng vĩ đất anh hùng kỉ hai mươi! b) Việt Nam đất nước ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp c) suối Lê- nin, núi Mác Hai tay xây dựng sơn hà -Y/c HS đọc kĩ đề tự làm chữa Bài 2.Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ sau: a) chết, b) xe lửa, c) rộng, -Y/c HS xác định trọng tâm đề, tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho Bài Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: bé bỏng, nhỏ con, bé con, nhỏ nhắn a) Cịn mà nũng nịu b) lại bảo c) Thân hình d) Người khỏe -GV thu chấm chữa -Gv mời 1, em đọc y/c làm , chữa 3.Củng cố - Các từ : bé bỏng, bé con, nhỏ con, nhỏ nhắn thuộc từ đồng nghĩa hồn tồn hay khơng hồn tồn ? Vì sao? - Gv nhắc nhở HS ôn làm tập Nguyễn Thị Thu Hương Hoạt động trò -3, em trả lời -HS tự làm vào Đại diện em chữa từ đồng nghĩa Tổ quốc, giang sơn, đất nước, sơn hà - HS thảo luận theo cặp đại diện chữa - HS chép vào tự làm bài, đổi cho để chữa bài.Thứ tự từ cần điền : bé bỏng, bé con, nhỏ nhắn, nhỏ con, -3, em trả lời, lớp nhận xét bổ sung Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 SINH HOẠT KIỂM ĐIỂM NỀ NẾP TUẦN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-2021 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: lớp trưởng, tổ trưởng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Từng học sinh nhớ ghi lại ưu, nhược điểm tuần Hoạt động 3: GV nhận xét, đánh giá a Ưu điểm: b Tồn tại: Hoạt động 4: Phương hướng tuần - Chuẩn bị đồ dùng, sách đầy đủ đến lớp - Thực nghiêm túc quy định trường, lớp - Chăm sóc bồn hoa, cảnh theo tổ( tổ buổi)( tưới cây) - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm Hoạt động 5: Bình bầu Ban cán lớp - Lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc ... để dễ so sánh, 1/ 3 = 5/ 15 ; 2 /5 = 6 / 15 Tìm phân số 5 / 15 = 50 / 15 0 ; 6/ 15 = 60 / 15 0 Vậy ta tìm phân số thỏa mãn điều kiện đầu là: 51 / 150 ; 52 / 15 0 … ? Bài liên quan đến kiến thức học? Củng cố dặn... Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học 2020-20 21 ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học này, HS biết: - Học sinh lớp học sinh lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học. .. + Theo em, cần làm để xứng đáng lớp ngày khai giảng - Các bạn HS lớp chuẩn bị HS lớp 5? học - Bạn HS lớp học chăm bố khen - GVKL: Năm em lên lớp Lớp lớn - HS lớp lớp lớn trường trường Vì HS lớp