Tuần 1 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2018 Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu: KT: - Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ KN: - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn - Hiểu từ ngữ: Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, chuyển biến khác thường, 80 năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập em - Trả lời câu hỏi: 1,2,3 TĐ: - Giáo dục hs thực tốt điều Bác dạy NL: Tự học, hợp tác II, Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1 Khởi động V1: - Nhóm trưởng tở chức trò chơi củng cố kiến thức cũ V2: - Nhóm trưởng báo cáoKQ V3: - Nghe GV giới thiệu học, tiết học HĐ2 Quan sát tranh trả lời câu hỏi V1 - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? V2: - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung V3: - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến V4: - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo (Bức tranh vẽ Bác Hồ bạn thiếu nhi) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung tranh + Mô tả nội dung tranh + Có ý thức khám phá tranh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc: V1: - H giỏi đọc V2: - Thảo luận nhóm đôi, chia đoạn V3: - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm V4: - Một số nhóm nêu cách chia đoạn V5: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc V6: - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung V7: - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: giở đi, 80 năm giời, tựu trường + Hiểu từ ngữ: Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, chuyển biến khác thường, 80 năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu nội dung V1: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK - V2: Chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu V3:- Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo ( C1: Ngày khai trường tháng năm 1945 ngày khai trường nước Việt Nam Dân chư Cộng hòa C2: Sau Cách mạng Tháng nhiệm vụ toàn dân phải xây dựng đồ mà tổ tiên để lại cho C3: Học sinh có trách nhiệm cố gắng, siêng học tập , ngoan ngoãn nghe thầy, yêu bạn.) V4: GV nhận xét, kết luận… V5: Học sinh nêu nội dung bài: (Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn.) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung thư + Nêu nội dung thư + Ý thức chăm học, siêng + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc diễn cảm: V1:- Chia sẻ với bạn cách đọc đoạn V2 - Nghe GV HD luyện đoạn cuối V3: - Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên nhóm đọc V4: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt V5:- H đọc * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc thuộc đoạn: Sau 80 hết + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện đọc diễn cảm thực lời khuyên Bác Hồ Toán(T1) : ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: KT:- Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số KN: - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số *Hồn thành bài: 1,2,3,4 TĐ: Tính NL: Tự học hợp tác II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK, vở ô li III Hoạt động dạy - học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * HĐ1 : Khởi động: V1: - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trò chơi “ Đố bạn”: V2: - Nhóm trưởng báo cáo KQ V3: - Nghe GV giới thiệu học, tiết học *HĐ2: Hoạt động trải nghiệm: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số: V1: - Quan sát hình vẽ SGK đọc phân số tương ứng cho phần tô đậm cho biết TS gì? MS gì? V2: - Hỏi – đáp nội dung ở việc 40 V3: - Nhóm trưởng điều hành: ; ; …gọi gì? 10 100 (- TS số phần lấy đi; MS số phần chia - 3/4; 5/10; 40/100 gọi phân số) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu khái niệm ban đầu phân số + Nắm khái niệm phân số + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số V1: - Cá nhân làm vào nháp : Hãy viết thương phép chia sau dạng phân số: : ; : 10 ; : V2: - Chia sẻ kết ( : = 1/3: 4: 10 = 4/10 ; 9: = 9/2) * Đánh giá: - TCĐG: + Viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ : Bài tập 1: V1: - Cá nhân làm miệng : V2: - Đánh giá cho nhau, sửa (năm phần bảy: TS, MS; hai mươi lăm phần trăm: 25là TS, 100 MS; chín mươi mốt phần ba mươi tám: 91 TS, 38 MS; sáu mươi phần mười bảy: 60 TS, 17 MS; tám mươi lăm phần nghìn: 80 TS, 1000 M) * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc phân số, phân tích cấu tạo phân số + Có ý thức học + Tự học - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn * HĐ : Bài tập 2,3,4: V1 : Cá nhân làm vào vở : V2: Đánh giá cho nhau, sửa V3: trình bày kết (Bài 2: : = 3/5; 75 : 100 = 75/100; : 17 = 9/17 Bài 3: 32 = 32/1 ; 105 = 105/1 ; 1000 = 1000/1 Bài 4: a) = 6/1; b) = 0/5) * Đánh giá: - TCĐG: + Viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số + Có ý thức học + Tự học - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Em nắm khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số Chính tả (Nghe- viết): VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu : KT: - Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát KN: - Tìm tiếng để thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2 Thực BT3 TĐ: - HS cẩn thận nắn nót viết NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: GV : Bảng phụ HS : vở ô li III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *HĐ : Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi Việc : GV giới thệu viết *HĐ : Tìm hiểu nội dung thơ V1: - HS đọc tồn tả V2: - NT điều hành tìm hiểu nội dung thơ cách trình bày thơ V3: - NT báo cáo kết * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung đoạn thơ + Yêu quý đất nước Việt nam + Tự học, hợp tác - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: trình bày miệng *HĐ3 Viết từ khó V1: - Cá nhân viết vở nháp từ dễ lẫn viết V2: - Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) * Đánh giá: - TCĐG: + Viết từ mênh mông, vứt, dập dờn + Yêu quý đất nước Việt nam + Tự học, hợp tác - PPĐG: quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn * HĐ3 Viết tả V1: - GV đọc tả cho HS viết bài, dò V2: - HS đởi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) V3: - GV đánh giá, nhận xét số * Đánh giá: - TCĐG: + Viết đoạn thơ + Cẩn thận, nắn nót + Tự học - PPĐG: quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: * HĐ 1: Bài tập 2: V1: - Cá nhân tự làm V2: - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn V3: - Trao đổi nhóm nêu ý kiến (Các từ cần điền: ngày, nhớ, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ) * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm tiếng thích hợp + Phân biệt ng/ngh; g/gh; c/k + Yêu Tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 3: V1: - Cá nhân tự điền chữ học thuộc quy tắc tả V2: - Đọc cho nghe quy tắc tả * Đánh giá: - TCĐG: + Thực BT + Nắm âm đứng trước i,e,ê âm đứng trước âm lại + Tự học - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc thuộc thơ, nói rõ cảm xúc đất nước ta sau học thơ đó cho bố mẹ người thân nghe Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG (Điều chỉnh: Kể đoạn kể nối tiếp) I Mục tiêu: KT: - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu truyện KN: - Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù - HS HTT: kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện TĐ: Biêt ơn anh hùng NL: tự học hợp tác II Chuẩn bị: GV: tranh minh họa III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *HĐ1: Khởi động: V1: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát V2: - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *HĐ2: Kể chuyện: - GV kể chuyện lần * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu cốt chuyện + Nắm nội dung câu chuyện + Có ý thức lắng nghe + Tự học - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: V1:- Thuyết minh cho tranh (cá nhân) V2: - Thống kết nhóm V3: - Kể chuyện trước lớp V4: Nêu nội dung câu chuyện (Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu cốt chuyện + Nắm nội dung câu chuyện + Có ý thức lắng nghe + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, kể chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà tập kể lại chuyện Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: KT- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn khơng hồn tồn( ND Ghi nhớ) KN - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2(2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu(BT3) TĐ: - tích cực tiết học NL – Tự học, hợp tác II Chuẩn bị : GV : tranh số vật III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ : Khởi động: V1: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “Nói tên vật có tranh”, nhóm có nhiều tên vật thắng V2: - GV giới thiệu * HĐ : Tìm hiểu từ đồng nghĩa: V1: - Cá nhân đọc trả lời câu hỏi phần Nhận xét V2: - Đánh giá cho nhau, thống kết V3: - Báo cáo kết nhóm (- Kiến thiết - xây dựng có nghĩa giống Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm có nghĩa gần giống ( Kiến thiết - xây dựng thay cho Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm thay cho được) - Cá nhân đọc phần Ghi nhớ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ - Khơng nhìn sách, nói lại nội dung Ghi nhớ * Đánh giá: - TCĐG: + Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn tồn khơng hồn tồn + Nắm từ đồng nghĩa + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT DỘNG THỰC HÀNH *HĐ : Bài tập 1: Xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa V1: - Cá nhân tự làm V2: Nêu câu trả lời đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn (nước nhà – non sông; hoàn cầu – năm châu) * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ đồng nghĩa + Nắm từ đồng nghĩa + Có ý thức tìm tòi + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi *HĐ : Bài tập 2: Tìm từ đồng nghĩa với số từ (đẹp, to lớn, học tập) V1: - Các nhóm tìm từ đồng nghĩa V2: - Đánh giá, nhận xét bổ sung từ đồng nghĩa mà bạn tìm được; sửa ( làm chưa đúng) V3: - NT gọi bạn đọc Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn ( Đẹp: xinh, lộng lẫy, xinh xắn, dễ thương To lớn: vĩ đại, khổng lồ, to kềnh Học tập: học hành, học ) * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ đồng nghĩa với từ cho sẵn + Nắm từ đồng nghĩa + Có ý thức tìm tòi + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi *HĐ : Bài tập 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa tìm ở BT2 V1: - Cá nhân chọn cặp từ đồng nghĩa để đặt câu V2: - Đánh giá, nhận xét bổ sung câu mà bạn đặt V3: - NT gọi bạn đọc (Cảnh vật thiên nhiên quê em tươi đẹp Bé Hà xinh xắn) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu từ đồng nghĩa + Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu + Có ý thức tìm tòi từ ngữ để đặt câu + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nắm từ đồng nghĩa để vận dụng nói viết Tập làm văn: CẦU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu: KT: - Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết yêu cầu phần KN: - Rèn kĩ phân tích cầu tạo văn tả cảnh cụ thể TĐ - Giúp HS u thích say mê mơn học NL: - Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: - GV : bìa SGK - HS: VBT III Hoạt động dạy - học: A Hoạt động bản: * HĐ 1: Khởi động Việc 1: Giới thiệu bài, ghi tiêu đề lên bảng *HĐ 2: Nhận xét V1: - Cá nhân đọc yêu cầu BT 1,2 V2: - Chia sẻ ý kiến bạn V3: - NT báo cáo trước lớp (- Bài: Hồng sơng Hương tả theo trình tự thời gian Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả theo phận cảnh - Cấu tạo văn tả cảnh có phần: Mở – Thân – Kết bài) V4: - Cá nhân đọc ghi nhớ * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu cấu tạo văn Hồng sơng Hương + Nắm cấu tạo văn tả cảnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ 1: Bài tập V1: - Cá nhân đọc yêu cầu BT V2: - Chia sẻ ý kiến bạn trước lớp ( Bài: Nắng trưa có phần: MB: Từ đàu đến mặt đất TB: Từ Buổi trưa đến chưa xong KB: câu cuối) * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cấu tạo văn tả cảnh Nắng trưa + Tự học, hợp tác - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm đoạn văn tả cảnh hay ************************************************ Khoa học: SỰ SINH SẢN I Mục tiêu: KT: - Nhận trẻ em Bố, Mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ KN: Hiểu ý nghĩa việc sinh sản TĐ: - Giáo dục HS thương yêu bố mẹ, anh chị em NL: - Hợp tác, tự học II Chuẩn bị: - GV : Bộ phiếu dùng cho trò chơi”Bé ai?’’ III Hoạt động dạy - học: A HỌAT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - CTHĐTQ tở chức cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, mục tiêu * HĐ : Bài tập 2: V1: - Cá nhân làm vào vở : V2: - Đánh giá cho nhau, sửa V3: - Trình bày ý kiến * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cách quy đồng hai phân số + Thực quy đồng hai phân số + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát , vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi trả lời câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em nắm tính chất phân số Thứ tư ngày 29 tháng năm 2018 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ Toán (T3): I Mục tiêu: KT: - Nhớ lại cách so sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số KN: - Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự * Hoàn thành BT 1,2 TĐ: Thích học Tốn NL: tự học, hợp tác II Chuẩn bị : GV Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *HĐ : Khởi động: V1: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp hát V2: - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *HĐ 2: Ôn tập a) So sánh phân số: V1: - Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số V2: - Đánh giá cho nhau, sửa V3: - Thống ý kiến đọc KL ở (sgk) (So sánh hai phân số khác mẫu số ta quy đồng hai phấn số so sánh tử số chúng) * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu quy tắc so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số + So sánh đươc hai phân số mẫu số khác mẫu số + Tích cực hứng thú với học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HĐ : Bài tập 1: Điền dấu ( ,=) V1: - Cá nhân làm vào vở : V2: - Đánh giá cho nhau, sửa V3: - Thống ý kiến, trình bày kết qủa (4/11 < 6/11; 6/7 = 12/14; 15/17 > 10/17 ; 2/3 < 3/4) * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số + So sánh đươc hai phân số mẫu số khác mẫu số + Tích cực hứng thú với học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * HĐ : Bài tập 2: Xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn : - V1: - NT điều hành thảo luận cách xếp phân số V2: - Đánh giá cho nhau, sửa V3: - Thống ý kiến ( a) 5/6 < 17/18 < 8/9 b) 1/2 < 5/8 < 3/4 ) * Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự + Sắp xếp ba phân số theo thứ tự từ bé đến lớn + Tích cực hứng thú với học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em tìm phân số so sánh phân số đó Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN I Mục tiêu KT: Biết rút gọn, quy đồng mẫu số hai phân số; chuyển phân số thành phân số thập phân KN: HS hoàn thành 2, 6, 7, - Trang 7, TĐ: - Có ý thức học toán NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị - Vở em tự ơn luyện tốn - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Khởi động Cả lớp hát - Giới thiệu Bài tập 2: Rút gọn phân số - * Đánh giá: - TCĐG: + Biết rút gọn phân số + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 6: Quy đồng mẫu số hai phân số: * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận dạng quy đồng mẫu số hai phân số + Quy đồng mẫu số hai phân số ở dạng + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 7: Chuyển phân số thành phân số thập phân * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết PSTP + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 8: Điền số thích hợp vào chỗ trống * Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân + Chuyển phân số thành phân số thập phân + HS có hứng thú học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tìm số phân số TP, cách chuyển phân số thành phân số TP Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2018 Tốn (T4): ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) KT: Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số KN: HS hoàn thành 1, 2,3 TĐ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Khởi động: V1: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trũ chơi học tập V2: - Nghe GV giới thiệu nờu mục tiờu trọng tõm tiết học * HĐ2: Bài tập 1: V1: - Cá nhân làm vào vở V2: - Đánh giá cho nhau, sửa V3: - Thống kết V4: - Ban học tập KT: y/c nhóm nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, ( Phân số bé phân số có TS bé MS Phân số lớn phân số có TS lớn MS Phân số phân số có TS MS) * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu quy tắc so sánh phân số bé 1, lớn 1, + So sánh phân số với + Tích cực hứng thú với học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * HĐ3: Bài tập 2: V1: - Em đọc yêu cầu tập V2: - Cùng bạn trao đổi làm tập vào vở V3: - Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra, nhận xét V4: - Nhóm trưởng KT, thống kết V5: Ban học tập tổ chức cho lớp chia sẻ, nêu cách so sánh hai PS có TS (Muốn so sánh hai phân số TS ta so sánh mẫu số: PS có TS bé PS lớn Nếu PS có TS lớn PS bé hơn.) * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu quy tắc so sánh hai PS có TS + So sánh hai hai PS có TS + Tích cực hứng thú với học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * HĐ4: Bài tập 3: V1- Cá nhân đọc BT V2: - Trao đổi với bạn bên cạnh cách làm V3: - Chia sẻ kêt với bạn, đổi chéo KT lẫn V4: - Nhóm trưởng KT, báo cáo kq, (lưu ý đến bạn có cách làm khác) (Tìm MSC hai PS) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu cách so sánh hai phân số khác MS + Tích cực hứng thú với học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Ôn lại trường hợp so sánh phân số Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA (Không hỏi câu hỏi 2) I Mục tiêu: KT: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng ở từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp - Hiểu nghĩa từ: Lụi, kéo đá KN - Đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu sắc TĐ: - Giáo dục hs yêu quê hương, đất nước KN: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1 Khởi động V1: - Nhóm trưởng tở chức trò chơi củng cố kiến thức cũ V2: - Nhóm trưởng báo cáoKQ V3: - Nghe GV giới thiệu học, tiết học B Hoạt động trải nghiệm: Quan sát tranh trả lời câu hỏi V1: - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? V2: - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung V3: - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến V4: - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo ( Bức tranh vẽ cảnh góc làng quê vào ngày mùa) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung tranh + Mô tả nội dung tranh + Có ý thức khám phá tranh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc: V1: - H giỏi đọc V2: - Thảo luận nhóm đôi, chia đoạn V3: - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm V4: - Một số nhóm nêu cách chia đoạn V5: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc V6: - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung V7: - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: vàng xuộm, lụi, vẫy vẫy + Hiểu từ ngữ: lụi, kéo đá + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu nội dung V1: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi 1,3,4 SGK ghi nháp ý trả lời V2: - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu V3; - Em bạn đổi vai hỏi trả lời V4: - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bở sung cho V5: - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung V6: - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo (Câu 1: lúa- vàng xuộm; nắng – vàng hoe; xoan – vàng lịm; mít – vàng ối; tàu đu đủ, sắn – vàng tươi; chuối – vàng ối; bụi mía – vàng xọng; rơm thóc – vàng giòn; mái nhà – vàng Câu 3: thời tiết: ngày không nắng không mưa Về người: họ biết mải miết gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai vậ, buông đũa lại ngay, buông đũa lại đồng Câu 4: Bài văn thể tình yêu quê hương tha thiết tác giả) V7: HS nêu nội dung văn (Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung văn + Nêu được: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp + Ý thức chăm học, siêng + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc diễn cảm: V1: - Chia sẻ với bạn cách đọc đoạn - Nghe GV HD luyện đoạn cuối V2: - Nghe H đọc V3: - Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên nhóm đọc V4: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt - H đọc * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc thuộc đoạn cuối cảu văn + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà nắm nội dung tập đọc ******************************************** **************************************************** Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2018 Toán (T5): PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: KT: Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số có thể viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số đó thành phân số thập phân KN: Hoàn thành: Bài 1,2,3, 4ac; TĐ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi học tập - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2: Giới thiệu phân số thập phân: V1: Nhận xét phân số phân số 17 ; ; 10 100 1000 ; nêu đặc điểm mẫu số V2: Trao đổi nhóm nêu được: Các ps có MS 10, 100, 1000;….gọi cỏc phân số thập phân V3: Cá nhân suy nghĩ tìm phân số 20 ; ; 125 V4: Chia sẻ bạn tìm cách làm, rút kết luận ( Có phân số viết thành ps thập phân) * Đánh giá: - TCĐG: + Biết có số phân số có thể viết thành phân số thập phân + Nắm số phân số có thể viết thành phân số thập phân + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: V1: - Cá nhân tự đọc y/c, làm V2: - Đánh giá cho nhau, sửa V3: - Thống kết V4: - Ban học tập kiểm tra, báo cáo kq (Chín phần mười, hai mươi mốt phần trăm, sáu trăm hai mươi lăm phần nghìn, ) * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đọc phân số thập phân + Đọc thạo phân số thập phân + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 2: Viết phân số thập phân: V1: - Em đọc yêu cầu tập V2: - Cùng bạn trao đổi làm tập vào vở V3: - Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra, nhận xét V4: - Nhóm trưởng KT, thống kết ( 20 475 ; ; ; ) 10 100 1000 1000000 * Đánh giá: - TCĐG: + Biết viết phân số thập phân + Viết thành thạo phân số thập phân + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 3: V1: - Cá nhân đọc BT V2: - Trao đổi với bạn bên cạnh cách làm V3: - Làm BT V4: - Chia sẻ kêt với bạn, đổi chéo KT lẫn V5; - Nhóm trưởng KT, báo cáo kq (Phân số thập phân là: 17 ; ) 10 1000 * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết PSTP + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập a,c: V1: - Cá nhân đọc BT V2: - Trao đổi với bạn bên cạnh cách làm V3: - Cá nhân làm BT V4: - Chia sẻ kêt với bạn, đổi chéo KT lẫn V5: - Nhóm trưởng KT, báo cáo kq ( a)  x 14  x5 10 c) 6:3   ) 30 30 : 10 * Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách chuyển phân số đó thành phân số thập phân + Chuyển phân số thành phân số thập phân + HS có hứng thú học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tìm số phân số TP, cách chuyển phân số thành phân số TP Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp H KT: - Hiểu nghĩa từ ngữ học KN: - Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu ở BT1) đặt câu với từ tìm ở BT1(BT2), HTT đặt câu với 2,3 từ tìm ở BT1 - Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh đoạn văn( BT3) TĐ: u thích Tiếng Việt NL: Tự học hợp tác II Chuẩn bị: - Từ điển TV; Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Nhóm trưởng tở chức trò chơi củng cố kiến thức cũ - Nhóm trưởng báo cáoKQ - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Thực hành: Bài 1: V1: - Cá nhân đọc y/c, làm V2: - Chia sẻ kết nhóm V3: - NT báo cáo kết nhóm; nghe GV củng cố KT: (+ Chỉ màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh um, xanh lơ + Chỉ màu đỏ: đỏ au, đỏ chói, đỏ bừng, đỏ ối, đỏ lừ… +Chỉ màu trắng: Trắng tinh, trắng muốt, trắng toát, trắng phau… + Chỉ màu đen: Đen sì, đen thui,…) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nghĩa từ đồng nghĩa + Tìm từ đồng nghĩa màu sắc + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: V1: - Cá nhân làm V2: - Chia sẻ kết nhóm V3: - NT báo cáo kết nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nghĩa từ đồng nghĩa + Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh đoạn văn + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: V1: - Cá nhân đọc BT; suy nghĩ chọn từ để điển V2: - Chia sẻ - đánh giá V3: - NT báo cáo kết nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nghĩa từ đồng nghĩa + Đặt câu với từ tìm + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm số từ đồng nghĩa màu sắc NAM HAY NỮ ? (TIẾT1) Khoa học: I Mục tiêu: KT: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ KN: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ TĐ: Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam , bạn nữ NL: Tự học hợp tác II Chuẩn bị : - Các phiếu có nội dung trang SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, mục tiêu Đặc điểm, đặc trưng nam nữ V1: Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK V2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm (Ngồi đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt khác cấu tạo chức qua sinh dục) * Đánh giá: - TCĐG: + HS xác định khác biệt nam nữ mặt sinh học + HS có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới + hợp tác - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Trò chơi: “Ai nhanh, đúng?” V1: - Gv phở biến trò chơi: “Ai nhanh, đúng?” V2: - Chơi theo nhóm đôi V3: - Tuyên dương nhóm thắng V4: - Đọc mục cần biết * Đánh giá: - TCĐG: + HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ + HS có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới + hợp tác - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, trò chơi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà nắm ghi nhớ Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: KT: - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bài: Buổi sớm cánh đồng (BT1) KN: - Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) TĐ: giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT NL: Hợp tác, tự học II.Chuẩn bị: Giấy khổ to, bảng phụ ghi sẵn đề III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động V1: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động V2: - GV giới thiệu mục tiêu học Bài 1: V1: - NT điều hành nhóm tìm hiểu BT trả lời câu hỏi a,b,c BT1 V2: - Trao đổi, chia sẻ V3: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm trao đổi, báo cáo kết ( a) Tác giả tả vật có bài: vòm trời, đám mây, giọt mưa, sợi cỏ b) Tác giả quan sát vật giác quan: thị giác, xúc giác c) Chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả: vài giọt mưa loáng thoáng rơi khăn quàng đỏ mái tóc xõa ngang Thủy) * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận xét cách miêu tả cảnh vật + HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi 3: Bài tập 2: V1: - Cá nhân đọc y/c đề V2: - Trao đổi, chia sẻ đề V3: - Cá nhân làm V4: - Cùng bạn chia sẻ làm, nhận xét, sửa chữa V5: - Một số cá nhân đọc trước lớp, lớp nhận xét bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: + Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày + Yêu cảnh vật thiên nhiên + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà nắm cấu tạo văn tả cảnh Tìm số cảnh đẹp quê hương Luyện Tiếng việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu truyện Con rồng cháu tiên KN: Cảm nhận mong ước người xưa thể câu chuyện nguồn gốc dân tộc - Tìm từ đồng nghĩa - (HS hoàn thành : 3,5,6 – Trang 5, 6) TĐ: Yêu thích Tiếng Việt HSKT:Hoàn thành II Chuẩn bị: - Từ điển TV; Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Lớp hát - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Bài 3: Đọc truyện trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu truyện Con rồng cháu tiên + Cảm nhận mong ước người xưa thể câu chuyện nguồn gốc dân tộc + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Tìm nhóm từ đồng nghĩa * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ đồng nghĩa + Chọn nhóm từ đồng nghĩa + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nghĩa từ đồng nghĩa để điền vào chỗ trống + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng GDTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: KT: Hiểu nội quy trường nhiệm vụ năm học KN: Tích cực rèn luyện, thực tốt nội quy nhiệm vụ năm học TĐ: Có ý thức tôn trọng nội quy nhiệm vụ năm học HSKT:Hiểu nội quy trường II Hoạt động sinh hoạt lớp: Sinh hoạt lớp : - Nhìn chung, tuần hầu hết bạn bắt đầu làm quen với trường mới, lớp mới, thầy cô ; thực tương đối nghiêm túc nội quy , quy định trường, lớp - Tuy nhiên, bên cạnh đó số bạn chưa thật nghiêm túc học, nói tự do, làm việc riêng Nhất, Tính Bình bầu Hội đồng tự quản ban Sinh hoạt chủ đề: - Hát tập thể bài: Lớp kết đồn - Nêu lí - Tìm hiểu nội quy nhiệm vụ năm học: + GV nêu nội quy nhiệm vụ năm học + HS thảo luận câu hỏi theo nhóm - Cử đại diện trình bày 1.Vì người hs phải biết hiểu nội quy nhà trường? Hãy nêu nhiệm vụ chủ yếu năm học mới? Hãy nêu quy định nhà trường y/c người hs phải thực hiện? Hãy nêu điều cấm hs nhà trường ghi rõ nội quy nhà trường - Văn nghệ: Các tổ lên trình bày tiết mục văn nghệ chuẩn bị III Hoạt động ứng dụng: - GVCN tuyên dương tinh thần tham gia cá nhân tập thể lớp - Nhắc nhở hs nắm vững nội quy nhiệm vụ năm học để thực tốt ... V1 : Cá nhân làm vào vở : V2: Đánh giá cho nhau, sửa V3: trình bày kết (Bài 2: : = 3 /5; 75 : 10 0 = 75 /10 0; : 17 = 9 /17 Bài 3: 32 = 32 /1 ; 10 5 = 10 5 /1 ; 10 00 = 10 00 /1 Bài 4: a) = 6 /1; b) = 0 /5) ... > ,=) V1: - Cá nhân làm vào vở : V2: - Đánh giá cho nhau, sửa V3: - Thống ý kiến, trình bày kết qủa (4 /11 < 6 /11 ; 6/7 = 12 /14 ; 15 /17 > 10 /17 ; 2/3 < 3/4) * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm so sánh hai... cáo cô giáo ( C1: Ngày khai trường tháng năm 19 45 ngày khai trường nước Việt Nam Dân chư Cộng hòa C2: Sau Cách mạng Tháng nhiệm vụ toàn dân phải xây dựng đồ mà tổ tiên để lại cho C3: Học sinh có