Tuần 1 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

TUẦN Ngày soạn: 4/9/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2021 SÁNG: TIẾT 1: CHÀO CỜ _ TIẾT 2: TỐN Tốn ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết đọc viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm tập 1, 2, 3, Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Các bìa cắt vẽ SGK- T3 - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Giáo viên Học sinh Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - HS chuẩn bị đồ dùng học tập - KT đồ dùng học toán - HS nghe, ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động ôn tập khái niệm phân số:(15 phút) *Mục tiêu:Giúp HS biết đọc viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm nội dung bài) *Cách tiến hành: a) Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV dán bìa lên bảng - Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát nhận xét - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự viết phân số - GVKL: Ta có phân số đọc “hai phần ba” - Yêu cầu HS vào phân số ; 40 ; ; nêu cách đọc 10 100 - Tương tự bìa cịn lại - GV theo dõi, uốn nắn b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách viết thương phép chia, viết STN dạng phân số - GV HD HS viết - HS thực - HS nhắc lại - HS vào phân số 40 ; ; ; 10 100 nêu cách đọc - HS thảo luận - HS viết đọc thương 1 : = (1 chia thương ) 3 - GV nhận xét HĐ thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng khái niệm phân số để làm tập 1,2,3,4 (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hồn thành tập theo yêu cầu) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu a Đọc phân số: - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS làm theo cặp 25 91 60 55 - GV nhận xét chữa ; ; ; ; 100 38 17 1000 b Nêu tử số mẫu số - Yêu cầu HS làm miệng - HS làm miệng Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV theo dõi nhận xét Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết thương dạng phân số: - HS làm cá nhân vào vở, báo cáo GV 75 3:5= ; 75 : 100 = 100 - Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - HS làm vào vở, em làm bảng 32 105 1000 ; ; 1 Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng - GV chấm số bài, nhận xét Hoạt động vận dụng:(3phút) - Điền số thích hợp - HS làm miệng - HS nêu lại nội dung ôn tập - Yêu cầu học sinh vận dụng kiến - Tìm thương(dưới dạng phân số) phép chia: thức học vào thực tế : ; 12 : 15; : 12; 20 : 25 - HS vận dụng kiến thức để chia - HS thực hình chữ nhật thành nhiều phần cách nhanh Rút kinh nghiệm sau tiết học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ TIẾT 3: TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu từ ngữ - Hiểu ND thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) Kĩ năng: - Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Học sinh (M3,4) đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng Phẩm chất: Yêu quý Bác Hồ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: + Tranh minh hoạ (SGK) + Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc - Học sinh: Sách giáo khoa, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Giáo viên Học sinh Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát "Ai yêu Bác Hồ Chí - HS hát Minh thiếu niên nhi đồng" - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động khám phá: a Luyện đọc (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó (Lưu ý tốc độ đọc nhóm HS (M1,2)) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - 1HS đọc toàn - Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn lần + luyện đọc đoạn nhóm luyện đọc từ khó, câu khó nhóm từ khó tìm hiểu nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải giải sau báo cáo với giáo viên nghĩa từ khó SGK nhóm - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu toàn giọng chậm rãi, - HS nghe vừa đủ nghe thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi VN b Tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: - Hiểu ND thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời câu hỏi theo yêu cầu) * Cách tiến hành:HĐ nhóm - GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung - HS nghe thực nhiệm vụ trả lời câu hỏi SGK sau báo cáo, chia sẻ trước lớp: + Ngày khai trường tháng năm 1945 - Đó ngày khai trường có đặc biệt so với ngày Khai nước VN dân chủ cộng hòa sau 80 năm trường khác ? bị TDP đô hộ Từ em hưởng giáo dục hoàn toàn VN + Nêu ý ? - Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9-1945 với ngày khai giảng trước + Sau CM-8 nhiệm vụ toàn dân - XD lại đồ mà Tổ tiên để lại làm ? cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu… + HS có trách nhiệm - Siêng học tập, ngoan ngỗn nghe cơng kiến thiết đất nước ? thầy yêu bạn để lớn lên XD đất nước + Nêu ý 2: - Nhiệm vụ tồn dân tộc cơng kiến thiết đất nước + Nêu ý ? - HS nêu - GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Hoạt động thực hành: Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn - Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) (Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn nêu giọng - HS đọc toàn nêu giọng đọc đọc bài - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80 năm giời nhiều - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Cho HS luyện học thuộc lòng - HS luyện đọc thuộc lòng - Thi học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng Hoạt động vận dụng: (3phút) - Em biết đời nhiệp -HS nêu Bác Hồ ? - Sưu tầm hát, thơ ca ngợi - HS nghe thực Bác Hồ Rút kinh nghiệm sau tiết học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ TIẾT 4: CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết tả VN thân u, viết khơng mắc lỗi bài, trình bày hình thức thơ lục bát Kĩ năng: - Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT2, thực BT3 - Rèn kĩ nghe, viết cho em Bồi dưỡng ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp cho em Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sẽ, Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, vở, SGK Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Giáo viên Học sinh Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - GV nêu số điểm cần lưu ý y/c - HS nghe thực Chính tả lớp - Giới thiệu - Ghi bảng - HS mở Hoạt động khám phá:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết (Lưu ý nhắc nhở HS nhóm M1,2 nắm nội dung viết) *Cách tiến hành: - GV đọc toàn - HS theo dõi - Nêu nội dung - HS nêu - Bài viết thuộc thể loại thơ ? - Thơ lục bát Nêu cách trình bày - Em tìm từ dễ viết sai ? - Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn - Luyện viết từ khó - HS viết bảng (giấy nháp ) a HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Giúp HS Nghe - viết tả "Việt Nam thân yêu", viết không mắc lỗi bài, trình bày hình thức thơ lục bát (Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết nhóm học sinh(M1,2)) *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS soát lỗi tả b HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT 2, thực BT (Giúp đỡ nhóm HS (M1,2) hồn thành tập theo yêu cầu ) * Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc - HS đọc nội dung yêu cầu BT - GV hướng dẫn câu đầu - HS nghe - Tổ chức hoạt động cặp đôi - HS thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm chữa - Các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, chốt lời giải - ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ Bài 3a : HĐ cá nhân - 1HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm - HS làm cá nhân - Chữa bài, lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp theo dõi - GV chốt lời giải - HS nghe - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết k/c, - HS nêu g/gh, ng/ngh Hoạt động vận dụng:(2 phút) - Dặn HS ghi nhớ cách viết với c/k, - HS nghe thực g/gh, ng/ngh - Về nhà tìm tiếng ghi - HS nghe thực c/k, g/gh, ng/ngh Rút kinh nghiệm sau tiết học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHIỀU: ( Dạy học trực tuyến ) Ngày soạn: 5/9/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2021 SÁNG: TIẾT 1: TOÁN TIẾT 2: ƠN TẬP CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhớ lại tính chất phân số Kĩ năng: - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu số phân số ( Trường hợp đơn giản) - HS làm 1, Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác, Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC Giáo viên Học sinh Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi: Tổ chức HS - HS chơi trò chơi thành nhóm chơi, nhóm HS + N1: Viết thương phép chia hai số tự nhiên + N2: Viết số tự nhiên dạng phân số - Nhóm viết nhanh giành chiến thắng - GV nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - HS ghi Hoạt động ơn tập lí thuyết:(15 phút) *Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất phân số (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm nội dung bài) *Cách tiến hành: * Tính chất phân số - GV đưa dạng BT: Điền số - HS tính điền kết qủa thích hợp Yêu cầu HS làm cá - Rút nhận xét: nhân 5 x 15 15 :   ;   6 x 18 18 : - Chốt lại: Cả tử số mẫu số phải nhân chia với số tự nhiên khác *Ứng dụng tính chất - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết để tìm ứng dụng: + Rút gọn phân số + Quy đồng mẫu số: cách tìm MSC * Chốt lại: Phải rút gọn PS - HS nghe tối giản HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu số phân số ( Trường hợp đơn giản) - HS làm 1, (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hồn thành tập theo yêu cầu) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Rút gọn phân số 15 18 36 ; ; 25 27 64 - Yêu cầu HS làm - GV quan sát, nhận xét - KL: Rút gọn nhanh cách tìm số lớn chia hết cho tử số mẫu số Phần b, c khuyến khích tìm MSCNN Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Làm vào vở, báo cáo - HS nghe - HS nghe - Quy đồng mẫu số a- - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa * Chốt lại: Cách tìm MSC Hoạt động vận dụng:(3 phút) & b- & 12 c- & - Làm vào vở, báo cáo GV - Giải thích cách làm - Vai trị t/c phân số - HS nêu - Nêu cách tìm PS từ - HS nêu PS cho trước Rút kinh nghiệm sau tiết học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TIẾT 2: KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kể thù Kĩ năng: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện *HS( M3,4) kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện Phẩm chất: u thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ghi nhớ - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Vở, SGK, Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Giáo viên Học sinh Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị sách - HS chuẩn bị đồ dùng HS Hoạt động khám phá: Nghe kể (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh nghe, ghi nhớ nội dung câu chuyện - HS biết kể lại đoạn câu chuyện (M1,2) - Một số HS kể toàn câu chuyện (M3,4) *Cách tiến hành: * Việc 1: GV kể lần 1: Đoạn kể - HS lắng nghe chậm, nhấn giọng từ hoạt động anh, giọng kể khâm phục đoạn * Việc 2: GV kể lần kết hợp tranh - HS lắng nghe quan sát tranh minh minh hoạ (kể đến nhân vật nào, ghi hoạ tên lên bảng- Kết hợp giải nghĩa từ khó : sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành viên ) - Câu chuyện có nhân vật nào? - HS nêu - Anh LTT cử học nước - HSTL nào? Về nước anh làm nhiệm vụ gì? Hành động dũng cảm anh làm em nhớ ? Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút) đình em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… Lịch sử(Chương trình hành) BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI “TRƯƠNG ĐỊNH” I- MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp + Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859) + Triều đình kí hịa ước nhường ba tỉnh miền đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Học sinh biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định - NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sán g tạo ,NL hiểu biết LSĐL, NL tìm tịi khám phá II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố, đồ hành Việt Nam - HS: Hình minh hoạ trang SGK Phương pháp, kĩ thuật dạy học - PPVấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, Kĩ thuật trình bày phút III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ - HS nghe + Tranh vẽ cảnh ? Em có cảm nghĩ - Quan sát hình minh hoạ, SGK, trang trả lời câu hỏi: buổi lễ vẽ tranh ? + Sử dụng câu hỏi: Trương Định ? Vì nhân dân lại dành cho ơng tình cảm đặc biệt tơn kính ? để giới thiệu nội dung học Hoạt động hình thành kiến thức mới:(26phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung học trả lời câu hỏi SGK (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp nổ súng xâm lược - HS làm việc cá nhân: đọc SGK phần in nghiêng TLCH + Nhân dân Nam Kì làm thực - Dũng cảm đứng lên chống TDP dân Pháp xâm lược nước ta ? + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ - Nhượng bộ, nhu nhược không kiên trước xâm lược thực dân Pháp ? * Kết luận: Dùng đồ giảng tình hình đất nước ta, tinh thần nhân dân ta chống trả liệt Tiêu biểu phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định thu số thắng lợi làm thực dân Pháp hoang mang lo sợ *HĐ 2: Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược - Hướng dẫn HS thảo luận theo nội - HS thảo luận nhóm dung câu hỏi: + Năm 1862, vua lệnh cho Trương - Giải tán nghĩa binh nhận chức Định làm gì? Theo em lệnh nhà vua lãnh binh An Giang… hay sai ? Vì ? + Nhận lệnh vua Trương Định có thái độ suy nghĩ nào? + Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định ? Việc làm có tác dụng ? + Trương Định đẵ làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? - Kết luận: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn kí hồ ước nhường tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng ông kiên nhân dân chống quân xâm lược * HĐ 3: Lòng biết ơn, tự hào nhân -Băn khoăn lo lắng… - Suy tơn ơng Bình Tây Đại ngun sối; có tác dụng cổ vũ động viên ông tâm đánh giặc - Ở lại nhân dân đánh giặc dân ta với: Bình Tây đại ngun sối + Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại ngun sối Trương Định ? + Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết ? + Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ơng ? - Ơng người u nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh thân cho dân tộc - HS tiếp nối kể - Lập đền thờ ghi lại chiến công ông, lấy tên ông đặt tên cho đường phố, trường học * Kết luân: Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì * Chốt nội dung toàn - Nêu nội dung ghi nhớ 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em học tập điều từ ông - HS nêu Trương Định ? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Kể lại câu chuyện cho người - HS thực nhà nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… Khoa học(Chương trình hành) NAM HAY NỮ? (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ - Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ - Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Các phiếu có nội dung trang SGK - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi"Bắn tên" với - HS tổ chức chơi trò chơi câu hỏi sau: + Trẻ em sinh có đặc điểm giống ? + Nêu ý nghĩa sinh sản ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(26phút) * Mục tiêu: - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: * HĐ 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển - HS thảo luận câu hỏi 1,2,3 trang nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK để trả lời trang SGK - Đại diện nhóm trình bày kết * HĐ 2: Làm việc lớp thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung *Kết luận: Ngồi đặc điểm chung, nam & nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi nhỏ bé trai bé gái cha có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nam nữ có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học - Nêu số đặc điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học ? * HĐ : Trò chơi: Ai nhanh, Bước1: Tổ chức hướng dẫn: GV - Vài HS nhắc lại kết luận - Nam: Cơ thể rắn chắc, khỏe mạnh, cao to nữ - Nữ: Cơ thể mềm mại, nhỏ bé… phát phiếu cho nhóm hướng dẫn cách chơi - HS tiến hành chơi Bước 2: - Đại diện nhóm trình bày giải Bước 3: thích nhóm lại xếp - Vì bạn nam thể dịu - Dịu dàng nét duyên bạn gái Tại dàng giúp đỡ bạn nữ em lại cho đặc điểm chung nam nữ? -Tương tự với đặc điểm lại Bước 4: - GV đánh giá, kết luận tuyên dương nhóm thắng 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - HS đọc mục bạn cần biết SGK trang - HS đọc Hoạt động sáng tạo:( phút) - Em làm thể nam - HS nêu (nữ) ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… Địa lí VIỆT NAM- ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I- MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh: - Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam: + Trên bán đảo Đông dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á, Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo + Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam; Khoảng 330.000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ( lược đồ) *HS (M3,4): -Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại -Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam,với đường bờ biển cong hình chữ S II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam + Quả địa cầu - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra việc chuẩn bị sách - HS chuẩn bị đồ dùng GV kiểm học sinh tra - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(26phút) * Mục tiêu: - Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam: - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam; Khoảng 330.000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ( lược đồ) (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: * HĐ 1: Vị trí địa lý giới hạn.(Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, - HS quan sát hình 1, đọc thầm phần trả lời câu hỏi sau: SGK,TLCH, kết hợp đồ + Đất nước VN gồm có + Đất liền, biển, đảo quần đảo phận ? + Chỉ vị trí đất liền nước ta + Học sinh lược đồ + Phần đất liền nước ta giáp với + Trung Quốc, Lào, Căm- pu- chia nước ? + Biển bao bọc phía phần đất liền + Phía đơng, phía nam, tây nam Tên nước ta ? Tên biển ? biển Biển Đơng + Kể tên số đảo quần đảo + Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, quần đảo nước ta Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa - Một số HS lên bảng vị trí địa lí + học sinh lên nước ta Địa cầu + Vị trí nước ta có thuận lợi + Giao lưu đường bộ, đường biển việc giao lưu với nước khác ? đường hàng khơng * Kết luận : * HĐ 2: Hình dạng diện tích (làm việc theo nhóm đơi) - u cầu HS đọc SGK, quan sát hình - HS thảo luận nhóm đơi, sau cử đại , bảng số liệu, TL theo câu hỏi diện trình bày kết + Phần đất liền nước ta có đặc + Hẹp ngang, chạy dài theo hướng Bắc điểm gì? + Từ Bắc Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài bao nhiêu? + Nơi hẹp bao nhiêu? + DT phần đất liền nước ta bao nhiêu? + So sánh DT nước ta với nước khác bàng số liệu? - Kết luận: Nước ta hẹp ngang, chạy dài theo hướng Bắc Nam, cong hình chữ S * HĐ3: (hoạt động lớp) - Chơi trò chơi tiếp sức GV treo lược đồ trống 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Một HS đồ nêu tóm tắt vị trí, giới hạn nước ta - Nêu thuận lợi, khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại ? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Về nhà vẽ đồ nước ta theo trí tưởng tượng em Nam, cong hình chữ S + Dài 1650 km + Chưa đầy 50 km + Diện tích: 330000 km2 + Đứng thứ sau Trung Quốc Nhật Bản - HS tham gia chơi lên dán bìa vào lược đồ Tuyên dương đội dán đúng, nhanh - HS nêu -HS nghe thực Điều chỉnh - Bổ sung -SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an toàn giao thông đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : -Ngày tháng năm 2018 Kí duyệt Lịch sử(VNEN) BÀI 1: CHUYỆN VỀ TRƯƠNG ĐỊNH, NGUYỄN TRƯỜNG TỘ CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ ( tiết 1) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… -Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH-TỔ CHỨC LỚP-ĐHĐN-TRỊ CHƠI I MỤC TIÊU - Biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu dạy thể dục - Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo vào lớp - Trò chơi"Kết bạn" Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an toàn Chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Đứng vỗ tay hát 1-2p XXXXXXXX  II.Cơ bản: a)Giới thiệu tóm tắt chương trình thể dục lớp C424242h4242424242栀 424242424242h4242424242栀 424242424242h4242424242栀 424242424242 ᘀĤ 栀 42 栀⅀ᘀᘀ栀栀 ÏᘀĤᘀ栀 Ŧ42Ȁ 栀 ԀᘀĄ42Ą42Ą42Ą42Ą42Ą42栀 F 栀栀栀ᘀ$栀 4242424242424242 栀 4242424242424242 栀 42424242424242ᘀtᘀ 栀 42栀Ą4242栀Ą4242栀Ą4242栀Ą4242栀Ą4242栀Ą42ᘀ ᔀĶᘀᘀೖᘀ42栀42栀42栀栀 42ÿ42ÿ42ᘀೖᘀ42栀42栀42栀栀 42ÿ42ÿ42栀ᘀĀĀ42栀ೖᘀ栀栀϶42栀⅀ᘀೖᘀ栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀 ö4242424242栀 424242424242c4242424242栀 424242424242[4242424242栀 424242424242[4242424242栀 42424 2424 242[424242424242424242424242424242424242 ᘀ42ᘀ栀 Ĥ 栀Ѐ 栀ᘀ栀栀 ÐᘀĤᘀ栀 Ŧ42Ȁ 栀 1-2p 2-3p XXXXXXXX XXXXXXXX  ԀᘀĄ43Ą43Ą43Ą43Ą43Ą43栀 F 栀栀栀ᘀ$栀 4343434343434343 栀 4343434343434343 栀 43434343434343ᘀtᘀ 栀 43栀Ą4343栀Ą4343栀Ą4343栀Ą4343栀Ą4343栀Ą43ᘀ ᔀĶᘀᘀೖᘀ43栀43栀43栀栀 43ÿ43ÿ43ᘀೖᘀ43栀43栀43栀栀 43ÿ43ÿ43栀ᘀĀĀ43栀ೖᘀ栀栀϶43栀⅀ᘀ ᘀĤ 栀 43 栀⅀ᘀೖᘀ栀栀 栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀ᘀ栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀 4343434343434343ᔜ 栀栀 ᘀ 栀̠栀 J 栀 J 栀 ‫و‬栀 ‫و‬ᘀ 栀̠栀 J 栀 J 栀 ‫و‬ 栀 ‫و‬ᔟ 栀ᘀᘀ 栀̠栀栀栀 43 栀 43 栀 І 栀 Іᔟ 栀栀 ᘀ 栀̠栀栀栀 43 栀 43 栀 І 栀 Іᔗ 栀栀 ᘀ 栀̠栀栀栀 43 栀 43ᔚ 栀栀 ᘀ 栀̠栀栀ᘀ栀 J 栀 J43ᔗ 栀栀 ᘀ 栀̠栀栀栀 43 栀 43ᔟ 栀栀 ᘀ 栀̠栀 J 栀 J 栀栀栀 Ж 栀 Жᔢ 栀栀 ᘀ 栀̠栀栀栀 43 栀 43 ᘀ栀 ᘀ 栀 ᘀᔔ 栀栀 ᘀ 栀̠栀 J 栀 J43ᔗᘀ栀 ᘀ 栀̠栀栀栀 43 栀 43ᘀ 栀̠栀栀栀 43 栀 43ᔢᘀ栀 ᘀ 栀̠栀栀ᘀ栀⁊栀 J 栀 J 栀⁊ᘀ 栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀栀 栀栀栀栀栀栀 ú4343434343ᘀ434343434343ò4343434343ᘀ4 34343434343ò4343434343ᘀ434343434343ò4343 434343ᘀ434343434343ò43434343ᘀ43434343 4343ú4343434343栀 434343434343ú4343434343栀 43434 3434 343 ỉ4343434343ᘀ434343434343ị4343434343ᘀ4 34343434343ị4343434343栀 434343434343ú4343434343III.Kết thúc: -GV HS hệ thống -GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà Chiều - Thứ hai ngày tháng năm 2018 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… Luyện từ câu TỪ ĐỒNG NGHĨA I- MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn(ND ghi nhớ) - Học sinh tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( số từ), đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3) * Học sinh (M3, 4) đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 Kĩ năng: - Rèn HS kĩ tìm từ, đặt câu - Biết vận dụng vào sống Thái độ: u thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: SGK, bảng con, Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - GV giới thiệu chương trình LTVC - HS nghe - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS nghe - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn(ND ghi nhớ) (Lưu ý nhóm học sinh (M1,2) nắm nội dung bài) * Cách tiến hành: a Phần nhận xét Bài 1: HĐ nhóm - GV đưa bảng phụ có ghi từ: xây - HS đọc yêu cầu, nội dung Cả lớp dựng - kiến thiết; vàng xuộm - vàng theo dõi, đọc thầm theo hoe - vàng lịm - HS đọc giải SGK - Cho HS thảo luận nhóm -HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết - Yêu cầu HS so sánh nghĩa từ - Giống nhau: XD kiến thiết hoạt động, từ lại màu vàng - Thế từ đồng nghĩa? - Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống - GV nhận xét, chốt ý phần ghi nhớ Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu BT -Tổ chức hoạt động nhóm theo yêu cầu sau: + Thay đổi vị trí từ in đậm + Đọc lại đoạn văn sau thay đổi từ đồng nghĩa + So sánh ý nghĩa câu đoạn văn trước & sau thay đổi vị trí từ đồng nghĩa -HS đọc ý ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm + xây dựng- kiến thiết nghĩa chúng giống thay cho + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm nghĩa chúng khơng giống hồn tồn - Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn, - HS nêu từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? - Rút KL 2, phần ghi nhớ - HS nêu lại - HS đọc ND ghi nhớ SGK b Phần ghi nhớ - Em lấy VD từ đồng nghĩa & - HS nối tiếp lấy VD từ đồng nghĩa khơng hồn toàn Hoạt động thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( số từ), đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3) Học sinh (M3, 4) đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu từ in đậm - Yêu cầu HS làm - HS làm cá nhân, chia sẻ - GV chốt lời giải đúng: nước nhà- non sơng hồn cầu- năm châu - Yêu cầu HS (M3,4) tìm thêm từ đồng - HS tìm nghĩa với cặp từ Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV phát bảng nhóm cho h/s làm - HS làm bài, chia sẻ - GV nhận xét chữa + Đẹp: đẹp đẽ, tươi đẹp, xinh xắn… +To lớn: to, lớn, to đùng, vĩ đại + Học tập: học hành, học… Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đặt câu theo - HS nghe mẫu - GV nhận xét - HS làm , báo cáo + Phong cảnh nơi thật mĩ lệ + Cuộc sống ngày tươi đẹp - Yêu cầu thêm cho học sinh đặt câu - HS thực với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Tại phải cân nhắc - HS nêu sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Hoạt động sáng tạo(1 phút) - Tìm số từ đồng nghĩa hồn toàn - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… -Thể dục ĐHĐN-TRÒ CHƠI"CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU" I MỤC TIÊU - Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo vào lớp - Trò chơi"Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau","Lò cò tiếp sức".Yêu cầu biết chơi luật II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ,đảm bảo an tồn cịi, 2- cờ nheo III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Đứng chỗ vỗ tay hát 1-2p XXXXXXXX *Trị chơi"Tìm người huy" 2-3p  II.Cơ bản: a)Đội hình đội ngũ - Ôn tập hợp hàng dọc, cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học Lần 1-2, GV điều khiển tập có nhận xét, sửa động tác sai cho HS Lần 2-3, chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển 7-8p XXXXXXXX XXXXXXXX  X X Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn.GV HS quan sát nhận xét, biểu dương thi đua b)Trò chơi"Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" và"Lò cò tiếp sức" GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi 10- 12p X X X X X X X X  X X -> X X -> X X -> X X ->  III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng -GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà 1-2p 1-2p 1-2p 栀 栀 栀 栀 XXXXXXXX XXXXXXXX  Thứ ba ngày tháng năm 2018 ……… Toán -Tiếng Anh -Kĩ sống Thứ ba ngày tháng năm 2018 -Tiếng Anh Địa lí(VNEN) Bài 1: VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA( tiết 1) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… - ... làm để - Bạn HS lớp học chăm bố khen xứng đáng HS lớp 5? - HS lớp lớp lớn trường - HS lớp phải gương mẫu mặt để em HS khối khác học tập - GVKL: Năm em lên lớp Lớp lớn trường Vì HS lớp cần gương... theo cặp - HS đọc nêu cách đọc - GV nhận xét chữa - HS theo dõi Bài 2: HĐ cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Viết PSTP - Yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm vở, báo cáo kết - GV nhận xét chữa - HS... 3-4 thảo luận lớp theo câu hỏi sau: - Tranh vẽ HS lớp đón em HS lớp + Tranh vẽ gì? + HS lớp có khác so với HS ngày khai giảng - Các bạn HS lớp chuẩn bị học khối khác? + Theo em, cần làm để -