Tuần 5 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 TUẦN Soạn: 1/10/2020 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2020 CHÀO CỜ LỚP SINH HOẠT DƯỚI CỜ TỐN ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Kĩ năng: Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài.HS lớp làm 1, 2(a, c), Thái độ: Thích học toán, giải toán Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC GIÁO VIÊN Khởi động:(5 phút) HỌC SINH - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu - ghi bảng - HS nghe Khám phá: Thực hành: (25 phút) * Mục tiêu: Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài.HS lớp làm 1, 2(a, c), * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi, điền đầy - Thảo luận cặp, hồn thiện bảng đơn vị đo đủ vào bảng đơn vị đo độ dài độ dài - Gọi HS báo cáo kết thảo luận - HS báo cáo kết quả, lớp theo dõi, nhận xét - Yêu cầu HS dựa vào bảng nêu mối quan - 2HS nêu, lớp nhận xét Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp hệ đơn vị đo bảng Bài 2(a, c): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm tập vào - Gọi HS nhận nhận xét GV đánh giá Năm học: 2020 - 2021 - Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS làm cá nhân, chia sẻ 135m = 1350dm 1mm= cm 342dm = 3420cm 10 15cm = 150mm 1cm = m 100 1m = km 1000 - HS nêu - HS chia sẻ 4km 37m = 4037m; 354 dm = 34m 4dm 8m 12cm = 812cm; 3040m = 3km 40m Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu đề - Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS nêu cách đổi - Chữa bài, nhận xét làm Hoạt động ứng dụng: (4 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm tập - HS đọc toán sau: - HS làm Một ruộng hình chữ nhật có chu vi Giải: 480m, chiều dài chiều rộng Đổi : dam = 40 m dam Tìm diện tích hình chữa nhật Nửa chu vi ruộng : 480 : = 240 (m) Chiều rộng ruộng : (240 – 40) : = 100 (m) Chiều dài ruộng : 100 + 40 = 140 (m) Diện tích ruộng : 140 × 100 = 1400 (m2) Đáp số : 1400 m2 Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà đo chiều dài, chiều rộng mặt - HS nghe thực bàn học em tính diện tích mặt bàn Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) 2.Kĩ năng: Đọc diễn cảm toàn văn thẻ cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn 3.Thái độ: Bồi dưỡng kĩ đọc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ - HS đọc trả lời câu hỏi "Bài ca trái đất" trả lời câu hỏi - GV đánh giá - Lớp nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Khám phá a.Hoạt động 1: Luyện đọc: (15 phút) * Mục tiêu:Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn Hiểu nghĩa từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS M3,4 đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: - Lưu ý ngắt câu dài: Thế / A-lếch- + HS đọc nối tiếp đoạn văn lần kết hợp xây đưa bàn tay vừa to/vừa / luyện đọc từ khó nắm lấy bàn tay dầu mỡ tơi lắc - HS đọc nối tiếp đoạn văn lần kết hợp mạnh nói luyện đọc câu khó - Yêu cầu HS đọc thích - học sinh đọc - Luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - học sinh đọc toàn - GV đọc mẫu toàn - Lớp theo dõi + Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, đắm thắm + Đoạn đối thoại thân mật, hồ hởi Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (7 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung : Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm, đọc bài, trả - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau chia sẻ trước lớp lời câu hỏi chia sẻ trước lớp + Anh Thuỷ gặp anh A-lêch-xây đâu? - Ở cơng trường xây dựng + Dáng vẻ A-lêch-xây có đặc biệt - Vóc dáng cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng khiến anh Thuỷ ý? lên mảng nắng, thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân khuôn mặt to chất phát + Dáng vẻ A-lêch-xây gợi cho tác - Cuộc gặp gỡ người đồng nghiệp giả cảm nghĩ gì? cởi mở thân mật, nhìn bằng bàn tay đầy dầu mỡ + Chi tiết làm cho em nhớ - Chi tiết tả anh A-lếch-xây xuất nhất? Vì sao? cơng trường chân thực Anh A-lếch-xây miêu tả đầy thiện cảm + Bài tập đọc nêu nên điều gì? - Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam qua thể tình cảm hữu nghị dân tộc giới - GVKL: - Học sinh nêu lại nội dung c Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:(7 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc hết - Chọn đoạn luyện đọc - Dựa vào nội dung đoạn nêu giọng đọc cho phù hợp - GV đọc mẫu : - Học sinh nghe phát chỗ ngắt giọng + Thế /A-lếch-xây vừa to/ vừa nhấn giọng đưa ra/ nắm lấy + Lời A-lếch-xây thân mật cởi mở - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm thi - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Câu chuyện anh Thuỷ A-lếch- - Học sinh trả lời xây gợi cho em cảm nghĩ ? Hoạt động sáng tạo - Sưu tầm tư liệu nói tình hữu - HS nghe thực nghị, hợp tác Việt Nam với nước giới Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 TỐN * ƠN TUẦN ( tiết 1) I MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức: Ơn tập đơn vị đo khối lượng, độ dài Kĩ năng: Vận dụng kiến thức xác định mối quan hệ đơn vị đo khối lượng, độ dài, ứng dụng giải tốn liên quan Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Sách ơn luyện Tốn, bảng phụ… - HS : Sách ơn luyện Tốn, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Giáo viên Khởi động - Nêu khác toán tỉ lệ thuận tỉ lệ nghịch Cách giải Khám phá GV cho học sinh thực hành thảo luận giải tập theo nhóm đơi ( nhóm 4), GV theo dõi, giúp đỡ học sinh, Cho học sinh chữa Bài1: Gv lưu ý học sinh cách đổi từ đơn vị lớn sang nhỏ ngược lại - GV HS nhận xét sưă chữa Củng cố cách tính Bài - Củng cố lại cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng từ lớn sang nhỏ từ nhỏ sang lớn, từ hai đơn vị đơn vị Bài 3: Viết số đo dạng phân số hỗn số Bài : So sánh hai đơn vị đo Giáo viên lưu ý học sinh chuyển đổi đơn vị đo để so sánh Bài 5*: Gv lưu ý học sinh -Tính tổng số gạo ngày - Vẽ sơ đồ số gạo ngày phần, ngày phần Nguyễn Thị Thu Hương Học sinh - – hs lên bảng - HS quan sát theo dõi - HS đọc yêu cầu vận dụng mối quan hệ đơn vị đo để làm HS nêu yêu cầu tự làm - HS thảo luận nêu cách tính - học sinh làm - 2, nhận xét -HS đọc bài, tóm tắt nội dung - HS nêu lại cách giải Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp 90 kg, Ngày phần - Tổng số phần 17 phần tương ứng 600 -90 = 510 kg - Tính số gạo ngày GV HS chữa chốt lại nội dung liên quan Hoạt động ứng dụng - Nêu lại bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, mối quan hệ cách đổi đơn vị đo Hoạt động sáng tạo - Về nhà em đo chiều cao cân nặng em ghi lại Nguyễn Thị Thu Hương Năm học: 2020 - 2021 - HS chữa Lớp nhận xét - HS thảo luận theo nhóm đơi dại diện làm bảng để chữa - HS làm lên bảng chữa Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT * LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Kiến thức: HS dựa vào xếp ý tạo thành dàn ý miêu tả trường em , em xác định xem dàn ý tả theo trình tự Kĩ năng: Từ kết quan sát dàn ý lập HS biết lựa chọn chi tiết, hình ảnh Dùng từ xác hay để viết thành đoạn văn Thái độ: HS có ý thức việc làm bài, viết Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ GV : Bút dạ, bảng phụ để HS làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1.Khởi động - Kiểm tra chuẩn bị HS trước Khám phá a) Giới thiệu - GV nêu mục đích ,yêu cầu học b) Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Với đề tả ngơi trường em, có bạn xếp dàn ý sau Em xác định trình tự miêu tả dàn ý - Ngôi trường xây khu đất rộng phẳng - Tường quét ve màu xanh , phòng học tạo thành chữ L - 10 phòng học rộng, thống - Trong phịng học có đầy đủ bàn ghế, quạt mát, bẳng tử , ánh sáng - Học sinh ngồi học nghiêm túc, chăm nghe giáo giảng, giáo giảng nhiệt tình - Sân trường đổ bê tông, rộng , hai hàng xà cừ to lớn ô khổng lồ Vườn trường có nhiều , hàng hoa mẫu đơn trước ban giám hiệu lúc thắp lên hoa rực rỡ đèn lồng xinh xắn -Hai cánh cổng trường màu xanh ln rộng mở chào đón chúng em Tấm bảng sơn màu trắng bật dòng chữ đỏ tươi “ Trường Tiểu học Tử Lạc” - Phía trước mặt trường đồng ruộng bát ngát chạy tít tận chân núi - Ngôi trường tổ ấm em - Mời HS đọc Yêu cầu Nguyễn Thị Thu Hương Học sinh -2 HS trình bày dàn ý miêu tả trường - Lớp nhận xét bổ sung -2 HS đọc nối tiếp nội dung đề HS theo dõi - em nhắc lại - HS đọc đề HS dựa vào dàn ý để xác định trình tự miêu tả - HS thảo luận đại diện trả lời - Tả từ vào trong, tả theo thời điểm định, tả theo Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 -Y/c HS làm việc theo cặp : dựa vào dàn ý tìm trình thay đổi cảnh sắc thời tự miêu tả gian - HS viết vào - Ngồi trình tự miêu tả , em tả ngơi trường - em viết vào bảng phụ để theo trình tự ? nhận xét sửa chữa - Gv nhấn mạnh : Có thể tả phận cảnh theo trình tự -HS tự sửa theo hTả từ vào trong, Từ , tả theo ướng dẫn GV thời điểm định, tả thay đổi cảnh sắc theo thời gian Bài 2: Dựa vào trình tự miêu tả em chọn đoạn dàn ý viết thành đoạn văn miêu tả trường em - Tổ chức cho HS tự làm - GV bao quát chung giúp đỡ em yếu hoàn thành -GVvà HS chữa hay để bạn học tập.GV chấm số đánh giá cao có chọn lọc chi tiết đặc sắc , có ý riêng tự nhiên, không sáo rỗng Hoạt động ứng dụng - Em quan sát lại quang cảnh trường em, tìm chi tiết bật để miêu tả Hoạt động sáng tạo Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2020 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết tả, biết trình bày đoạn văn Kĩ năng: Tìm tiếng có chứa ;ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua(BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 HS (M3,4) làm đầy đủ tập 3 Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích viết tả Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết sẵn mơ hình cấu tạo vần Phấn mầu - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết số từ khó, điền vào bảng - HS đội HS thi điền mơ hình cấu tạo từ tiếng: tiến, biển, bìa, mía - HS nghe - GV đánh giá - HS viết Khám phá a HĐ 1: chuẩn bị viết tả (7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: *Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc toàn - Học sinh đọc thầm tả - Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc - Cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên biệt? mảng nắng, thân hình khoẻ, khn mặt to chất phát gợi lên nét giản dị, thân mật - Học sinh nêu: buồng máy, ngoại quốc, *Hướng dẫn viết từ khó : cơng trường, khoẻ, chất phác, giản dị - Trong có từ khó viết ? - em viết bảng, lớp viết nháp - GV đọc từ khó cho học sinh viết Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 b HĐ 2: viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi *Cách tiến hành: - GV đọc lần - HS theo dõi - GV đọc lần cho HS viết - HS viết c HĐ 3: Chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV đọc soát lỗi - Học sinh soát lỗi - Chấm 7-10 bài, chữa lỗi - Đổi soát lỗi d HĐ 4: Làm tập: (8 phút) *Mục tiêu: Tìm tiếng có chứa ;ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua(BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 HS (M3,4) làm đầy đủ tập *Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc nối tiếp trước lớp - Yêu cầu học sinh tự làm - Lớp làm - Các tiếng chứa : cuốn, cuộc, bn, muốn, - Em có nhận xét cách ghi dấu - Các tiếng có chứa ua: của; múa tiếng em vừa tìm được? - Tiếng chứa ua dấu đặt chữ đầu - GV nhận xét, đánh giá âm ua chữ u - Tiếng chứa uô dấu đặt chữ thứ Bài 3: HĐ nhóm âm chữ - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS làm tập theo nhóm - HS thảo luận nhóm đơi làm - u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét sửa câu thành ngữ, ý + Mn người (mọi người đồn kết lịng) chưa + Chậm rùa (quá chậm chạp) + Ngang cua (tính tình gàn dở khó nói chuyện, khó thống ý kiến) + Cày sâu cuốc bẫm (chăm làm việc ruộng đồng) HĐ ứng dụng: (3 phút) - Em nêu quy tắc đánh dấu - HS trả lời tiếng: lúa, của, mùa, chùa Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp mét? + Vậy 1hm2 đề-camét vuông ? + Héc-tô-mét vuông gấp lần đề-ca-mét vuông ? - GV yêu câu HS nêu lại mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông Năm học: 2020 - 2021 - HS : Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài dam + Được tất 10 x 10 = 100 hình + Mỗi hình vng nhỏ có diện tích 1dam2 + 100 hình vng nhỏ có diện tích : x 100 = 100 (dam2) + hm2 = 100dam2 HS viết đọc : 1hm2 = 100dam2 + Héc-tô-mét vuông gấp 100 lần đề-ca-mét vuông HĐ3 HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) Bài tập cần làm: 1; 2; (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hồn thành tập theo yêu cầu) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - GV cho HS tự đọc viết số đo - HS đọc số đo diện tích theo cặp diện tích Có thể đọc, viết thêm số số đo khác - GV nhận xét Bài 2: HĐ cặp đôi - HS hoạt động cặp đôi - GV cho1 HS đọc số đo diện tích cho 1HS viết đổi lại Bài 3: HĐ lớp =>HĐ cá nhân - HS nghe - GV viết lên bảng trường hợp sau 2dam2 = m2 : Ta có dam2 = 100m2 Viết số thích hợp vào chỗ chấm : Vậy dam2 = 200m2 2dam2 = m2 dam2 15m2 = m2 3dam2 5m2 = m2 Ta có 3dam2= 300m2 3m2 = dam2 Vậy 3dam215m2 =300m2+15m2 = 315m2 3m2 = dam2 Ta có 100m2 = 1dam2 1m2 = dam2 100 Suy 3m2= 3/100 dam2 - GV yêu cầu HS tiếp tục làm - HS làm cá nhân, chia sẻ kết phần lại - GV chữa HS bảng lớp, - HS nghe sau nhận xét HS Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng làm câu sau: dam2 = m2 hm2 = m2 km2 = hm2 cm2 = mm2 Nguyễn Thị Thu Hương - HS làm dam2 = 500 m2 hm2 = 30 000 m2 km2 = 200 hm2 cm2 = 400 mm2 Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 SINH HOẠT SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua ; Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần II ĐỒ DÙNG: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III TIẾN TRÌNH: 1.Hoạt động 1: Tái chia sẻ + Tuần vừa qua em tham gia hoạt động nào? Hãy kể lại cho cô bạn nghe - HS nêu lại hoạt động tuần chứng kiến tham gia + Học tập, đọc sách, trải nghiệm… Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Tìm hiểu chủ điểm Mẹ + HS giới thiệu hát mẹ cô + Một vài HS hát hát cô Hoạt động 3: Tổng kết * GV nhận xét, đánh giá mặt nề nếp, học tập tuần 5: a Ưu điểm: b Tồn tại: * Phương hướng tuần 6: - Thực tốt mặt nề lớp, trường - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20/10 - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 10: ĐIỀU KHIỂN XE ĐẠP CHUYỂN HƯỚNG AN TOÀN ( DẠy theo tài liệu ATGT cho nụ cười trẻ thơ) Tổ duyệt Nguyễn Thị Thu Hương BGH duyệt Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 LUYỆN CHỮ BÀI 3: BÀI CA VỠ ĐẤT I MỤC TIÊU: Kiến thức:Nắm kĩ thuật viết chữ, cách trình bày viết Kĩ năng: Viết mẫu chữ, cỡ chữ Nghe viết tả, trình bày đúng, đẹp đoạn bài ca vỡ đất không mắc lỗi Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết đẹp Năng lực: Vận dụng kiến thức ứng xử phù hợp với hoàn cảnh II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ,chữ mẫu - HS: Vở Luyện chữ Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, … - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Khởi động: (5 phút) - HS hát, tập thể dục cho tay - HS thực - GV giới thiệu viết - HS ghi Khám phá * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung viết - Nội dung viết nói lên điều gì? - HS đọc viết * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết - HS trả lời - HD HS viết chữ hoa Chữ q: Nhắc lại cấu tạo, cách viết: + Đặt bút viết chữ q từ đường kẻ ngang thứ ba thứ tư viết nét cong tròn kết hợp với cong hở phải Nét thứ hai nét lượn ngang dừng bút đường kẻ ngang thứ thứ hai - HS nhắc lại quy trình viết Độ cao: 2,5 li, Chữ N gồm nét, HS theo dõi GV viết mẫu + HS luyện viết vào giấy nháp + GV chỉnh sửa - Hỏi HS cách viết chữ hoa: T, B, H, C - HS nêu - GV viết mẫu - Nêu chữ khó viết, dễ lẫn ? - HS thực hành viết nháp - Yêu cầu HS thực hành viết nháp: trái đất, trời xanh, sóng biển - Vài em viết bảng - GV HS nhận xét Nguyễn Thị Thu Hương - HS thực hành viết nháp: trái đất, trời xanh, sóng biển Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 - Yêu cầu HS nhìn chép vào luyện viết - GV nhắc nhở HS khoảng cách chữ - Lưu ý HS tư ngồi, cách cầm bút - Cả lớp viết nhận xét - GV theo dõi, uốn nắn cho HS viết kĩ thuật - Thu chấm nhận xét, chữa Hoạt động ứng dụng: - Qua viết em thấy điều - HS nêu người VN ta? Hoạt động sáng tạo: Tự luyện viết chữ hoa - HS nghe thực Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết chọn sản phẩm khâu thêu ưa thích Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để làm sản phẩm yêu thích Thái độ: Yêu lao động Yêu thích sản phẩm làm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: + Một số sản phẩm khâu thêu học + Tranh ảnh học - HS: SGK, vở, đồ dùng khâu thêu Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: (5 phút) - Hát - Học sinh hát - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Học sinh báo cáo - Giới thiệu - ghi đầu lên bảng - Học sinh ghi Khám phá: (25 phút) *Mục tiêu: Biết chọn sản phẩm khâu thêu ưa thích *Cách tiến hành: Hoạt động1:Ôn nội dung học chương 1(HĐ lớp) - GV đặt câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi - Nêu cách đính khuy lỗ, lỗ vải? - Vạch dấu điểm đính khuy vải - Đính khuy vào điểm vạch dấu - Nêu khác khoản cách lên kim - Đo, cắt vải khâu thành sản xuống kim đường vạch dấu thêu dấu phẩm Có thể đính khuy nhân ? thêu trang trí - Em vận dụng kiến thức học để làm - HS nêu sản phẩm mà em ưa thích - GV nhận xét- Tóm tắt nội dung học sinh vừa nêu Hoạt động 2:Học sinh thảo luận nhóm để chọn - HS chọn sản phẩm nhóm sản phẩm thực hành (HĐ nhóm) - GV nêu yêu cầu - Mỗi học sinh hoàn thành sản phẩm - GV chia nhóm Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 - GV ghi bảng tên sản phẩm nhóm - Gv chọn kết luận hoạt động Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 để hoàn thành sản phẩm HĐ ứng dụng: (3 phút) - Trưng bày đánh giá sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm lớp - Cho học sinh đánh giá sản phẩm - Học sinh thực - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương nhóm - Lắng nghe cá nhân làm tốt, có sáng tạo - Giáo dục học sinh biết cách sử dụng tiết kiệm - Lắng nghe, ghi nhớ lượng Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Làm sản phẩm để tặng người thân - Nghe thực Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 Sinh hoạt lớp - Giáo dục NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua ; Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng năm học - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : Lịch sử PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I MỤC TIÊU Kiến thức : Học sinh biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX : + Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc + Từ năm 1905 - 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật Bản học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đơng Du - HS (M3,4): Biết phong trào Đông Du thất bại: Do cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 Kĩ năng: Biết ý nghĩa phong trào đông du với cách mạng Việt Nam Thái độ: Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng : - Ảnh SGK phóng to Bản đồ giới Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) Hoạt động trò - Cho HS tổ chức trò chơi "Hộp quà bí - HS chơi mật" với câu hỏi sau: + Nêu thay đổi kinh tế xã hội VN sau thực dân Pháp đặt ách thống trị - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu - GV yêu cầu HS thảo luận, chia sẻ - HS làm việc theo nhóm thơng tin tìm hiểu Phan + Lần lượt HS trình bày thơng tin Bội Châu trước nhóm, nhóm theo dõi - GV tiểu kết, nêu số nét - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, tiểu sử Phan Bội Châu nhóm khác bổ sung ý kiến * Hoạt động : Sơ lược phong trào Đơng du - u cầu nhóm thảo luận, thuật lại - Các nhóm thảo luận điều khiển nét phong trào Đơng nhóm trưởng du - Đại diện nhóm báo cáo kết - Trình bày kết - Phong trào Đông du diễn vào thời - Phong trào Đông du khởi xướng từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo gian nào? Ai người lãnh đạo? - Mục đích: đào tạo người u nước có kiến thức khoa học, kĩ thuật - Mục đích phong trào gì? - Nhật Bản trước nước phong Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp - Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh Pháp? - Nhân dân nước đặc biệt niên yêu nước hưởng ứng phong trào ? - Kết phong trào Đông du ? - Phong trào Đơng du có ý nghĩa nào? Năm học: 2020 - 2021 kiến lạc hâu Việt Nam Nhật cải cách trở thành nước cường thịnh Ông hi vọng giúp đỡ Nhật Bản để đánh giặc Pháp - Lúc đầu có người, 1907 có 200 niên sang Nhật học Càng ngày phong trào vận động nhiều người sang Nhật học Để có tiền ăn học, họ phải làm nhiều nghề - Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại Phong trào Đông du tan rã - Tuy thất bại phong trào Đông du đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta Hoạt động ứng dụng: (3 phút ) - Nguyên nhân dẫn đến thất bại - HS nêu phong trào Đông du? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Sưu tầm tư liệu lịch sử Phan - HS nghe thực Bội Châu ĐỊA LÍ VÙNG BIỂN NƯỚC TA I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta + Vùng biển Việt Nam phận Biển Đông + Ở vùng biển Việt Nam, nước khơng đóng băng + Biển có vai trị điều hồ khí hậu, đường giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn Kĩ năng: Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven tiếng :Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu đồ ( lược đồ ) - HS( M3,4) : Biết thuận lợi khó khăn người dân vùng biển Thuận lợi : khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế ; khó khăn : thiên tai … * GD sử dụng NLTK&HQ : Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 - Biển cho ta dầu mỏ, khí tự nhiên- nguồn tài nguyên lượng đất nước - Sơ lược số nét tình hình khai thác than, dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta - Ảnh hưởng việc khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên mơi trường khơng khí, nước - Sử dụng xăng ga tiết kiệm sống sinh hoạt hàng ngày Thái độ: Bảo vệ, giữ vệ sinh biển Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bản đồ khu vực Đông Nam Á hình SGK, đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "truyền - HS chơi điện": kể tên sông nước ta - GV đánh giá,nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - Học sinh ghi Khám phá * Mục tiêu: Học sinh nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta * Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Vùng biển nước ta - Treo lược đồ khu vực biển đông - Học sinh quan sát - Lược đồ lược đồ gì? Dùng để - Lược đồ khu vực biển Đơng Giúp ta làm gì? biết đặc điểm biển Đơng, giới hạn, nước có chung biển Đơng - GV cho HS vùng biển Việt - Học sinh nghe Nam biển Đông nêu Nước ta có vùng biển rộng, biển nước ta phận biển Đông - Biển Đông bao bọc phía - Phía Đơng, phía Nam Tây Nam phần đất liền Việt Nam? - Học sinh cho thấy vùng biển nước ta lược đồ SGK - HS lược đồ bảng - GV kết luận: Vùng biển nước ta Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 phận biển Đông * Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nước ta - Yêu cầu HS đọc SGK trao đổi nhóm - Học sinh đọc SGK theo cặp ghi đặc đôi để : điểm biển: - Tìm đặc điểm biển Việt Nam? - Nước khơng đóng băng - Miền Bắc miền Trung hay có bão - Hàng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống - Tác động biển đến đời sống sản - Biển khơng đóng băng nên thuận lợi xuất nhân dân? cho giao thông đánh bắt thuỷ hải sản - Bão biển gây thiệt hại lớn cho tàu thuyền nhà cửa, dân vùng ven biển - Nhân dân lợi dụng thuỷ triều đề làm - GV nhận xét chữa bài, hoàn thiện muối phần trình bày * Hoạt động 3: Vai trị biển - Học sinh thảo luận, tìm câu trả lời, viết - Chia nhóm 4: Yêu cầu thảo luận ghi giấy, báo cáo vào giấy vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân - Biển giúp điều hồ khí hậu - Tác động biển khí hậu - Dầu mỏ, khí tự nhiện làm nguyên liệu - Biển cung cấp cho ta tài nguyên nào? cho công nghiệp, cung cấp muối, hải sản - Các loại tài nguyên có đóng góp cho đời sống ngành sản xuất chế biến vào đời sống sản xuất nhân dân? hải sản - Biển mang lại thuận lợi cho giao - Biển đường giao thông quan trọng thông? - Bờ biển dài, nhiều bãi tắm đẹp góp - Là nơi du lịch, nghỉ mát, góp phần đáng phần phát triển ngành kinh tế nào? kể để phát triển ngành du lịch - GV sửa chữa, bổ sung câu trả lời - Học sinh đọc - Rút kết luận vai trò biển Hoạt động ứng dụng: (3 phút) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tập - Chọn học sinh tham gia làm hướng dẫn viên du lịch - Nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà vẽ tranh cảnh biển - HS nghe thực mà em thích Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC” I.MỤC TIÊU Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 - Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Thực điểm số, vòng phải,vòng trái - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” - Giáo dục học sinh tập luyện thể dục cho thể khoẻ mạnh II PHƯƠNG TIỆN, ĐỊA ĐIỂM - Sân tập, còi, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung Định Phương pháp tổ chức Lượng Phần mở đầu 6p x x x x x x x x x - Tập hợp lớp x x x x x x x x x - Giáo viên phổ biến nhiệm vụ, X yêu cầu học, chấn chỉnh đội - Xoay khớp cổ tay, cổ chân ngũ, trang phục - Học sinh chơi “Đứng chỗ vỗ - HS khởi động tay nhau” Phần a Đội hình đội ngũ: - Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, sau, dàn hàng, dồn hàng - Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập - Giáo viên quan sát, nhận xét, sửa chữa cho học sinh tập sai - Lần - : Yêu câu HS tập theo tổ - Giáo viên bao quát, sửa sai cho HS - Biểu dương số em tập tốt - Thi trình diễn tổ b Trò chơi vận động: “Nhảy ô tiếp sức” - Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi - Giáo viên quan sát, biểu dương Nguyễn Thị Thu Hương 18-20p x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x - Học sinh tập điều khiển giáo viên - HS tập theo điều khiển tổ trưởng - Các tổ thi đua trình diễn - Tập lớp để củng cố - HS theo dõi - Cả lớp chơi điều khiển cán lớp Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Phần kết thúc: - Cho học sinh chạy thành vòng tròn lớn, tập trung - Giáo viên nhận xét học, giao nhà Năm học: 2020 - 2021 6-8 p x x x x x x x x X x x x x x x x x x x Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI"NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH" I.MỤC TIÊU: - Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, - Thực điểm số, vòng phải, vòng trái, quay sau - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp - Trò chơi"Nhảy đúng, nhảy nhanh" YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II CHUẨN BỊ - Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn, GV chuẩn bị cịi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Trị chơi"Diệt vật có hại" 2-4p XXXXXXXX - Chạy theo hàng dọc quanh sân tập(200-300m) 1-2p  II.Cơ bản: - Ơn tập hợp hàng ngang,dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp GV điều khiển lớp tập Tập theo tổ tổ trưởng điều khiển.GV quan sát sửa chữa sai sót cho tổ Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn.GV quan sát, sửa chữa sai sót,biểu dương thi đua tổ Tập lớp để củng cố GV điều khiển - Chơi trò chơi"Nhảy nhảy nhanh" GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi Cho lớp chơi.GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi nhiệt tình khơng Nguyễn Thị Thu Hương 10-12p XXXXXXXX XXXXXXXX 1-2 lần 7-8p  1-2p 1-2p 7-8p X X X X X O  O X X X X X Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp phạm luật III.Kết thúc: - GV cho HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Tập động tác thả lỏng tay, chân - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết học, giao nhà Nguyễn Thị Thu Hương Năm học: 2020 - 2021 2-3p 1-2p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX  Trường Tiểu học Tử Lạc ... Mo-ri-xơn, … - Đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc toàn thơ - HS đọc - Giáo viên đọc mẫu thơ - HS theo dõi Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 -... Hương Năm học: 2020 - 2021 - 3-4 học sinh nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - học sinh làm bảng nhóm, lớp làm - Học sinh lập xong kết học tập mượn kết học tập bạn để lập - học sinh nối tiếp đọc - Học. .. - Em nêu quy tắc đánh dấu - HS trả lời tiếng: lúa, của, mùa, chùa Nguyễn Thị Thu Hương Trường Tiểu học Tử Lạc Giáo án lớp Năm học: 2020 - 2021 Thứ ba ngày tháng 10 năm 2020 TOÁN ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN