Tuần 7 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô khoa

TUẦN Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2018 NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT Tập đọc: I MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người.(Trả l ời câu hỏi 1,2,3) - HS bước đầu biết đọc diễn cảm văn - GDHS yêu quý bảo vệ động vật - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngơn ngữ, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm tranh ảnh cá heo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức đọc trả lời câu hỏi “ Tác phẩm Si- le tên phát xít” Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn: Tác phẩm Si- le tên phát xít + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Quan sát tranh minh họa cho chủ điểm Con người với thiên nhiên TLCH: + Tranh vẽ cảnh gì? + Bức tranh cho thấy mối quan hệ người với thiên nhiên có mối quan hệ nào? + Bức tranh muốn nói với điều gì? - Nghe cô giáo giới thiệu để hiểu tranh chủ điểm Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai, ý đọc tên riêng: A- ri- ôn; Xi- xin; boong tàu - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại tồn Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm + Đọc tiếng, từ khó: A- ri- ơn, Xi- xin, boong tàu,vòng quanh + Hiểu nghĩa từ khó bài: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt, + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1: Vì thủy thủ đòi giết ơng, ơng khơng muốn chết tay bọn thủy thủ nên ông nhảy xuống biển Câu 2: Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A- ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông nhảy xuống biển nhanh tàu Câu 3: Cá heo vật thơng minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ biết cứu giúp người gặp nạn Câu 4: Đám thuỷ thủ người vô tham lam độc ác, chân trrọng tài Cá heo lồi vật thơng minh, tình nghĩa + Hiểu ý nghĩa + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc diễn cảm - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn luyện đọc đoạn - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc với giọng sảng khối, thán phục cá heo + Nhấn giọng từ ngữ: nhầm, vang lên, bơi đến vây quanh, … + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc lại câu chuyện cho người thân nghe thảo luận: Ngoài câu chuyện em biết chuyện thú vị cá heo? Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn + Biết thêm chuyện thú vị cá heo - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:Giúp HS biết : 1 1 v� - Biết mối quan hệ 1v� ; v� ; 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng HS hoàn thành 1, 2, - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cửa bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tính giá trị biểu thức có phân số + Giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Trao đổi, thảo luận giải thích cho bạn nghe cách làm a) gấp lần gấp lần c) gấp lần Trình bày trước lớp Đánh giá: 1 1 v� - Tiêu chí:+ HS nắm mối quan hệ 1v� ; v� ; 10 10 100 100 1000 + Thao tác làm nhanh, xác, nêu cách làm + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp; Quan sát - KT: Nhận xét lời;Ghi chép Bài tập 2: Tìm x Cá nhân làm vào - Việc 1: Chia sẻ cách tìm thành phần chưa biết, thống kết Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS tính cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia phép chia + Tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 3: Giải toán Cá nhân làm vào Trao đổi với bạn dạng Toán, cách giải Chia sẻ trước lớp dạng Tốn, cách giải Đánh giá: - Tiêu chí:+Xác định dạng tốn iên quan đến số trung bình cộng + Phân tích xác định bước giải + HS giải tốn có lời văn liên quan đến số trung bình cộng, nêu cách làm Trung bình vòi nước chảy vào bể là: ( 1  ):2= (bể) 15 Đáp số : bể + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời HS có lực làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Ba bảo hôm trước bà mua 5kg lạc hết 60 000 đồng Hôm giá bán kg giảm 2000 đồng Vậy với 60 000 đồng, hôm bà mua kg lạc Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tính giá tiền kg lạc lúc trước + Tính số tiền 1kg sau giảm + Số kg lạc mua theo giá - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************* Luyện từ câu: TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU: - HS nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa,(ND ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc,từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiểu nghĩa.(BT1 mụcIII), tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật(BT2) (HS có lực làm tồn BT2 mục III) - Có ý thức dùng từ nhiều nghĩa nói, viết văn - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh, hình ảnh vật tượng:chân (chân bàn, chân người, chân núi, chân trời) III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: +Đặt câu để phân biệt từ đồng âm + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu từ nhiều nghĩa Bài 1: Tìm hiểu nghĩa cột B thích hợp với từ cột A - Việc : NT yêu cầu cá nhân đọc, tìm hiểu nghĩa cột B thích hợp với từ cột A nối - Việc : Chia sẻ nhóm - Việc : Báo cáo với cô giáo kết thảo luận nhóm Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) từ Bài 2: Nghĩa từ in đậm khổ thơ sau có khác nghĩa chúng BT1? - Cá nhân làm Chia sẻ nhóm HS hoạt động tương tự BT1 Lưu ý: Không cần giải nghĩa cách phức tạp Chính câu thơ nói khác từ in đậm khổ thơ Bài 3: Nghĩa từ răng, mũi, tai BT1 BT2 có giống - Cá nhân làm Chia sẻ nhóm + Vì cào khơng dùng để nhai gọi răng? Vì mũi thuyền không dùng để ngửi gọi mũi? Và tai ấm không dùng để nghe vân gọi tai? Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu nghĩa từ răng, mũi , tai biết nghĩa gốc +Hiểu nghĩa từ in đậm răng, mũi, tai khác với nghĩa chúng Răng cào không nhai người Mũi thuyền không dùng để ngửi mũi người Tai ấm không dùng để nghe tai người tai động vật + Biết nghĩa từ tai, mũa, hai có điểm giống Răng: vật nhon sắc, thành hàng Mũi: phận có đầu nhọn nhơ phía trước Tai: phận mọc hai bên chìa tai người + HS tự học hoạt động nhóm tích cực, mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, trình bày miệng Ghi nhớ: Cá nhân đọc phần Ghi nhớ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ Khơng nhìn sách, nói lại nội dung Ghi nhớ Đánh giá: - Tiêu chí:+Hiểu từ nhiều nghĩa +Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ + Tìm từ nhiều nghĩa để minh họa cho ghi nhớ - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: - Việc : NT yêu cầu cá nhân đọc xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển - Việc : Chia sẻ nhóm - Việc : Báo cáo với cô giáo kết thảo luận nhóm Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu nghĩa từ + Nhận biết từ mang nghĩa gốc,từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiểu nghĩa + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài tập 2: Cùng bạn thảo luận, thống viết vào bảng nhóm Các nhóm trình bày nhóm mình, nhóm khác đánh giá, nhận xét làm nhóm bạn Đánh giá: - Tiêu chí:+Hiểu từ nhiều nghĩa +Tìm nghĩa chuyển số danh từ phận thể người động vật + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT Tìm nhiều từ nghĩa chuyển số danh từ phận thể người động vật HT Tự học giải vấn đề tốt Phản xạ nhanh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm thêm từ nhiều nghĩa Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm từ nhiều nghĩa - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************* Kĩ thuật NẤU CƠM (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết cách nấu cơm CHT - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình - Có ý thức vận dụng điều học để giúp đỡ gia đình - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình nấu cơm - Phiếu đánh học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá -Tiêu chí: + Nêu cách chọn loại thực phẩm mà em biết (Rau, củ, ) + Kể tên công việc chuẩn bị nấu ăn - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời - Nghe Gv giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình Việc 1: Nêu cách nấu cơm gia đình Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với giáo - KL: Có cách: Nấu cơm soong nồi bếp nấu cơm nồi cơm điện Đánh giá -Tiêu chí: + Biết hiểu có hai cách nấu cơm + Tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi ( gọi tắt nấu cơm bếp đun) Đọc thông tin phiếu học tập sau: Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần để chuẩn bị nấu cơm bếp đun ……………………………………………………………………………… Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun cách thực hiện: …………………………………………………………………………… Trình bày cách nấu cơm bếp đun: …………………………………………………………………………… Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu( chín, dẻo) cần ý khâu nào? …………………………………………………………………………… Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm cơm bếp đun: ………………………………………………………………………… Hoàn thiện phiếu học tập Chia sẻ kết với bạn góp ý bổ sung Nhóm trưởng mời bạn báo cáo, bạn khác nghe bổ sung Thống kết Đánh giá -Tiêu chí: + Hiểu cách nấu cơm bếp đun + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bà bảo ngày đại khơng dùng bếp đun để thổi cơm mà toàn dùng nồi cơm điện Bà hỏi chị gái em : muốn nấu cơm bếp đun chín, dẻo cần ý khâu Em giúp chị trả lời câu hỏi bà Đánh giá -Tiêu chí: + Nêu khâu cần ý để nấu cơm bếp đun chín, dẻo - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời ****************************************** Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2018 Toán: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:Giúp HS: - HS biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản - Đọc, viết số thập phân dạng đơn giản HS làm 1, - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Chuyển đổi đơn vị đo độ dài + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức Giới thiệu khái niệm số thập phân 1.Tìm hiểu ví dụ a Việc 1: Viết số đo độ dài dạng phân số thập phân có đơn vị đo mét + Làm BT sau: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét dm =…m; 1cm= ….m; 1mm = …… m Việc 2: Nghe GV giới thiệu số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị mét Đọc số thập phân vừa viết 2.Tìm hiểu ví dụ b - GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ b hồn tồn cách phân tích ví dụ a Làm cá nhân Chia sẻ làm nhóm, thống kết KL: Các số 05; 0,07 gọi số thập phân Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nhận biết khái niệm ban đầu số tập phân (dạng đơn giản) cấu tạo số thập phân + Biết đọc, viết sô thập phân dạng đơn giản + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Cá nhân nhìn sách đọc Cặp đơi đổi chéo kiểm tra thống kết Đánh giá: - Rèn luyện lực ngơn ngữ, hợp tác nhóm, mạnh dạn tự tin * GDBVMT: Giáo dục thái độ yêu q cỏ hữu ích mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ MT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK - Những thuốc nam như: sâm nam, đinh lăng, cam thảo, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Kể câu chuyện : Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai, biết phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu + Hiểu nội dung câu chuyện +HS chơi tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Nghe cô giáo kể câu chuyện Cây cỏ nước Nam - GV kể lần - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ - GV viết tên số thuốc lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: Thi kể chuyện trước lớp (Đại diện nhóm thi kể) Gợi ý: - Câu chuyện có nhân vật nào? - Danh y Nguyễn Bá Tĩnh dẫn học trò đâu? - Ơng kể cho học trò nghe chuyện gì? - Ơng nói với học trò ý nguyện mình? - Cho đến cỏ nước Nam có ích lợi sao? -Các nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nêu nội dung tranh kể lại câu chuyện theo nội dung tranh +Biết phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu + Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời bạn kể + Mạnh dạn, tự tin; Ngôn ngữ phù hợp.Hợp tác tốt - PP:Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi,trình bày, kể chuyện * Trao đổi ý nghĩa chuyện Cá nhân làm Chia nhóm - Câu chuyện ca ngợi điều danh y Nguyễn Bá Tĩnh? - Câu chuyện nhắc nhở ta điều gì? Chia trước lớp * GDBVMT: Giáo dục thái độ yêu quý cỏ hữu ích môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ MT Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, + Tự học giải vấn đề tốt - PP:Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Kể cho người thân nghe câu chuyện Cùng người thân tìm hiểu thuốc chữa bệnh từ cỏ xung quanh Đánh giá: - Tiêu chí:+Kể lại tồn câu chuyện + Biết thêm thuốc chữa bệnh từ cỏ xung quanh - PP:Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************* Toán: I MỤC TIÊU: Thứ năm, ngày 11 tháng 12 năm 2018 HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN - ĐỌC,VIẾT SỐ THẬP PHÂN - Biết tên hàng số thập phân; - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân Hs làm 1, 2(a, b) - Giáo dục hs có ý thức học tập trình bày khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá - Tiêu chí:+ HS biết chuyển số thập phân thành phân số thập phân phân số thập phân thành số thập phân + HS tham gia chơi tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng số thập phân Hãy đọc số: 375,406 Làm BT sau: + Hãy nêu chữ số thuộc ph/nguyên, phần th/phân +Vậy ph/nguyên gồm trăm, chục, đơn vị? + Các chữ số thuộc ph/thập phân phân tích nào? + Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau? Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao liền trước? Cho VD? + Em cho biết chữ số thuộc phần TP số 375,406 tương ứng với hàng nào? + Hãy nêu cách đọc, viết số thập phân? Đánh giá - Tiêu chí:+ HS biết hàng phần nguyên, hàng phần thập phân + Biết đơn vị hàng mười đơn vị hàng thấp liền sau + Biết đơn vị hàng ( hay 0,1) đơn vị hàng 10 cao liền trước +Hoạt động nhóm tích cực, sôi - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Đọc kỹ KL SGK/38 Cá nhân đọc nhẫm để thuộc, lấy ví dụ minh họa Kiểm tra cách đọc cách lấy ví dụ minh họa Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cách đọc, viết số thập phân + Tìm ví dụ minh họa - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đọc số TP nêu phần nguyên, phần TP, giá trị theo vị trí chữ số hàng: - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia kết trước lớp với cô giáo Đánh giá - Tiêu chí:+ HS đọc số thập phân nêu phần nguyên, phần thập phân, giá trị theo vị trí chữ số hàng + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài 2a,b: Viết số thập phân: - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia kết trước lớp với giáo Đánh giá - Tiêu chí:+ HS viết số thập phân a) 5,9 b) 24,18 + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép;Nhận xét lời HS có lực làm lại C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thi đua bạn đọc, viết vài số TP, phần nguyên, phần TP giá trị hàng Đánh giá - Tiêu chí:+Viết vài số thập phân đọc số thập phân + Chỉ phần nguyên, phần TP giá trị hàng - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, Khoa học: ****************************************** PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I MỤC TIÊU - Biết nguyên nhân cách phòng bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm vủa bệnh viêm não - GD HS có ý thức phòng tránh bệnh viêm não - Phát triển lực tự hoc, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nêu nguyên nhân bệnh sốt xuất huyết + Nêu biện pháp phòng tránh bệnh sốt xuất huyết + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét học tập, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Trò chơi Ai nhanh GV phổ biến luật chơi - Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi SGK tr 30 tìm câu trả lời tương ứng, sau báo tín hiệu trả lời - HS tiến hành chơi KQ: 1- c, 2- d, 3- b, 4- a Nx tuyên dương nhóm thực tốt Đánh giá: - Tiêu chí:+Biết nguyên nhân bệnh viêm não + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét học tập HĐ2: Quan sát thảo luận HS quan sát H1, 2, tr30, 31 SGK ? Nói nội dung hình? ? Tác dụng việc làm đó? ? Chúng ta làm để phòng bệnh viêm não? Chia nhóm HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp -Nhận xét kết luận: Để phòng bệnh viêm não nên giữ gìn VS nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng theo dẫn bác sỹ - H đọc mục bạn cần biết Đánh giá: - Tiêu chí:+Biết cách phòng bệnh viêm não + Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - HS nói với biện pháp phòng bệnh viêm não nhắc nhở người thực Đánh giá: - Tiêu chí:+Biết cách phòng bệnh viêm não nhắc nhở người thực + Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét học tập ************************************* Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:Củng cố cho HS: - Biết cách chuyển phân số thâp phân thành hỗn số thàn số thập phân - Chuyển phân số thâp phân thành hỗn số thàn số thập phân Hoàn thành BT 1, BT2 (3 PS thứ 2, 3, 4) BT3 - Giáo dục hs tính cẩn thận, trình bày khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp quà bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+Đọc, viết số thập phân + Tích cự tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: a) Chuyển phân số thập phân sau thành hỗn số bChuyển hỗn số phần a thành số thập phân Đọc y/c, nhìn mẫu làm vào Đánh giá cho nhau, sửa Thống kết Đánh giá - Tiêu chí:+ HS chuyển phân số thập phân thành hỗn số, chuyển hỗn số thành số thập phân + Thao tác làm : nhanh, xác + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài tập 2( ps thứ 2,3,4): Chuyển phân số thập phân sau thành số thập phân đọc số thập phân làm vào - Nhóm trưởng huy động kQ, gọi bạn đọc - Trưởng ban học tập kiểm tra số nhóm, báo cáo Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS chuyển phân số thập phân thành số thập phân đọc số thập phân + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Theo mẫu) làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia kết trước lớp với cô giáo Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp + Tự học tốt hồn thành Có khả thực nhiệm vụ học nhóm - PP:Vấn đáp - KT: Nhận xét lời HS có lực làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: , Viết phân số thành PSTP có MS 10; 100; 1000 viết thành số thập phân Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS viết phân số thành số - PP:Vấn đáp - KT: Nhận xét lời , thành PSTP có MS 10; 100; 1000 viết *************************************** LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Tập làm văn: I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh biết chuyển phần dàn ý (thân ) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ tình tự miêu tả - Chuyển phần dàn ý (thân ) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ tình tự miêu tả -u cảnh đẹp sơng nước Việt Nam - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi xì điện để ơn lại Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nêu vai trò câu mở đoạn đoạn văn + Đọc câu mở đoạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - Việc 1: Cá nhân tự đọc gợi ý có SGK trang 74 - Việc : Viết đoạn văn vào Đổi cho bạn để góp ý cho * Nghe GV hướng dẫn số lưu ý viết + Chọn phần dàn ý + Xác định đối tượng miêu tả đọan văn + Em miêu tả theo trình tự nào? + Viết giấy nháp chi tiết bật, thú vị em trình bày đoạn + Nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân để viết đoạn văn Đọc đoạn văn trước lớp - Từng em đọc đoạn văn nhóm, nhóm chọn đoạn văn hay để đọc trước lớp - Cả lớp nhận xét, góp ý * Lưu ý thêm : Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh.- Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn.- Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết Đánh giá -Tiêu chí: +Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước theo gợi ý + Các câu đoạn văn làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc lại đoạn văn viết cho người thân nghe góp ý - Cùng người thân viết đoạn văn tả cảnh sông Kiến Giang Đánh giá -Tiêu chí: +Hồn thành lại đoạn văn + Viết đoạn văn tả cảnh sông Kiến Giang - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời *************************************** Luyện Tiếng Việt: TUẦN I MỤC TIÊU: - HS đọc hiểu truyện Cây chuối Cảm nhận cối, vạn vật quanh ta có sống tình cảm người - Tìm từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa Viết văn tả cảnh Bài tập cần làm: BT 1, 2, 3, 5, 6(Tr.37- 39) - GD HS biết u thích mơn học - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II HÌNH THỨC DẠY HỌC - Lớp, cá nhân, nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cửa bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết cối cung cấp lương thực, thức ăn, thuốc, điều hòa khơng khí + Học sinh nêu lồi hoa u thích giải thích + Tích cự tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Bài 3: Đọc truyện “ Cây chuối” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 37, 38 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hợp tác nhóm, chia nội dung học a) Mỗi chuối sinh buồng chuối b) Lá héo rũ, xác xơ, thân oằn xuống c) Cây chuối mẹ chết d) Người mẹ ln hi sinh tất con, em thêm yêu quý mẹ nhiều + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Bài 5: Em bạn chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV trang 38 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm từ nhiều nghĩa, từ đồng âm, từ đồng nghĩa + Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống + Tự học tốt hoàn thành - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Bài 6: Em bạn tìm cột B lời giải thích nghĩa thích hợp cho từ đứng câu cột A nối tương ứng - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV trang 38 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: 1-b; 2-a; 3-c Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm từ nhiều nghĩa + Biết nghĩa gốc nghĩa chuyền từ đứng nên nối + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân trao đổi thảo luận làm trang 39 Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Viết đoạn văn tả cảnh Vịnh Hạ Long - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************* Luyện Tốn: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU - Biết đọc, viết, nêu cấu tạo số thập phân dạng đơn giản ; chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân Biết tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân chia với phân số biết thành phần khác - Rèn KN đọc, viết, nêu cấu tạo số thập phân dạng đơn giản ; chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân chia với phân số biết thành phần khác Bài tập cần làm: BT 2, 4, 5, (Tr 36 - 39) - Giúp H yêu thích say mê mơn học, vận dụng điều học vào thực tế để tính tốn - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cá nhân, nhóm, lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Chuyển đổi đơn vị đo diện tích + Tíchs cực tham gia chơi, - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 2: Em bạn viết phân số thập phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (VƠLT-T32) - Em bạn đọc toán, thảo luận làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết phân số thập phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài 4: Viết số thập phân: (VÔLT-T37) - Em đọc cho bạn viết số thập phân, sau ssos đổi vai bạn đọc cho em viết - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết số thập phân Sáu đơn vị, tám phần mười: 6,8 Bốn mươi hai đơn vị, hai phần mười, bảy phần trăm: 42,27 + Học sinh tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 5: Giải tốn (VƠLT-T38) Cá nhân đọc , phân tích tốn lập cá bước giải - Làm vào - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + Giải toán + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp Bài 6: Tìm x Cá nhân làm vào - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân chia với phân số biết thành phần khác + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng trao đổi thảo luận với người thân để làm thêm phần vận dụng Đánh giá: - Tiêu chí:+Phân tích tốn lập bước giải + Biết giải tốn có liên quan đến diện tích Chiều rộng ruộng hình chữ nhật là: 40 x = 25 (m) Diện tích ruộng hình chữ nhật là: 40 x 25 = 1000 (m2) Cả năm nhà em thu hoạch số thóc ruộng là: 1000 : 100 x 60 = 600 (kg) = tạ Đáp số: tạ - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************** SINH HOẠT LỚP HĐTT: I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần 7, đề kế hoạch tuần 8, sinh hoạt tập thể - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt: Các nhóm trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại thành viên; CTHĐTQ tổng kết điểm thi đua nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,không xả rác bừa bãi Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm ban + Phong trào thi đua học tập sơi + Chữ viết số em có tiến Tới, Bảo + KN giải tốn có tiến bộ: Thắng, Hương + Đã chăm sóc CTMN - Giải ý kiến đề nghị Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Triển khai nhiệm vụ tuần tới: Việc 1: GV triển khai kế hoạch tuần tới: + Thực tốt việc truy đầu + Tích cực làm đẹp khu vực vệ sinh, lớp học + Rèn nề nếp tự quản +Thực trang phục học quy định + Rèn kĩ giải toán; rèn kĩ nhân, chia cho em Huy + Giúp đỡ bạn học tập tiến + Tiếp tục phát động phong trào thi đua:“Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10” Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Tổ chức chơi số trò chơi tập thể - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa ********************************************* ... làm việc với sách giáo khoa làm vảo - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia kết trước lớp với giáo Đánh giá - Tiêu chí:+ HS viết hỗn số thành số thập phân đọc số = 5, 9 10 45 82 100 = 82, 45 + Hoạt động nhóm... phân cách với dấu phẩy + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đọc số TP: 9,4 ; 7, 98 ; 25, 477 ; 206, 0 75 ; 0,3 07 Cá nhân làm vào : Em bạn đổi... phân Hs làm 1, 2(a, b) - Giáo dục hs có ý thức học tập trình bày khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: