Tuần 7 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô ngọc

TUẦN Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2018 Tập đọc: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người.(Trả l ời câu hỏi 1,2,3) - HS bước đầu biết đọc diễn cảm văn - GDHS yêu quý bảo vệ động vật - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngơn ngữ, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm tranh ảnh cá heo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức đọc trả lời câu hỏi “ Tác phẩm Si- le tên phát xít” Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn: Tác phẩm Si- le tên phát xít + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Quan sát tranh minh họa cho chủ điểm Con người với thiên nhiên TLCH: + Tranh vẽ cảnh gì? + Bức tranh cho thấy mối quan hệ người với thiên nhiên có mối quan hệ nào? + Bức tranh muốn nói với điều gì? - Nghe cô giáo giới thiệu để hiểu tranh chủ điểm Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai, ý đọc tên riêng: A- ri- ôn; Xi- xin; boong tàu - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại tồn Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm + Đọc tiếng, từ khó: A- ri- ơn, Xi- xin, boong tàu,vòng quanh + Hiểu nghĩa từ khó bài: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt, + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1: Vì thủy thủ đòi giết ơng, ơng khơng muốn chết tay bọn thủy thủ nên ông nhảy xuống biển Câu 2: Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A- ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông nhảy xuống biển nhanh tàu Câu 3: Cá heo vật thơng minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ biết cứu giúp người gặp nạn Câu 4: Đám thuỷ thủ người vô tham lam độc ác, chân trrọng tài Cá heo làd lồi vật thơng minh, tình nghĩa Hiểu ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi thông minh tình cảm gắn bó lồi cá heo người + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc diễn cảm - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn luyện đọc đoạn - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc với giọng sảng khối, thán phục cá heo + Nhấn giọng từ ngữ: nhầm, vang lên, bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức, nhanh hơn, + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc lại câu chuyện cho người thân nghe thảo luận: Ngồi câu chuyện em biết chuyện thú vị cá heo? Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn + Biết thêm chuyện thú vị cá heo - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS biết : 1 1 ; vµ - Biết mối quan hệ 1vµ ; vµ 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng HS hồn thành 1, 2, - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cửa bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tính giá trị biểu thức có phân số + Giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Trao đổi, thảo luận giải thích cho bạn nghe cách làm a) gấp lần gấp lần c) gấp lần Trình bày trước lớp Đánh giá: 1 1 ; vµ - Tiêu chí:+ HS nắm mối quan hệ 1vµ ; vµ 10 10 100 100 1000 + Thao tác làm nhanh, xác, nêu cách làm + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp; Quan sát - KT: Nhận xét lời;Ghi chép Bài tập 2: Tìm x Cá nhân làm vào - Việc 1: Chia sẻ cách tìm thành phần chưa biết, thống kết Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS tính cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia phép chia + Tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 3: Giải toán Cá nhân làm vào Trao đổi với bạn dạng Toán, cách giải Chia sẻ trước lớp dạng Toán, cách giải Đánh giá: - Tiêu chí:+Xác định dạng tốn iên quan đến số trung bình cộng + Phân tích xác định bước giải + HS giải tốn có lời văn liên quan đến số trung bình cộng, nêu cách làm Trung bình vòi nước chảy vào bể là: ( 1 + ) : = (bể) 15 Đáp số : bể + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời HS có lực làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Ba bảo hôm trước bà mua 5kg lạc hết 60 000 đồng Hôm giá bán kg giảm 2000 đồng Vậy với 60 000 đồng, hôm bà mua kg lạc Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tính giá tiền kg lạc lúc trước + Tính số tiền 1kg sau giảm + Số kg lạc mua theo giá - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Đạo đức: NHỚ ƠN TỔ TIÊN I MỤC TIÊU: - Biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Giáo dục HS biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Phát triển lực tự tin, mạnh dạn, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học :”Có chí nên” - Nhận xét, đánh giá Đánh giá - Tiêu chí:+ HS kể số việc làm thể có chí nên + Biết diễn đạt tự tin theo ý - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1:Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ( BT4, SGK): Cá nhân tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm: + Em hiểu xem, đọc, nghe thơng tin ? + Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày10/3 hàng năm thể điều ? Tổ chức cho HS giới thiệu tranh chuẩn bị Yêu cầu HS lên trình bày hiểu biết em ngày Giỗ tổ Hùng Vương * Kết luận ý nghĩa ngày Giỗ Tổ Hùng Vương Đánh giá - Tiêu chí:+ HS nêu hiểu biết Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương + HS tự học hợp tác nhóm tích cực + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời HĐ2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ (bài tập SGK) Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ Chia với bạn bên cạnh - Mời số HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Chúc mừng HS hỏi thêm: + Em có tự hào truyền thống khơng ? + Em cần làm để xứng đáng với truyền thơng tốt đẹp ? - Kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống Đánh giá - Tiêu chí:+ HS biết giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ + Diễn đạt trơi chảy tự tin, hợp tác nhóm tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời HĐ3: HS đọc ca dao tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên (Bài tập 3) - HS lên đọc câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói nhớ ơn tổ tiên Chia nhóm Chia sẻ, HS lên đọc câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói nhớ ơn tổ tiên - Khen ngợi em chuẩn bị sưu tầm Đánh giá - Tiêu chí:+ HS biết đọc câu ca dao tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên + Mạnh dạn trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà với người tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ Đánh giá - Tiêu chí:+ HS biết truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời CHIỀU Chính tả:( Nghe- viết): DỊNG KINH Q HƯƠNG I MỤC TIÊU: - Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2) ; thực ý (a, b, c ) BT3 (HS có lực làm đầy đủ BT3) - HS nghe-viết tả: Dòng kinh q hương; Trình bày hình thức văn xi - HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng, đánh dấu vị trí giữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi thi viết dấu thanh: Mỗi nhóm viết bảng nhóm mình: dừa, hoa thược dược, lướt thướt, dứa Nhóm đánh dấu đúng, nhanh thắng Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cách viết dấu nên trả lời nhanh, + HS tích cực tham gia chơi - KT: Nhận xét lời - GV giới thiệu nêu mục tiêu học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu nội dung đoạn viết HS đọc đoạn viết tả Trao đổi với bạn nội dung đoạn viết :Những hình ảnh cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả? Đánh giá: - Tiêu chí : + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày văn xi + Trình bày rõ ràng; Hợp tác nhóm tốt - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Viết từ khó + Nhóm trưởng đọc từ khó, yêu cầu bạn viết vào nháp : dòng kinh, giọng hò, mái xuồng, giã bàng, lảnh lót, miền Nam, ) Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết từ khó: dòng kinh, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ, + Tự học tốt hoàn thành - PP: Vấn đáp; Quan sát - KT: Nhận xét lời; Ghi chép Viết tả GV đọc tả cho HS viết bài, dò HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Nghe GV đánh giá, nhận xét số Đánh giá: - Tiêu chí: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: dòng kinh, lảnh lót, giã bàng, giấc ngủ, + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp -PP: Vấn đáp;Viết - KT: Nhận xét lời; Viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2: Tìm vần để điền vào chỗ trống đây: Chăn trâu đốt lửa đồng Rạ rơm ít, gió đơng nh Mải mê đuổi d Củ khoai nướng để ch thành tro Cá nhân tự làm Trao đổi nhóm Thống kết Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết tìm vần iêu + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời Bài tập 3: Tìm tiếng có chứa ia iê thích hợp với chỗ trống thành ngữ Cá nhân tự làm Trao đổi, thảo luận với bạn để tìm kết quả, thống ý kiến - Chia sẻ trước lớp, vấn Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết tìm từ có chứa iê, ia Đơng kiến; Gan cóc tía; Ngọt mía lùi + Tự học tốt hồn thành - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Tìm tiếng có chứa vần ia, iê viết cho dấu tiếng Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm tiếng có chứa vần ia, iê viết cho dấu tiếng - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Luyện từ câu: TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU: - HS nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa,(ND ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc,từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiểu nghĩa.(BT1 mụcIII), tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật(BT2) (HS có lực làm tồn BT2 mục III) - Có ý thức dùng từ nhiều nghĩa nói, viết văn - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh, hình ảnh vật tượng:chân (chân bàn, chân người, chân núi, chân trời) III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: +Đặt câu để phân biệt từ đồng âm + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu từ nhiều nghĩa Bài 1: Tìm hiểu nghĩa cột B thích hợp với từ cột A - Việc : NT yêu cầu cá nhân đọc, tìm hiểu nghĩa cột B thích hợp với từ cột A nối - Việc : Chia sẻ nhóm - Việc : Báo cáo với giáo kết thảo luận nhóm Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) từ Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1) - Hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn.(BT2, 3) - GDHS yêu cảnh sông nước Việt Nam - Rèn luyện kĩ quan sát, tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ *GDBVMT: Ngữ liệu dùng để luyện tập (Vịnh Hạ Long) giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT * TNMTBĐ: HS biết vẻ đẹp Vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên thể giới GD tình yêu biển đảo, ý thức trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển đảo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc dàn ý miêu tả cảnh sơng nước +HS chơi tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Làm cá nhân Đọc Vịnh Hạ Long trao đổi câu hỏi, ghi lại kết thảo luận Trình bày kết thảo luận nhóm: + Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm + Các nhóm nhận xét, góp ý ? Nêu nội dung văn? Em cần phải làm để bảo vệ Tài nguyên biển đảo? Đánh giá: - Tiêu chí:+ Xác định cấu tạo văn tả cảnh, câu mở đoạn, liên kết ý nghĩa đoạn văn văn a) Mở bài: Vịnh Hạ Long thắng cảnh có khơng hai đất nước VN Thân bài: Cái đẹp Hạ long theo gió ngân lên vang vọng Kết bài: Núi non, sơng nước mãi giữ gìn b) Phần thân gồm đoạn: Đ1: tả kì vĩ thiên nhiên Hạ Long Đ2: tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long Đ3: tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa c) Những câu văn in đậm câu mở đầu đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn Với câu văn nêu đặc điểm cảnh vật tả, đồng thời liên kết đoạn với + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời, trình bày miệng Bài 2: Chọn câu mở đoạn cho sẵn phù hợp với đoạn văn - Cá nhân làm Chia sẻ với bạn câu mở đoạn em chọn Góp ý, bổ sung cho bạn + Đại diện nhóm đọc trước lớp + Các nhóm nhận xét, góp ý Đánh giá: - Tiêu chí:+Lựa chọn câu mở đoạn thích hợp cho hai đoạn văn giải thích Đoạn 1: Câu mở đoạn b Vì câu mở giới thiệu vùng núi cao rừng dày Tây Nguyên nhắc đến Đoạn 2: Câu mở đoạn c Vì có quan hệ từ nối tiếp nối đoạn Giới thiệu đặc điểm địa hình Tây Nguyên + Tự học tốt hồn thành - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3: Việc 1: Cá nhân viết câu mở đoạn theo ý riêng Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: trao đổi câu hay Việc 3: Chia trước lớp, tuyên dương bạn viết câu hay Đánh giá: - Tiêu chí:+Viết câu mở đoạn cho đoạn văn, câu văn diễn đạt trọn ý + Tự học tốt hồn thành - PP: Viết; Vấn đáp - KT: Viết lời nhận xét; Nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm đọc đoạn văn miêu tả cảnh sơng nước hay Viết đoạn văn tả dòng sơng quê em Đánh giá: - Tiêu chí:+Cùng đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nước để thấy hay, cách dùng từ, đặt câu + Viết đoạn văn tả dòng sơng q - PP: Vấnđáp - KT: Nhận xét lời Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU: - HS nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ.(BT4) HS có lực biết đặt câu để phân biệt hai từ BT3 - Có ý thức dùng từ nhiều nghĩa nói, viết văn - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng” - Ban học tập đưa từ nhiều nghĩa: miệng, lưng, lưỡi, mũi Yêu cầu : phút, với từ cho nhóm đặt hai câu, câu từ mang nghĩa gốc, câu từ mang nghĩa chuyển Nếu nhóm đặt câu với nhiều từ nhóm thắng Đánh giá: - Tiêu chí:+Nêu từ đồng âm? Ví dụ? + Biết điều cần lưu ý sử dụng từ đồng âm + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: HĐ Cá nhân làm việc với SKG - HS đọc yêu cầu đề bài,tìm lời giải nghĩa cho từ chạy Thảo luận trao đổi nhóm thống kết - Chia trước lớp, yêu cầu nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến, thống kết GVchốt lời giải đúng, giúp HS hiểu nghĩa cặp từ Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy – d; –c ; – a; – b +Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 2: Dòng nêu nghĩa từ chạy : Cá nhân đọc đề nêu nét nghĩa cung từ chạy có tất câu trên: a,Sự di chuyển b,Sự vận động nhanh c,Di chuyển chân Chia trước lớp, yêu cầu nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến, thống kết -GV chữa bài, chốt từ - KL: từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa di chuyển suy từ nghĩa gốc Nghĩa chung từ chạy tất câu vận động nhanh Đánh giá - Tiêu chí:+ Hiểu nêu nét nghĩa chung từ chạy: a,Sự di chuyển + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 3: Cá nhân tự làm Trao đổi với bạn NT gọi bạn trình bày Nêu nghĩa gốc từ ăn Thống kết Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc (ăn cơm) Đánh giá - Tiêu chí:+ HS biết từ ăn có nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ ăn hoạt động đưa thức ăn vào miệng + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Bảng kiểm Nội dung Đồng ý Không đồng ý a) Bác Lê lội ruộng nhiều nên nước ăn chân b) Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi tàu vào cảng ăn than c) Hôm vậy, gia đình tơi ăn với bữa cơm tối vui vẻ Bài tập 4: Cá nhân tự làm Chọn từ để đặt câu; HS có lực biết đặt câu để phân biệt hai từ BT3 Trao đổi với bạn NT gọi bạn trình bày Nhận xét, bổ sung cho bạn Ví dụ: a) Em bé tập đi./ Nam thích giày b) Chú đội đứng gác./ Trời đứng gió Đánh giá: - Tiêu chí : + Đặt câu với hai từ hay đứng để phân biệt nghĩa từ + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Đặt câu yêu cầu Câu văn có đủ thành phần Câu văn có ý hay Hợp tác tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đề xuất người thân tìm số từ nhiều nghĩa đặt câu để phân biệt nghĩa Đánh giá - Tiêu chí:+ Tìm số từ nhiều nghĩa + Đặt câu với từ nhiều nghĩa vừa tìm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời CHIỀU: ĐỊA LÝ: ÔN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố, ôn tập ND kiến thức kĩ sau: - Nêu số đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất, rừng - Xác định mơ tả vị trí nước ta đồ Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ - GD HS lòng yêu thích, khám phá giới tự nhiên - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Chỉ đồ, lược đồ - Việc 1: Gản đồ, lược đồ yêu cầu HS quan sát vị trí nước ta; vị trí số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ - Việc 2: GV gọi số HS lên bảng vào đồ, lược đồ vị trì nước ta; vị trí số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ - Việc 3: GV nhận xét đánh giá, chốt lại vị trí nước ta, dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo quần đảo nước ta *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Chỉ mơ tả vị trí, giới hạn nước ta, vùng biển nước ta; số đảo quần đảo + Nêu tên vị trí dãy núi (Hồng Liên Sơn, Trường Sơn, dãy núi hình cánh cung) + Nêu tên vị trí đồng lớn nước ta + Chỉ vị trí sơng lớn: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình, sơng Mã, - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ2: Ôn tập yếu tố tự nhiên nước ta - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận hoàn thành vào phiếu học tập: Các yếu tố tự nhiên Địa hình Đặc điểm Khí hậu Sơng ngòi Đất Rừng - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Tiếp sức” - Việc 3: GV chốt: diện tích đồi núi diện tích đồng bằng; sơng ngòi dày 4 đặc, có sơng lớn, lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa; đất phe-ra-lít vùng đồi núi có màu đỏ đỏ vàng thường nghèo mùn đất phù sa vùng đồng màu mỡ; rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất, rừng Tiêu chí HTT HT CHT 1.Nêu đặc điểm Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí C Hoạt động ứng dụng: Nêu số cách cải tạo bảo vệ đất mà bạn biết? - Vẽ tranh khuyên người tham gia bảo vệ đất rừng bảo vệ nguồn nước sông, ao hồ không bị ô nhiễm môi trường Luyện Tốn: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU - Biết đọc, viết, nêu cấu tạo số thập phân dạng đơn giản ; chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân Biết tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân chia với phân số biết thành phần khác - Rèn KN đọc, viết, nêu cấu tạo số thập phân dạng đơn giản ; chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân chia với phân số biết thành phần khác Bài tập cần làm: BT 2, 4, 5, (Tr 36 - 39) - Giúp H yêu thích say mê mơn học, vận dụng điều học vào thực tế để tính tốn - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cá nhân, nhóm, lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Chuyển đổi đơn vị đo diện tích + Tíchs cực tham gia chơi, - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 2: Em bạn viết phân số thập phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (VƠLT-T32) - Em bạn đọc toán, thảo luận làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết phân số thập phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài 4: Viết số thập phân: (VÔLT-T37) - Em đọc cho bạn viết số thập phân, sau ssos đổi vai bạn đọc cho em viết - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết số thập phân Sáu đơn vị, tám phần mười: 6,8 Bốn mươi hai đơn vị, hai phần mười, bảy phần trăm: 42,27 + Học sinh tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 5: Giải tốn (VƠLT-T38) Cá nhân đọc , phân tích tốn lập cá bước giải - Làm vào - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + Giải toán Trước đây, 1kg đường có giá tiền là: 220 000 : 10 = 22 000 (đồng) Hiện nay, kg đường có giá tiền là: 22 000 – 2000 = 20 000 (đồng) Với 220 000 đồng mua số kg đường là: 220 000 : 20 000 = 11 (kg) Đáp số: 11 kg + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp Bài 6: Tìm x Cá nhân làm vào - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân chia với phân số biết thành phần khác + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng trao đổi thảo luận với người thân để làm thêm phần vận dụng Đánh giá: - Tiêu chí:+Phân tích tốn lập bước giải + Biết giải tốn có liên quan đến diện tích Chiều rộng ruộng hình chữ nhật là: 40 x = 25 (m) Diện tích ruộng hình chữ nhật là: 40 x 25 = 1000 (m2) Cả năm nhà em thu hoạch số thóc ruộng là: 1000 : 100 x 60 = 600 (kg) = tạ Đáp số: tạ - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ***************************** Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:Củng cố cho HS: - Biết cách chuyển phân số thâp phân thành hỗn số thàn số thập phân - Chuyển phân số thâp phân thành hỗn số thàn số thập phân Hoàn thành BT 1, BT2 (3 PS thứ 2, 3, 4) BT3 - Giáo dục hs tính cẩn thận, trình bày khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp quà bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+Đọc, viết số thập phân + Tích cự tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: a) Chuyển phân số thập phân sau thành hỗn số bChuyển hỗn số phần a thành số thập phân Đọc y/c, nhìn mẫu làm vào Đánh giá cho nhau, sửa Thống kết Đánh giá - Tiêu chí:+ HS chuyển phân số thập phân thành hỗn số, chuyển hỗn số thành số thập phân 734 = 73 = 73,4 10 10 5608 = 56 = 56,08 100 100 605 = 60 = 60,05 100 100 + Thao tác làm : nhanh, xác + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài tập 2( ps thứ 2,3,4): Chuyển phân số thập phân sau thành số thập phân đọc số thập phân làm vào - Nhóm trưởng huy động kQ, gọi bạn đọc - Trưởng ban học tập kiểm tra số nhóm, báo cáo Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS chuyển phân số thập phân thành số thập phân đọc số thập phân 834 = 83,4 10 1954 = 19,54 100 2167 = 2,167 1000 + Hoạt động nhóm tích cực, sôi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Theo mẫu) làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia kết trước lớp với cô giáo Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp 5,27m=527cm; 8,3m=830cm 3,15= 315cm + Tự học tốt hoàn thành Có khả thực nhiệm vụ học nhóm - PP:Vấn đáp - KT: Nhận xét lời HS có lực làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: , Viết phân số thành PSTP có MS 10; 100; 1000 viết thành số thập phân Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS viết phân số , thành PSTP có MS 10; 100; 1000 viết thành số - PP:Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh biết chuyển phần dàn ý (thân ) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ tình tự miêu tả - Chuyển phần dàn ý (thân ) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ tình tự miêu tả -Yêu cảnh đẹp sông nước Việt Nam - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi xì điện để ơn lại Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nêu vai trò câu mở đoạn đoạn văn + Đọc câu mở đoạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - Việc 1: Cá nhân tự đọc gợi ý có SGK trang 74 - Việc : Viết đoạn văn vào Đổi cho bạn để góp ý cho * Nghe GV hướng dẫn số lưu ý viết + Chọn phần dàn ý + Xác định đối tượng miêu tả đọan văn + Em miêu tả theo trình tự nào? + Viết giấy nháp chi tiết bật, thú vị em trình bày đoạn + Nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân để viết đoạn văn Đọc đoạn văn trước lớp - Từng em đọc đoạn văn nhóm, nhóm chọn đoạn văn hay để đọc trước lớp - Cả lớp nhận xét, góp ý * Lưu ý thêm : Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh.- Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn.- Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết Đánh giá -Tiêu chí: +Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước theo gợi ý + Các câu đoạn văn làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc lại đoạn văn viết cho người thân nghe góp ý - Cùng người thân viết đoạn văn tả cảnh sông Kiến Giang Đánh giá -Tiêu chí: +Hồn thành lại đoạn văn + Viết đoạn văn tả cảnh sông Kiến Giang - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời HĐTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần 7, đề kế hoạch tuần 8, sinh hoạt tập thể - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt: Các nhóm trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại thành viên; CTHĐTQ tổng kết điểm thi đua nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,không xả rác bừa bãi Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm ban + Phong trào thi đua học tập sôi + Chữ viết số em có tiến Kiệt, Linh Chi + KN giải tốn có tiến bộ: Dương, Tú + Đã chăm sóc CTMN - Giải ý kiến đề nghị Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Triển khai nhiệm vụ tuần tới: Việc 1: GV triển khai kế hoạch tuần tới: + Thực tốt việc truy đầu + Tích cực làm đẹp khu vực vệ sinh, lớp học + Rèn nề nếp tự quản +Thực trang phục học quy định + Rèn kĩ giải toán; rèn kĩ nhân, chia cho em Đạt + Giúp đỡ bạn học tập tiến + Tiếp tục phát động phong trào thi đua:“Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10” Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Tổ chức chơi số trò chơi tập thể - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa ... sách giáo khoa làm vảo - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia kết trước lớp với cô giáo Đánh giá - Tiêu chí:+ HS viết hỗn số thành số thập phân đọc số = 5, 9 10 45 82 100 = 82, 45 810 2 25 = 810,2 25 1000... phân cách với dấu phẩy + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đọc số TP: 9,4 ; 7, 98 ; 25, 477 ; 206, 0 75 ; 0,3 07 Cá nhân làm vào : Em bạn đổi... 3, 5, 6(Tr. 37- 39) - GD HS biết u thích mơn học - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngơn ngữ, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II HÌNH THỨC DẠY HỌC - Lớp,