Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦUQua hơn 30 năm đổi mới, đất nước ta đã đạt được những thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử trên con đường xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa. Những thành tựu ấy có nhiều nguyên nhân, một trong những nguyên nhân là Đảng ta luôn quán triệt tốt sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong lãnh đạo sự nghiệp đổi mới. Bởi lẽ, trên cơ sở quán triệt sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước không ngừng được bổ sung, hoàn thiện cho phù hợp với thực tiễn Việt Nam; những căn bệnh giáo điều, kinh nghiệm, chủ quan duy ý chí đã dần được khắc phục.Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: “Thực tiễn không có lý luận hướng dẫn thì thành thực tiễn mù quáng. Lý luận mà không có liên hệ với thực tiễn là lý luận suông”. Thấm nhuần tinh thần ấy, Đảng Cộng sản Việt Nam trong quá trình lãnh đạo sự nghiệp đổi mới luôn quán triệt sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn. Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng, Đảng ta đã đánh giá Công tác lý luận đã chủ động nghiên cứu nhiều vấn đề lý luận và thực tiễn của công cuộc đổi mới, diễn biến mới của tình hình thế giới; giá trị khoa học, cách mạng của chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; tập trung vào tổng kết và bổ sung, phát triển Cương lĩnh, xây dựng Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 2011 2020 và các văn kiện khác trình Đại hội XI của Đảng.Sau khi được nghiên cứu môn Triết học, em xin phép được nghiên cứu, viết bài thu hoạch về vấn đề Nội dung nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn, ý nghĩa của nguyên tắc này trong việc chống bệnh kinh nghiệm.
BÀI THU HOẠCH KẾT THÚC HỌC PHẦN HỆ ĐÀO TẠO CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Mơn học: Tên chủ đề/vấn đề thu hoạch: Ngày chấm: SỐ PHÁCH ĐIỂM Giảng viên chấm Giảng viên chấm (Ký, ghi rõ họ, tên) (Ký, ghi rõ họ, tên) Bằng số: Bằng chữ: Môn học: Tên chủ đề/vấn đề thu hoạch: SỐ PHÁCH Họ tên học viên Mã số học viên Lớp Ngày nộp MỞ ĐẦU Qua 30 năm đổi mới, đất nước ta đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử đường xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Những thành tựu có nhiều nguyên nhân, nguyên nhân Đảng ta quán triệt tốt thống lý luận thực tiễn lãnh đạo nghiệp đổi Bởi lẽ, sở quán triệt thống lý luận thực tiễn đường lối, chủ trương Đảng, sách Nhà nước khơng ngừng bổ sung, hồn thiện cho phù hợp với thực tiễn Việt Nam; bệnh giáo điều, kinh nghiệm, chủ quan ý chí dần khắc phục Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù qng Lý luận mà khơng có liên hệ với thực tiễn lý luận sng” Thấm nhuần tinh thần ấy, Đảng Cộng sản Việt Nam q trình lãnh đạo nghiệp đổi ln quán triệt thống lý luận thực tiễn Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, Đảng ta đánh giá "Công tác lý luận chủ động nghiên cứu nhiều vấn đề lý luận thực tiễn công đổi mới, diễn biến tình hình giới; giá trị khoa học, cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; tập trung vào tổng kết bổ sung, phát triển Cương lĩnh, xây dựng Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 văn kiện khác trình Đại hội XI Đảng" Sau nghiên cứu môn Triết học, em xin phép nghiên cứu, viết thu hoạch vấn đề "Nội dung nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, ý nghĩa nguyên tắc việc chống bệnh kinh nghiệm" 2 NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHẠM TRÙ THỰC TIỄN VÀ LÝ LUẬN 1.1 Phạm trù thực tiễn * Khái niệm Trước triết học Mác, vấn đề thực tiễn đề cập quan niệm khác Bêcơn nhà triết học vật Anh, người đặt móng cho phát triển chủ nghĩa vật siêu hình ký XVII – XVIII, cho nhận thức phải xuất phát từ giới tự nhiên thực nghiệm để tìm mối quan hệ nhân quá, phát kiểm tra chân lý Ông coi người thấy vai trò thực tiễn, thực nghiệm khoa học trình nhận thức hình thành tri thức Khi đề cao vai trị tri thức, ông nhấn mạnh nhiệm vụ triết học tìm đường nhận thức giới tự nhiên, phải chống lại chủ nghĩa kinh nghiệm chủ nghĩa kinh viện giáo điều Trong triết học cổ điển cuối kỷ XVIII, nửa đầu kỷ XIX, Phoiơbách, nhà triết học vật đề cập đến thực tiễn, ông lại đặt lý luận cao thực tiễn Ngược lại, Hêghen, nhà triết học tâm cho rằng, thực tiễn, chủ thể (con người) tự “nhân đơi” mình, đối tượng hố thân quan hệ với giới bên ngồi, ơng lại giới hạn thực tiễn “ý niệm”, hoạt động tư tưởng Đối với ông, thực tiễn “suy lý lơgíc” Các nhà triết học vật trước Mác, cho rằng, trình hành ý thức người mang tính thụ động Do đó, lý luận nhận thức họ cịn hạn chế Chính vậy, Mác đánh giá: “khuyết điểm chủ yếu toàn chủ nghĩa vật từ trước đến – kể chủ nghĩa vật Phoiơbách – vật, thực, cảm giác được, nhận thức hình thức khách thể hay hình thức trực quan, không nhận thức hoạt động cảm giác người, thực tiễn Theo đánh giá Lênin, C.Mác Ph.Ăngghen kế thừa phát triển yếu tố hợp lý, khắc phục hạn chế quan niệm thực tiễn nhà triết học trước để đưa phạm trù thực vào lý bước chuyển biến cách mạng lý luận nói chung lý luận nhận thức nói riêng Vì vậy, Lênin nhận xét: “Quan điểm đời sống, thực tiễn, phải quan điểm thứ lý luận nhận thức” Sự phát triển khoa học thời cận đại, đặc biệt khoa học thực nghiệm, thực cách mạng nhận thức luận Theo đó, chân lý khoa học phải chứng minh thực nghiệm Đây coi tiễn đề đặt tảng cho quan niệm thực tiễn triết học Mác Theo triết học Mác – Lênin, thực tiễn toàn hoạt động vật chất có tính chất lịch sử - xã hội người, nhằm cải tạo (biến đổi) tự nhiên, xã hội thân người Hoạt động người bao gồm hoạt động vật chất hoạt động tinh thần Thực tiễn hoạt động vật chất Đó hoạt động mà người sáng tạo sử dụng công cụ, phương tiện vật chất tác động vào đối tượng vật chất định để tạo sản phẩm nhằm thoả nhu cầu nói chung co người * Đặc trưng thực tiễn - Là hoạt động vật chất – cảm tính người, hoạt động mà người sử dụng công cụ, phương tiện vật chất để tác động vào giới khách quan hoạt động người quan sát, đong đếm - Thực tiễn hoạt động mang tính lịch sử xã hội hoạt động diễn đời sống xã hội với tham gia đông đảo nhiều người bị giới hạn điều kiện lịch sử cụ thể - Thực tiễn hoạt động có mục đích nhằm cải tạo tự nhiên xã hội phục vụ nhu cầu người 4 * Các hình thức thực tiễn - Hoạt động sản xuất vật chất Là trình người sáng tạo công cụ lao động làm biến đổi giới tự nhiên, xã hội dạng chung trình người sử dụng công cụ lao động tác động vào tự nhiên, cải biến dạng vật chất cần thiết đáp ứng nhu cầu đời sống xã hội Hoạt động sản xuất vật chất sở cho tồn vận động phát triển xã hội Quan niệm biện chứng lịch sử Mác theo đánh giá Ăngghen: Mác người phát qui luật phát triển xã hội, tìm thật giản đơn, trước tiên người phải ăn, uống, mặc ở… trước lo đến chuyện làm trị, khoa học, nghệ thuật tôn giáo, v.v Sản xuất vật chất yêu cầu khách quan sinh tồn xã hội Mọi người xã hội có nhu cầu làm cách để thoả mãn nhu cầu thiết yếu tất nhiên người phải sản xuất, sản xuất điều kiện cho tiêu dùng - Hoạt động trị - xã hội Là hoạt động người tác động vào xã hội, cải biến quan hệ xã hội sở qui luật vận động phát triển xã hội Theo đó, hoạt động hoạt động đấu tranh xã hội, để giải mâu thuẫn xã hội làm xuất kiểu nhà nước, hệ thống trị thời đại khác Hoạt động trị - xã hội tác động đến sản xuất, phát triển kinh tế - xã hội thực nghiệm khoa học - Hoạt động thực nghiệm khoa học Là hình thức đặc biệt hoạt động thực tiễn, bao gồm thực nghiệm khoa học thực nghiệm xã hội nhằm cải biến đối tượng định, theo mục đích nghiên cứu định Theo đó, hoạt động thực nghiệm khoa học không đơn giản chứng minh chân lý, mà quan trọng định hướng cho vận dụng tri thức khoa học hoạt động vật chất người, để tạo sản phẩm nhằm thoả mãn nhu cầu người 1.2 Phạm trù lý luận Theo quan điểm vật biện chứng nhận thức trình biện chứng từ nhận thức kinh nghiệm đến nhận thức lý luận Trong đó, “Lý luận khái quát ý thức người, toàn tri thức giới khách quan, hệ thống tương đối độc lập tri thức có tác dụng tái lơgíc khái niệm lơgíc khách quan vật” Nói cách khác, lý luận hệ thống tri thức khái quát từ thực tiễn, phản ánh mối liên hệ chất, qui luật vật tượng thực Hồ Chí Minh rõ: “Lý luận tổng kết kinh nghiệm loài người, tổng hợp tri thức tự nhiên xã hội tích trữ lại trình lịch sử” Quá trình hình thành lý luận, người phải thông qua nhận thức kinh nghiệm Nhận thức kinh nghiệm trình nhận thức thu nhận từ quan sát thí nghiệm, tạo thành tri thức kinh nghiệm Có hai loại tri thức kinh nghiệm: tri thức kinh nghiệm thông thường (tiền khoa học) thu từ quan sát hàng ngày tri thức kinh nghiệm khoa học thu nhận từ thí nghiệm khoa học Tri thức kinh nghiệm giới hạn lĩnh vực kiện, miêu tả, phân loại kiện thu nhận từ quan sát thí nghiệm, vừa phản ánh trực tiếp, có tính trừu tượng khái quát định Nhận thức lý luận, phát triển tất yếu q trình nhận thức, trình độ cao chất so với nhận thức kinh nghiệm Cho nên, tri thức lý luận tri thức khái quát từ tri thức kinh nghiệm, khơng hình thành cách tự phát từ kinh nghiệm lý luận trực tiếp xuất phát từ kinh nghiệm Do tính độc lập tương đối mà lý luận mang tính vượt trước kiện kinh nghiệm Khác với kinh nghiệm, lý luận mang tính trừu tượng khái quát cao nên mang lại hiểu biết sâu sắc chất, qui luật vật, tượng Đặc biệt lý luận xâm nhập vào thực tiễn hoạt động quần chúng trở thành sức mạnh vật chất Lý luận có cấp độ khác tùy theo đối tượng phản ánh vai trị phương pháp luận Có thể phân chia lý luận ngành lý luận triết học Lý luận ngành lý luận khái quát qui luật hình thành phát triển ngành Nó tri thức, phương pháp luận cho hoạt động nhận thức thực tiễn ngành đó, lý luận pháp quyền, trị, đạo đức, nghệ thuật, v.v… Lý luận triết học hệ thống tri thức chung người giới, giới quan phương pháp luận nhận thức thực tiễn người Vai trò lý luận thể qua hai chức bản, - chức phản ánh chức phương pháp luận cho hoạt động thực tiễn Lý luận phản ánh thực, phản ánh chất qui luật thực hình thức khác để hình thành phương pháp luận nhận thức biến biến đội thực hoạt động thực tiễn, II NỘI DUNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN Ở VIỆT NAM 2.1 Thực tiễn sở, động lực, mục đích tiêu chuẩn lý luận; lý luận hình thành, phát triển từ thực tiễn, đáp ứng yêu cầu thực tiễn Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, trước hết, khẳng định thực tiễn sở, động lực, mục đích tiêu chuẩn lý luận Thực tiễn sở lý luận Thông qua thực tiễn thể hoạt động sản xuất vật chất, trị - xã hội thực nghiệm khoa học nhận thức người hình thành phát triển Đó q trình người tác động vào giới tự nhiên, xã hội làm giới tự nhiên, xã hội bộc lộ thuộc tính, tính qui luật người nhận thức Cố nhiên, ban đầu người thu nhận tài liệu cảm tính, sau tiến hành so sánh, khái quát hoá, trừu tượng hoá… để phản ánh chất, qui luật vật, tượng, từ xây dựng thành khoa học, lý luận Theo đó, thực tiễn sở nhận thức lý luận Mọi tri thức dù trực tiếp hay gián tiếp cá nhân và cá hệ người, trình độ kinh nghiệm hay lý luận xét đến có nguồn gốc bị định thực tiễn Thực tiễn động lực lý luận Trong trình hoạt động thực tiễn biến đổi giới người biến đổi thân mình, phát triển lực trí tuệ Nhờ đó, người ngày có khả nhận thức, khám phá bí mật giới, làm phong phú, sâu sắc tri thức giới Cố nhiên, thực tiễn đề nhu cầu nhiệm vụ phương hướng phát triển nhận thức Nhu cầu thực tiễn địi hỏi phải có tri thức mới, phải tổng kết kinh nghiệm, khái quát lý luận, thúc đẩy đời phát triển ngành khoa học Các ngành khoa học đời chúng cần thiết cho hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động trị - xã hội thực nghiệm khoa học xã hội Thực tiễn mục đích lý luận Nhận thức, lý luận khơng phải phản ánh thụ động, đơn giản giải thích giới người mà phải phục vụ thực tiễn, đạo hoạt động thực tiễn Sự đời ngành khoa học hệ thống lý luận có ý nghĩa thật tri thức khoa học vận dụng vào thực tiễn, biến đổi giới tự nhiên xã hội thân người Ngày nay, công đổi xã hội với Việt Nam đặt nhiều vấn đề phức tạp việc chủ trương đa dạng hoá thành phần kinh tế, vận động theo chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đòi hỏi lý luận phải sâu nghiên cứu vấn đề Theo đó, vấn đề xã hội hoá giáo dục, y tế, văn hoá xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa việt Nam đòi hỏi lý luận phải sâu nghiên cứu, để khẳng định tính tất yếu q trình sở phát triển kinh tế xã hội Việt Nam Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý lý luận Tính chân lý lý luận phù hợp lý luận với thực khách quan thực tiễn kiểm nghiệm Do đó, lý luận phải thơng qua thực tiễn để kiểm nghiệm Vì vậy, C.Mác khẳng định: “Vấn đề tìm hiểu xem tư người đạt đến chân lý khách quan hay khơng, hồn tồn khơng phải vân đề lý luận mà vấn đề thực tiễn Chính thực tiễn mà người chứng minh chân lý” Thông qua thực tiễn, lý luận đạt đến chân lý bổ sung vào kho tàng tri thức nhân loại; những lý luận chưa phù hợp thực tiễn tiếp tục điều chỉnh, bổ sung nhận thức lại Cần phải hiểu thực tiễn tiêu chuẩn chân lý cách biện chứng; tiêu chuẩn vừa có tính tuyệt đối tương đối Tiêu chuẩn thực tiễn có tính tuyệt đối thực tiễn tiêu chuẩn khách quan để kiểm nghiệm chân lý lý luận thực tiễn đạt đến tính tồn vẹn q trình thống giai đoạn tính lịch sử cụ thể Tiêu chuẩn thực tiễn có tính tương đối thực tiễn có nhiều giai đoạn, tính lịch sử cụ phát triển khác Do đó, lý luận khái quát giai đoạn lịch sử cụ thể náo thực tiễn, lý luận cịn hạn chế, thiếu sót định nên cần phải bổ sung phát triển thêm thực tiễn đạt đến tính tồn vẹn Ngun tắc thống lý luận thực tiễn không khẳng định thực tiễn sở, động lực, mục đích tiêu chuẩn lý luận mà yêu cầu lý luận hình thành, phát triển từ thực tiễn, đáp ứng u cầu thực tiễn Phân tích vai trị thực tiễn lý luận yêu cầu phải quán triệt quan điểm thực tiễn Quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất từ thực tiễn, dựa sở thực thực tiễn đáp ứng yêu cầu thực tiễn Quá trình hình thành phát triển nhận thức tất yếu dẫn đến hình thành phát triển lý luận Đó khơng là tổng kết khái qt lịch sử nhận thức người mà từ nhu cầu thực tiễn Nhu cầu thực tiễn xét cho nhu cầu tri thức vận dụng hoạt động sản xuất, hoạt động trị - xã hội hoạt động thực nghiệm khoa học làm biến đổi thực khách quan nhằm thoả mãn nhu cầu nói chung người 2.2 Thực tiễn phải đạo lý luận, lý luận phải vận dụng vào thực tiễn, tiếp tục bổ sung phát triển thực tiễn Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn khơng khẳng định vai trị thực tiễn lý luận mà thấy vai trị lý luận có ý nghĩa đạo hoạt động thực tiễn Khi khẳng định tính thường lạc hậu ý thức xã hội so với vận động phát triển tồn xã hội, triết học Mác đồng thời thừa nhận điều kiện khách quan định, tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng khoa học vượt trước tồn xã hội Theo đó, lý luận khơng có khả định hướng mục tiêu, xác định lực lượng, biện pháp thực mà cịn có khả dự báo xu hướng phát triển, thành công, rủi ro, hạn chế xảy trình hoạt động người Như vậy, lý luận tác dụng tổ chức, đạo hoạt động thực tiễn người, hướng hoạt động vào việc giải nhiệm vụ phát triển chín muồi đời sống vật chất xã hội đặt Chính vậy, C.Mác cho rằng: “Vũ khí phê phán cố nhiên thay phê phán vũ khí, lực lượng vật chất đánh đổ lực lượng vật chất; lý luận trở thành lực lượng vật chất, xâm nhập vào quần chúng” Chủ nghĩa Mác – Lênin hệ tư tưởng giai cấp công nhân qui luật vận động tất yếu xã hội lồi người nói chung, xã hội tư 10 nói riêng tính tất yếu trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản Học thuyết trang bị cho giai cấp cơng nhân đảng cộng sản vũ khí lý luận sâu sắc để xây dựng chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Mác sở lý luận giới quan vật phương pháp luận khoa học cho ngành khoa học xã hội nghiên cứu xã hội trình lịch sử tự nhiên Ngày nay, thực tiễn lịch sử tri thức lịch sử nhân loại có nhiều bổ sung phát triển so với học thuyết hình thái kinh tế - xã hội đời Giá trị chân lý lý luận khơng mang tính tuyệt đối, tính tương đối mà cịn có tính cụ thể Do đó, vận dụng lý luận cần phân tích cách cụ thể tình hình cụ thể Nếu vận dụng máy móc, giáo điều kinh viện hiểu sai giá trị lý luận mà làm phương hại đến kết hoạt động thực tiễn Sự hình thành phát triển lý luận kết nhận thức lâu dài người sở thực tiễn Mục đích lý luận khơng phương pháp, mà định hướng mục tiêu, mơ hình biện pháp giải mối quan hệ hoạt động thực tiễn Hơn nữa, vận dụng lý luận vào thực tiễn thông qua thực tiễn để tiếp tục bổ sung phát triển lý luận cho phù hợp với thực tiễn Chính vậy, tính động sáng tạo lý luận điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn Về vấn đề này, Lênin nhận xét rằng: “Thực tiễn cao nhận thức (lý luận), có ưu điểm khơng tính phổ biến, mà tính thực trực tiếp” 2.3 Ý nghĩa nguyên tắc thống lý luận thực tiễn việc phát triển lý luận Việt Nam Hơn lúc hết, người làm công tác nghiên cứu lý luận trị Việt Nam cần phải nhận thức sâu sắc quán triệt tinh thần thống lý luận thực tiễn, với tư cách quy luật vận động, 11 phát triển cách mạng xã hội Việt Nam vào hoạt động nghiên cứu Sự vận động thực tiễn đổi thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước đặt vấn đề cần phải nghiên cứu liên tục kiến giải nhằm làm rõ thống lý luận thực tiễn đời sống xã hội nghiên cứu lý luận trị nước ta đặt số vấn đề cần ưu tiên để tiếp cận, lý giải minh chứng: Một là, cần nghiên cứu định hình mơ hình phát triển riêng xã hội Việt Nam Sự thay đổi mang tính bước ngoặt phạm vi toàn cầu, đúc rút học kinh nghiệm đầy giá trị phong trào xã hội chủ nghĩa thực giới với thực tiễn công xây dựng chủ nghĩa xã hội năm đổi Việt Nam đặt vấn đề, nội dung khoa học địi hỏi phải có cách tiếp cận mới, cách nhìn với quan niệm công tác nghiên cứu lý luận trị nước ta Đó việc phải xây dựng củng cố Đảng cộng sản với tư cách Đảng cầm quyền tảng xã hội có hệ thống trị nguyên kinh tế nhiều thành phần; thế, phải làm cho hệ thống chỉnh thể có mối quan hệ đồng thuận, tương hỗ lẫn để đảm bảo vận động tốt, hướng tới ổn định phát triển Xây dựng, điều hành phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, mơ hình phát triển chưa đề cập kinh điển mácxít chưa vận hành thực, nhằm mục đích xây dựng nước Việt Nam “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” vấn đề lớn đặt mà việc tìm lời giải khơng đơn giản, song lại mang tính chất sống cịn thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta Tương tự vậy, cần phải kiến tạo thực thi Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân vừa 12 mang chất giai cấp công nhân vừa nhà nước bảo vệ quyền lợi cho dân tộc; vừa thể chế quyền lực mạnh không can thiệp sâu vào kinh tế, vừa đủ sức định hướng chi phối kinh tế, nghĩa phải xây dựng Nhà nước vô sản kiểu mới, riêng có Việt Nam Mặt khác, phải thực q trình cơng nghiệp hố gắn với đại hoá để bước phát triển kinh tế tri thức, tức thực mơ hình cơng nghiệp hoá phi cổ điển rút ngắn mang đặc trưng thời đại phù hợp với cách mạng khoa học – cơng nghệ đại Đó vấn đề, nội dung vừa mang tính thực tiễn, vừa mang tính khoa học – lý luận chưa có tiền lệ lịch sử nhân loại chưa có Việt Nam Đó yêu cầu mới, cấp bách mà thực tiễn xã hội Việt Nam đặt đòi hỏi cơng tác lý luận trị nước ta cần phải lý giải, làm sáng tỏ muốn phát triển hướng theo kịp thời đại Hai là, kiên định đặc biệt phải vận dụng, phát triển sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin cho sát hợp với thực tiễn nhận thức chủ nghĩa xã hội thực Việt Nam giới hoàn cảnh điều kiện Thế giới đương đại năm cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI có biến đổi nhanh chóng Sự tác động, chế ước đan xen lẫn ba nhân tố trội thời đại: cách mạng khoa học – công nghệ đại, kinh tế tri thức toàn cầu hoá dẫn đến thay đổi sâu sắc đa diện đời sống người; chí, dẫn tới hệ có đảo lộn mang tính nghịch lý xã hội Như C.Mác nhận định, dường lực lượng sản xuất phát triển, suất lao động cá nhân xã hội tăng lên, cải xã hội sản xuất ngày nhiều phận đơng dân số lại ngày nghèo Sự tăng tiến, nở rộ phát triển văn minh nhân loại nhân lên gấp bội giới đương đại lại dẫn đến tình trạng có 13 “xung đột” văn hoá; tiến bộ, dân chủ mở rộng, phát triển, vào chiều sâu tình trạng bất bình đẳng trở nên sâu sắc; tri thức khoa học – công nghệ mà người tiếp thu năm tăng lên gấp đôi lại ngăn cản gia tăng niềm tin tơn giáo Trước nghịch lý ấy, giới nghiên cứu lý luận – tư tưởng mácxít giới có người đặt lại, hồi nghi, chí phủ nhận nguyên lý, nội dung chủ nghĩa cộng sản khoa học nói riêng chủ nghĩa Mác nói chung Song, có nhiều nhà nghiên cứu lý luận mácxít chân khơng rơi vào cách nghĩ cách làm cực đoan Đối với nhà lý luận trị Việt Nam, chủ nghĩa Mác – Lênin học thuyết khoa học, có giá trị phương pháp luận cho nghiên cứu lý luận trị Di sản lý luận mà nhà kinh điển để lại có giá trị ý nghĩa quan trọng Song, lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin học thuyết mở, nên cần phải xem hệ giá trị mở, hệ tiêu chí mở giới nghiên cứu lý luận trị nước ta phải có trách nhiệm nghiên cứu, vận dụng cách sáng tạo nhằm bổ sung phát triển Chỉ vậy, làm cho chủ nghĩa Mác - Lênin mang sức sống đóng vai trị định hướng, dẫn đường cho xã hội Việt Nam vận động, phát triển tương thích với điều kiện kỷ XXI Làm vậy, nghiên cứu lý luận trị Việt Nam có thống lý tưởng thực Ba là, thống lý luận thực tiễn biểu thiết thực nhất, sống động cụ thể hoạt động lý luận trị lý luận phải tham gia góp phần tích cực, có hiệu vào việc thúc đẩy phát triển phồn thịnh đời sống xã hội Việt Nam Do đó, cơng tác hoạt động nghiên cứu lý luận trị nước ta lúc cần phải cổ động, nêu gương, khuyến khích dẫn cho cơng dân biết làm giàu 14 đáng Phải làm cho xã hội cảm nhận sâu sắc phát huy hết khả để làm mà pháp luật khơng cấm, nghĩa tiến hành công việc hoạt động nhiều lĩnh vực, với nhiều phương thức khác nhau, miễn công việc, hoạt động phương thức mang lại hiệu kinh tế - xã hội cao, pháp luật định hướng xã hội chủ nghĩa Thêm vào đó, nghiên cứu lý luận trị phải tìm xây dựng sở lý luận cho việc kiến tạo thực thi môi trường thuận lợi cho hoạt động sản xuất, kinh doanh; đó, cá nhân, chủ thể, thành phần kinh tế bình đẳng Đi liền với phải định hướng mặt lý luận để thành viên xã hội, chủ thể, thành phần kinh tế phải tôn trọng tuân thủ triệt để nguyên tắc hoạt động xã hội: quyền nghĩa vụ công dân phải gắn liền với Phải thấy thống tương hỗ lẫn chúng, nghĩa hoạt động thực phải xem quyền trách nhiệm xã hội cá nhân nghĩa vụ trách nhiệm cá nhân xã hội Đây hai mặt hệ thống quán, hai yếu tố bắt buộc hoạt động công dân xã hội pháp quyền Thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta nghiệp mẻ, đa diện phức tạp; việc nhận thức chất, đường bước trình đòi hỏi khái quát lý luận làm sở giúp Đảng Nhà nước vạch chủ trương, đường lối để quản lý, điều tiết thực hành q trình Hơn nữa, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước trình làm xuất xã hội nhiều vấn đề mới, nhiều nội dung Vì vậy, cần thiết phải có nhạy cảm, hiểu biết, nắm bắt khái quát sâu sắc thực tiễn đưa lại giải pháp hữu hiệu, khả thi nhằm phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực q trình đó, đồng thời làm thúc đẩy lý luận phát triển Đó nội dung bản, xuyên suốt đặc biệt quan trọng hoạt động nghiên cứu lý luận 15 trị nước ta Thực tiễn 20 năm đổi đất nước vừa qua cho học hay, kinh nghiệm quý, cách tạo diện mạo cho chủ nghĩa xã hội linh hoạt, sáng tạo cần phải đúc rút, khái quát thành lý luận triết lý phát triển đất nước bối cảnh cách đó, tạo sở lý luận khoa học cho việc định hướng phát triển đất nước tương lai Tóm lại, khái quát thực tiễn để phát triển lý luận đến lượt nó, nghiên cứu, phát triển lý luận để soi đường, định hướng cho thực tiễn tất yếu, đòi hỏi nội sinh thống lý tưởng thực hoạt động lý luận trị nước ta 16 KẾT LUẬN Trong suốt q trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam nói chung, nghiệp đổi nói riêng, Đảng ta ln qn triệt tốt thống lý luận thực tiễn Điều thể chỗ, Đảng thường xuyên tổng kết thực tiễn để bổ sung, hoàn thiện đường lối, chủ trương, sách cho phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh Việt Nam Đồng thời, Đảng làm để nâng cao trình độ lý luận cho cán bộ, đảng viên nhân dân, để cán bộ, đảng viên nắm vững chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh biết vận dụng tư tưởng vào điều kiện nước ta Khơng thế, Đảng cịn quan tâm tích cực đạo đấu tranh không khoan nhượng với kẻ thù tư tưởng - lý luận, chất sai lầm, phản khoa học, mục đích sâu xa chúng Trên sở đó, bảo vệ sáng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, bảo vệ đắn đường lối Chính mà 80 năm qua, Đảng ta ln hồn thành xuất sắc sứ mệnh lãnh đạo cách mạng Việt Nam, đưa cách mạng nước ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác, đặc biệt năm Đảng lãnh đạo nghiệp đổi mới, Đảng luôn quán triệt tốt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn lãnh đạo cách mạng 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, X, XI, XII- Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam-80 năm xây dựng phát triển (NXB Chính trị Quốc gia-năm 2010) ... GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN Ở VIỆT NAM 2. 1 Thực tiễn sở, động lực, mục đích tiêu chuẩn lý luận; lý luận hình thành, phát triển từ thực tiễn, đáp ứng yêu cầu thực tiễn. .. tiễn Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, trước hết, khẳng định thực tiễn sở, động lực, mục đích tiêu chuẩn lý luận Thực tiễn sở lý luận Thông qua thực tiễn thể hoạt động sản xuất vật chất, trị. .. kinh tế xã hội Việt Nam Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý lý luận Tính chân lý lý luận phù hợp lý luận với thực khách quan thực tiễn kiểm nghiệm Do đó, lý luận phải thơng qua thực tiễn để kiểm nghiệm