(SKKN HAY NHẤT) nâng cao hiệu quả giảng dạy môn lịch sử thông qua khai thác kênh hình khi dạy lịch sử việt nam từ đầu thế kỉ x đến thế kỉ XV

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI TRƢỜNG THPT SỐ VĂN BÀN ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN: NÂNG CAO HIỆU GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ THÔNG QUA KHAI THÁC KÊNH HÌNH KHI DẠY LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XV Họ tên tác giả: Chức vụ: Lê Trí Phong Giáo viên Tổ chun mơn: Văn – Sử - Ngoại ngữ - GDCD Đơn vị công tác: Trƣờng THPT số Văn Bàn Văn Bàn, Tháng năm 2014 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong MỤC LỤC Trang Mục lục ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài: II Mục đích nghiên cứu: III Phạm vi nghiên cứu: IV Đối tƣợng nghiên cứu: V Khách thể nghiên cứu NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ III CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH GIẢI QUYẾT Phƣơng pháp nghiên cứu 1.1 Thiết kế nghiên cứu 1.2 Quy trình nghiên cứu 1.2.1 Chuẩn bị giáo viên 1.2.2 Tiến trình dạy thực nghiệm Những sơ đồ, lƣợc đồ, đồ, tranh ảnh tự thiết kế Kế hoạch lên lớp 3.1 Kế hoạch 17 (Tiết 23) 3.2 Kế hoạch 18 (Tiết 24) 14 3.3 Kế hoạch 19 (Tiết 25) 18 3.4 Kế hoạch 20 (Tiết 26) 23 Kết thu đƣợc 27 IV KẾT LUẬN 27 Kết luận: 27 Khuyến nghị: 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO 29 PHỤ LỤC 30 Sáng kiến kinh nghiệm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài: Trong năm gần việc đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng lấy học sinh làm trung tâm, ngƣời thầy giữ vai trị tổ chức, hƣớng dẫn giúp học sinh tích cực, chủ động tìm tịi, khám phá, lĩnh hội kiến thức song song với việc hình thành kỹ Với đặc trƣng môn Lịch sử việc đổi phƣơng pháp dạy học vơ cần thiết cấp bách, ngồi việc cung cấp cho em kiến thức bổ ích giáo viên phải hình thành cho em khái niệm Qua giúp em có nhận thức lịch sử vai trị mơn Qua q trình giảng dạy lịch sử trƣờng THPT nhận thấy giáo viên chƣa thật khai thác kênh hình học, trọng đơn đến kênh chữ sách giáo khoa Do thực tế giảng dạy giáo viên chƣa phát huy đƣợc tính tích cực, chƣa gây đƣợc hứng thú học sinh Vì áp dụng kênh hình dạy học Lịch sử trƣờng THPT việc làm vơ cần thiết để thơng qua giáo viên dễ hình thành khái niệm lịch sử cho học sinh giúp em nhớ lâu, nhớ kỹ đƣợc nội dung Về phía học sinh chƣa tâm học tập môn nhiều em cho mơn học phụ cần học thuộc lịng thầy, cho ghi đủ khơng cần hiểu đƣợc chất, ý nghĩa giáo dục kiện nhƣ Vì nhận thức nhƣ kết kiểm tra em thấp, hầu nhƣ kiến thức em nắm đƣợc hời hợt, đặc biệt hầu nhƣ em chƣa có khả tƣ lịch sử Đánh giá qua kết thi tốt nghiệp THPT Đại học – Cao đẳng năm qua điểm thi môn Lịch sử học sinh thấp, cho thấy việc học sinh nắm bắt nhận thức nội dung lịch sử hạn chế Xuất phát từ tình hình thực tế nhƣ vậy, tơi nhận thấy giáo viên cần phải nhận thức với việc đổi chƣơng trình, sách giáo khoa phƣơng pháp dạy học cần phải thay đổi nhận thức giáo viên học sinh sử dụng kênh hình Nhằm thực đƣợc mục tiêu môn đề gây hứng thú học tập môn học sinh để nâng cao chất lƣợng dạy học mơn Lịch sử Vì Sáng kiến kinh nghiệm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong tơi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Nâng cao hiệu giảng dạy môn Lịch sử thơng qua khai thác kênh hình dạy Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV.” II Mục đích nghiên cứu: Sử dụng lƣợc đồ, sơ đồ, tranh ảnh có nội dung phù hợp vào giảng để cung cấp thêm hình ảnh, khái quát, so sánh, hệ thống hóa kiến thức giúp em hiểu nhanh hơn, hứng thú hiểu nội dung, chất kiện, tƣợng lich sử III Phạm vi nghiên cứu: - Phạm vi nghiên cứu: Lớp 10 chƣơng trình chuẩn - Áp dụng: Truờng THPT số Văn Bàn IV Đối tƣợng nghiên cứu: Nội dung nghiên cứu: Nâng cao hiệu giảng dạy môn Lịch sử thơng qua khai thác kênh hình dạy Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV V Khách thể nghiên cứu Nghiên cứu đƣợc tiến hành hai nhóm tƣơng đƣơng hai lớp 10A2, 10A4 trƣờng THPT số Văn bàn Lớp thực nghiệm lớp 10A2 đƣợc thực giải pháp thay dạy chƣơng II“Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV” (Thuộc phần hai: Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX) Lớp đối chứng lớp 10A4 giảng dạy theo phƣơng pháp bình thƣờng Sáng kiến kinh nghiệm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN Trong sách giáo khoa lịch sử 10 chƣơng trình chuẩn (Chƣơng II: Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV), kênh hình đƣợc sử dụng cịn ít, chƣa sinh động, phần lớn kênh hình tập trung phản ánh thành tựu văn hóa, nghệ thuật Việt Nam giai đoạn Việc tự thiết kế thêm tranh ảnh, lƣợc đồ, sơ đồ phù hợp với nội dung học giúp em học sinh hiểu biết sâu sắc kiện lịch sử, thành tựu văn hóa, kinh tế, giáo dục, khoa học – nghệ thuật công bảo vệ độc lập dân tộc kỉ X đến XV II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Sử dụng kênh hình phƣơng pháp dạy học phổ biến bậc giáo dục THPT nay, phƣong pháp kích thích ham mê, tìm tịi kiến thức phát huy tính tích cực học sinh Vấn đề sử dụng kênh hình để giảng dạy chƣơng II: Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV, có viết đề tài liên quan: - Khóa luận tốt nghiệp: “Một số biện pháp sử dụng kênh hình sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh dạy phần lich sử Việt Nam từ kỉ X – XVIII” – Phạm Thị Xuân Lƣơng - Kênh hình dạy học lịch sử trƣờng THPT (Phần lịch sử Việt Nam) – Nguyễn Thị Côi Tuy nhiên trƣờng THPT số Văn Bàn, qua thăm lớp, dự nhận thấy giáo viên cố gắng khai thác kênh hình sách giáo khoa, chƣa trọng khai thác kênh hình thơng qua phƣơng tiện để giúp học thêm sinh động, đồng thời việc hệ thống hóa kiến thức thơng qua sơ đồ, biểu đồ hạn chế Vấn đề sử dụng kênh hình để giảng dạy có hiệu chƣơng chƣa thực đƣợc nghiên cứu thấu đáo Trong khuôn khổ đề tài này, đề cập tới việc sử dụng kênh hình để nâng cao hiệu việc sử dụng kênh hình giảng dạy môn Lịch sử Sáng kiến kinh nghiệm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong III CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH GIẢI QUYẾT Phƣơng pháp nghiên cứu 1.1 Thiết kế nghiên cứu Chọn hai lớp nguyên v n: Lớp 10A2 làm nhóm thực nghiệm, lớp 10A4 làm nhóm đối chứng Dùng kiểm tra học kì I năm học 2013 – 2014 làm kiểm tra trƣớc tác động Kết kiểm tra cho thấy điểm trung bình hai nhóm có tƣơng đƣơng Kiểm tra sau tác động: Bài kiểm tra đƣợc thiết kế gồm câu h i tự luận Hai kiểm tra có hình thức tƣơng đƣơng 1.2 Quy trình nghiên cứu 1.2.1 Chuẩn bị giáo viên Lớp thực nghiệm: Sử dụng kênh hình (sơ đồ, lƣợc đồ, biểu đồ, tranh ảnh) tự thiết kế vào tiết dạy Lớp đối chứng: Không sử dụng sơ đồ, lƣợc đồ, biểu đồ, tranh ảnh tự thiết kế vào tiết dạy 1.2.2 Tiến trình dạy thực nghiệm Thời gian tiến hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch thời khóa biểu khóa để đảm bảo tính khách quan Cụ thể: Thời gian thực Thứ Thứ 15/01/2014 Thứ 16/01/2014 Thứ 21/01/2014 Thứ 23/01/2014 M n Lớp Lịch sử 10A2 Lịch sử 10A2 Lịch sử 10A2 Lịch sử 10A2 Tiết Tên PPCT Quá trình hình thành phát triển nhà 23 nƣớc phong kiến (Từ kỉ X đến kỉ XV) 24 25 26 Công xây dựng phát triên kinh tế kỉ X-XV Những kháng chiến chống ngoại xâm thê kỉ X-XV Xây dựng phát triển văn hóa dân tộc kỉ X-XV Sáng kiến kinh nghiệm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong Những sơ đồ, lƣợc đồ, đồ, tranh ảnh tự thiết kế Tự thiết kế đồ, sơ đồ tranh ảnh phù hợp chƣơng II: Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV: - Bản đồ: Tên đồ Bài sử dụng Phần sử dụng Cuộc kháng chiến chống Những kháng chiến Cuộc kháng chiến chống Tống lần I (981) chống ngoại xâm Tống thời Tiền Lê kỉ X-XV Cuộc kháng chiến chống Những kháng chiến Cuộc kháng chiến chống Tống lần II (1075- chống ngoại xâm Tống thời Lý kỉ X-XV 1077) Cuộc kháng chiến chống Những kháng chiến Các kháng chiến quân xâm lƣợc Mông – chống ngoại xâm chống xâm lƣợc Mông – Nguyên kỉ XIII kỉ X-XV Nguyên kỉ XIII Khởi nghĩa Lam Sơn Những kháng chiến Phong trào đấu tranh chống (1418-1427) chống ngoại xâm quân xâm lƣợc Minh khởi kỉ X-XV khĩa Lam Sơn - Sơ đồ: Tên sơ đồ Bài sử dụng Phần sử dụng Sơ đồ tổ chức máy Quá trình hình thành phát Bƣớc đầu xây dựng nhà nhà nƣớc thời Đinh, triển nhà nƣớc phong nƣớc độc lập kỉ X Tiền Lê kiến (Từ kỉ X đến kỉ XV) Sơ đồ tổ chức máy nhà Quá trình hình thành phát Phát triển hoàn chỉnh nƣớc thời Lý – Trần – Hồ triển nhà nƣớc phong nhà nƣớc phong kiến kiến (Từ kỉ X đến kỉ kỉ XI-XV XV) Sơ đồ tổ chức máy Q trình hình thành phát Phát triển hồn chỉnh nhà nƣớc thời Lê Thánh triển nhà nƣớc phong nhà nƣớc phong kiến Tông kiến (Từ kỉ X đến kỉ kỉ XI-XV XV) Sáng kiến kinh nghiệm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong - Tranh ảnh: Tên tranh ảnh Chiếu dời đô Bài sử dụng Phần sử dụng Quá trình hình thành phát triển Phát triển hoàn chỉnh nhà nhà nƣớc phong kiến (Từ kỉ X nƣớc phong kiến đến kỉ XV) kỉ XI-XV Một số loại vũ khí Q trình hình thành phát triển Phát triển hồn chỉnh nhà kỉ X-XV nhà nƣớc phong kiến (Từ kỉ X nƣớc phong kiến đến kỉ XV) Đê quai vạc kỉ XI-XV Công xây dựng phát triển Mở rộng, phát triển nông kinh tế kỉ X-XV Lễ cày tịch điền nghiệp Công xây dựng phát triển Mở rộng, phát triển nông kinh tế kỉ X-XV nghiệp Gốm sứ Bát Tràng Công xây dựng phát triển Phát triển thủ công nghiệp (Hà Nội), kinh tế kỉ X-XV Gốm Thổ Hà (Bắc Công xây dựng phát triển Phát triển thủ công nghiệp Giang) kinh tế kỉ X-XV Súng thần Công xây dựng phát triển Phát triển thủ công nghiệp kinh tế kỉ X-XV Đồng tiền thời Công xây dựng phát triển Phát triển thủ công nghiệp Trần Bài kinh tế kỉ X-XV thơ “Nam Những kháng chiến chống ngoại Cuộc kháng chiến chống quốc sơn hà” xâm kỉ X-XV tống thời Lý Khổng Tử Xây dựng phát triển văn hóa dân Tƣ tƣởng, tơn giáo tộc kỉ X-XV Thích Ca Mâu Ni Xây dựng phát triển văn hóa dân Tƣ tƣởng, tơn giáo tộc kỉ X-XV Một số cơng trình Xây dựng phát triển văn hóa dân Giáo dục, văn học, nghệ nghệ thuật tiêu tộc kỉ X-XV thuật, khoa học – Kĩ thuật biểu Một số loại hình Xây dựng phát triển văn hóa dân Giáo dục, văn học, nghệ nghệ thuật sân khấu tộc kỉ X-XV Sáng kiến kinh nghiệm thuật, khoa học – Kĩ thuật LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong Kế hoạch lên lớp 3.1 Kế hoạch 17 (Tiết 23) QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHÀ NƢỚC PHONG KIẾN (Từ kỉ X đến kỉ XV) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức: Sau học xong học yêu cầu HS cần nắm đƣợc - Quá trình xây dựng hồn chỉnh nhà nƣớc phong kiến Việt Nam diễn thời gian lâu dài lãnh thổ thống - Nhà nƣớc phong kiến Việt Nam đƣợc tổ chức theo chế độ quân chủ trung ƣơng lập quyền, có pháp luật, quân đội có sách đối nội đối ngoại đầy đủ tự chủ độc lập - Trên bƣớc đƣờng phát triển, tính giai cấp ngày gia tăng, nhà nƣớc phong kiến Việt Nam giữ đƣợc mối quan hệ gần gũi với nhân dân Về tƣ tƣởng tình cảm: - Bồi dƣỡng ý thức độc lập dân tộc, bảo vệ thống nƣớc nhà - Bồi dƣỡng niềm tự hào dân tộc 3.Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh II THIẾT BỊ TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Sơ đồ máy nhà nƣớc thời Đinh, Tiền Lê - Sơ đồ máy nhà nƣớc thời Lý – Trần – Hồ - Sơ đồ máy nhà nƣớc thời Lê Thánh Tông - Chiếu dời đô – Lý Công Uẩn - Tranh: Một số loại vũ khí kỉ X – XV III PHƢƠNG PHÁP - Gợi mở, cá nhân, cặp - Đàm thoại, đặt vấn đề Sáng kiến kinh nghiệm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC Khởi động: - Mục tiêu: Củng cố kiến thức tiết 22 - Thời gian: 5P - Đồ dùng dạy học: Không - Cách thức tiến hành: GV: Em có nhận xét đấu tranh nhân dân ta thời Bắc thuộc? HS: Trả lời GV: Nhận xét – đánh giá Bài mới: Hoạt động Thầy - Trò Nội dung Hoạt động 1: Bƣớc xây dựng I BƢỚC ĐẦU TIÊN XÂY DỰNG nhà nƣớc độc lập kỉ X NHÀ NƢỚC ĐỘC LẬP THẾ KỶ X - Mục tiêu: + Bƣớc xây dựng - Năm 939 Ngô Quyền xƣng vƣơng, nhà nƣớc độc lập kỉ X thành lập quyền mới, đóng + Tổ chức máy nhà Đơng Anh - Hà Nội nƣớc thời Đinh, Tiền Lê  Mở đầu thời kì xây dựng nhà nƣớc - Thời gian: độc lập tự chủ 10P - Đồ dùng dạy học: Sơ đồ tổ chức - Năm 968 sau d p loạn 12 sứ quân máy nhà nƣớc thời Đinh, Tiền Lê Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi, đặt quốc hiệu - Cách thức tiến hành: Đại Cồ Việt Chuyển kinh đô Hoa Lƣ, B1: Hoạt động: Cả lớp – cá nhân Ninh Bình GV : Việc Ngô Quyền xƣng Vƣơng - Tổ chức máy nhà nƣớc: Thời Đinh, thành lập quyền có ý nghĩa Tiền Lê quyền trung ƣơng có ? ban: Ban văn; Ban võ; Tăng ban HS: Trả lời + Về hành chia nƣớc thành 10 đạo GV : Nhận xét - chốt ý + Tổ chức quân đội theo chế độ ngụ binh ngƣ nông GV: Bộ máy nhà nƣớc thời Đinh, Tiền → Trong kỷ X nhà nƣớc độc lập tự Lê đƣợc tổ chức nhƣ nào? chủ theo thiết chế quân chủ chuyên chế HS: Trả lời đƣợc hình thành GV : Nhận xét – kết luận song nhà nƣớc độc lập tự chủ Sáng kiến kinh nghiệm sơ khai, 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong chƣơng “Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV” có phạm vi h p chƣơng phụ thuộc vào khả ứng dụng phù hợp tiết dạy giáo viên Để ứng dụng rộng rãi kết nghiên cứu phần kiến thức khác môn lịch sử đòi h i ngƣời giáo viên phải biết đầu tƣ nhiều thời gian, biết thiết kế học cho phù hợp, phải có kĩ khai thác liệu phù hợp với tiết dạy Đề tài đƣợc áp dụng nâng cao hiệu giảng dạy chƣơng II: Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV sử dụng làm tƣ liệu giảng dạy môn khác nhƣ văn học Việt Nam thời kì Trung đại Khuyến nghị: Đối với cấp lãnh đạo cần quan tâm đầu tƣ thiết bị dạy học nhƣ: Sơ đồ, biểu đồ, tranh ảnh…cho nhà trƣờng vùng khó khăn khả tiếp cận kênh thông tin khác giáo viên học sinh cịn khó khăn Đối với giáo viên: tích cực tự học, làm đồ dùng dạy học sử dụng kênh hình có hiệu tiết dạy Với phạm vi kết nghiên cứu đề tài mong đồng nghiệp quan tâm chia s , đặc biệt với mơn tƣơng tự ứng dụng đề tài vào giảng dạy số phần kiến thức để gây hứng thú nâng cao kết học tập học sinh Trong thời gian không dài, áp dụng đơn vị kiến thức không lớn chƣơng trình lịch sử TPHT chắn khơng tránh kh i thiếu sót Rất mong đồng nghiệp đóng góp ý kiến Sáng kiến kinh nghiệm 28 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong TÀI LIỆU THAM KHẢO Khóa luận tốt nghiệp: “Một số biện pháp sử dụng kênh hình sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh dạy phần lich sử Việt Nam từ kỉ X – XVIII” – Phạm Thị Xuân Lƣơng Kênh hình dạy học lịch sử trƣờng THPT (Phần lịch sử Việt Nam) – Nguyễn Thị Côi Tài liệu đổi phƣơng pháp dạy học môn Lịch sử trung học phổ thông ( tài liệu tham khảo) Bộ Giáo dục Đào tạo Sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 10 chƣơng trình chuẩn Nhà xuất Giáo dục Tài liệu bồi dƣỡng giáo viên thực chƣơng trình sách giáo khoa lớp 10 mơn Lịch sử Nhà xuất Giáo dục Tài liệu chƣơng trình giáo dục phổ thơng mơn Lịch sử theo chƣơng trình chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo Sáng kiến kinh nghiệm 29 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong PHỤ LỤC I ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA SAU TÁC ĐỘNG A ĐỀ KIỂM TRA SAU TÁC ĐỘNG TRƢỜNG THPT SỐ VĂN BÀN BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT NĂM HỌC 2013-2014 Môn: Lịch sử - Khối: 10 Thời gian làm bài: 15 P TỔ: Văn-Sử-NN-GDCD Câu 1(4đ): Trình bày tóm lƣợc phát triển giáo dục qua thời Lý, Trần, Hồ, Lê sơ? Việc dựng bia Tiến sĩ có tác dụng gì? Câu 2(6đ): Những biểu nói lên phát triển thƣơng nghiệp nƣớc ta thời Lý – Trần - Lê? Nguyên nhân dẫn đến phát triển? B ĐÁP ÁN KIỂM TRA SAU TÁC ĐỘNG Câu Nội dung Thang điểm * Sự phát triển giáo dục qua thời Lý, Trần, Hồ, Lê sơ - 1070 Vua Lý Thánh Tông cho lập Văn Miếu - 1075 khoa thi chọn nhân tài đƣợc tổ chức kinh thành - 1484 dựng bia ghi tên tiến sĩ * Tác dụng: - Khuyến khích học tập - Đề cao ngƣời tài gi i đất nƣớc * Nội thƣơng: - Các chợ làng, chợ huyện, chợ chùa mọc lên khắp nơi, nơi nhân dân trao đổi sản phẩm nông nghiệp thủ công nghiệp - Kinh đô Thăng Long trở thành đô thị lớn (36 phố phƣờng) - Trung tâm buôn bán làm nghề thủ công * Ngoại thƣơng: - Thời Lý - Trần ngoại thƣơng phát triển, nhà nƣớc cho xây dựng nhiều bến cảng để bn bán với nƣớc ngồi - Vùng biên giới Việt Trung hình thành đặc điểm buôn bán - Thời Lê: Ngoại thƣơng bị thu h p * Nguyên nhân phát triển: - Nông nghiệp thủ công phát triển thúc đẩy thƣơng nghiệp phát triển - Do thống tiền tệ, đo lƣờng Sáng kiến kinh nghiệm 1,0 1,0 1,0 0,5 0,5 1,0 1,0 1,0 1,0 0,5 0,75 0,75 30 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong II BẢNG ĐIỂM LỚP ĐỐI CHỨNG 10A4 STT Họ tên LỚP THỰC NGHIỆM 10A2 Trƣớc Sau TĐ TĐ STT Họ tên Trƣớc Sau TĐ TĐ La Ngọc Ánh Lƣơng Quang Ánh Sùng A Chủ Phà A Cáu Giàng A Cùa 4 Lự Văn Chức Hoàng Thị Dung La Văn Cƣơng Vi Văn Dũng La Văn Dần Hoàng Thị Duyên Giàng A Dơ Hoàng Văn Dự La Thị Du Nguyễn Thị Đào La Thị Duyện Hoa Văn Đặng Hoàng Thị Điệp 10 Vàng A Đồng 10 Hoàng Thị Hà 11 La Thị Thu Hà 11 La Thị Hiền 12 Lƣơng Văn Học 7 12 La Thị Huyền 13 Hoàng Thị Kính 13 Vàng A Khánh 14 Hà Thị Lạnh 14 Giàng A Khoa 15 La Văn Lâm 15 Hoàng Văn Lịch 16 Phà A Lâu 6 16 Hồng Thị Màu 17 Triệu Tịn Lố 17 Bàn Mùi Mấy 18 Phùng Đức Mạnh 4 18 La Văn Mƣu 19 Triệu Thị Mấy 19 Lƣơng Thị Nghĩa 20 Hoàng Văn Nam 20 Hoàng Thị Nguyện 21 Phà A Phá 21 Bàn Tòn Nhất 22 Vàng Thị Sai 22 Triệu Ông Pu 23 Chảo Thị Sáu 23 Hoàng Văn Quang 24 Phà A Sía 24 La Văn Quyền 25 Hoàng Thị Sơn 6 25 Vàng A Sỉ 26 Giàng A Tá 5 26 Vàng A Sông 5 27 Phạm Thị Tam 27 Lự Chiến Sỹ Sáng kiến kinh nghiệm 31 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong 28 Hồng Văn Tem 28 Hồng Văn Tâm 29 La Thị Thắm 29 Hà Thị Thành 30 Hoàng Văn Thiệp 30 Hà Văn Thao 31 Lƣơng Thị Thời 7 31 Lƣơng Văn Thiết 6 32 Sầm Văn Thực 32 La Thị Thời 33 Hoàng Thị Toàn 33 Lự Văn Thuyết 34 Giáng A Trai 34 Sầm Thị Tình 7 35 Giàng A Tro 5 35 Sùng A Tình 36 Đàm Duy Tùng 36 Giàng A Trình 37 Lƣơng Thị Tuyền 37 Nguyễn Văn Tƣ 8 38 Chảo A Vàng 38 Giàng A Vềnh 39 Nguyễn Thị Hoa 39 Hoàng Văn Việt 40 Lý Thị Yên 7 40 III SƠ ĐỒ SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ MÁY NHÀ NƢỚC THỜI ĐINH, TIỀN LÊ Trung ƣơng: ƣơng: Vua Ban Văn Địa phƣơng: phƣơng: Ban Võ Tăng Ban 10 đạo Phủ (Châu) Sơ đồ 01 Nhà nƣớc quân chủ sơ khai đƣợc hình thành Sáng kiến kinh nghiệm 32 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong SƠ ĐỒ ĐỒ TỔ CHỨ CHỨC BỘ BỘ MÁY NHÀ NHÀ NƢỚ NƢỚC THỜ THỜI LÝ – TRẦ TRẦN – HỒ Trung ƣơng: ƣơng: Vua Tể Tƣớ Tƣớng Sảnh Đại Thầ Thần Đài Việ Viện Lộ, Trấ Trấn (An phủ phủ sứ) Địa phƣơng: phƣơng: Phủ Phủ Huyệ Huyện (Châu) Châu) Xã Sơ đồ 02 SƠ ĐỒ ĐỒ TỔ CHỨ CHỨC BỘ BỘ MÁY NHÀ NHÀ NƢỚ NƢỚC THỜ THỜI LÊ THÁ THÁNH TÔNG Vua Trung ƣơng: ƣơng: Bộ Địa phƣơng: phƣơng: Ngự sử đài Hàn lâm viện 13 Đạo thừ thừa tuyên (Đô ti, Thừa ti, Hiến Ti) Phủ Phủ Huyệ Huyện (Châu) Châu) Xã Sơ đồ 03 Sáng kiến kinh nghiệm 33 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong IV BẢN ĐỒ Chiến thắng sông Thƣơng Chiến thắng cửa sông Bạch Đằng Bản đồ 01 1077 chiến thắng Nhƣ Nguyệt 1075 đánh sang đất Tống Bản đồ 02 Sáng kiến kinh nghiệm 34 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong Bản đồ 03 Chiến thắng Chi LăngXƣơng Giang 1427 Lam Sơn nơi Lê Lợi khởi nghĩa Chiến thắng Tốt ĐộngChúc Động 1426 Bản đồ 04 Sáng kiến kinh nghiệm 35 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong V TRANH ẢNH CHIẾU DỜI ĐÔ Lý Thái Tổ ( 974 – 1028) “ Đại La, giữ khu vực trờ trời đất, rồng cuộ cuộn hổ ngồ ngồi, giữ nam bắc đông tây, tây, tiệ tiện hình thế núi sơng sau trướ trước, đất rộng mà phẳ phẳng, ng, chỗ chỗ cao mà sáng sủa, dân cư không khổ khổ ngà ngày lụt, muôn vật thị thịnh đạt mà phồ phồn vinh, vinh, xem khắ khắp nướ nước Việ Việt, chỗ chỗ nơi Thự Thực chỗ chỗ hội họp bốn phương, phương, nơi thượ thượng sư kinh đô muôn đời” (Lý Công Uẩn) H.01 MÁY BẮN ĐÁ QUÂN BINH BẮN HỎA TIỄN SÚNG THẦN CƠ H.02 MỘT SỐ LOẠI VŨ KHÍ Ở CÁC THẾ KỈ X-XV Sáng kiến kinh nghiệm 36 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong Năm 1248, nhà Trần cho đắp đề dọc sông từ đầu nguồn tới tận biển gọi “Đê quai vạc” H.03 LỄ CÀY TỊCH ĐIỀN Sáng kiến kinh nghiệm H.04 37 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong GỐM SỨ BÁT TRÀNG (HÀ NỘI) GỐM THỔ HÀ (BẮC GIANG) Sáng kiến kinh nghiệm H.05 H.06 38 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong MỘT LOẠI SÚNG THẦN CƠ Chính Bình thơng bảo ĐỒNG TIỀN THỜI TRẦN Đại Trị nguyên bảo H.07 Đại Trị thông bảo Đại Định thông bảo H.08 Sáng kiến kinh nghiệm 39 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong Nam Quốc sơn hà Nam Đế cư Tiệt nhiên định phận thiên thư Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm ? Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư ! Lý Thường Kiệt Bài thơ Thần "Nam quốc sơn hà “ Bản Tuyên ngôn độc lập lần thứ H.09 Nho giáo, đƣợc gọi Khổng giáo, hệ thống đạo đức, triết lý tôn giáo Đức Khổng Tử phát triển để xây dựng xã hội thịnh trị Nho giáo phát triển nƣớc châu Á: Trung Quốc, Nhật Bản, Triều Tiên, Hàn Quốc Việt Nam Hiện có khoảng 150 triệu ngƣời theo Nho giáo châu Á Khổng Tử (551 - 479 TCN), vị Thầy muôn đời Sáng kiến kinh nghiệm H.10 40 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong THÍCH CA MÂU NI H.11 MỘT SỐ SỐ CƠNG TRÌNH NGHỆ NGHỆ THUẬ THUẬT TIÊU BIỂ BIỂU H.12 THÁ THÁP BÁ BÁO THIÊN Sáng kiến kinh nghiệm THÀ THÀNH NHÀ NHÀ HỒ 41 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trƣờng THPT số Văn Bàn Giáo viên: Lê Trí Phong MỘT SỐ SỐ LOẠ LOẠI HÌNH NGHỆ NGHỆ THUẬ THUẬT SÂN KHẤ KHẤU H.13 TUỒ TUỒNG MÚA RỐ RỐI NƢỚ NƢỚC Sáng kiến kinh nghiệm 42 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... “ Nâng cao hiệu giảng dạy môn Lịch sử thông qua khai thác kênh hình dạy Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV. ” II Mục đích nghiên cứu: Sử dụng lƣợc đồ, sơ đồ, tranh ảnh có nội dung phù hợp vào giảng. .. IV Đối tƣợng nghiên cứu: Nội dung nghiên cứu: Nâng cao hiệu giảng dạy môn Lịch sử thơng qua khai thác kênh hình dạy Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV V Khách thể nghiên cứu Nghiên cứu đƣợc tiến... lớp 10A2 đƣợc thực giải pháp thay dạy chƣơng II? ?Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV? ?? (Thuộc phần hai: Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX) Lớp đối chứng lớp 10A4 giảng dạy theo phƣơng pháp bình thƣờng