giao an nhan mot so voi mot hieu 2022 moi nhat toan lop 4

Giáo án Toán lớp Nhân số với hiệu nhất, chuẩn I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK + Bảng phụ HS: - SGK + ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên 5p A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực tính giá trị biểu thức: a) x 38 + x 62 b) x (38 + 62) - Gọi HS nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số - Nhận xét, đánh giá HS Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm, lớp làm nháp nhận xét làm bạn - HS phát biểu 1p B Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: 5p Tính so sánh giá trị biểu thức - Viết lên bảng biểu thức: x ( – 5) x – x - HS đọc biểu thức - HS lên bảng làm, lớp làm nháp x (7 – 5) = x – x = 21 – 15 = x – x = 21 – 15 = - Giá trị biểu thức - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức ? Giá trị biểu thức so với - Vậy ta có: x ( – 5) = 3x7–3x5 7p Quy tắc nhân số với hiệu - Biểu thức có dạng: nhân số với hiệu - Nêu: số, (7 – 5) hiệu Vậy biểu thức có dạng gì? - HS đọc nêu: Tích x tích số thứ biểu thức nhân với số bị trừ hiệu Tích thứ hai x tích số thứ biểu thức nhân với số trừ hiệu - Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu nêu nhận xét - Như biểu thức hiệu tích số thứ - Lắng nghe - Có thể nhân số với số bị trừ số trừ, trừ kết cho nhất biểu thức với số bị trừ hiệu trừ tích số với số trừ hiệu - HS viết a x ( b – c ) ? Vậy thực nhân số với hiệu, ta làm ? - Khi nhân số với hiệu, ta nhân số với số bị trừ số trừ, trừ hai kết cho - HS viết a x b – a x c - HS đọc lại công thức - Gọi số a, hiệu ( b – c) Hãy viết biểu thức a nhân với hiệu ( b - c) ? Biểu thức a x (b – c) có dạng số nhân với hiệu, thực tính giá trị biểu thức ta cịn có cách khác? Hãy viết biểu thức thể điều có: Vậy ta - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu 18p Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu - HS đọc cột, lớp đọc thầm - Biểu thức a x( b – c) a x b – a x c - HSlàm vào bảng phụ, lớp làm vào - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc cột bảng a b c a x (b - a) axb-axc ? Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ? 12 12 - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm vào bảng phụ 24 24 ? Nếu a = 3, b = 7, c = , giá trị biểu thức a x ( b – c) a x b – a x c với ? 24 24 ? Như giá trị biểu thức với thay chữ a, b, c số ? Bài 2: Áp dụng tính chất nhân số với hiệu để tính - Viết lên bảng: 26 x yêu cầu HS suy nghĩ cách tính nhanh ? Vì viết: 26 x = 26 x (10 – 1)? - Để tính nhanh 26 x 9, tiến hành tách số thành hiệu (10 – 1), 10 số tròn chục Khi tách vậy, bước thực tính nhân, - Bằng 12 - Như giá trị biểu thức - HS suy nghĩ, thực yêu cầu làm - Vì = 10 – - HS nghe giảng - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào a) 47 x = 47 x (10 - 1) = 47 x 10 - 47 x = 470 - 47 = 423 24 x 99 = 24 x (100 - 1) nhân nhẩm, đơn giản thực 26 x = 24 x 100 - 24 x = 2400 - 24 = 2376 - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - Gọi HS đọc - Nhận xét, chữa bảng phụ - Nhận xét, chốt cách nhân số với hiệu Bài 3: Gọi HS đọc toán ? Bài tốn u cầu làm gì? ? Muốn biết cửa hàng lại trứng, phải biết điều ? - HS đọc - Tìm số trứng cửa hàng cịn lại sau bán - Biết số trứng lúc đầu, số trứng bán, sau thực trừ số cho - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ Bài giải Bài giải Số giá để trứng lại sau bán là: Số trứng có lúc đầu là: 40 - 10 = 30 ( Giá) Số trứng lại là: 175 x 40 = 7000 (quả) 175 x 30 = 250 ( ) Số trứng bán là: Đáp số :5 250 175 x 10 = 1750 (quả) Số trứng lại là: 7000 – 1750 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 - Nhận xét, chốt cách vận dụng nhân số với hiệu vào giải tốn có lời văn Bài 4: Tính so sánh giá trị biểu thức - Viết biểu thức hướng dẫn làm mẫu - HS nêu yêu cầu - HS đọc biểu thức - Biểu thức có dạng nhân số với hiệu ? Em có nhận xét biểu thức - Yêu cầu HS hoàn thành tập ? Nêu cách nhân hiệu với số? 4p C Củng cố - dặn dò: ? Phát biểu quy tắc nhân hiệu với số, nhân số với hiệu? - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại - Dặn HS chuẩn bị sau: Luyện tập IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:  ... vào bảng phụ, lớp làm vào a) 47 x = 47 x (10 - 1) = 47 x 10 - 47 x = 47 0 - 47 = 42 3 24 x 99 = 24 x (100 - 1) nhân nhẩm, đơn giản thực 26 x = 24 x 100 - 24 x = 240 0 - 24 = 2376 - Yêu cầu HS làm tiếp... số với hiệu để tính - Viết lên bảng: 26 x yêu cầu HS suy nghĩ cách tính nhanh ? Vì viết: 26 x = 26 x (10 – 1)? - Để tính nhanh 26 x 9, tiến hành tách số thành hiệu (10 – 1), 10 số trịn chục Khi... 12 12 - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm vào bảng phụ 24 24 ? Nếu a = 3, b = 7, c = , giá trị biểu thức a x ( b – c) a x b – a x c với ? 24 24 ? Như giá trị biểu thức với thay chữ a, b, c số ? Bài