giao an nhan mot so tu nhien voi mot tong 2022 moi nhat toan lop 4

Giáo án Toán lớp Nhân số tự nhiên với tổng nhất, chuẩn I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết cách thực nhân số với tổng, nhân tổng với số - Áp dụng nhân số với tổng, nhân tổng với số để tính nhẩm, tính nhanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK + Bảng phụ HS: - SGK + Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5p Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực hiện: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 1m2 = cm2 15m2 = cm2 10000cm2 = m 10dm22cm2 = cm2 Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp nhận xét bạn - Lắng nghe - Nhận xét, đánh giá HS 1p B Bài mới: Giới thiệu bài: 5p Tính so sánh giá trị hai biểu thức: - Viết lên bảng biểu thức: x ( + 5) x + x5 - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức - HS đọc biểu thức - HS lên bảng làm, lớp làm nháp x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - Giá trị biểu thức nhau, 32 ? Vậy giá trị biểu thức so với ? - Vậy ta có: x ( 3+ 5) =4x3+4x5 7p Quy tắc nhân số với tổng - Nêu: số, (3 + 5) tổng ? Biểu thức có dạng gì? - HS ý lắng nghe - Biểu thức có dạng: tích số nhân với tổng - HS đọc, lớp theo dõi - Biểu thức có: Tích x tích số thứ biểu thức nhân với số hạng tổng Tích thứ hai x - Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu bằng: x + x ? Em có nhận xét biểu thức này? ? Khi thực nhân số với tổng , làm ? - Gọi số a, tổng (b + c), viết biểu thức a nhân với tổng tích số thứ biểu thức nhân với số hạng lại tổng - Lấy số nhân với số hạng tổng cộng kết quảvới - a x (b + c) -axb+axc - HS viết đọc lại công thức - Nêu: Khi nhân số với tổng ta nhân số với số hạng tổng cộng kết với - Biểu thức có dạng số nhân với tổng, thực tính giá trị biểu thức ta cịn có cách khác ? có: Ta - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng 18p Hướng dẫn HS làm tập: - HS nêu yêu cầu tập - HS đọc, lớp theo dõi - a x ( b + c) a x b + a x c Bài 1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu: - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc cột bảng ? Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ? - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc - Nhận xét, chữa bảng lớp - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào a b c a x (b + c) axb+axc 28 28 27 27 30 30 - Hai biểu thức 28 - Hai biểu thức với số a, b, c ? Nếu a = , b = , c = giá trị biểu thức với nhau? ? Như giá trị biểu thức với thay chữ a, b, c số ? Bài 2: Tính giá trị biểu thức theo cách - HS nêu yêu cầu - Em vận dụng theo tính chất nhân số với tổng để thực ? Để tính giá trị biểu thức theo cách em làm nào? - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ C2: 207 x (21 + 9) = 207 x 21 + 207 x C1: 36 x (15 + 5) = 36 x 20 = 720 - HS đọc C1: 207 x (21 + 9) = 207 x 30 = 6210 = 4347 + 1863 = 6210 C2: 36 x (15 + 5) = 36 x 15 + 36 x - Cách thuận tiện tính tổng đơn giản, sau thực phép nhân nhẩm 540 + 180 = 720 - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Gọi HS đọc - Nhận xét, chữa bảng lớp - Cách thuận tiện đưa biểu thức dạng số nhân với tổng, ta tính tổng dễ dàng hơn, bước thực phép nhân nhân nhẩm ? Trong cách tính trên, em thấy cách thuận tiện ? - HS nêu - GV viết lên bảng biểu thức: 38 x + 38 x - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo cách ? Trong cách làm trên, cách thuận tiện hơn, ? - Nhận xét, chốt bài: ? Muốn nhân số với tổng ta làm nào? Bài 3: Tính so sánh - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức - HS lên bảng làm, lớp làm vào ? Giá trị biểu thức so với nhau? - Có dạng tổng nhân với số ? Biểu thức thứ có dạng nào? ? Biểu thức thứ hai có dạng nào? ? Có nhận xét thừa số tích biểu thức thứ so với số biểu thức thứ ? - Bằng - Là tổng tích - Các tích biểu thức thứ hai tích số hạng tổng biểu thức thứ với số thứ ba biểu thức - Có thể lấy số hạng tổng nhân với số cộng kết lại với ? Vậy thực nhân tổng với số, ta làm ? Bài 4: Áp dụng tính chất - Áp dụng tính chất nhân số với tổng để làm - Yêu cầu cá nhân HS làm 26 x 11 = 26 x (10 + 1) 4p - Gọi HS đọc = 26 x 10 + 26 x - Nhận xét chốt cách phân tích số đưa dạng nhân số với tổng = 260 + 26 C Củng cố- Dặn dò: - HS nhắc lại = 520 ? Nêu tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số? - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài, chuẩn bị sau: Nhân số với hiệu IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:  ... 32 x + x = 12 + 20 = 32 - Giá trị biểu thức nhau, 32 ? Vậy giá trị biểu thức so với ? - Vậy ta có: x ( 3+ 5) =4x3+4x5 7p Quy tắc nhân số với tổng - Nêu: số, (3 + 5) tổng ? Biểu thức có dạng gì?... C1: 207 x (21 + 9) = 207 x 30 = 6210 = 43 47 + 1863 = 6210 C2: 36 x (15 + 5) = 36 x 15 + 36 x - Cách thuận tiện tính tổng đơn giản, sau thực phép nhân nhẩm 540 + 180 = 720 - HS lên bảng làm, lớp... nhân số với tổng ta làm nào? Bài 3: Tính so sánh - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức - HS lên bảng làm, lớp làm vào ? Giá trị biểu thức so với nhau? - Có dạng tổng nhân với