Trọng tâm và đề cương văn 6 giữa kì i

UBND QUẬN HOÀNG MAI TRƯỜNG THCS VĨNH HƯNG TRỌNG TÂM ÔN TẬP HỌC KỲ I - KHỐI MÔN NGỮ VĂN I PHẦN VĂN BẢN: 1.Văn truyện: Thánh Gióng; Thạch Sanh * Yêu cầu: - Nắm khái niệm truyện truyền thuyết, truyện cổ tích - Tóm tắt truyện - Nhận biết số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường, kì ảo, ), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể ) - Cảm nhận: chi tiết đặc sắc; nhân vật truyện Văn thơ: À tay mẹ; Về thăm mẹ; Ba ca dao nói tình cảm gia đình * u cầu: - Nắm đặc điểm thể thơ lục bát - Nắm khái niệm ca dao - Tác giả - Tác phẩm: hoàn cảnh đời tác phẩm; nhận biết số yếu tố hình thức (vần, nhịp, dòng khổ thơ, ), nội dung (đề tài, chủ đề, cảm xúc, ý nghĩa, ) thơ lục bát - Thuộc lòng thơ - Nội dung, nghệ thuật văn - Cảm nhận, phân tích câu thơ, đoạn thơ hay; chi tiết đặc sắc II PHẦN TIẾNG VIỆT: - Từ đơn từ phức (từ ghép, từ láy); Biện pháp tu từ; Biện pháp tu từ ẩn dụ * Yêu cầu chung: - Nắm khái niệm, phân loại, tác dụng… - Xem lại tập SGK - Vận dụng kiến thức vào việc đặt câu, viết đoạn, Tập làm văn III PHẦN TẬP LÀM VĂN: Văn tự * Yêu cầu chung: - Nắm phương pháp làm - Kể lại truyện truyền thuyết cổ tích học (hoặc đọc, nghe) hình thc nói viết - Biết kể trải nghiệm đáng nhớ Nhóm trưởng Phạm Thị Thu Hà Tổ trưởng Phạm Thị Hồng Vân UBND QUẬN HOÀNG MAI TRƯỜNG THCS VĨNH HƯNG ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Năm học: 2021 – 2022 A LÍ THUYẾT I PHẦN VĂN BẢN 1.Văn truyện: Thánh Gióng; Thạch Sanh *Khái niệm truyện truyền thuyết cổ tích: Truyện truyền thuyết Truyện truyền thuyết loại truyện dân gian, có yếu tố hoang đường, kì ảo, kể kiện nhân vật liên quan đến lịch sử giải thích nguồn gốc phong tục, cảnh vật địa phương theo quan niệm nhân dân Truyện cổ tích Truyện cổ tích loại truyện dân gian, thường có yếu tố hoang đường, kì ảo, kể đời số kiểu nhân vật như: nhân vật có tài kì lạ, nhân vật dũng sĩ, nhân vật thông minh, nhân vật bất hạnh, nhân vật ngốc nghếch, người mang lốt vật, nhằm thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu a Thánh Gióng: * Thể loại: Truyện truyền thuyết * Phương thức biểu đạt chính: Tự * Ngơi kể: ngơi thứ ba * Nhân vật: Cậu bé Gióng (nhân vật chính), mẹ, sứ giả, giặc Ân, nhà vua, dân làng * Những việc chính: - Sự đời Thánh Gióng - Thánh Gióng biết nói nhận trách nhiệm đánh giặc - Thánh Gióng lớn nhanh thổi - Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt đánh giặc đánh tan giặc - Vua phong Phù Đổng Thiên Vương dấu tích cịn lại Thánh Gióng * Nghệ thuật, nội dung: - Nghệ thuật: + Xây dựng hình ảnh người anh hùng cứu nước mang màu sắc thần kì, nhiều chi tiết tưởng tượng, giàu ý nghĩa + Truyện gắn với phong tục, địa danh, chi tiết kì lạ, khác thường - Nội dung: + Thánh Gióng hình ảnh cao đẹp người anh hùng đánh giặc theo quan niệm nhân dân + Thánh Gióng ước mơ nhân dân sức mạnh tự cường dân tộc + Truyện phản ánh lịch sử chống ngoại xâm ông cha ta thời xa xưa: thời đại Hùng Vương + Hiện cịn đền thờ Thánh Gióng Gia Lâm, Hà Nội, hàng năm có lễ hội Gióng - Cảm nhận chi tiết: Tiếng nói Gióng tiếng nói địi đánh giặc Ý nghĩa: + Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước hình tượng Gióng Ý thức đất nước đặt lên người anh hùng + Ý thức đánh giặc cứu nước tạo cho người anh hùng khả năng, hành động khác thường, thần kì b Thạch Sanh: *Thể loại: Truyện cổ tích * Phương thức biểu đạt chính: Tự * Ngơi kể: ngơi thứ ba * Nhân vật: Thạch Sanh - Kiểu nhân vật dũng sĩ (mồ cơi, có tài kì lạ), Lí Thơng, Mẹ Lí Thơng, Cơng Chúa, Thái tử vua Thủy tề, Chằn Tinh, Đại Bàng, quân 11 nước chư hầu * Những việc chính: - Thạch Sanh đời - Thạch Sanh lớn lên học võ phép thần thông - Thạch Sanh kết nghĩa anh em với Lí Thơng - Mẹ Lí Thơng lừa Thạch Sanh chết thay cho - Thạch Sanh diệt chằn tinh bị Lí Thơng cướp cơng - Thạch Sanh diệt đại bàng cứu công chúa, lại bị cướp công - Thạch Sanh diệt hồ tinh, cứu thái tử bị vu oan vào tù - Thạch Sanh giải oan lấy công chúa - Thạch Sanh chiến thắng quân 18 nước chư hầu lên vua * Nội dung, nghệ thuật: - Nghệ thuật: + Sử dụng chi tiết thần kì + Sắp xếp tình tiết tự nhiên, hợp lí - Nội dung: Kể người dũng sĩ diệt chằn tinh, diệt đại bàng cứu người bị hại, vạch mặt kẻ vong ân bội nghĩa chống quân xâm lược - Ý nghĩa: Thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng người nghĩa, lương thiện * Cảm nhận chi tiết: - Tiếng đàn thần kì: + Tiếng đàn giúp cho nhân vật giải oan, giải thoát Nhờ tiếng đàn mà cơng chúa khỏi câm, giải cho TS, Lí Thơng bị vạch mặt Đó tiếng đàn cơng lí -> Thể quan niệm ước mơ cơng lí nhân dân + Tiếng đàn làm cho quân 18 nước chư hầu phải giáp xin hàng Tiếng đàn đại diện cho thiện tinh thần u chuộng hồ bình nhân dân ta Nó vũ khí đặc biệt để cảm hố kẻ thù - Niêu cơm thần kì: + Niêu cơm có sức mạnh phi thường ăn hết lại đầy, làm cho quân 18 nước chư hầu phải từ chỗ coi thường, chế giễu sau phải ngạc nhiên, khâm phục + Niêu cơm với lời thách đố TS thua quân sĩ 18 nước chư hầu => tính chất kì lạ niêu cơm tài giỏi Thạch Sanh + Niêu cơm thần kì tượng trưng cho lịng nhân đạo, tư tưởng u hồ bình nhân dân Văn thơ: À tay mẹ; Về thăm mẹ; Ba ca dao nói tình cảm gia đình * Đặc điểm thể thơ lục bát: - Dòng thơ: gồm câu thơ tiếng tiếng xen kẽ - Bài thơ gieo vần đặc trưng cho thể lục bát: tiếng thứ dòng lục gieo vần xuống tiếng sáu dòng bát; tiếng thứ tám dòng bát gieo xuống tiếng thứ sáu dòng lục - Nhịp thơ: ngắt nhịp chẵn 2/2/2 4/4 a À tay mẹ *Tác giả: Bình Nguyên *Thể loại: thể thơ lục bát *Nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật: - Nội dung: Bài thơ bày tỏ tình cảm mẹ với đứa nhỏ bé - Ý nghĩa: Qua hình ảnh đơi bàn tay lời ru, thơ khắc họa thành công người mẹ Việt Nam điển hình: vất vả, chắt chiu, yêu thương, hi sinh đến quên - Nghệ thuật: + Thể thơ lục bát nhịp nhàng lối hát ru + Phối hợp hài hòa biện pháp tu từ: ẩn dụ, điệp từ, điệp cấu trúc * Cảm nhận câu thơ Đôi bàn tay trước giông tố đời: Bàn tay mẹ: chắn mưa sa, chắn bão qua mùa màng  Mẹ mạnh mẽ, kiên cường trước gian nan, khó khăn để bảo vệ cho b Về thăm mẹ: *Tác giả: Đinh Nam Khương *Thể loại: thể thơ lục bát *Nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật: - Nghệ thuật: + Thể thơ lục bát ; + Phối hợp hài hòa biện pháp tu từ: ẩn dụ, liệt kê, nhân hóa; + Từ láy đặc sắc - Nội dung: Bài thơ bày tỏ tình cảm người xa nhà lần thăm mẹ - Ý nghĩa: - Tình yêu thương bao la cha mẹ dành cho ta thể từ điều bình dị, giản đơn ; - Mỗi cần biết yêu thương, trân trọng, biết ơn hiếu thảo với cha mẹ * Cảm nhận dịng thơ “Nghẹn ngào thương mẹ nhiều ” Dấu ba chấm cuối dịng thơ: + Ý muốn cịn có nhiều nghẹn ngào chẳng nói thành lời, chất chứa lịng chẳng thể nói + Câu thơ kéo dài niềm thương nỗi nhớ người dành cho mẹ + Tạo khoảng lặng, dư âm lòng độc giả ->Thể xúc động nghẹn ngào, tình yêu thương, biết ơn dành cho mẹ tác giả c Ba ca dao nói tình cảm gia đình * Khái niệm ca dao: - Ca dao hình thức thơ ca dân gian truyền thống lâu đời dân tộc Việt Nam - Ca dao sử dụng nhiều thể thơ, nhiều viết theo thể lục bát Mỗi ca dao có hai dòng - Ca dao thể phương diện tình cảm, có tình cảm gia đình *Nội dung, nghệ thuật: - Nghệ thuật + Thể thơ lục bát + Âm điệu tha thiết + Phép so sánh, đối xứng - Nội dung Tình cảm ơng bà, cha mẹ, anh em tình cảm ơng bà, cha mẹ cháu tình cảm sâu nặng thiêng liêng đời sống người II PHẦN TIẾNG VIỆT: Từ đơn từ phức (từ ghép, từ láy): - Từ đơn từ có tiếng Ví dụ: ơng, bà, nói, cười, đi, mừng, - Từ phức từ có hai hay nhiều tiếng Ví dụ: cha mẹ, hiền lành, hợp tác xã, sẽ, sành sanh, + Từ ghép từ phức hai hay nhiều tiếng có quan hệ nghĩa với tạo thành Ví dụ: cha mẹ, hiền lành, khơn lớn, làm ăn, ; đỏ loè, xanh um, chịu khó, phá tan, + Từ láy từ phức hai hay nhiều tiếng có âm đầu vần (hoặc âm đầu vần) giống tạo thành Biện pháp tu từ: Là việc sử dụng ngôn ngữ theo cách đặc biệt (về ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, văn bản) làm cho lời văn hay hơn, đẹp hơn, nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm diễn đạt tạo ấn tượng với người đọc Biện pháp tu từ ẩn dụ: Ẩn dụ biện pháp tu từ, vât, tượng gọi tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt III PHẦN TẬP LÀM VĂN: Kể lại truyện truyền thuyết cổ tích học (hoặc đọc, nghe) hình thức nói viết * Các bước: B1 Chuẩn bị B2 Tìm ý lập dàn ý - Tìm ý: Tìm ý cách trả lời câu hỏi: + Nội dung truyện + Các kiện nhân vật truyện + Diễn biến truyện: mở đầu - phát triển - Kết thúc + Các chi tiết, hình ảnh, yếu tố biểu cảm, miêu tả bổ sung + Thay đổi kết thúc truyện + Suy nghĩ, cảm xúc thân đọc xong truyện - Lập dàn ý + Mở bài: Giới thiệu truyện + Thân bài: Kể lời văn theo việc + Kết bài: Nêu cảm ghĩ em truyện, nhân vật B3 Viết - Kể theo dàn ý - Kể lời văn thân B4 Kiểm tra chỉnh sửa viết Đọc sửa lại viết Kể trải nghiệm đáng nhớ * Định hướng: - Kể lại trải nghiệm đáng nhớ em người thân gia đình (ơng, bà, cha, mẹ,…) kể việc, hành động,…của người mà em chứng kiến có ấn tượng sâu sắc - Người kể sử dụng thứ nhất, xưng “tôi” B1 Chuẩn bị B2 Tìm ý lập dàn ý Lập dàn ý: - Mở đầu: Giới thiệu người thân việc, tình mà người thân để lại ấn tượng sâu sắc em câu chuyện - Nội dung chính: Lựa chọn, xếp ý tìm theo trình tự hợp lí, kể diễn biến câu chuyện: + Thời gian, khơng gian; + Ngoại hình, tâm trạng; + Hành động, cử chỉ; + Lời nói, thái độ; + Tình cảm, cảm xúc em trước hành động, việc - Kết thúc: + Phát biểu suy nghĩ em long người thân mình; + Bày tỏ mong muốn nhận chia sẻ từ người nghe trải nghiệm B3 Viết - Kể theo dàn ý - Kể lời văn thân B4 Kiểm tra chỉnh sửa viết Đọc sửa lại viết B MỘT SỐ CÂU HỎI THAM KHẢO Bài 1: Đọc đoạn văn: “Bấy có giặc Ân đến xâm phạm bờ cõi nước ta.Thế giặc mạnh, nhà vua lo sợ sai sứ giả khắp nơi rao tìm người tài giỏi cứu nước Đứa bé nghe tiếng rao, dưng cất tiếng nói: “Mẹ mời sứ giả vào đây”.Sứ giả vào, đứa bé bảo: “Ông tâu với vua sắm cho ta ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt, ta phá tan lũ giặc này” Sứ giả vừa kinh ngạc, vừa mừng rỡ, vội vàng tâu vua Nhà vua truyền cho thợ ngày đêm làm gấp vật bé dặn” ( Trích ngữ văn – Tập 1) Câu Đoạn văn trích từ văn nào, thuộc thể loại truyện văn học dân gian ? Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn văn Câu Câu “Sứ giả vừa kinh ngạc, vừa mừng rỡ, vội vàng tâu vua”có từ đơn,bao nhiêu từ ghép, từ láy? Câu Những câu nói bé đoạn văn có ý nghĩa gì? Bài 2: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Mùa xuân trở dịu dàng hoa khe khẽ nhẹ nhàng hương bay Nhẹ nhàng lộc cựa nách dịu dàng vương dải tím mây ngang chiều (Trích Dịu nhẹ - Nguyễn Duy, Về, NXB Hội nhà văn, 1994 Câu Chỉ từ láy có đoạn thơ Câu Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ nào? Câu Viết đoạn văn (khoảng 5-10 dòng) phân tích tác dụng biện pháp tu từ nhân hóa có đoạn thơ Bài 3: Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: MẸ Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu, Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi kia, Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn, Mẹ gió suốt đời (Trần Quốc Minh) Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? Hãy nêu đặc điểm thể thơ em vừa tìm Câu Ghi lại từ ghép có thơ trên? Câu Hai câu thơ: “Những ngơi thức ngồi kia/Chẳng mẹ thức chúng con” sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu Bài thơ thể tình cảm gì? Bài 4: Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu đạo (Ca dao) Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Bài ca dao thể tình cảm gì? Câu Em ghi lại hai từ đơn, hai từ ghép có đoạn thơ Câu Câu thơ “Công cha núi Thái Sơn” sử dụng phép tu từ nào? Tác dụng phép tu từ đó? Câu Em hiểu câu thơ “Cho trịn chữ hiếu đạo con” nào? Câu Ý kiến em vai trò gia đình người? ... đền thờ Thánh Gióng Gia Lâm, Hà N? ?i, hàng năm có lễ h? ?i Gióng - Cảm nhận chi tiết: Tiếng n? ?i Gióng tiếng n? ?i đ? ?i đánh giặc Ý nghĩa: + Ca ng? ?i ý thức đánh giặc cứu nước hình tượng Gióng Ý thức đất... tin nhân dân chiến thắng ngư? ?i nghĩa, lương thiện * Cảm nhận chi tiết: - Tiếng đàn thần kì: + Tiếng đàn giúp cho nhân vật gi? ?i oan, gi? ?i Nhờ tiếng đàn mà cơng chúa kh? ?i câm, gi? ?i cho TS, Lí Thơng... có giặc Ân đến xâm phạm bờ c? ?i nước ta.Thế giặc mạnh, nhà vua lo sợ sai sứ giả khắp n? ?i rao tìm ngư? ?i t? ?i gi? ?i cứu nước Đứa bé nghe tiếng rao, dưng cất tiếng n? ?i: “Mẹ m? ?i sứ giả vào đây”.Sứ giả