giao an toan hoc 8 tiet 39 luyen tap edqgj

TIẾT 39: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách giải phương trình đưa PT bậc nhất ẩn, Viết PT từ tốn có nội dung thực tế Kĩ năng: Giải thành thạo phương trình đưa dạng ax + b = Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận nghiêm túc học tập Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Biến đổi phương trình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: SGK, thước thẳng, phấn màu Học sinh: : Ôn tập phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử, ước số nguyên Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt các câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao (M4) (M1) (M2) (M3) Nêu Giải PT Giải PT Viết PT từ Luyện bước đưa đưa toán có nội dung tập giải PT đưa dạng ax + b = dạng ax + b thực tế dạng đơn = dạng có dạng ax + b giản chứa mẫu =0 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Kểm tra cũ Câu hỏi Đáp án - HS1: Chữa tập 11d trang 13 - HS1: Bài 11d/13 SGK - 6(1,5 – 2x) = (-15 + 2x)  - HS2: Chữa tập 12b trang 13 -9 + 12x = -45 + 6x  SGK 6x = -36  - GV yêu cầu HS nêu bước tiến x = -6 hành, giải thích việc áp dụng hai qui Vậy PT có tập nghiệm S = { -6} (10 đ) tắc biến đổi phương trình - HS2: Bài 12 b: Giải PT: 10 x   8x nào?  1 12 Kết quả: S = {x = A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu - Mục tiêu: HS nhận biết nhiệm vụ học tập 51 } (10 đ) - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình, gợi mở, nêu vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm:: Nêu nội dung tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Để củng cố cách giải rèn kỹ - Luyện tập giải phương trình biến đổi giải phương trình ta phải làm ? - Hơm ta thực hiện điều B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Bài tập - Mục tiêu: Củng cố rèn luyện bước giải giải PT đưa dạng ax + b = - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình, gợi mở, nêu vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, cặp đơi., nhóm - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: HS giải PT đưa dạng ax + b = HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Bài 13 tr 13 SGK: - GV ghi đề tập 13/ 13 SGK Bạn Hòa giải sai vì đã chia GV chuyển giao nhiệm vụ học tập hai vế phương trình cho + Bạn Hòa giải đúng hay sai? Vì sao? x Theo qui tắc ta + Giải PT nào? chia hai vế phương HS trình bày trình cho số khác GV chốt kiến thức: Ta chia hai vế Cách giải đúng: PT cho số khác x(x + ) = x(x + )  x2 + 2x = x2 + 3x  x2 + 2x - x2 -3x = =0  -x - GV ghi đề 17 e,f SGK/ 14, yêu cầu HS: =0  x GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Vậy tập nghiệm + Nêu cách làm phương trình S = {0} + HS lên bảng trình bày làm, HS1 làm câu Bài 17 tr 14 SGK: e, HS làm câu f e)  (2x+4) = (x+4) HS trình bày  72x4 = x4 GV chốt kiến thức  2x+x = 4+47  x = 7  x = Vậy phương trình có tập nghiệm S = {7} f) (x1) (2x1) = 9x - GV ghi đề 18 a, b SGK/ 14, Yêu cầu HS: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + Nêu cách làm +Hoạt động nhóm để giải PT, nhóm 1, 2, 3, làm câu a; nhóm 5, 6, 7, làm câu b HS trình bày GV chốt kiến thức  x12x+1 = 9x  x2x +x = 9+11  0x =  pt vô nghiệm * Bài 18 tr 14 SGK: x 2x  x   x x   x  1 x  x  6 a)  2x  3(2x+1) = x 6x  2x  6x  = x  6x  2x6xx+6x =  x = Vậy tập nghiệm pt : S = 3 2 x 1 x  0,5 x   0, 25 4   x  10 x 1  x    20 20 b)  + 4x - 10x = - 10x +  4x - 10x + 10x = 10 -  4x =  x= Tập nghiệm pt : S = 1    2 D VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG 3: Giải toán thực tế - Mục tiêu: HS biết lập luận, biểu thị đại lượng chưa biết theo ẩn, thiết lập mối quan hệ đối tượng - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình, gợi mở, nêu vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân kết hợp với cặp đôi - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: Viết PT từ tốn có nội dung thực tế HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Bài 15 tr 13 SGK: - Giải 15 tr 13 SGK, GV gọi HS đọc đề toán, V(km/h) t(h) S(k yêu cầu HS trả lời câu hỏi: m) +Trong toán có chuyển động nào? Có chuyển động xe máy tơ +Trong tốn chuyển động có đại lượng nào? Liên hệ với công thức nào? - GV kẻ bảng phân tích đại lượng Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: đẳng thức thể hiện mối lien hệ quãng đường ô tô xe máy được? - HS điền vào bảng rồi lập phương trình theo đề - GV yêu cầu 1HS tiếp tục giải PT HS trình bày GV chốt kiến thức Xe 32 máy x +1 Ô tô 48 x (x +1) 48 x Giải: Trong x giờ, ô tô 48x (km) Thời gian xe máy x+1 (giờ) Quãng đường xe máy : 32(x+1)(km) Phương trình cần tìm : 48x = 32(x+1)  48x = 32x +32  48x - 32x = 32  16x = 32 x = Vậy S = 2 E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học thuộc bước chủ yếu giải phương trình áp dụng cách hợp lí - Xem lại tập đã giải, nhớ phương pháp giải phương trình ẩn - Ôn lại kiến thức : A B = - Bài tập nhà 16, 17 (a, b, c, d) ; 19 tr 14 SGK - Bài tập 24a, 25 tr ; SBT - Chuẩn bị mới: Phương trình tích * CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: (4 phút) Câu 1: Nêu bước giải PT đưa dạng ax + b = (M1) Câu 2: Phân tích đa thức thành nhân tử : 2x2 + 5x ; 2x(x2  1)  (x2 1) (M3) ... x +1 Ô tô 48 x (x +1) 48 x Giải: Trong x giờ, ô tô 48x (km) Thời gian xe máy x+1 (giờ) Quãng đường xe máy : 32(x+1)(km) Phương trình cần tìm : 48x = 32(x+1)  48x = 32x +32  48x - 32x =... Vậy phương trình có tập nghiệm S = {7} f) (x1) (2x1) = 9x - GV ghi đề 18 a, b SGK/ 14, Yêu cầu HS: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + Nêu cách làm +Hoạt động nhóm để giải PT, nhóm 1,... NỘI DUNG Bài 13 tr 13 SGK: - GV ghi đề tập 13/ 13 SGK Bạn Hòa giải sai vì đã chia GV chuyển giao nhiệm vụ học tập hai vế phương trình cho + Bạn Hòa giải đúng hay sai? Vì sao? x Theo