giao an toan hoc 7 on tap chuong 1 tt chuan nhat

ÔN TẬP CHƯƠNG I (TT) I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố quy tắc thực phép tính, tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số Năng lực: - Năng lực chung: tính tốn, tư duy, tự học, GQVĐ, sử dụng ngơn ngữ - Năng lực chun biệt: Thực phép tính, tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số chúng Phẩm chất: Ln tích cực chủ động học tập, có ý thức học hỏi II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Ơn lại kiến thức ơn tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A ƠN TẬP – LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Tính giá trị biểu thức Mục tiêu: Củng cố thứ tự thực quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số số thực Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: sgk Sản phẩm: Làm tập 99, 105 sgk Nội dung Sản phẩm GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 99/49sgk 3  1 Bài 99 / 49 SGK  P   0,5   :  3      :  2  GV: Ghi đề lên bảng, chia lớp thành 5  6  nhóm  1  1  3      :  3          Nhóm 1: Tính P  6  2  5 Nhóm 2: Tính Q  11    1          HS thảo luận, trình bày  10    12 GV theo dõi, hướng dẫn: 11 1 22  20  37 + Biến đổi hỗn số, số thập phân dạng      30 12 60 60 phân số 5 2   + Xét xem thứ tự thực Q   - 1,008  : :  -    9 17   25   - HS lên bảng trình bày 126   13 59  36  GV: Nhận xét, đánh giá    : :     =  25 125    17  29.7 29 116  119 36  : ( 7)   :   125 125 125  36 17  Bài 105 tr 50 sgk GV ghi đề lên bảng - Gọi hs lên bảng thực GV: Nhận xét, đánh giá Bài 105 tr 50 sgk: Tính giá trị biểu thức : a) 0.01 - 0.25 = – 0,1 – 0,5  - 0,4 1 b) 0,5 100  0,5.10 -  – 0,5  4,5 Hoạt động 2: Tìm số chưa biết Mục tiêu: Củng cố tính chất tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi Phương tiện dạy học: sgk Sản phẩm: Vận dụng tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số để giải toán GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 133 tr 22 sbt 2,14.(3,12) Bài 133/ 22 sbt: Tìm x  5,564 a x  1, a x : - 2,14  - 3,12 : 1,2 3 25 4 12 48 b x  :    b : x  : ( - 0,06) 50 12 25 25 625 - Nhắc lại cách tìm số chưa biết tỉ lệ thức Bài 81 tr 14sbt: Tìm a, b, c biết HS thảo luận theo cặp làm a b b c b c a b Gọi HS lên giải       ; 10 15 15 12 GV: Nhận xét, đánh giá a b c a bc 49 Bài 81 tr 14sbt: Tìm a, b, c biết :      10 15 12 10  15  12 a b b c  ;  a + b + c  - 49  -7 a GV ghi đề bài, hướng dẫn cách làm: Vậy  -7  a  -7.10  -70 10 ? Có nhận xét tỉ số cho ? b ? Có thể biến đổi thành dãy tỉ số  -7  b  -7 15  - 105 15 không ? c HS thảo luận theo cặp làm  -7  c  -7 12  -84 12 HS lên bảng giải GV: Nhận xét, đánh giá B VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động 3: Tìm hai số biết tổng tỉ số chúng (hoạt động cá nhân, cặp đơi) - Mục tiêu: Củng cố tính chất tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số - Sản phẩm: Làm tập 103 sgk NLHT: Sử dụng ngôn ngữ, vận dụng vào toán thực tế, GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 103/50sgk Gọi số tiền lãi hai tổ a b Ta Bài 103/50sgk - Gọi HS đọc đề có: a a b GV: Nếu gọi số lãi hai tổ a    a + b = 12 800 000 b 5 b ta có đẳng thức thể Áp dụng tính chất dãy tỉ số nội dung toán ? HS: Lập tỉ lệ thức giải tìm a b ta có: a b a  b 12800000 HS lên bảng giải     1600000 35 GV: Nhận xét, đánh giá  a  1600000  a  4800000 b  1600000  b  8000000 Vậy hai tổ chia số lãi là: 4800000 đồng; 8000000 đồng * HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Ôn kĩ kiến thức học, xem lại tập giải - Tiết sau kiểm tra tiết  ... 10 15 12 10  15  12 a b b c  ;  a + b + c  - 49  -7 a GV ghi đề bài, hướng dẫn cách làm: Vậy  -7  a  -7. 10  -70 10 ? Có nhận xét tỉ số cho ? b ? Có thể biến đổi thành dãy tỉ số  -7. .. chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 13 3 tr 22 sbt 2 ,14 .(3 ,12 ) Bài 13 3/ 22 sbt: Tìm x  5,564 a x  1, a x : - 2 ,14  - 3 ,12 : 1, 2 3 25 4 12 48 b x  :    b : x  : ( - 0,06) 50 12 25 25... tỉ lệ thức Bài 81 tr 14 sbt: Tìm a, b, c biết HS thảo luận theo cặp làm a b b c b c a b Gọi HS lên giải       ; 10 15 15 12 GV: Nhận xét, đánh giá a b c a bc 49 Bài 81 tr 14 sbt: Tìm a,