giao an toan hoc 7 on tap chuong 4 moi nhat lpmfd

ÔN TÂP CHƯƠNG IV I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập hệ thống hóa kiến thức biểu thức đại số, đơn thức, đa thức Kỹ năng: Rèn kĩ viết đơn thức, đa thức có bậc xác định, có biến hệ số theo yêu cầu đề Tính giá trị biểu thức, thu gọn đơn thức, nhân đơn thức Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận tính tốn Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tư duy, suy luận, tính tốn, tự học, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác, - Năng lực chuyên biệt: NL tính giá trị biểu thức, nhân hai đơn thức II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thước, phấn màu, sgk Học sinh: Thước, sgk Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (M1) (M2) (M3) (M4) Ôn tập Nhớ kiến Cách tính giá trị Tính giá trị biểu Giải toán chương IV thức đơn thức, biểu thức; nhân hai thức; nhân hai thực tế đa thức đơn thức đơn thức III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Kiểm tra cũ: Kết hợp ôn tập A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Mở đầu - Mục tiêu: Giúp HS tái kiến thức học chương IV - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp - Hình thức tổ chức: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện: SGK - Sản phẩm: Hệ thống kiến thức chương IV… Hoạt động GV Hoạt động HS GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS thảo luận theo cặp, ghi Liệt kê kiến thức học chương IV kiến thức chương Hôm ta ơn lại kiến thức Trình bày kiến thức B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức - Mục tiêu: Ôn tập củng cố kiến thức học chương IV - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp - Hình thức tổ chức: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện: SGK - Sản phẩm: Các kiến thức đơn thức, đa thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Ôn tập biểu thức đại số, đơn thức, đa Cá nhân HS trả lời câu hỏi thức GV: Biểu thức đại số - Biểu thức đại số ? cho ví dụ - Là biểu thức mà ngồi số HS: Mỗi HS lấy ví dụ biểu thức đại số cịn có chữ đại diện cho số - Thế đơn thức ? VD: 3x + y; - x2y Đơn thức - Hãy viết đơn thức biến x, y có VD: 2x2y; xy3 ; - 2x4 y2 ; … bậc khác 2x2 y đơn thức bậc - Bậc đơn thức ? xy3 đơn thức bậc - Tìm bậc đơn thức - 2x4y2 đơn thức bậc HS tìm bậc đơn thức - x đơn thức bậc 1, nêu - 1/2 đơn thức bậc 0, - Tìm bậc đơn thức: x; 1/2; - Số đơn thức khơng có bậc - Thế hai đơn thức đồng dạng ? Cho * Những đơn thức 2x; 3x; 1/2x; -5x đơn ví dụ thức đồng dạng - Đa thức ? Cho ví dụ Đa thức - Viết đa thức biến x, có hạng tử, có hệ VD: a)2x + y; 3; x2 y - x2 + 3; … số cao -2, hệ số tự Tìm bậc b) -2x3 + x2 - 5x + đa thức Đa thức có bậc - Hãy viết đa thức bậc biến x, có c) -3x5 + 2x3 + 4x2 - x hạng tử, dạng thu gọn HS thảo luận theo cặp, ghi đa thức trình bày GV nhận xét, đánh giá C LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG Hoạt động 3: Bài tập - Mục tiêu: Rèn kỹ tính giá trị biểu thức, nhân hai đơn thức - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm - Phương tiện: SGK - Sản phẩm: Bài 58, 59, 60, 61 SGK HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: II Bài tập * Làm 58 tr 49 SGK Bài 58 tr 58 SGK - GV ghi đề lên bảng Tại x = 1; y = -1; z = -2 ta có: - Yêu cầu HS nêu cách làm a) 2xy (5x2 y + 3x - z) - HS lên bảng làm, HS lớp làm = 2.1.(-1).[5.12.(-1) + 3.1 - (-2)] = -2.[-5 + + 2] = nháp b) xy2 + y2z3 + z3x4 - HS khác nhận xét, sửa sai (nếu có) = 1.(-1) + (-1)2.(-2)3 + (-2)3.14 - GV nhận xét, đánh giá, lưu ý cách = 1.1 + 1.(-8) + (-8).1 = - - = -15 trình bày Bài 60 tr.49 SGK * Làm 60 SGK - GV ghi đề vào bảng phụ - Yêu cầu HS lên điền vào bảng phụ HS lên bảng thực - GV nhận xét, đánh giá Thời 1ph 2ph gian Bể A 130 160 Bể B 40 80 bể 170 240 Bài 59 tr 49 SGK * Làm 59 tr 49 SGK 5xyz 3ph 4ph 10ph x ph 190 120 310 220 400 160 400 380 800 5x2 yz 15x3 y2 z 25x4 yz 100 + 30x 40x = 25x3 y2z2 = 75x4 y2z2 = 125x5 y2z2 - GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài, gọi HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào - GV nhận xét, đánh giá -x2 yz = - 5x3y2z2 - 1/2xy3z = - 5/2x2y4z2 Bài 61 tr.50 SGK 1 a) xy  x yz    x y z 2 b) (-2x yz).(-3xy z) = 6x3 y4z2 * Làm 61 SGK - GV ghi đề lên bảng, gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm nháp - GV nhận xét, đánh giá D TÌM TỊI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Ôn tập quy tắc cộng, trừ hai đơn thức, đa thức, nghiệm đa thức - BTVN: 62; 63; 65 tr.50, 51 SGK * CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Câu 1: Nêu kiến thức học chương IV (M1) Câu 2: Bài 59/49 sgk (M2) Câu 3: Bài 58, 61/49(SGK) (M3) Câu 4: Bài 60/49(SGK) (M4) ÔN TÂP CHƯƠNG IV (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập qui tắc cộng, trừ đa thức, tìm nghiệm đa thức Kỹ năng:: Rèn kĩ cộng, trừ đa thức, xếp đa thức, xác định nghiệm đa thức Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận tính tốn Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL tự học, NL sử dụng ngơn ngữ, NL làm chủ thân, NL hợp tác, NL suy luận - Năng lực chuyên biệt: NL thu gọn cộng, trừ đa thức II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thước, phấn màu, sgk Học sinh: Thước, sgk Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (M1) (M2) (M3) (M4) Ơn tập Thu gọn, Tính giá trị Thực cộng, trừ đa Chứng minh đa thức chương IV xếp đa biểu thức khơng có nghiệm (tt) thức thức Tìm nghiệm đa thức III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: A KHỞI ĐỘNG B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - Mục tiêu: Rèn luyện kỹ cộng, trừ hai đa thức Tính giá trị đa thức Tìm nghiệm đa thức - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Phương tiện: SGK - Sản phẩm: Thực cộng, trừ hai đa thức, tính giá trị đa thức Tìm nghiệm đa thức Hoạt động GV & Ghi bảng HS * Làm 62 SGK Bài 62 tr50 SGK - GV ghi đề lên bảng - HS lên bảng thực 1 a) P( x)  x5  3x  x  x3  x  x  x  x  x  x  x câu a 4 - HS lớp làm vào 1 Q( x)  x  x  x  x  3x    x  x  x  x  4 - GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu lớp b) P(x) = x5 +7x4 - 9x3 - 2x2 - x - Gọi HS khác nhận xét Q(x) = - x5 + 5x4 - 2x3 + 4x2 - GV gọi HS lên bảng 1 thực câu b P(x) + Q(x) = 12x4 - 11x3 + 2x2 - x - HS lớp làm vào 4 1 P(x) - Q(x) = x5 + 2x4 - 7x3 - 6x2 - x + - GV hướng dẫn HS 4 làm câu c cách gọi HS tính giá trị đa thức x = 0, kết luận * Làm 63 SGK - HS lên bảng làm câu a - HS tính câu b - Câu c: yêu cầu HS xột giỏ trị hạng tử đa thức để suy giá trị đa thức * Làm 64 SGK H:Các số tự nhiên nhỏ 10? H: Hệ số đơn thức số ? - Yêu cầu HS tìm đơn thức * Làm 65 SGK - GV: Ghi đề lên bảng phụ - Chia lớp làm nhóm, nhóm làm câu Vậy x = nghiệm P(x), không nghiệm Q(x) Bài 63 tr 50 SGK a)M(x) = 5x3 + 2x4 - x2 + 3x2 - x3 - x4 + - 4x3 = x4 + 2x2 + b) M(1) = + + = ; M(-1) = c) Ta thấy đa thức M(x) > với giá trị x nên đa thức khơng có nghiệm Bài 64 tr 50 SGK Các đơn thức đồng dạng với đơn thức x2 y mà x = -1; y = có giá trị số tự nhiên nhỏ 10 là: 2x2 y; 3x2 y; 4x2 y; 5x2 y; 6x2 y; 7x2 y; 8x2 y; 9x2 y Bài 65 tr 51 SGK a) Nghiệm đa thức A(x) = 2x - 1 b) Nghiệm đa thức B(x) = 3x + c) Nghiệm đa thức M(x) = x2 - 3x + d) Nghiệm đa thức P(x) = x2 + 5x - -6 e) Nghiệm đa thức Q(x) = x2 + x 0; -1 c) Tại x = ta có P(0) = 0; Q(0) = D TÌM TỊI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Ôn tập kĩ câu hỏi lý thuyết xem lại tập giải để chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết * CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Câu 1: BT 64/ 50 (SGK) (M2) Câu 2: Bài 62, 65/51(SGK) (M3) Câu 3: Bài 63/50(SGK) (M4) ... gian Bể A 130 160 Bể B 40 80 bể 170 240 Bài 59 tr 49 SGK * Làm 59 tr 49 SGK 5xyz 3ph 4ph 10ph x ph 190 120 310 220 40 0 160 40 0 380 800 5x2 yz 15x3 y2 z 25x4 yz 100 + 30x 40 x = 25x3 y2z2 = 75 x4... - x5 + 5x4 - 2x3 + 4x2 - GV gọi HS lên bảng 1 thực câu b P(x) + Q(x) = 12x4 - 11x3 + 2x2 - x - HS lớp làm vào 4 1 P(x) - Q(x) = x5 + 2x4 - 7x3 - 6x2 - x + - GV hướng dẫn HS 4 làm câu c cách gọi... câu a 4 - HS lớp làm vào 1 Q( x)  x  x  x  x  3x    x  x  x  x  4 - GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu lớp b) P(x) = x5 +7x4 - 9x3 - 2x2 - x - Gọi HS khác nhận xét Q(x) = - x5 + 5x4 - 2x3