giao an toan hoc 7 on tap chuong 1 chuan nhat

ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hệ thống kiến thức về: Hai góc đối đỉnh, hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song, tiên đề Ơ-clit, cách phát biểu c/m định lí Năng lực hình thành: - Rèn kỹ phát biểu tính chất, kỹ vẽ hình - Rèn luyện khả nhận biết hai đường thẳng vng góc đường thẳng song song Phẩm chất: - Chăm chỉ: Miệt mài, ý lắng nghe, đọc làm tập , vận dụng kiến thức vào thực tế - Trung thực: Thể toán vận dụng thực tiễn - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Thiết bị dạy học: Thước thẳng, thước đo góc Học liệu: Sách giáo khoa, tài liệu sưu tầm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức (hoạt động nhóm, cá nhân) - Mục tiêu: Hệ thống kiến thức học chương I - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Hình vẽ thể phát biểu nội dung chương I Hoạt động GV HS Nội dung GV giao nhiệm vụ: Bài + Dùng hình vẽ thể nội dung Các hình sau minh họa cho kiến thức d sau: học y, x x A B - Hai góc đối đỉnh;   y, y x, y - Hai đường thẳng vng góc; x, - Đường trung trực đoạn c a a a thẳng; b b b c c - Hai đường thẳng vng góc, song song với đường thẳng; - Tính chất dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song + Hãy phát biểu nội dung * Phát biểu: SGK lời HS thảo luận, thực nhiệm vụ Đại diện nhóm lên bảng vẽ hình minh họa, phát biểu thành lời GV nhận xét, đánh giá, kết luận kiến thức Hoạt động 2: Củng cố kiến thức (hoạt động cặp đôi) - Mục tiêu: Củng cố kiến thức học - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm: Tìm nội dung Hoạt động GV HS GV nêu tập (bảng phụ): Tìm câu đúng, sai a Hai góc đối đỉnh b Hai góc đối đỉnh c Hai đường thẳng vng góc cắt d Hai đường thẳng cắt vng góc e Đường trung trực đoạn thẳng qua trung điểm * Chú ý: câu sai vẽ hình minh họa HS thảo luận, trả lời GV nhận xét, đánh giá, lưu ý cách phát biểu Nội dung Bài 3: Các câu sau hay sai ? a Đ b S c Đ d S e S Hoạt động 3: Làm tập (hoạt động cá nhân) - Mục tiêu: Rèn kỹ vẽ, nhận biết hai đường thẳng song song, vuông góc - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Làm 54, 55 sgk Hoạt động GV HS - Làm tập 54 (SGK) GV vẽ hình 37 lên bảng Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, trả lời GV nhận xét, đánh giá - Làm tập 55 (SGK) GV vẽ hình 38 lên bảng Yêu cầu HS vẽ vào vở, vẽ thêm theo yêu cầu toán, 1HS lên bảng vẽ GV nhận xét, đánh giá Nội dung BT 54/103 (SGK): cặp đường thẳng vng góc là: d1  d8 ; d3  d4 ; d3  d7 , d1  d2 ; d3  d5 - cặp đường thẳng // là: d8 // d2 ; d4 // d5 ; d4 // d7 ; d5 // d7 BT 55/103 (SGK):  M N d e HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học kĩ kiến thức học chương -Làm tập 56; 57/103 sgk - Hướng dẫn tập 57: + Qua O kẻ đường thẳng c song song với đường thẳng a + Chia góc O thành hai góc Ơ1 Ơ2 Vậy O  O1  O2 + Dựa vào t/c hai dường thẳng song song suy O1  ?, O2  ? * CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1: M1) Hệ thống kiến thức học chương I Câu 2: (M2) Bài 1, 2, Câu 3: (M3) Bài 54 sgk Câu 4: (M4) Bài 55 sgk ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song, định lí cách chứng minh Năng lực hình thành: - Rèn kỹ vẽ hình theo u cầu tốn - Kỹ vẽ hình, c/m đường thẳng song song, vng góc, tính số đo góc Phẩm chất: - Chăm chỉ: Miệt mài, ý lắng nghe, đọc làm tập , vận dụng kiến thức vào thực tế - Trung thực: Thể toán vận dụng thực tiễn - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Thiết bị dạy học: Thước thẳng, thước đo góc Học liệu: Sách giáo khoa, tài liệu sưu tầm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG Hoạt động 1: Làm tập (hoạt động nhóm, cá nhân) - Mục tiêu: Rèn kỹ vẽ hình, c/m đường thẳng song song, vng góc, tính số đo góc - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Giải tập Hoạt động GV HS Nội dung Bài 57/104 SGK BT 57/104 (SGK) A a 38 GV giao nhiệm vụ: c O - Vẽ hình 39 sgk - Vẽ thêm đường thẳng a theo hướng b 132 dẫn sgk B - Muốn tính số đo x góc O ta tính số Kẻ c // a => A1  O1 (hai góc so le trong) đo góc ? A1 = 38o => O1 = 38o - Nêu cách tính O1 ; O2 a// c => b// c (T/C đt song song) - c b có song song với ? b // a - Hãy tính O2 => B1 + O2 = 180o (hai góc Cá nhân HS thực nhiệm vụ Nêu kết tìm phía) GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn cách 132o + O2 = 180o trình bày => O2 = 180o – 32o = 48o OC nằm tia OA, OB * Bài 58/104sgk => AOB = O1 + O2 GV giao nhiệm vụ: Hãy vẽ hình 40, đặt tên hình vẽ: AOB = 38o + 48o = 86o A1150 - Quan hệ hai đường thẳng a b? BT58/104 SGK - Nhắc lại tính chất hai đt song song Vì a  c => a // b 1B - Áp dụng tính chất hai đt song b c a // b nên song để tính B1 ? c A2 + B1 = 180o Cá nhân HS thực nhiệm vụ a b Nêu kết tìm (hai góc phía) GV nhận xét, đánh A2 = 115o =>115o + B1 =180o GV: Hướng dẫn HS trình bày giải => B1 = 180o – 115o = 65o Bài 59/104sgk Yêu cầu: HS vẽ hình, ghi GT, KL Bài 59/104sgk - Quan sát hình vẽ, tìm xem: GT d // d” // d’ + C1 E1 vị trí nào? A B d C1 = 60o; + D3 G2 vị trí nào? C D 110 D3 = 110o d, Tương tự: D4 D3 , A5 E1 , B6 G3 60 KL Tính E1 , G2, E1 HS thảo luận theo nhóm thực d,, yêu cầu GV Đại diện nhóm lên bảng ghi kết GV nhận xét, đánh giá G G3 , D4 , Aˆ 5, B6 E1 = C1 = 60o (SLT d’’//d’) D3 = G2 = 110o (Đồng vị d’’//d’) G3 = 180o- G2 =180o - 110o = 70o (Kề bù) D4 = D3 = 110o (đối đỉnh ) Bài tập 45 sbt: Yêu cầu: Vẽ hình theo trình tự sau: - Vẽ ba điểm khơng thẳng hàng A, B, C - Vẽ đường thẳng d1 qua B vng góc với đường thẳng AC A5 = E1 (đồng vị d//d’’) B6 = G3 = 70o (đồng vị d//d’) Bài tập 45 sbt: d2 B  A  C d1 - Vẽ đường thẳng d2 qua B song song với đường thẳng AC Vì d1 vng góc với d2 ? HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ Vì AC // d2 d1  AC nên d1  d vào vở, trả lời câu hỏi GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Liên hệ thực tế (hoạt động cá nhân) - Mục tiêu: Nhận biết hai đường thẳng vng góc, song song thực tế - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:các hình ảnh đường thẳng vng góc, song song thực tế Hoạt động GV HS Nội dung GV giao nhiệm vụ: Hình ảnh thực tế đường thẳng - Mỗi HS tìm hình ảnh hai vng góc, song song: đường thẳng vng góc, song song - Các tường, trụ điện vuông thực tế góc với trần nhà Cá nhân HS tìm hiểu, trả lời - Chân bàn vng góc với mặt bàn; GV nhận xét, đánh giá, kết luận kiến - Các tường song song với thức: - Các đường dây điện song song với Trong thiết kế xây dựng cơng nhau; trình hầu hết người ta dựa vào tính chất - Các bậc cầu thang song song với vng góc song song hai đường nhau; thẳng HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học kĩ kiến thức học chương -Làm tập 56; 60/103 sgk - Học xem lại tập giải để tiết sau kiểm tra tiết * CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1: (M1) Bài 59 sgk Câu 2: (M2) Bài 58 sgk Câu 3: (M3) Bài 45 sbt Câu 4: (M4) Bài 57 sgk ... 11 5o = >11 5o + B1 =18 0o GV: Hướng dẫn HS trình bày giải => B1 = 18 0o – 11 5o = 65o Bài 59 /10 4sgk Yêu cầu: HS vẽ hình, ghi GT, KL Bài 59 /10 4sgk - Quan sát hình vẽ, tìm xem: GT d // d” // d’ + C1... nhận xét, đánh giá G G3 , D4 , Aˆ 5, B6 E1 = C1 = 60o (SLT d’’//d’) D3 = G2 = 11 0o (Đồng vị d’’//d’) G3 = 18 0o- G2 =18 0o - 11 0o = 70 o (Kề bù) D4 = D3 = 11 0o (đối đỉnh ) Bài tập 45 sbt: Yêu cầu:... tập 56; 57/ 10 3 sgk - Hướng dẫn tập 57: + Qua O kẻ đường thẳng c song song với đường thẳng a + Chia góc O thành hai góc ? ?1 Ô2 Vậy O  O1  O2 + Dựa vào t/c hai dường thẳng song song suy O1  ?,