ÔN TẬP HỌC KÌ I (TIẾT 2) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Ôn tập hệ thống các kiến thức về tổng các góc của tam giác, hai tam giác bằng nhau và các trường hợp bằng nhau của hai tam giác 2 Kĩ năng Luyện vẽ hình,[.]
ÔN TẬP HỌC KÌ I (TIẾT 2) I- MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập hệ thống kiến thức tổng góc tam giác, hai tam giác trường hợp hai tam giác Kĩ năng: Luyện vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận toán, c/m hai tam giác Thái độ: Tập trung, cẩn thận, tự giác, tích cực Nội dung trọng tâm: Bài tập trường hợp cạnh-góc-cạnh hai tam giác Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tự học, NL sáng tạo, NL tính toán - Năng lực chuyên biệt: NL vận dụng, NL sử dụng công cụ II- CHUẨN BỊ - GV: Thước thẳng, bảng phụ - HS: Thước kẻ III- TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định lớp Ôn tập Hoạt động GV HS Nội dung * HĐ1: Kiểm tra việc ơn tập học sinh I Ơn tập - Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song II Bài tập Bài 1: Giải * HĐ 2: Ơn tập tập tính góc A Làm tập 14 (trang 99- BT) ABC ; AH BC HS đọc toán GT B 700 , C 300 , GV hướng dẫn vẽ hình, gọi HS ghi gt, kl BAD CAD H: ABC có đặc điểm gì? B C KL Hãy tính góc BAC HD BAC = ?; HAD = ? ; ADH = ? HS tính góc BAC theo định lí tổng ba góc tam giác - Tính góc ADH dựa vào tính chất góc ngồi a) p dụng định lí tổng góc tam giác tam giác ta có: HAD 900 ADH 900 700 200 - Tính góc HAD dựa vào HAD vuông A 1800 B C 1800 700 300 800 Gọi HS làm câu a - GV hướng dẫn làm câu b b)Vì AD phân giác  nên: HS làm câu c BAD CAD 400 HDA DAC ACD (Góc ngồi ADC) HDA 300 400 700 *HĐ 3: Luyện tập tập suy luận Bài tập: Cho ABC có AB = AC, M trung c) HAD 900 ADH 900 700 200 điểm BC Trên tia đối tia MA lấy Bài 2: Giải điểm D cho MD = MA a Xét ABM DCM có: A a C/m ABM = DCM AM = MD (gt) b C/m AB // DC MB = MC (gt) c C/m AM BC M M (đđ) M d Tìm ĐK ABC để ADC 300 C => ABM = DCM (c.g.c) B D b Vì ABM = DCM (cmt) => BAM CDM (2 góc tương ứng) => AB//DC (vì có góc sole nhau) c Ta có: ABM = ACM (c-c-c) => AMB AMC (2 góc tương ứng) mà AMB AMC 1800 (2 góc kề bù) 1800 900 =>AM BC => AMB - Tìm mối liên hệ DAB BAC d Để ADC 300 BAD 300 => BAC = 600 ABC Vậy AB=AC BAC = 600 ADC 300 Hướng dẫn nhà - Ôn tập kĩ lý thuyết - Xem lại tập làm để chuẩn bị làm kiểm tra học kì GV: Theo gt hình vẽ xét xem ABM CMD có yếu tố nhau? - ABM = DCM theo trường hợp nào? Cho HS trình bày chứng minh - Vì AB// DC? - Muốn AM BC ta cần điều kiện gì? - Khi ADC 300 ? - DAB 300 nào? ... DCM (cmt) => BAM CDM (2 góc tương ứng) => AB//DC (vì có góc sole nhau) c Ta có: ABM = ACM (c-c-c) => AMB AMC (2 góc tương ứng) mà AMB AMC 18 00 (2 góc kề bù) 18 00 900 =>AM BC =>... chuẩn bị làm ki? ??m tra học kì GV: Theo gt hình vẽ xét xem ABM CMD có yếu tố nhau? - ABM = DCM theo trường hợp nào? Cho HS trình bày chứng minh - Vì AB// DC? - Muốn AM BC ta cần điều ki? ??n gì?