giao an ngu van lop 7 tuan 7 tiet 26 banh troi nuoc moi nhat

Tuần Tiết 26 BÁNH TRÔI NƯỚC Ngày soạn: ( HỒ XUÂN HƯƠNG) Ngày dạy: A.MỤC TIÊU Kiến thức:Cảm nhận phẩm chất tài tác giả Hồ Xuân Hương qua thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật chữ Nôm.Đặc điểm thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Sơ giản tác giả Hồ Xuân Hương - Vẻ đẹp thân phận chỡm người phụ nữ qua thơ Bánh trơi nước - Tính chất đa nghĩa ngôn ngữ hỡnh tượng thơ Kĩ năng:- Nhận biết thể loại văn - Đọc - hiểu, phân tích văn thơ Nơm Đường luật - KNS giáo dục: Nhận thức- giao tiếp- tư sáng tạo- trình bày phút Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức học tập mơn, lịng cảm thơng với số phận bất hạnh xã hội cũ Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ - Năng lực đọc hiểu văn -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản) B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU - Tư liệu, hình ảnh liên quan đến học -Soan theo hướng dẫn SGK - Phần chuẩn bị theo yêu cầu tiết trước - Phiếu học tập C PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC -Kĩ thuật động não, thảo luận: - PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, giảng bình, đọc diễn cảm, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP (1) Chuyên mục: KHÉO TAY HAY LÀM Ở miền Bắc nước ta , năm vào ngày 3/3 âm lịch, có tục lệ bánh trơi (cùng với bánh chay) Đó nét văn hóa từ lâu đời người miền Bắc Những người phụ nữ miền Bắc biết làm bánh trơi, bánh chay Em tìm hiểu bánh trơi cách làm bánh trơi để giới thiệu cách làm bánh ? - HS chia sẻ ý kiến với bạn -Gọi HS nhận xét ý kiến bạn? -GV tổng hợp - kết luận Bánh trơi làm bột nếp, đánh nhuyễn sau bỏ vào nhân đường màu đỏ nặn tròn, nước sơi cho bánh vào đun đến bánh lên mặt nước vớt Hình ảnh bánh trơi q trình làm bán nữ sĩ Xuân Hương tái với phong cách thơ đầy ấn tượng HOẠT ĐỘNGII HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I GIỚI THIỆU CHUNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - Cho Hs đọc thầm SGK (1)Nêu hiểu biết em nhà thơ Hồ Xuân Hương (2) Gọi HS giới thiệu tác phẩm? (3)Trong thơ ca cổ có thơ tả cảnh gọi vịnh cảnh, có thơ tả vật gọi vịnh vật Bài thơ viết vật gì? (4)Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Gọi HS trả lời câu hỏi - HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung - GV tổng hợp , bổ sung, kết luận - GV giới thiệu hình ảnh : Tác giả: - Hồ Xuân Hương gái Hồ Phi Diễn vợ lẽ quê Bắc Ninh Bà người có cá tính, có lĩnh người tài độc đáo - Bà người đời mệnh danh bà chúa thơ Nôm Một số thơ tiêu biểu: Bánh trôi nước, Mời trầu, Làm lẽ, Đề đền Sầm Nghi Đống… Tác phẩm - Bài thơ thơ thuộc thể thơ vịnh vật - Những vật thường vịnh thơ ca cổ thường hạc, bướm, ve…Bài thơ thường miêu tả đặc điểm vật, từ gửi gắm tâm tình ( biểu cảm gián tiếp qua phương thức miêu tả) - Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt Hồ Xuân Hương (1772 – 1822) thi sĩ sống giai đoạn cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX, mà khiến nhiều học giả tranh cãi Di tác bà hồn tồn thơ, mảng Nơm có nhiều phẩm chất tốt cần khảo cứu lâu, hậu có thi sĩ Xuân Diệu mạo muội tôn Hồ Xuân Hương làm Bà chúa thơ Nôm Hầu hết thi ca Hồ Xuân Hương theo dòng chảy chung thoát quan niệm sáng tác cố hữu vốn đề cao niêm luật chặt chẽ để bộc lộ tiếng nói thời đại mình, có nhiều người cho đặc sắc thơ bà “thanh tục tục” II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Đọc tìm hiểu thích: -Học sinh đọc văn Bố cục: -Giải thích từ khó ( thích SGK) - Có cách chia bố cục: -H thực theo y/c G + Hai phần: câu đầu, câu cuối + Bốn phần: Khai, thừa, chuyển, hợp (1) Ta phân tích thơ theo bố - Lưu ý: Cịn cách phân tích theo nội dung: cục nào? Hình ảnh bánh trơi nước hình ảnh ngươì phụ nữ Phân tích a Hai câu thơ đầu Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP -Hình dáng: trắng, trịn=>Tính từ vẻ đẹp (1) Đọc câu đầu thơ tìm ngoại hình từ ngữ miêu tả đặc điểm - Luộc bánh: Bảy ba chìm bánh trơi nước? + Thành ngữ : Đảo trật tự cú pháp (2)Trong thành ngữ Bảy ba chìm + Phép tiểu đối : chìm / em thấy có đặc điểm nghệ thuật - Một loại bánh đẹp mắt bật? (3) Cụm từ bắt đầu thơ có quen - Bánh trơi nước hình ảnh ẩn dụ cho vẻ đẹp thuộc? Cách bắt đầu cho biết mặn mà, trắng, khiết người thơ lời ai? phụ nữ (4) Tuy nhiên thơ có phải đơn tả bánh trơi nước khơng? Vậy bánh trơi nước hình ảnh nghệ thuật Thân em=> Mơ típ ca dao than thân thơ ca? giọng thơ cao ngạo kiêu hãnh mang hồn thơ Xuân Hương => Bài thơ lời gái (5)Qua hình ảnh bánh trơi, em suy nhân vật trữ tình thơ tự hào, kiêu hãnh nghĩ thân phận người giới thiệu với người vẻ đẹp phụ nữ ấy? - Người phụ nữ người có cá tính - HS suy nghĩ mạnh lĩnh Điều gặp - Phát chi tiết thơ HXH -Xung phong trả lời câu hỏi - Thân phận chìm nổi, bấp bênh trước phong - Tham gia nhận xét, bổ sung ba bão táp Đặt hoàn cảnh sống nữ sĩ - GV tổng hợp, kết luận, XH lênh đênh chìm chiến tranh loạn lạc GV Liên hệ số câu ca dao bắt đầu cụm từ Thân em với giọng than vãn, phàn nàn Khác vợi ca dao, Hồ Xuân Hương thổi hồn vào thơ khiến lới than thân trở nên kiêu hãnh, tự hào vẻ đẹp Đó phong cách độc đáo: Bài thơ Mời trầu ( Phong cách lĩnh Hồ Xuân Hương) " Quả cau nho nhỏ miếng trầu hôi Này Xn Hương quệt Có phải dun thắm lại Đừng xanh bạc vôi" b Hai câu cuối Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - Rắn, nát tuỳ thuộc vào người nặn bánh (1)Đọc câu lại thơ, - Nhân màu đỏ ngào cịn giữ tóm tắt đặc điểm, tính chất bánh - Cặp quan hệ từ: Mặc dầu… mà => gợi trôi nước? giọng điệu ngậm ngùi, xót xa khơng (2) Hãy tìm cặp quan hệ từ câu bng xi, phó mặc cho số phận Đây thơ này? Cặp quan hệ từ khiến nét phá cách đặc biệt thơ HXH giọng điệu thơ trở nên trước nhà thơ dám miêu tả người phụ nữ đẹp cam chịu nào? Vậy người phụ nữ thơ - Tấm lòng son sắt thuỷ chung khơng hồn khẳng định điều gì? cảnh thay đổi Đó vẻ đẹp (3) Qua thơ em hiểu người tâm hồn người phụ nữ phụ nữ xã hội cũ? Ở họ có - Họ đẹp, trắng số khác người phụ nữ phận lại lênh đênh chìm Dù họ ca dao em học? Liên hệ với tin tưởng vào phẩm hạnh dám hình ảnh người phụ nữ xã hội khẳng định phẩm hạnh Đó khác biệt đại có khác? thơ HXH với ca dao dân ca - HS suy nghĩ-Phát chi tiết - Trân trọng vẻ đẹp, phẩm chất trắng -Xung phong trả lời câu hỏi họ, cảm thông sâu sắc với bấp - Tham gia nhận xét, bổ sung bênh, chìm mà họ phải chịu đựng -GV tổng hợp, kết luận, Hình ảnh người phụ nữ định ý nghĩa giá trị thơ tác giả muốn mượn hình ảnh bánh trơi nước để nói số phận, đời bất hạnh, long đong, lận đận phẩm chất cao quý người phụ nữ xã hội xưa từ làm lên giá trị nhân văn cho thơ Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - Gọi HS nêu khái quát nội dung - nghệ thuật văn bản? - Gọi HS nhận xét -Gọi HS đọc ghi nhớ - GV khắc sâu kiến thức trọng tâm HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên-học sinh 4.Tổng kết: a NT: - Sử dụng ngơn ngữ thơ bình dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói ngày, với thành ngữ, mơ típ dân gian Stạo xây dựng hình ảnh nhiều tầng ý nghĩa b Nội dung: thơ thể cảm hứng nhân đạo văn học viết VN thời PK, ca ngợi vẻ đẹp, phẩm chất người phụ nữ, đồng thời thể lòng cảm thương sâu sắc với thân phận chìm họ Ghi nhớ: (sgk) Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP -Giống nhau: mượn hình ảnh (1) Bài thơ bánh trơi nước có điểm vật để nói đời bất hạnh giống với câu hát than thân phẩm chất đẹp đẽ người phụ nữ trong ca dao? xã hội phong kiến xưa (2)Thơ Hồ Xuân Hương thuộc thể Đường -Bài thơ' “Bánh trôi nước'” không sử dụng Luật, em đọc kĩ Bánh trôi nước từ Hán Việt mà sử dụng thơ Nơm cho biết nhà thơ có sử dụng từ Hán - Từ ngữ, hình ảnh: “Thân em” gần với ca Việt khơng? Từ ngữ hình ảnh dao, dân ca (Những câu hát than thân) thơ Hồ Xuân Hương gần với loại thơ học? - Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm - GV tổng hợp ý kiến HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt Vẽ sơ đồ tư Thơ Hồ Xn Hương ln trình bày theo phong cách thất ngôn bát cú thất ngôn tứ tuyệt, bút pháp nhận định điêu luyện phần chữ Nôm nhiều phần đặc sắc chữ Hán Ý tưởng thơ táo bạo, dù điều cấm kị lễ giáo đương thời Cho nên, Hồ Xuân Hương xem tượng kỳ thú dòng thi ca cổ điển Việt Nam tích cực đưa nhìn đối lập với truyền thống đạo đức, khơng mà tự trở nên suy đồi Tựu trung, di tác phần cho phép hậu thấy thực trạng tang thương thời đại bà sống trình mục rữa nhiều lề lối cũ Tập thơ "Lưu hương ký" mang bút danh nữ sĩ ông Trần Thanh Mại phát vào năm 1964 gồm 24 thơ chữ Hán 28 thơ Nôm Với nghệ thuật điêu luyện, nhà thơ viết tâm mối tình với người bạn trai Đọc kỹ người ta thấy có khoảng cách xa tập thơ Nôm Xuân Hương "Lưu hương ký", chủ yếu phong cách biểu Trong "Lưu hương ký" có thơ chữ Hán lẫn thơ chữ Nôm Riêng phần thơ chữ Nôm "Lưu hương ký" so sánh với thơ lâu coi Xuân Hương hai bên có khác Thơ cữ Nơm "Lưu hương ký" có nhiều từ Hán Việt, giọng thơ lại hiền lành khơng góc cạnh, gân guốc "Xuân Hương thi tập" Vì lý trên, để bảo đảm tính khoa học, nhà nghiên cứu chủ yếu dừng lại tập thơ Nơm cịn "Lưu hương ký" coi tập thơ để tham khảo — Trích giáo trình văn học Đại học Cần Thơ HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Vẽ sơ đồ tư khái quát thơ ( Vẻ đẹp, phẩm chất, số phận) (2) Thảo luận với bạn độc đáo giọng thơ? (VD: Câu 1: Cao ngạo, kiêu hãnh=> Câu Than thở, phàn nàn=> Câu 3: Thách thức => câu 4: Khẳng định, tin tưởng ) (3) Chuẩn bị “ Qua đèo Ngang” (4) Hướng dẫn Đọc thêm: SAU PHÚT CHIA LI: Đọc kỹ SGK, phần thích Tìm hiểu tác giả, hoàn cảnh sáng tác, đề tài, bố cục thể thơ văn Tìm hiểu: - Bốn câu đầu: +Không gian, thời gian, người + Biện pháp nghệ thuật Phản ánh nhấn mạnh thực chia ly phũ phàng nỗi đau đớn, xót xa hạnh phúc bị cắt chia Nỗi buồn dàn trải cảnh vật tới vô cùng, vô tận Và vũ trụ bao la người bé nhỏ vô -Bốn câu giữa: +Phép ẩn dụ tượng trưng lặp lại từ ngữ( theo lối vòng trịn) thể tâm trạng đau buồn triền miên khơng lối gõ cửa người - kẻ +Hình ảnh tạo tưởng tượng người chinh phụ hình ảnh tâm tưởng Cây, bến, Hàm Dương, Tiêu Tương=> Hình ảnh gợi khơng gian địa lý bao la trở thành không gian nghệ thuật trống vắng mang tính ước lệ làm bật bi kịch chia ly -Bốn câu cuối: + Nhịp điệu chậm, nhấn mạnh lặp lặp lại theo lối vòng tròn từ ngữ Diễn tả nỗi đau buồn trĩu nặng không gian, thời gian ( làm mờ nhòe cảnh vật) + Câu hỏi tu từ, chẳng hỏi chẳng trả lời Nó lời than, Là nỗi tuyệt vọng người chinh phụ + Cực tả tâm trạng buồn, cô đơn, nhớ nhung vời vợi qua hình ảnh, địa danh có tích chất ước lệ, tượng trưng, cách điệu +Stạo việc sử dụng điệp từ, ngữ, phép đối, câu hỏi tu từ góp phần thể giọng điệu cảm xúc da diết, buồn thương * Lên án mạnh mẽ chiến tranh phi nghĩa Thể khát vọng sống hịa bình b ý nghĩa: Đoạn trích thể nỗi buồn chia phôi người chinh phụ sau lúc tiễn đưa chồng trận Qua đó, tố cáo chiến tranh phi nghĩa đẩy lứa đôi hạnh phúc phải chia lìa Thể lịng cảm thơng sâu sắc với khát khao hạnh phúc người phụ nữ  ... tác phần cho phép hậu thấy thực trạng tang thương thời đại bà sống trình mục rữa nhiều lề lối cũ Tập thơ "Lưu hương ký" mang bút danh nữ sĩ ông Trần Thanh Mại phát vào năm 1964 gồm 24 thơ chữ... lênh đênh chìm chiến tranh loạn lạc GV Liên hệ số câu ca dao bắt đầu cụm từ Thân em với giọng than vãn, phàn nàn Khác vợi ca dao, Hồ Xuân Hương thổi hồn vào thơ khiến lới than thân trở nên kiêu... tính chất bánh - Cặp quan hệ từ: Mặc dầu… mà => gợi trôi nước? giọng điệu ngậm ngùi, xót xa khơng (2) Hãy tìm cặp quan hệ từ câu bng xi, phó mặc cho số phận Đây thơ này? Cặp quan hệ từ khiến nét