giao an ngu van lop 8 tuan 8 tiet 29 chiec la cuoi cung moi nhat

Tuần : 8- Tiết : 29 Ngày soạn: Ngày dạy: CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG ( Ô- Hen- Ri ) A.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu sức mạnh tình yêu thương người, sức mạnh đẹp, tình yêu sống kết thành tác phẩm hội hoạ kiệt tác Tư tưởng chủ đề xếp khéo léo dẫn đến đảo ngược tình lần Đó hấp dẫn đặc biệt đoạn trích “ Chiếc cuối “ Hs thấy ý nghĩa nghệ thuật chân sống người Kĩ năng: Vận dụng kiến thức phương thức biểu đạt để cảm thụ tác phẩm văn học Phát phân tích đặc điểm bạt nghệ thuật kể chuyện nhà văn Thái độ, tình cảm: - Giáo dục em lịng nhân ái, đức hi sinh cao Tình têu nghệ thuật chân Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ – Năng lực đọc hiểu văn – Năng lực sử dụng tiếng Việt giao tiếp (qua việc thảo luận lớp, thuyết trình trước lớp hệ thống tác phẩm văn học) – Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản) B CHUẨN BỊ - Tư liệu, hình ảnh - Phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Nhóm trưởng: Thảo luận nhóm để hồn thiện phiếu bảng sau: Chi tiết Nhận xét nhân vật Khi cụ Bơ men đến thăm Giôn xi bị ốm Cụ Bơ - men vẽ cuối “Chiếc cuối cùng” cụ vẽ kiệt tác C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC -Kĩ thuật động não, thảo luận: - Kĩ thụât viết tích cực - Kĩ thuật trình bày phút: - PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Ba nhân vật Xiu, Giôn-xi cụ Bơ(1)Nhận xét sống tình cảm nhân men họa sĩ nghèo vật truyện Chiếc cuối O hen ri qua họ khao khát cống hiến cho đoạn tóm tắt phần đầu truyện sau đây: nghệ thuật, muốn vẽ nên kiệt Xiu Giôn-xi hai nữ họa sĩ nghèo, cịn trẻ, sống tác để đời Giơn-xi mang trong hộ cho thuê gần công viên bệnh nặng, cô chán nản, tuyệt bng xi, lìa đời, vọng muốn bng bỏ đời tựa - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi thường xuân cửa - HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung sổ, cần rụng “lìa - GV tổng hợp , bổ sung, kết luận đời” -“Trong khu nhỏ phía tây cơng viên Oa- sinh - tơn , phó xá chạy lung tung hoá rồ, đứt quãng mảnh đất goi “ quảng trường” Những quảng trường tạo nên góc độ đường cong kì lạ Một đường phố tự cắt đến hai lần ” Đó nơi sinh sống nghệ sĩ nghèo Cuốc sống tình yêu nghệ thuật họ O Hen - ri khắc hoạ đậm nét tác phẩm “ Chiếc cuối cùng” HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I-TÌM HIỂU CHUNG: Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP 1-Tác giả:-T giả ( 1862 – 1910 ) (1) HS đọc thông tin SGK -Là nhà văn Mĩ chuyên viết truyện ngắn (2) Cho HS quan sát hình ảnh và cho -TP tiêu biểu: Căn gác xép, Tên cảnh sát , biết nét tác giả- tác phẩm -Nội dungTP: nhẹ nhàng, thể lòng nhân đạo đoạn văn thuyết minh? 1-Tác phẩm: - Nhận xét - rút kinh nghiệm -Đoạn trích nằm phần cuối tác phẩm II-ĐỌC VÀ HIỂU TÁC PHẨM Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Nội dung cần đạt 1-Đọc,chú thích,tóm tắt : - GV hướng dẫn HS đọc:Chú ý phân biệt lời kể, tả tác giả Đoạn cuối chết bác 2-Bố cục: đoạn Bơ Men cần đọc với giọng cảm động Đ1: Từ đầu -> Tảng đá: Cụ Bơ Men -Học sinh đọc văn Xiu lên thăm Giơn Xi -Giải thích từ khó ( thích SGK) -Văn chia làm phần? Nội dung -Đ2: Tiếp -> Thế thôi: Chiếc cuối phần? cịn – Giơn -xi qua hiểm nguy - Tóm tắt văn bản? -Đ3: Cịn lại: Xiu kể cho Giôn- xi chết cụ Bơ -men Câu chuyện đặt vào bối cảnh nhà ba tầng tồi tàn với nhà cho thuêgiá rẻ khu phố nhỏ phía tây cơng viên Oa- sinh - tơn Thời điểm xảy việc tháng 11, gió lạnh mùa đơng tràn Hai hoạ sĩ trẻ Xiu Giôn - xi đến th chung phịng tầng thượng ngơi nhà Cụ Bơ - mem sống tầng Giơn - xi bị sưng phổi Phần bệnh năng, phần nghèo túng khơng có tiền thuốc thang, khơng thiết sống nữa,cơ nằm nhìn thường xuân leo cửa sổ đếm số cịn lại chờ cuối lìa cành bng xi lìa đời Nghe Xiu kể chuyện đó, cụ Bơ - men bực Xiu lên gác 3-phân tích: -GV gới thệu cụ Bơ - men a/ Kiệt tác cụ Bơ- men: HOẠT ĐỘNG NHÓM - Cụ yêu quý họa sĩ trẻ - Giao nhiệm vụ cho nhóm - phiếu học tâp - Cá tính: chế nhạo cay độc mềm yếu, - Tổ chức cho nhóm thảo luận GV quan sát, với thân không chịu thất bại khích lệ HS - Mơ ước vẽ kiệt tác - Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận - Tổ chức cho HS nhận xét Dự kiến sản phẩm học sinh Chi tiết Nhận xét nhân vật Khi cụ Bơ - -Khi nghe Xiu kể ý nghĩ kì quặc - Miêu tả men đến Giôn-xi, cụ Bơ-men “mắt đỏ ngầu, - Tâm trạng lo lắng, xót thương trước thăm Giơn - nước mắt chảy rịng rịng”, ngốc nghếch Giôn-xi xi bị ốm -Cụ đến thăm Giôn-xi, lo lắng nhìn thường xn khơng nói -Cụ Bơ-men âm thầm vẽ => Một hành động cao đẹp, cứu vớt Cụ Bơ - men đêm lạnh buốt mưa gió tâm hồn trẻ tuyệt vọng vẽ -Vẽ xong đó, cụ bị sưng phổi bng xi sống cuối -Vì lạnh, cụ ốm có ngày - Cụ Bơ-men, cụ lặng lẽ hi sinh chết bệnh viện – buổi sáng hồi sống để cứu Giôn-xi, dường sinh Giôn-xi đánh đổi với tạo hóa - Thứ nhất: vẽ đẹp hoàn hảo, giống thật Giơn-xi Xiu bị nhầm tưởng thường xuân thật “Chiếc cuối - Thứ hai, điều quan trọng cứu sống Giôn-xi Chiếc thường cùng” cụ vẽ xuân cuối mang lại nghị lực, khát vọng sống cho cô họa sĩ trẻ kiệt tác đáng thương - Thứ ba, vẽ cuối cịn đánh đổi tính mạng cụ Bơ-men Kiệt tác “Chiếc cuối cùng” biểu cao đẹp cho lòng nhân hậu, đức hi sinh, lòng vị tha cụ Bơ-men Để tạo tác phẩm kiệt xuất ấy, cụ Bơ - men đổi bắng mạng sống Cụ trả lại màu xanh cho úa vàng, trả lại màu hồng cho đôi má người thiếu nữ xanh xao, thắp lên niềm tin, khơi dậy nghị lực cho người yếu đuối Nghệ thuật chân mang chức sinh thành tái tạo Nó thức dậy niềm tin vào sống, mở đường cho khát vọng lớn lao, chắp cánh cho mơ ước Vì hình tượng cụ Bơ- men sống lòng người đọc kiệt tác cụ tạo màu xanh hi vọng, chất liệu nhân đạo truyền thống Chiếc cuối trở thành niềm hi vong hồi sinh HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP (1) Lí nhà văn khơng kể lại việc cụ Bơ-Men vẽ chiêc tường? - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung - GV tổng hợp , bổ sung, kết luận -Vì muốn dành bất ngờ đặc biệt kết truyện Khi việc không kể lại, mà cuối Xiu nhắc đến với cụ Bơ-men, tạo cho câu chuyện bất ngờ đột ngột -Người đọc vừa hứng thú với câu chuyện, đồng thời xúc động đức hi sinh thầm lặng mà cụ Bơ-men Chính điều khích lệ Giơn-xi hướng sống phía trước HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG Cho HS đọc tham khảo phàn đầu tác phẩm “ Tư liệu ngữ văn 8” HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, SÁNG TẠO (1) Xem lại bài, kể tóm tắt đoạn trích, (2) Tìm hiểu hai nhân vật nữ nghệ sĩ tác phẩm (3) Đọc lại văn “ Bức tranh em gái tôi” Tạ Duy Anh Viết văn nghị luận khoảng trang giấy nêu suy nghị sức mạnh thuật chân chính?