giao an ngu van lop 8 tuan 15 tiet 57 dap da o con lon

Tuần : 15-Tiết : 57 Ngày soạn: Ngày dạy: ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN (Phan Châu Trinh) A.MỤC TIÊU: Kiến thức:- - Hướng dẫn học sinh cảm nhận từ thơ hình ảnh cao đẹp ngươì chí sĩ u nước đầu kỉ XX – Những người mang chí lớn cứu nước, cứu dân Dù hoàn cảnh giữ phong thái ung dung, khí phách hiên ngang, bất khuất niềm tin khơng dời đổi vào nghiệp giải phóng dân tộc Hiểu giọng thơ, khí hào hùng tác giả Kĩ năng: Đọc - hiểu văn thơ thất ngôn bát cú Đường luật đầu kỉ XX Cảm nhận hình ảnh thơ tác phẩm - KNS giáo dục : Nhận thức, giao tiếp, tư sáng tạo Thái độ: cảm phục trân trọng vị tiền bối cách mạng - Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh: Liên hệ tới tư tưởng yêu nước độc lập dân tộc Bác, tự đặt mục đích phấn đấu theo tư tưởng Bác Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ - Năng lực đọc hiểu văn -Năng lực sử dụng tiếng Việt giao tiếp -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản) B CHUẨN BỊ - Tư liệu, hình ảnh liên quan đến học - Phần chuẩn bị theo yêu cầu tiết trước -Soan theo hướng dẫn SGK - Phiếu học tập C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC -Kĩ thuật động não, thảo luận: - Kĩ thụât viết tích cực đề - Kĩ thuật trình bày phút: - PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG - Quan sát hình ảnh cho biết em hiểu địa danh này? Nhà tù Côn Đảo khu nhà tù Côn Đảo Hệ thống nhà tù người Pháp xây dựng để giam giữ tù phạm đặc biệt nguy hiểm cho chế độ thực dân Pháp như: tù phạm trị, tử tù Nơi thời Pháp thuộc giam giữ nhân vật tham gia phong trào cách mạng người quốc chống lại phủ thuộc địa, sau lại Mỹ sử dụng để giam cầm tù binh chiến chống Mỹ Hiện nay, nơi thủ tướng phủ Việt Nam đưa vào danh sách xếp hạng 23 di tích quốc gia đặc biệt Địa điểm tiếng khu nhà tù "chuồng cọp" Đây nơi ghi lại hành động ngược đãi tù nhân nghiêm trọng thực dân Pháp, quân đội Mỹ chế độ Quốc gia Việt Nam/Việt Nam Cộng hòa Tại đây, nhà hoạt động cách mạng Phan Châu Trinh viết “ Đập đá Côn Lôn” HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I-Giới thiệu chung: Nội dung cần đạt Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - HD HS đọc thầm thích SGK ? (1) Cho biết nét tác giả ? (2) Em hiểu tác phẩm? Em biết thêm truyện ông? - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - HS tham gia nhận xét, bổ sung - GV tổng hợp , bổ sung- giới thiệu hình ảnh minh họa 1-Tác giả: -Phan Châu Trinh nhà nho u nước -Ơng có khát vọng làm xoay chuyển đất nước, đánh kẻ thù trấn hưng đất nước năm đầu kỉ XX -Ông bị kẻ thù bắt tù đầy 2-Tác phẩm: -Tác phẩm viết chữ nôm -Viết tác giả bị đày Côn Đảo, ông bạn tù bị bắt lao động khổ sai II-Đọc hiểu tác phẩm: Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - GVhướng dẫn HS đọc ? - Gọi HS đọc ? - GV-HS theo dõi nhận xét Nội dung cần đạt 1-Đọc - thích: -Giọng đọc phấn chấn tự tin - Chú ý nhịp thơ 4/3 Các câu 1, 2, 3, nhịp 2/2/3 Bố cục - GV hướng dẫn HS xem thích SGK ? - Tìm bố cục văn bản? Nội dung ? - Nhận xét, bổ sung - Phần 1: (4 câu thơ đầu): Hình ảnh hiên ngang khí phách người anh hùng cảnh tù đày - Phần 2: (4 câu thơ sau): Ý chí sắt thép, tinh thần kiên trung nghị lực người anh hùng cảnh tù đày 3, Phân tích Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - HS đọc câu thơ đầu ?Cho biết nội dung 4câu thơ - Công việc đập đá người từ Côn Đảo công việc ? + Không gian? + Điều kiện làm việc ? + Tính chất cơng việc.? + Tư người tù? - Tại làm trai lại “ Đứng ”? - Lừng lẫy nghĩa ? - Qua em hiểu quan niệm chí làm trai Phan Châu Trinh ? -Công việc đập đá miêu tả ntn ? - Theo em có phải công việc nặng nhọc không ? - Cho biết nghệ thuật tác dụng nghệ thuật câu thơ ? - Cảm nghĩ tác giả từ công việc đập đá ? - Chỉ phép đối câu ? - Phép đối có tác dụng ? Nội dung cần đạt a.Cơng việc đập đá người từ Côn Đảo: -Không gian: Côn Đảo nơi khắc nghiệt, địa ngục trần gian - Điều kiện làm việc: người tù khổ sai bị bóc lột, đàn áp - Tính chất cơng việc: Việc đập đá công việc đày ải sức khỏe, tinh thần người tù - Tư người tù: đứng đất Côn Lôn với tư ngạo nghễ, lẫm liệt- tư đấng anh hào = > Mở đầu thơ hình ảnh hiên ngang người tù yêu nước có khí phách + Làm trai, đứng đất Cơn Lơn: quan niệm truyền thống chí nam nhi, hiên ngang, trụ cột, có chí lớn + Làm cho lở núi non: sức mạnh phi thường làm thay đổi cục diện, tình + Xách búa, đánh tan, năm bảy đống: khơng quản khó khăn, cực nhọc + Ra tay, đập bể, trăm hịn: chiến cơng kì tích đấng trượng phu anh hùng - Khẩu khí tác giả: + Sử dụng liên tiếp động từ, tính từ mạnh nhằm khẳng định lịng kiêu hãnh người có chí lớn, muốn hành động để giúp nước, cứu đời + Giọng thơ đanh thép, hùng hồn thể tư chất hiên ngang lẫm liệt, không chịu khuất phục Cơng việc đập đá khổ cực, gian khó, cách thực dân Pháp đày ải, hành hạ người tù cách mạng Nổi bật lên tư hiên ngang, tinh thần ngang tàng chí sĩ yêu nước Hoạt động giáo viên-học Nội dung cần đạt sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP b-Cảm nghĩ từ việc đập đá: - HS đọc câu cuối ? - Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế +bồ kinh tế? Mở miệng cười tan oán thù -Tác giả sử dụng nghệ thuật gì? =>Lối nói q nhằm: Khẳng định tâm bền chí trước nghiệp cứu nước, cứu đời lớn lao Tác dụng? - Thái độ, tinh thần nhà thơ? + Tiếng cười bậc anh hùng ngạo nghễ, đập tan oán thù=> Nâng lên sức vóc người anh hùng lên tới mức siêu nhiên, phi thường - Hai câu thơ cuối bộc lộ cảm xúc -Thân cịn cịn nghiệp sợ đâu suy nghĩ gì? Em => Điệp từ "còn" nhấn vào tiếp diễn, tiếp tục cách thức biểu cảm xúc chiến đấu đất nước-Kết tinh cao độ ý chí cảm xúc lãng mạn hào hùng tác giả tác giả? =>"nguy hiểm sợ đâu": Lời thách thức giữ vững ý - Chỉ cấu trúc đối lập cho chí, lý tưởng, kiên định với nghiệp cứu nước, vươn lên, bất chấp hiểm nguy biết tác dụng ? + Đối lập thử thách gian khổ với bền chí, - Em hiểu khí phách người tù câu thơ tinh thần kiên cường, sẵn sàng đối mặt với thử thách (tháng ngày, mưa nắng >< thân sành sỏi, sắt son) trên? + Đối lập chí lớn mưu đồ nghiệp với lúc sa lỡ - Khái quát giá trị bốn câu bước ( mưa nắng >< bền sắt son) thơ kết? - Bốn câu thơ cuối thể khí chất hiên ngang, trung -Xung phong trả lời câu hỏi - Tham gia nhận xét, bổ sung kiên không sờn lịng đổi chí trước vận mệnh đất -GV tổng hợp, kết luận nước, dân tộc Thái độ tác giả thể qua câu thơ người có khí phách hiên ngang, kiêu hãnh, mạnh mẽ, có sức mạnh phi thường, coi việc tù chỗ nghỉ chân tạm thời đường cách mạng đầy khó khăn Tác giả thể ý chí, vẻ đẹp tinh thần người chiến sĩ cách mạng: khí ngang tàng, tinh thần sắt đá khơng khuất phục 3.Tổng kết Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP a Giá trị nội dung - Gọi HS nêu khái quát nội dung - - Hình tượng đẹp, khí ngang tàng, vẻ đẹp nghệ thuật văn bản? lẫm liệt người anh hùng dù gặp phải tình cảnh gian nguy khơng sờn lịng đổi chí - Gọi HS nhận xét b Giá trị nghệ thuật -Gọi HS đọc ghi nhớ - Bài thơ sử dung bút pháp lãng mạn, hình ảnh thơ phóng đại khoa trương Giọng thơ hào hùng lẫm - GV khắc sâu kiến thức trọng liệt giàu sức biểu cảm tâm * Ghi nhở: SGK Như biết, kẻ thù dùng thủ đoạn độc ác người tù cách mạng để làm nhụt tinh thần làm lung lay ý chí họ Nhưng ngược lại, người cách mạng coi mơi trường để tu dưỡng rèn luyện thân, tơi luyện tinh thần cách mạng Đó lĩnh phi thường người cách mạng Bác Hồ kính yêu bị bắt giam 14 tháng nhà tù Tưởng Giới Thạch, Bác viết “ Nhật kí tù” sống lao tù đó: Bốn tháng cơm khơng no May mà : Bốn tháng đêm thiếu ngủ Kiên trì nhẫn nại Bốn tháng áo không thay Không chịu lùi phân Bốn tháng không giặt giũ Vật chất đau khổ Không nao núng tinh thần (Bốn tháng rồi) HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP -Hiên ngang, không sợ nguy nan, trung thành - Bài thơ làm lên hình ảnh, vẻ đẹp với lý tưởng cách mạng người tù yêu nước ? - Từ giúp em hiểu thêm điều -Người anh hùng chấp nhận nguy nan, cao quý phẩm chất Phan bền gan vững chí với lý tưởng yêu nước Châu Trinh nhà yêu nước khác ? HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Nội dung cần đạt Qua hai thơ Vào nhà ngục Quảng Đông (1) Đọc diễn cảm “ Vào nhà cảm tác Đập đá Cơn Lơn, em trình bày ngục Quảng Đơng cảm tác” cảm nhận vẻ đẹp hảo hùng, Phan Bội Châu “ Đập đá Cơn lãng mạn hình tượng nhà nho u nước cách Lôn” Phan Châu Trinh? mạng đầu kỉ XX (2) Qua hai thơ Vào ngục Quảng Đông cảm tác Đập đá Côn Lôn, em trình bày cảm nhận vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn hình tượng nhà nho yêu nước cách mạng đầu kỉ XX -Xung phong trả lời câu hỏi - Tham gia nhận xét, bổ sung -GV tổng hợp, kết luận - Hình tượng nhà nho yêu nước cách mạng đầu kỉ XX hai thơ: + Có khí anh hùng, tinh thần ngang tàng bậc chí sĩ sa Lời thơ thể chí nam nhi mưu đồ nghiệp lớn + Khí phách hào hùng, kiên trung, coi thường hiểm nguy người mang chí hướng lớn sứ mệnh vẻ vang HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, SÁNG TẠO (1)Vào nhà ngục Quảng đơng cảm tác Đập đá Côn Lôn cho thấy phong thái phí phách, ý chí người anh hùng gặp bước nguy nan Là học sinh, em vận dụng tinh thần vào thực tiễn sống nào? Hãy nêu vài tình khó khăn mà em gặp phải hướng giải thân *** Vào nhà ngục Quảng đông cảm tác Đập đá Côn Lôn cho thấy phong thái phí phách, ý chí người anh hùng gặp bước nguy nan Đó đức tính đáng ngưỡng mộ học hỏi - Một vài tính khó khăn tơi gặp phải: - Năm lớp 8, lớp bắt đầu có thêm mơn Hóa Đây mơn học khó, nên điểm số tơi tệ Tơi thực buồn điều - Hướng giải mà đưa ra: Tôi nói chuyện với thầy cơ, bố mẹ để họ hiểu cảm xúc lúc này, để thầy giúp tơi định hình lại kiến thức, tơi giảm áo lực từ thân, tự cố gắng Thêm nữa, bố mẹ hiểu vấn đề mà gặp phải, để không gây áp lực điểm số, biết nguyên nhân tơi lại bị điểm mơn Hóa đến (2) Sưu tầm tư liệu , chuẩn bị “Hai chữ nước nhà” “Muốn làm thằng cuội” (3)Xem ôn tập phần tiếng Việt - ... Khí phách h? ?o hùng, kiên trung, coi thường hiểm nguy người mang chí hướng lớn sứ mệnh vẻ vang HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, SÁNG T? ?O (1)V? ?o nhà ngục Quảng đông cảm tác Đập đá Côn Lôn cho thấy phong thái... điều -Người anh hùng chấp nhận nguy nan, cao quý phẩm chất Phan bền gan vững chí với lý tưởng yêu nước Châu Trinh nhà yêu nước khác ? HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG Hoạt động gi? ?o viên-học sinh HOẠT ĐỘNG... hiên ngang khí phách người anh hùng cảnh tù đày - Phần 2: (4 câu thơ sau): Ý chí sắt thép, tinh thần kiên trung nghị lực người anh hùng cảnh tù đày 3, Phân tích Hoạt động gi? ?o viên-học sinh HOẠT